FORMATO N° 01 HOJA INFORMATIVA DEL PROYECTO 1. Nombre del Proyecto: “PROMOVIENDO CULTURA ECOLÓGICA RESPONSABLEA TRAVÉS DE:PREVENCIÓN, RECICLAJE, REUTILIZACIÓN Y DISPOSICIÓN FINAL DE LA BASURA MARINA DESDE LA I.E. 035 HORACIO ZEBALLOS GÁMEZ – CABUYAL” 2. Datos dela ciudad: Departamento o Región: TUMBES Distrito: TUMBES Provincia: TUMBES Número de habitantes: 200 306. 3. Datos dela InstituciónEducativa: Nombre: 035 “HORACIO ZEBALLOS GÁMEZ” Dirección RINCÓN DEL CISNE S/N - CABUYAL Teléfono 972 – 957380 Nombredel Director JOSÉ RODRIGO RAMÍREZ INFANTES. Correo Electrónico del Director Docente tutor YILMER ÁNGEL ROQUE GUERRERO. Alumnos que participan en RUSM ERY ROXALI RAMÍREZ ROMÁN. JUSETT APONTE SUAREZ. el Proyecto JHON LENON CASTRO SUNCIÓN. 4. R E P R E S E N T A N T E S D E L A I N S T I T U C I Ó N E D U C A T I V A : Datos del Profesor YILMER ÁNGEL ROQUE GUERRERO. Correo electrónico yroqueg68@hotmail.com Datos del estudiante RUSM ERY ROXALI RAMÍREZ ROMÁN. Correo electrónico FORMATO N° 02 ESTRUCTURA DEL PROYECTO 1. Introducción: En la institución educativa N° 035 “Horacio Zeballos Gámez” de la Región de Tumbes, Distrito de Pampas de Hospital pueblo de Cabuyal, se ha conformado la RED DE EDUCADORES MARINO COSTEROS, con la participación de estudiantes, docentes y padres de familia. Esta Red viene trabajando desde el 05 de diciembre del 2009, en jornadas de limpieza de playas: La Cruz, Zorritos y Puerto Pizarro, se viene apoyando voluntariamente en la siembra y reforestación de mangle en El Bendito (Pozas ex langostineras). Así mismo se realizó una jornada de limpieza de la quebrada de Huarapal (Parque Nacional Cerros de Amotape). En enero del 2011 realizamos la difusión de slogans en parabrisas y colocación de sticker con el lema: “verano saludable… con playas limpias y bañistas responsables”. En mayo y junio ejecutamos limpieza de playas en la Cruz y Zorritos respectivamente, involucrando en la tarea a 14 Instituciones Educativas aledañas y de la Región. En agosto del 2011 se sensibilizó a autoridades de Instituciones Educativas del Perú y Ecuador. Luego realizamos una jornada de limpieza en las riberas del canal Internacional, apoyados por las municipalidades de Huaquillas (Ecuador) y Aguas Verdes (Perú), el Ejército Peruano y Grupos Ambientalistas. Durante el año 2012 se han realizado las siguientes actividades: una jornada de limpieza de playas en Puerto Pizarro – Abril, una jornada de sensibilización y limpieza de playa en el sector “LA CRUZ”, actividad que se ejecutó el día 08 de junio por el “DÍA MUNDIAL DE LOS OCÉANOS”. Desde la institución educativa se vienen confeccionando artesanías y trabajos manuales, con desechos marinos, en las áreas de arte y educación para el trabajo. Esto ha permitido crear redes e integrar a niños, adolescentes, jóvenes y adultos peruanos y vecinos ecuatorianos, promoviendo la responsabilidad socio-ambiental y la eco-eficiencia en la vida cotidiana de las personas, familias, empresas e instituciones. 2. Justificación: Los océanos son fuente de vida en la Tierra. Sin ellos, no podría existir vida en nuestro planeta: albergan más de 95% del espacio habitable en el mundo, regulan nuestro clima y proveen la mayor cantidad de reservas de agua, biodiversidad y oxígeno (70%) del planeta. Más del 50% de la población del Perú y 70% de la población mundial vive en áreas costeras y dependen directamente de la salud del océano para sus medios de vida. No obstante, éstos siendo severamente degradados en nuestro país y alrededor del mundo por la contaminación, sobreexplotación y el cambio climático. En la región Tumbes, por ejemplo, los ecosistemas marinos están expuestos a una constante degradación debido a (1) prácticas de pesca insostenibles e insuficientemente