“EDUCACIÓN SEXUAL Y REPRODUCTIVA EN ANDES” LAURA LÓPEZ PIMIENTA

“EDUCACIÓN SEXUAL Y REPRODUCTIVA EN ANDES”
LAURA LÓPEZ PIMIENTA
FRANK MIGUEL VANEGAS ECHAVARRIA
VICTOR ALEJANDRO RENDÓN HOYOS
HENRY GARCIA CASTAÑEDA
DOCENTE: LUZ BIBIANA MARÍN
INVESTIGACIÓN SOCIAL II
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
SECCIONAL SUROESTE
ANDES
2012
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La sexualidad y la reproducción están íntimamente ligadas a la calidad de vida,
tanto en el ámbito de lo individual como de lo social. La salud sexual y
reproductiva (SSR) se refiere a un estado general de bienestar físico, mental y
social, y no a la mera ausencia de enfermedades o dolencias en todos los
aspectos relacionados con la sexualidad y la reproducción, y entraña la
posibilidad de ejercer los derechos sexuales y reproductivos (DSR)1 Esta
afirmación implica la autonomía sexual de cada uno de los individuos
brindándole la posibilidad de elegir el número de hijos que desea engendrar, el
tiempo que se llevara cada uno de estos, la posibilidad de elegir a su pareja, su
orientación sexual, sus formas de vivir la sexualidad y la alternativa de elegir
las diferentes formas de protegerse a través de los múltiples métodos de
planificación familiar que existen.
De ahí que la salud sexual y reproductiva esté considerada dentro de los
Derechos Humanos basados en la libertad y la equidad, lo que obliga al Estado
a cumplir o a hacer cumplir los derechos sexuales y reproductivos de los
ciudadanos, a establecer políticas que lleven a que los sujetos reciban
información o capacitación sobre este tema, para que a su vez haya un
reconocimiento y respeto de las nuevas formas de relacionarse sexualmente.
Vale la pena decir que los proyectos o políticas internacionales, nacionales,
regionales y municipales están encaminadas hacia ese objetivo, todavía hoy se
presentan diferentes problemáticas que exigen que las intervenciones estatales
sean más certeras o al menos más claras y que sean realizadas de manera
continua y multidisciplinar en busca de evitar hechos como los embarazos a
temprana edad e infecciones de trasmisión.
“En Colombia, la pregunta por educación sexual y reproductiva de niños niñas y
adolescentes, surge en la década de los sesenta como un asunto relacionado
con el control de la natalidad en coherencia con las dinámicas de las políticas
internacionales orientadas a tales fines”2 este hecho permitió la incorporación
de materias como la educación sexual que era dictada a través de las ciencias
naturales en todos los colegios del país, estas materias hacían énfasis en “la
abstinencia de cualquier actividad sexual antes de llegar al matrimonio”
además de la enseñanza de los métodos preventivos.
En 1980 el Ministerio de Educación Nacional creó en Colombia el proyecto de
Educación en Población orientado a brindar información en los temas que
Cuarta Conferencia Mundial sobre la Mujer (CCMM), Plataforma 94, 95, 96; Conferencia
Internacional sobre Población y Desarrollo (CIPD) 1994
2 QUINTERO MEJÍA, Marieta y MATEUS, Jennifer. Algunas trayectorias de la educación
sexual en Colombia. Palabra Maestra. 2012. Nº 30. 4-5
1
tienen que ver con la salud sexual, en la constitución política de 1991 se marcó
un hito frente al tema de la educación sexual, pues se contempló la educación
sexual y reproductiva como derechos fundamentales a la par de otros derechos
como los económicos, los sociales, un ejemplo claro de este importante avance
para el país es el artículo 42 de esta Carta Magna que plantea “… la pareja
tiene derecho a decidir libre y responsablemente el número de sus hijos”, ya en
el año 2003 se hizo pública la política Nacional de Salud Sexual y
Reproductiva.
