conferencia dra. gutierrez - El Colegio de San Luis, AC

EL COLEGIO DE SAN LUIS,
LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO
Y LA
RED DE INVESTIGADORES EDUCATIVOS DE SAN LUIS POTOSÍ
LE INVITAN A LA TERCERA CONFERENCIA DEL
DIPLOMADO:
PROBLEMAS EMERGENTES DE LA EDUCACIÓN:
POR UNA INTERVENCIÓN CREATIVA Y REFLEXIVA.
2ª. Promoción (2011)
Viernes 7 de octubre a las 10:00 Hrs. Aula Magna COLSAN
Redes académicas y generación de
conocimiento
DRA. NORMA GEORGINA GUTIÉRREZ SERRANO
Es Doctora en Ciencias con especialidad en Investigación educativa por el DIECINVESTAV. Se dedica a la investigación de tiempo completo desde 1997, como
investigadora del Programa de Educación del Centro Regional de Investigaciones
Multidisciplinarias de la UNAM, en donde coordina el Programa de educación de este
centro desde 2006 hasta la fecha. Es miembro del SNI desde 2004. Miembro del
COMIE, en donde fue tesorera en el consejo directivo de 2006, pertenece a la
Asociación Francófona Internacional de Investigación en Ciencias de la Educación
(AFIRSE, Sección México) y a la Red Nacional de Investigadores en Educación
Valores (REDUVAL).
Cuenta ya con 20 años de servicio en la UNAM, con docencia en el Posgrado de
Pedagogía de la Fac. de Filosofía y Letras de la UNAM y en el Instituto de Ciencias de
la Educación de la UAEM; ha sido profesora invitada en las universidades mexicanas de
Guanajuato, Guadalajara y Colima entre otras. Asimismo profesora visitante en el
extranjero, en la Universidad de la Plata, Argentina; la Universidad del Mar del Plata,
Argentina y en la Universidad de Bolonia, Italia.
Sus líneas de investigación se han orientado al estudio de los posgrados, al análisis de
la vinculación científico tecnológica y las redes académicas que se construyen con la
intención de generar nuevos conocimientos; así como a las interacciones que se generan
entre academia, empresa y los estudios de ciencia y tecnología; Grupos de investigación
y Redes de conocimiento e innovación.
Lleva cerca de veinte años analizando el campo de la investigación educativa, desde los
aspectos en que se ha institucionalizado, las comunidades y redes que se han construido,
los valores profesionales de los académicos y en general tiene interés por las redes que
producen innovación educativa y conocimientos diversos sobre la educación. Asimismo
se ha interesado por la producción de conocimiento no académico, en comunidades
campesinas-nahuas.
Libros de autor y colectivos: Formación, política e investigación. Espacios de
producción de conocimiento en educación en México y en el Cono Sur, UNAM, (en
prensa); La investigación en educación en México en el contexto de América Latina.
Tendencias, producción y uso de conocimiento actores y formas de trabajos académico
(en prensa); Redes, Comunidades, Grupos y Trabajo entre pares en los senderos de la
Investigación Educativa. México, Plaza y Valdés, UNAM, 2009; Relatos,
Conocimientos y Aprendizaje en torno al cultivo del Maíz en Tepoztlán, Morelos.
México, Juan Pablos Editor, UNAM, CRIM 2009; Orígenes de la institucionalización
de la Investigación Educativa en México, DIE, Cinvestav, 1998.
Capítulos en libros y artículos en revistas:
“Orígenes de la institucionalización de la Investigación Educativa en México” (COMIE
2008); “La producción de conocimiento en Red entre la academia y la empresa. El caso
de la Unidad Saltillo del CINVESTAV” en Matilde Luna (coord.) Itinerarios de
conocimiento, formas, dinámicas y contenido un enfoque de redes, España, Ed.
Anthropos, 2003; “Situación ocupacional de egresados de programas regionales de
posgrado en Ciencias Sociales en la Zona Centro Sur de la República Mexicana”; “Las
ciencias sociales en el nivel de estudios de posgrado en México”;“Una aproximación a
la dimensión regional de los programas de posgrado regionales en Ciencias Sociales en
México”, en revista Perfiles Educativos 2003; "La vinculación en el ámbito científico tecnológico de México. Instituciones de Educación Superior en interacción con distintos
actores", en Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, No. 2, 2004;
“Comunidades para la producción de conocimiento especializado en investigación
educativa en México”en Paideia, Revista de la Universidad Pedagógica Nacional. Gto.