controladas, (2) contaminación por desechos domésticos e inadecuado tratamiento de aguas servidas, y (3) desarrollo costero con limitado planeamiento y riesgos e impactos de una creciente industria petrolera, minera, turística y langostinera (diagnóstico producto del “Foro Juntos por nuestro Mar 2008”). Esta práctica involucra a los niños, adolescentes, jóvenes y adultos voluntarios, partiendo desde las instituciones educativas hacia la inclusión de grupos ambientalistas, autoridades y aliados estratégicos que al conocer el trabajo de los actores educativos, son sensibilizados y apoyan a mejorar la calidad del proceso de la educación ambiental, a través de una cultura de eco eficiencia que contribuyan a solucionar problemas ambientales como son la acumulación de residuos sólidos en las playas y zonas costeras de nuestro litoral. Esta iniciativa promueve buenas prácticas ambientales, en los niños, adolescentes, jóvenes y adultos; desde las instituciones educativas a través del voluntariado que contribuye a la construcción de la ciudadanía, donde el ciudadano toma parte en las decisiones que afectan a la comunidad, fortaleciendo la democracia. 3. Identificación del problema Acumulación de residuos sólidos en playas, ríos, quebradas, canales en nuestra región. Constituyendo un problema ambiental, ya que se convierten en focos de producción de contaminantes. Riberas de los ríos, playas, quebradas y canales utilizados como botaderos o depósitos informales de basura. 4. Objetivos del Proyecto 4.1Objetivo General: 4.1.1.Contribuir en la calidad de la educación ambiental del país, con una cultura de eco eficiencia, forjando hábitos, estilos de vida y buenas prácticas en los estudiantes, que contribuyan a solucionar problemas ambientales, articulando esfuerzos con comunidades,sociedad civil, gobiernos regionales, locales y con organismos no gubernamentales. 4.2Objetivo Específico: 4.2.1. Concientizar a niños, adolescentes y jóvenes, formando en las instituciones educativas brigadas ambientales o Eco-clubes sobre la problemática ambiental que afecta a los distintos ecosistemas. 4.2.2. Desarrollar y fortalecer a través de la red el voluntariado, con la Inclusión de grupos ambientalistas, instituciones educativas, autoridades, participando en activas campañas de sensibilización y limpieza de playas, ríos, quebradas y canales. 4.2.3. Reutilizar la basura marina en la confección de artesanías y manualidades elaboradas por los estudiantes de la institución educativa. 5. Público Objetivo: Describe al público según la siguiente tipificación: 5.1 Público Objetivo Primario: La población directamente beneficiada es de 200 306 habitantes de Perú y 100 200 aprox. habitantes de Ecuador que viven cerca a las playas y frontera. 5.2 Público Objetivo Secundario: La población indirectamente beneficiada la constituyen los comerciantes apostados en la frontera Perú – Ecuador. Así como los turistas peruanos, ecuatorianos y de otros países que durante todo el año cruzan la frontera y visitan nuestras playas. 5.3 Aliados estratégicos: o GOBIERNO REGIONAL DE TUMBES. o MINISTERIO DE SALUD – GERENCIA DE PROMOCIÓN DE LA SALUDTUMBES. o MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE PAMPAS DE HOSPITAL. o MUNICIPALIDAD DE AGUAS VERDES. o MUNICIPALIDAD DE HUAQUILLAS. o MUNICIPALIDAD DE LA CRUZ. o MUNICIPALIDAD DE CONTRALMIRANTE VILLAR. o MUNICIPALIDAD DELEGADA DE PUERTO PIZARRO – TUMBES. o o o o o o o o o PUESTO DE SALUD DE LA CRUZ. PUESTO DE SALUD AGUAS VERDES. PNP XVIII DITERPOL – TUMBES. UNIVERSIDAD “ALAS PERUANAS”. DEPARTAMENTO DE LIMPIEZA PÚBLICA DE LA MD DE LA CRUZ. DEPARTAMENTO DE SANEAMIENTO AMBIENTAL DE LA MUNICIPALIDAD DEL CANTÓN HUAQUILLAS. SERVICIO NACIONAL DE ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS – SERNANP – TUMBES. ONG - PLANETA OCÉANO. ONG – MEDA. 6. Planteamiento de la Solución: 6.1 Descripción de la idea: El proyecto tiene como meta fortalecer la educación ambiental en temas marino-costeros en el litoral norte del Perú mediante la formación y consolidación de una instancia cooperativa de instituciones educativas. Mediante este proyecto, se activaron a instituciones educativas, docentes y alumnos a participar en diversas actividades curriculares y extra-curriculares; logrando así el empoderamiento de ecoclubes ambientales, así como la generación de una currícula marino-costera interdisciplinaria, entre otros. Este proyecto favorece la conservación de los ambientes marinos y costeros, sobre los cuales todas las personas dependemos; y se comprueba como un exitoso modelo para la educación ambiental, con lo que se resalta su potencialidad para llevarlo a escala a nivel nacional. Teniendo en cuenta que el ser humano es el actor principal dentro de la sociedad y que su actuación viene contribuyendo a la creación de una problema ambiental y por consiguiente, al deterioro de su propia existencia, es que en contraposición a ello, planteamos poner en práctica lo que nosotros llamamos la educación – acción que no es otra cosa que la de poner en práctica en conjunto de estrategias que nos permitan integrar a la sociedad en su conjunto para que tomen conciencia de su rol social y ambiental, de tal modo que progresivamente vayan dejando de lado los malos hábitos de higiene ambiental. En consecuencia, planteamos la participación de los actores educativos y sociales conformando redes sociales e institucionales que posibiliten la cooperación y complementariedad, que generen sinergias que optimicen los medios y por tanto, permitan alcanzar resultados cada vez más eficientes en la búsqueda del bienestar, consolidando una cultura ambiental responsable y sostenible en la sociedad. 6.2. Estrategia: - Formación de la red de Educadores Marino Costeros. - Conformación de las redespor Institución Educativa participantes - Identificación de los principales residuos sólidos que contaminan las riberas y Costas - Limpieza de riberas y costas adyacentes a las zonas de intervención con la participación de niños, jóvenes, adultos de la zona y voluntarios de otras localidades. - Validación de la Ficha de Datos. - Jornadas de Sensibilización en las playas del litoral. - Recolección y siembra de plántulas de Mangle para la recuperación de zonas devastadas por actividades humanas. - Elaboración de Artesanías con el reciclaje de la basura marina, en las áreas de Arte y Educación para el Trabajo. - Festival Eco – Fashión: Confección de prendas de vestir a base de basura marina, efectuado el día 08 de junio del 2012… 6.3Cronogramadeactividades: N° DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES PERIODOS 01 Limpieza de Quebrada de Huarapal dentro del Parque Nacional Cerros de Amotape. 15 – 10 – 2010 Germinando esperanza en nuestro planeta. 02 50 plantones fueron devueltos a su habitad natural. 26 – 10 – 2010 03 Promoción y defensa de nuestro patrimonio natural limpieza de Isla del Amor (Puerto Pizarro). 14 – 12 – 2010 04 05 06 07 Reforestación de mangle blanco y salado. (MEDA” “SERNANP” e I.E 035 “Horacio Zeballos Gámez” 17 – 12 – 2010 Difusión de slogans y colocación de stickers. En los parabrisas posteriores de los vehículos de los comités de Puerto Pizarro, la Cruz y Zorritos. 12 – 01 – 2011 Recibimiento del TOURS “Gotas por la Vida – Tumbes 2011” 30 representantes de diferentes Instituciones Educativas de Tumbes. 23 – 03 – 2011 150 voluntarios de diez instituciones educativas realizan campaña de sensibilización y limpieza en playa La Cruz. 14 – 05 – 2011 08 09 10 11 12 100 voluntarios de instituciones educativas y Universidad Nacional de Tumbes.Realizan campaña de sensibilización y limpieza en playa Zorritos. . 