La política nacional en Colombia de salud sexual y reproductiva plantea varias
metas para trabajar en el país: “Maternidad segura, planificación familiar,
educación sexual y reproductiva en adolescentes, cáncer de cuello uterino,
prevención y atención de las ITS/ VIH SIDA y la violencia domestica y sexual”
lo que de algún modo garantizará mejores condiciones frente a este tema y a
su vez avala el uso de la promoción y la prevención frente a todo lo que implica
lo sexual.
Antioquia por su parte, también ha avanzado en la investigación y en las
políticas que instruyen a sus ciudadanos en la educación sexual y reproductiva,
aunque no se puede desconocer que “el 20% de las adolescentes del
departamento (entre 15 y 19 años) ya es madre o está embarazada de su
primer hijo”3, además, de los embarazos presentados en Antioquia un 25% no
son deseados, lo que obliga a ser mucho más efectivos en las estrategias que
se están implementando, puesto que por lo general estas mujeres terminan
siendo no solo madres solteras sino también mujeres cabezas de hogar.
En el municipio de Andes los embarazos a temprana edad, las diferentes
infecciones de transmisión sexual (ITS) y el madre solterísimo se convierten en
las principales problemáticas que se presentan en la población joven del
municipio de Andes, hechos que se dan principalmente en hogares rurales de
escasos recursos económicos -aunque ello no exime a las clases altas y a la
zona urbana- y con un bajo grado de escolaridad lo que lleva a repetir el circulo
de pobreza que viven estas familias y a su vez contribuye a la
desescolarización en caso de que las (os) jóvenes madres o padres estén
desarrollando sus estudios.
Según datos consultados en el “modulo RUAF estadísticas vitales”4 del año
2011 en Andes, del total de mujeres gestantes el 27% oscila entre los 15 y los
19 años; y el 33% está entre los 20 y 24 años y del total de los embarazos el
47% se presentaron en la zona rural, datos que reafirman la preocupación por
este tema.
3
4
Encuesta Nacional De Demografía y Salud – ENDS. Año 2010. Pág. 2
Perfil Epidemiológico Municipio De Andes. Módulo RUAF. Año 2011. Pág. 12
Los trabajos de orientación sobre educación sexual y reproductiva en el
municipio de Andes los viene realizando solo una profesional en el área de la
psicología desde hace 7 años, esta localidad se caracteriza por su alto nivel
comercial en la región, posicionando a esta actividad como el principal renglón
económico. Andes tiene una población de 45.000 habitantes de los cuales
aproximadamente 11.000 son jóvenes.
Vale la pena decir que se realizó una encuesta a 209 estudiantes hombres y
mujeres de las diferentes instituciones educativas del municipio, de los grados
decimo y undécimo, los cuales fueron interrogados frente a cuanto sabían de
educación sexual y reproductiva, logrando resultados que a continuación se
expresan:
El 30% de los jóvenes definen la educación sexual y reproductiva desde la
formación en sexualidad, un 23% dicen no saber o no responden a este
concepto, el 20% la entienden desde las relaciones sexuales (coito), la única
educación que han recibido sobre este tema se ha limitado meramente a los
métodos de planificación, que se dejan vislumbrar a través de los resultados de
la encuesta, por ejemplo: el 62% dice conocer métodos de planificación
hormonales, pero también encontramos que el 51% de estos no utilizan
métodos de planificación en sus relaciones.
En definitiva la pertinencia de esta investigación radica en identificar los
aciertos y desaciertos de las instituciones educativas y el gobierno local frente
a la educación sexual y reproductiva en el municipio de Andes.
PREGUNTA.
¿Cuáles son los aciertos y desaciertos de las instituciones educativas y el
gobierno local en la formación sobre educación sexual y reproductiva a los
jóvenes de los grados decimo y undécimo de los diferentes establecimientos
educativos del área urbana del municipio de Andes?