ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES

El dictamen de escolarización.
Inspección Educativa. Servicio Provincial de Educación. Huesca.
El Dictamen de Escolarización
 Se elabora en todo cambio de modalidad de escolarización.
 Recoge aspectos de la evaluación psicopedagógica y la propuesta de escolarización.
 Hay una diferenciación clara desde el Decreto 217/2000 (artículo 12) entre evaluación
psicopedagógica y dictamen (destinado a la Administración de cara a escolarización en la
modalidad más adecuada y la provisión de recursos).
 Los apartados deben responder exactamente a lo señalado en la Resolución de 26 de
octubre de 2010 y a lo modificado en Anexo II de la Resolución de 7 de septiembre de 2012.
 El Servicio de
Inspección realizará un informe al dictamen que “versará
fundamentalmente sobre la idoneidad de la propuesta de escolarización, considerando la
oferta escolar de la zona, y valorará si han sido respetados los derechos del alumno y la
familia” (artículo quinto Orden 1702 de 25 de junio de 2001).
DICTAMEN DE ESCOLARIZACIÓN
Fecha: --/--/---
Alumno/a:
Centro educativo:
Nivel:
Modalidad actual:
Modalidad propuesta:
 Completar todos los datos de identificación y datos escolares,
recordando que hay dos MODALIDADES (Res. 26/10/10, quinta.5):
escolarización en centro ordinario / escolarización en Educación
Especial (en ella se incluyen las unidades de EE en centro ordinario
que tendrán carácter sustitutorio).
 Pueden existir centros ordinarios de atención preferente (sordos,
motóricos, TGD).
 Después del Dictamen, se considerará la propuesta de “fórmula”
combinada. Dicha propuesta conllevará una autorización
específica. RESOLUCION de 6 de septiembre de 2001.
DATOS DEL SERVICIO DE ORIENTACIÓN EMISOR
Denominación:
Correo electrónico:
Teléfono:
 Este documento es confidencial. Se trata de un dictamen técnico que, previamente a la
emisión de la Resolución de escolarización, debe ser informado por Inspección Educativa.
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El dictamen de escolarización.
Inspección Educativa. Servicio Provincial de Educación. Huesca.
1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO/A
Apellidos:
Fecha y lugar de nacimiento:
Nº de hermanos:
Padre o tutor legal:
Madre o tutora legal:
Domicilio:
Población:
Teléfono:
Nombre:
Edad:
Lugar que ocupa:
Sexo:
Código Postal:
2.- DATOS ESCOLARES
Centro educativo:
Nivel y grupo:
Tutor/a:
Ha repetido: No Sí
Permanencia extraordinaria en Educación Infantil: No Sí
Permanencia extraordinaria en Educación Primaria: No Sí
Escolarización previa:
Observaciones respecto a su historia escolar:
Nivel repetido:
3.- CONCLUSIONES DE LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA REFERIDAS A ASPECTOS QUE
CONDICIONAN EL APRENDIZAJE Y DETERMINAN LAS NECESIDADES EDUCATIVAS
 Características de los ámbitos de desarrollo evaluados:
En el Anexo I, Resolución 26/10/10, se indican las posibles alteraciones y trastornos que
puedan determinar en un alumno la condición de discapacidad, así como los referentes
diagnósticos QUE SE DEBEN TENER EN CUENTA. (Instrucción cuarta.2, 3 y 4 Resolución
26/10/10).
En este apartado se tendrá en cuenta:
Explicitar claramente las condiciones personales de DISCAPACIDAD O TRASTORNO,
según los tipos establecidos en la Resolución de 26/10/10 (Inspección se centrará en estos
indicadores)
Señalar los referentes diagnósticos utilizados. Tanto pruebas o materiales como referentes
internacionales de los mismos (según señala en el Anexo I de esta Resolución.
Completados con información de los ámbitos sanitario u organismos competentes. (USMIJ,
IASS…).
En Retraso del Desarrollo (solo Etapa Infantil) seguir estrictamente los criterios del Anexo I
Resolución 26/10/10.
 Nivel de competencia curricular:
Señalar para cada área / materia el curso de referencia en NCC según los criterios de
evaluación de las Programaciones Didácticas del centro donde esté escolarizado el alumno.
 Estilo de aprendizaje:
Se especifican aspectos del “cómo” aprende el alumno relevantes para la respuesta educativa
(con ayuda o no; cómo se enfrenta a las tareas; solo o en grupo; canales sensoriales fuertes o
débiles; nivel de atención…)
 Características del contexto familiar, social y cultural, relevantes para el aprendizaje:
Del entorno familiar, social y cultura relevantes para el aprendizaje escolar
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El dictamen de escolarización.
Inspección Educativa. Servicio Provincial de Educación. Huesca.
4.- ORIENTACIONES SOBRE LA PROPUESTA CURRICULAR
 Indicaciones para la elaboración de las adaptaciones del currículo:
Qué ACIS precisa (según NCC).
Referentes curriculares para elaborar ACI
Otras adaptaciones no significativas-…
 Aspectos organizativos y metodológicos:
Apoyo especializado dentro / fuera del aula de referencia.
Individual / pequeño grupo.
Recursos específicos y materiales (relacionados con la metodología)
 Tipo de apoyo personal y material necesario, teniendo en cuenta los recursos disponibles
o que razonablemente puedan ser incorporados:
Criterios del Anexo II (modalidad; respuesta educativa).
Se pueden especificar los grados que aparecen en dicho Anexo (B,C,D)
Recursos de apoyo (PT, AL, auxiliar EE, otros)
Recursos materiales (en caso de adaptaciones de acceso preferentemente: ONCE,
mobiliario específico, audífonos o emisores para sordos, lenguaje de signos…)
5.- PROPUESTA DE ESCOLARIZACIÓN
 Anexo II punto 1.2 Resolución 2010. Señalar exactamente esta redacción.
El/la alumno/a
presenta necesidad específica de apoyo educativo
por necesidades educativas especiales derivadas de un/a (especificar discapacidad / trastorno)
por lo que, con objeto de proporcionar la respuesta educativa adecuada, se propone su
escolarización en (centro de educación especial, centro ordinario, centro ordinario de atención
preferente…)
------------------------El/la alumno/a
NO presenta necesidad específica de apoyo
educativo por necesidades educativas especiales, por lo que se propone su escolarización
normalizada en un centro ordinario.
ANEXOS
Opinión escrita de los padres o tutores legales en relación con la propuesta de
escolarización.(ver modelo unificado)
Fotocopia de la Resolución de escolarización actual en el caso de que ésta no sea la ordinaria.
Fotocopia de Resoluciones anteriores si las ha habido
Otros: Informes sanitarios o de otros organismos relevantes y complementarios utilizados para
el dictamen (según Anexo I Resolución de 26/10/10).
Fdo.
Cuadro de autodiálogo
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