25 – 06 – 2011 350 voluntarios de Perú y Ecuador realizan campaña de 20 – 08 – 2011 sensibilización y limpieza en riberas del canal Internacional. 05-12-2011 Limpieza de Playa Puerto Pizarro 05 – 05 - 2012 Limpieza de Playa Puerto Pizarro 08 – 06 - 2012 Limpieza de Playa La Cruz 7. Socialización de lo Proyectado: Cartas de intención, convenios de cooperación inter-institucional, garantizando el desarrollo, ejecución y sostenibilidad del proyecto. Difusión de las actividades ejecutadas en la prensa escrita: “Tumbes 21” uno de los diarios regionales más difundidos y de aceptación en Tumbes. Confección de trípticos, folletos y afiches promocionando el Proyecto innovador. Pintado de eslogan y colocación de stickers en vehículos de servicio público a nuestras playas. Tomas fotográficas, filmación y elaboración de reportajes, entrevistas en temas de conservación del ambiente y manejo de la basura marina, residuos sólidos en riberas de ríos, canales quebradas, etc. Estos reportajes fueron difundidos por canal 21. Exposición del Proyecto Innovador en Talleres de voluntariado ambiental, organizados por el Gobierno Regional de Tumbes mediante la Sub Gerencia de Recursos Naturales y Medio Ambiente. 8. Estructura de costos: RUBROS CANTIDAD PASAJES ALIMENTACIÓN IMPLEMENTOS DE PROTECCIÓN FOTOGRAFÍAS MANTAS BOLSAS PLÁSTICAS TOTAL 150 150 150 100 05 04 PRECIO UNITARIO (S/.) 3.00 10.00 4.50 2.00 20.00 12.00 TOTAL (S/.) 450.00 1 500.00 675.00 200.00 100.00 48.00 2 973.00 9. Anexos: CONSOLIDADO DE ENCUESTA PREGUNTA ¿En dónde crees que hay más tipos de seres vivos? ¿En dónde se produce la mayor cantidad de oxígeno que respiramos? ¿Cuál de los siguientes elementos es el más importante para la vida? ¿Toda la vida en nuestro planeta depende del océano? ¿Usted cree que algunos peces u otras especies del mar puedan desaparecer para siempre? ¿Cree que ciertos métodos de pesca que se usan hoy perjudicará a la pesca que realicen sus hijos mañana? ¿Cómo obtiene información de confianza en su pueblo? ¿Dónde se reúne con su comunidad o vecinos? ¿Le interesaría que en su localidad se construya un centro turístico y educativo donde pueda observar y conocer más de las especies marinas? ¿Usted visitaría ese centro solo o con su familia? ALTERNATIVA Bosque Mar Selva Desierto Cielo No sé Todos por igual Selva Cultivos Mar Todos por igual No sé Tierra Agua Oxígeno Luz Solar Todos por igual No sé Sí SUB TOTAL 02 04 02 ---02 04 01 05 --01 -04 -05 -08 TOTAL No 02 10 Si 08 No 01 10 10 10 10 No sabe 01 Si 06 No 04 No sabe -- Televisión Periódico Por amigos Familiares Plaza o parque Barrio Sindicato Playa Si 06 03 01 -01 01 08 -10 No -- Indiferente -- Si No Indiferente 10 --- 10 10 10 10 10 ¿En dónde crees que hay más tipos de seres vivos? Bosque Mar Selva Desierto Cielo No sé Todos por igual ¿Cuál de los siguientes elementos es el más importante para la vida? Tierra Agua Oxígeno Luz Solar Todos por igual No sé ¿Toda la vida en nuestro planeta depende del océano? Sí No ¿Usted cree que algunos peces u otras especies del mar puedan desaparecer para siempre? Si No No sabe ¿Cree que ciertos métodos de pesca que se usan hoy perjudicará a la pesca que realicen sus hijos mañana? Si No No sabe ¿Cómo obtiene información de confianza en su pueblo? Televisión Periódico Por amigos Familiares ¿Dónde se reúne con su comunidad o vecinos? Plaza o parque Barrio Sindicato Playa ¿Le interesaría que en su localidad se construya un centro turístico y educativo donde pueda observar y conocer más de las especies marinas? Si No Indiferente ¿Usted visitaría ese centro solo o con su familia? Si No Indiferente