Fundamentos de las habilidades acuáticas y su didáctica

Curso académico 2011-2012
15217
Titulación: Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte
Nombre de la Asignatura: Fundamentos de las habilidades acuáticas y su didáctica
Profesorado: Lourdes Cid Yagüe
Curso: 1º
Semestre: 1º
Turno: Mañana
Créditos: 6
Descriptores en el Plan de Estudios
Fundamentos teórico-prácticos de una modalidad deportiva en cada una de las monografías
que se oferten [Habilidades acuáticas y su didáctica]
Objetivos
• Conocer el medio acuático y todos los aspectos relacionados con el mismo.
• Proporcionar al alumno y a la alumna los recursos suficientes para que puedan
desarrollar un conocimiento que les permita formarse como docentes en el ámbito de la
natación.
• Elaborar propuestas curriculares en el medio acuático adecuadas en función de las
necesidades del alumnado, desarrollando una conciencia crítica para poder ajustarse a
los objetivos propuestos.
• Elaborar una planificación para un programa de actividad acuática específico para un
curso escolar.
• Analizar las dificultades de la enseñanza de las tareas motrices en las actividades
acuáticas, teniendo en cuenta todos los factores que intervienen durante el proceso.
• Utilizar las técnicas adecuadas en función de los objetivos previstos, adaptándose en
todo momento a los problemas que puedan surgir durante la práctica teniendo los
recursos suficientes para afrontar el proceso de enseñanza-aprendizaje con éxito.
• Conocer la variabilidad de propuestas existentes en el ámbito de la natación, obteniendo
un conocimiento más amplio de las ofertas existentes en las actividades acuáticas.
• Desarrollar una conciencia crítica en el alumnado que le permita tomar decisiones
durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, valorando en todo momento las
variabilidades que pueden existir durante la práctica.
Contenidos
Bloque 1. Generalidades.
Tema 1. Introducción a las habilidades acuáticas.
1.1 Historia de la natación.
1.2 Objetivos.
Tema 2. Factores a tener en cuenta en la planificación y metodología a emplear.
Tema 3. Adaptación en el medio acuático.
Familiarización.
Respiración
Flotación
Propulsión
Bloque 2. Habilidades y destrezas básicas
Tema 4. Desplazamientos, giros y equilibrios.
Tema 5. Saltos y lanzamientos. Iniciación al waterpolo.
Bloque 3. Actividades acuáticas
Tema 6. Los estilos de natación: Crol, Espalda, Braza, Mariposa.
Tema 7. Salidas y virajes.
Tema 8. Otros deportes acuáticos
- Consideraciones básicas del salvamento acuático.
- Técnicas de remolque y secuencias de actuación.
- Consideraciones básicas del salvamento acuático deportivo
Bloque 4. Planteamientos y medios para el aprendizaje.
Tema 9. Natación y su didáctica.
- La programación.
- La unidad didáctica.
- La sesión.
- Factores a tener en cuenta en la programación: variables y condicionantes que
inciden en un programa de actividades.
Tema 10. Perspectivas para la enseñanza de la natación.
- Actividades acuáticas en el marco de la salud.
- Actividades acuáticas en el marco del ocio y la recreación.
- Nuevas tendencias en el ámbito de la natación.
Metodología y actividades
La metodología estará basada en la participación activa del alumnado centrada en el
desarrollo de aprendizajes significativos, para ello se abordarán desde la asignatura
contenidos teóricos, contenidos de aplicación práctica y elaboración de trabajos.
El profesor será el encargado de guiar el proceso de aprendizaje de los alumnos/as,
realizando para ello tutorías y llevando a cabo un seguimiento de los aprendizajes en las
mismas.
Durante las tutorías se orientará al alumno/a para poder conseguir los aprendizajes
necesarios para su formación completa en relación a su futuro profesional.
