Prometeo (des)encadenado

SEMINARIO - TALLER
LA ENSEÑANZA DEL DERECHO
Imer B. FLORES*
TEMARIO:
I. Introducción: Educación Jurídica (y la Profesión Jurídica)
II. Proceso Enseñanza-Aprendizaje
1. Para qué o por qué enseñar: Objetivo(s)
2. Qué enseñar-aprender: Concepción(es)
3. Cómo enseñar-aprender: Método(s)
4. Otras:
A. Cuándo enseñar-aprender
B. Dónde enseñar-aprender
III. Objetivos de la Enseñanza del Derecho
1. Teóricos-científicos
2. Prácticos-practicantes
3. Otros:
A. Críticos
B. Democráticos
C. Enciclopédicos y/o Específicos
IV. Concepciones del Derecho
1. Concepción Tradicional
2. Concepción Alternativa:
A. Sistemática Jurídica
B. Sociología Jurídica
C. Filosofía Jurídica
a. Filosofía y Teoría del Derecho
i. Filosofía (general)
ii. Teorías Jurídicas Contemporáneas
iii. Teoría de la Argumentación Jurídica
b. Metodología y Técnica Jurídica
i. Estudios Teóricos-Prácticos
ii. Estudios Empíricos y Estadísticos
*
Investigador, Instituto de Investigaciones Jurídicas, Universidad Nacional Autónoma de México
(México). Correo electrónico: imer@servidor.unam.mx.
iii. Estudios Interdisciplinarios:
Derecho y Economía
Derecho y Política
Derecho y Sociología
Derecho y Literatura
Derecho y Psicología
V. Métodos de Enseñanza-Aprendizaje del Derecho
A. Cátedra o Lección Magistral
B. Casos
C. Problemas
D. Otros:
a. Seminarios y/o Laboratorios
b. Clínicas Jurídicas y/o Prácticas Forenses
c. Pasantía en Tribunales y/o Tirocinio en un Despacho o Estudio
Jurídico
VI. Retos:
A. Lectura
B. Expresión escrita (redacción) y oral (oratoria)
C. Trabajo en equipo
D. Investigación
E. Nuevas tecnologías
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