2005; “Valores profesionales en investigadores en educación”(UAM, 2007); “Tesis de
posgrado en Educación en el Estado de Morelos. Temas y ámbitos de estudio”, en Perfiles
educativos, 2009; “Repensar la relación investigador - sujeto. Pautas para resignificar la
investigación educativa”, en Revista de Educación, No. 2, Universidad Nacional de Mar de
Plata,(2011); Capítulos tales como “Comunidades, grupos y redes en la investigación en
materiales”, en Globalización, conocimiento y desarrollo. México, IIE-UNAMPORRÚA, 2009. “Les comunautés specialisées dans la recherche educative”, en
Ducoing, P., La recherche en éducation au Mexique. État des travaux. Francia,
L´harmattan, AFIRSE, 2006; en coautoría con M. J. Carmona Martínez “Ética
Profesional en Ingeniería. Actitudes y opiniones de docentes y alumnos de posgrado en
ingeniería” En Ética Profesional y posgrado en México.Valores profesionales de
profesores y estudiantes. Plaza y Valdes, 2008; Comunidades Especializadas en
Investigación Educativa y Producción de Conocimiento. En: Redes, Comunidades,
Grupos y Trabajo entre pares en los senderos de la Investigación Educativa. Plaza y
Valdés, UNAM, 2009; Construcción de Significados en inclusión educativa y exclusión
social. Experiencias de la investigación en colaboración. En: Redes, Comunidades,
Grupos y Trabajo entre pares en los senderos de la Investigación Educativa. Plaza y
Valdés, UNAM, 2009; “Ética profesional en académicos y estudiantes del Centro
Nacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico”, en Horizontes éticos y educación
en México, México, ediciones Gernika, 2009; “Responsabilidad social, un valor
profesional en la investigación y el ejercicio de la docencia en ingenieros”, en Actas del
VI Congreso Internacional de Filosofía de la Educación, S.L. Madrid, edit. Dykinson,
2009; “Ética, interculturalidad y conocimiento. Interrelaciones posibles.” en Ética,
Valores y Diversidad Sociocultural, México, D.F., edit. Díaz de Santos, UNAMPosgrado en Pedagogía, CONACYT, 2010; “Responsabilidad social, un valor
profesional en la investigación y el ejercicio de la docencia en ingenieros”, en Actas del
VI Congreso Internacional de Filosofía de la Educación, S.L. Madrid, ed. Dykinson,
2010; Gutiérrez Serrano, Norma Georgina, Ética, interculturalidad y conocimiento.
Interrelaciones posibles, en Ética, Valores y Diversidad Sociocultural, México, D.F.,
edit. Díaz de Santos, UNAM- Posgrado en Pedagogía, CONACYT, 2010; en coautoría
con José Loyde. “La responsabilidad en la ética profesional de la ingeniería
determinaciones tecnológicas de la sociedad contemporánea” en Hirsch y López Ética y
valores profesionales. Trece experiencias de Investigación universitaria en México,
UAS, UAY, UAEM, UAT, UIP, Universidad de Monterrey, México, 2010.
Publicaciones electrónicas:
“La vinculación en el Cinvestav: del análisis institucional al análisis de redes de
conocimiento” México, DIE, Cinvestav, CD room, 2005
“Comunidades especializadas en investigación educativa en México”.
http://www.culturayrs.org.mx/revista/num1/Index.htm En: Interacções, pp 215 –
237. http://nonio.eses.pt/interaccoes/index.htm
“Relatos de vida productiva alrededor del maíz” en revista electrónica de Ciencias
Sociales Cultura y representaciones sociales, un espacio de diálogo transdisciplinario,
Año 4, Núm. 7, UNAM, México, 2009; “Dibujar la siembra del maíz. Relatos de vida
productiva”, en Recherche di Pedagogia e Didaccica, webzine internazionalé Access, Vol. 4,
No. 2, Universitá di Bologna, http://rpd.cib.unibo.it/ (2009) ;
Ha participado en todos los estados del conocimiento sobre investigación educativa del
COMIE publicando sus resultados:
Participante en el libro “Estudios de investigación educativa”en Investigación Educativa
en los ochenta perspectiva para los noventa. Estados del Conocimiento, Cuaderno 30,
1993; “Estudios sobre la Investigación Educativa” en Quintanilla, Susana. La
investigación Educativa en los Ochenta Perspectiva para los Noventa. Teoría, Campo e
Historia de la Educación. México, COMIE, 1995; “La teoría de las generaciones como
una posibilidad analítica de estudio de la formación profesional del universitario”, en
Díaz Barriga, Ángel. Coord. Investigación Educativa 1993-1995. Instituciones, sistemas
educativos, procesos curriculares y de gestión Tomo 1: Curriculum, evaluación y
planeación educativas. México, COMIE, CESU, IZTACALA, 1997; Gutiérrez Serrano,
Norma Georgina “Comunidades académicas especializadas, interinstitucionales de la
investigación educativa”, en El campo de la Investigación Educativa en México 1993 –
2002. México, COMIE, SEP, CESU, 2003; Comunicación en Investigación Educativa”
Comunidades académicas” en El campo de la Investigación Educativa en México 1993
– 2002. México, COMIE, SEP, CESU, 2003; “Estudios Sociales de la Ciencia y la
tecnología” en Educación, Trabajo y Ciencia y Tecnología”. México, COMIE, SEP,
CESU, 2003.
Mayores informes:
El Colegio de San Luis AC, Parque de Macul 155, Fraccionamiento
Colinas del Parque No. 155, CP 78299, San Luis Potosí, SLP, Tel. 8-1101-01 ext. 6112. Dra. Oresta López, lopez.oresta@gmail.com véase
www.colsan.edu.mx
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