FORMATO PROGRAMA SINTÉTICO PLANTEL: Norte PROGRAMA: Pedagogía CICLO ESCOLAR: 2012-2 PROFESOR: Lic. Jorge Arroyo Gallegos GRUPO: PEM81 FIRMA: MATERIA: Clásicos de la Pedagogía I HORARIO: Lunes de 9:00 a 11:00 y Miércoles de 9:oo a 10:00 hrs. CLAVE DE LA MATERIA: B22 Presentación de la asignatura La asignatura de Clásicos de la Pedagogía I pretende realizar un análisis entre el pensamiento de dos de los grandes iniciadores de la pedagogía moderna: Comenio y Rousseau. Ambos personajes son puntales de los conceptos modernos de Didáctica, Tutoría y Educación. Su estudio es indispensable para entender los procesos actuales de enseñanza y aprendizaje. Objetivo general: Analizar y valorar el pensamiento pedagógico de Juan Amos Comenio y Jean Jacques Rousseau, así como defender la vigencia de sus obras clásicas, para el entendimiento del pensamiento educativo moderno. Objetivos específicos Analizar y valorar el pensamiento pedagógico de Juan Amos Comenio. Analizar la vigencia de sus obras clásicas, para el entendimiento del pensamiento educativo moderno. Analizar y valorar el pensamiento pedagógico de Jean Jacques Rousseau. Ubicar la vigencia de sus obras clásicas, para el entendimiento del pensamiento educativo moderno. Contenidos temáticos generales: 1. JUAN AMÓS COMENIO 1.1. Contexto Histórico 1.2. Vida y Obra 1.3. El pensamiento Pedagógico en Comenio 1.4. Estudio y análisis de “La Didáctica Magna” 2. JEAN JACQUES ROUSSEAU 2.1. Contexto Histórico 2.2. Vida y Obra 2.3. El pensamiento político-pedagógico de Roussseau 2.4. Estudio y análisis de “El Contrato Social” 2.5. Estudio y análisis de “El Emilio” Metodología de trabajo La asignatura tendrá dos vertientes principales de trabajo: Por una parte la aportación de cada alumno a partir de la lectura previa de los temas a ver en cada sesión, a partir de esto se realizarán exposiciones de clase. Por otro lado, la realización de un portafolio de evidencias, con los productos de los mapas mentales, diagramas, apuntes y demás actividades hechas en el día a día. Cada alumno llevara en una hoja proporcionada por el docente su propio registro de avance. Solo el alumno será responsable de este documento, y en caso de extravío perderá esta parte de evaluación. Criterios de evaluación Tres evaluaciones parciales 30% Exposición de clase (mínimo dos alumnos por tema) 20% Portafolio de evidencias 40% Participación en clase. 10% Una evaluación final 100% (solo se aplicará a aquellos alumnos que no reunan el promedio mínimo de 9.0 y la asistencia del 80% a clases). Criterios de exención 80% Asistencia 9.0 de promedio total en las evaluaciones parciales. Bibliografía Comenio, Didáctica Magna, Porrúa, 2000 Rousseau, J.J. Emilio o la Educación, Alianza, 2001 Rousseau, J.J. El Contrato Social., Alianza, 2001 Jouvenet, Louis Pierre, Rousseau, Pedagogía y Política, Trillas, 2005 Kosik, Comenio: El Ángel de la Paz, Trillas, 2005. Páginas web http://scarball.awardspace.com/documentos/trabajos-de-filosofia/Rousseau.pdf http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/otrosautoresdelaliteraturauniversal/Roussea u/index.asp Nombre y firma de revisión del Coordinador Académico Lic. Mirza Mayela Egremy Gerónimo