Será requisito indispensable la asistencia a las tutorías, porque en ellas se sentarán
las bases para el desarrollo de programas relacionados con las actividades acuáticas y
ayudará a la formación del alumnado tanto para poder desarrollar una visión de la
asignatura mucho más completa, como para la elaboración de los trabajos a desarrollar.
El alumno/a deberá trabajar de forma autónoma en la adquisición de los contenidos
de la asignatura, tutelado en todo momento por el profesor/a. Se elaborará un dossier en el
que se recogerán los aspectos teóricos trabajados durante el año utilizando para ello la
bibliografía citada en el programa.
Se pedirán trabajos relacionados con el programa que ayuden a profundizar más aún
sobre la materia, enriqueciendo de este modo el conocimiento adquirido, teniendo que
realizar una exposición teórica en la tutoría.
Las tutorías serán imprescindibles para la elaboración de los trabajos, ya que todos
éstos, para su desarrollo deberán ser propuestos, guiados y revisados por el profesor/a.
Estas tutorías también estarán disponibles para cualquier duda que tenga el alumno/a, y
siempre tendrán que ser concertadas mediante cita previa con el profesor/a.
Evaluación
Al comienzo del curso, se realizará una prueba para valorar la aptitud física de los
alumnos y alumnas.
Se llevará a cabo una evaluación continua valorando la participación activa del
alumnado durante las tutorías en relación al trabajo desarrollado a lo largo del semestre.
Se llevará a cabo una evaluación en la que se tendrán en cuenta la parte teórica, la
parte práctica y la elaboración de trabajos.
En la parte teórica se realizará un examen en el que se valorarán los conocimientos
adquiridos por parte de los alumnos y alumnas. Tendrá un valor de un 40% sobre la
calificación final.
En la parte práctica se valorará la aptitud física de los alumnos y alumnas, teniendo
que llevar a cabo ejecuciones prácticas mínimas de dominio del medio acuático. Tendrá un
valor de un 30% sobre la calificación final.
Los trabajos serán individuales, siempre dirigidos por el profesor/a para su desarrollo,
no se podrá realizar ningún trabajo que no haya sido consensuado de antemano con el
profesor/a. Este apartado tendrá un valor de un 30% sobre la calificación final.
Es requisito indispensable conseguir en cada una de las partes una calificación igual
o superior al 50% de su valor para poder superar la asignatura.
Bibliografía básica
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Hispano Europea.
Cabello, A. (1996). Natación para adultos. Madrid: Gymnos.
Counsilman, J. (1992). La natación. Barcelona: Hispano Europea.
De Lanuza, F. y Torres, A. (2000). 1060 Ejercicios y juegos de natación. Barcelona: Paidotribo
Franco, P. y Navarro, F. (1980). Natación, Habilidades acuáticas para todas las edades.
Barcelona: Hispano Europea.
Gonzalez, C y Sebastiani, E. (2000). Actividades Acuáticas Recreativas. Barcelona: Inde.
Haase, J. (1984). Juegos en el agua. Argentina: Stadium.
Jimeno, M. (2000). Columna vertebral y medio acuático. Madrid: Gymnos.
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Barcelona: INDE
Navarro, F. (1978). Pedagogía de la natación. Valladolid: Miñón.
Navarro, F. (1996). Hacia el dominio de la natación. Madrid: Gymnos
Navarro, F. y cols. (1990). Natación. Madrid: COE.
Palacios, J. (2000) Salvamento acuático. La Coruña. Xañino.
Reischle, K. (1993). Biomecánica de la natación. Madrid. Gymnos.
Soler, A. y Jimeno, M. (1998). Actividades acuáticas para personas mayores. Madrid: Gymnos.
Troyano, J. Viejo, A. (2000) Reglamento de Competiciones. Federación Española de
Salvamento y Socorrismo.
VV.AA. (1997). Natación y sus especialidades deportivas. Madrid: Ministerio de Educación y
Cultura.
Última actualización del programa: Julio de 2011