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CONTENIDOS PARA INCLUIR EN LAS PROGRAMACIONES
1. DERECHOS HUMANOS
a) APROBADA EL 10 DE DICIEMBRE DE 1948.
Tras este acto histórico, la Asamblea pidió a todos los Países Miembros que publicaran el texto
de la Declaración y dispusieran que fuera "distribuido, expuesto, leído y comentado en las
escuelas y otros establecimientos de enseñanza, sin distinción fundada en la condición política
de los países o de los territorios".
b) NO SIEMPRE SE RESPETAN.
c) SIN ESCUSAS 2015. OBJETIVOS DEL MILENIO
2. CONSUMO RESPONSABLE
a) AHORRAR
➔ Energía
Agua
Recursos naturales
b) MINIMIZAR DESECHOS Y BASURA.
c) REUTILIZACIÓN Y RECICLAJE.
d) ETIQUETAS “DE GARANTÍA SOCIAL”.
e) COMERCIO JUSTO.
3. DESARROLLO SOSTENIBLE
a) TODO AQUEL QUE:
➔ No degrade el medio ambiente.
➔ Pueda extenderse su uso a cualquier persona en el mundo.
➔ No someta, discrimine o margine a ninguna persona o sector de la sociedad.
➔ Pueda perpetuarse en el tiempo.
b) USO DEL SISTEMA PÚBLICO FRENTE AL CONSUMISMO PRIVADO.
c) COMERCIO CON JUSTICIA
d) COOPERACIÓN PARA EL DESARROLLO
➔
➔
4. PARTICIPACIÓN
a) VIVIR EN SOCIEDAD IMPLICA LA NECESIDAD DE PARTICIPAR
b) EVOLUCIÓN SOCIAL = PARTICIPACIÓN
c) DEMOCRACIA PARTICIPATIVA
d) PRESUPUESTOS PARTICIPATIVOS
5. ORGANIZACIÓN
a) ONG
➔ Acción directa sobre el problema
➔ Actuando sobre la opinión pública
b) SINDICATOS
➔ Actuando sobre las condiciones de trabajo
c) CONSUMIDORES
➔ Actuando sobre el poder Financiero mediante:
● Las asociaciones de consumidores
● Boicot a una marca
● Exigiendo etiquetados especiales
d) MOVIMIENTOS SOCIALES
➔ Actuando sobre el poder Político mediante:
● Manifestaciones
● Recogida de firmas
● Iniciativa Legislativa Popular
e) FORO SOCIAL MUNDIAL
1. DERECHOS HUMANOS
La Declaración Universal de los Derechos Humanos ha sido, desde su aprobación en 1948,
la base y referencia para la convivencia entre pueblos y naciones.
De hecho nuestra Constitución 1978 hace mención esplícita en el artículo 10.2, donde dice:
“Las normas relativas a los derechos fundamentales y a las libertades que la Constitución
reconoce se interpretarán de conformidad con la Declaración Universal de Derechos
Humanos...”
Por tanto todas las personas, sin distinción ninguna y desde el momento en el que nacen,
forman parte de la sociedad, de “la familia humana” como dice la propia declaración.
Y para que esto nunca se olvide se dispuso que formase parte de las enseñanzas de las
escuelas.
a) APROBADA EL 10 DE DICIEMBRE DE 1948.
Declaración Universal de los Derechos humanos
Adoptada y proclamada por la Resolución de la Asamblea General 217 A (iii) del 10 de
diciembre de 1948
El 10 de diciembre de 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó y proclamó la
Declaración Universal de Derechos Humanos, cuyo texto completo figura en las páginas
siguientes. Tras este acto histórico, la Asamblea pidió a todos los Países Miembros que
publicaran el texto de la Declaración y dispusieran que fuera "distribuido, expuesto, leído y
comentado en las escuelas y otros establecimientos de enseñanza, sin distinción fundada en la
condición política de los países o de los territorios".
Preámbulo
Considerando que la libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por base el reconocimiento de la dignidad intrínseca y
de los derechos iguales e inalienables de todos los miembros de la familia humana;
Considerando que el desconocimiento y el menosprecio de los derechos humanos han originado actos de barbarie ultrajantes
para la conciencia de la humanidad, y que se ha proclamado, como la aspiración más elevada del hombre, el advenimiento
de un mundo en que los seres humanos, liberados del temor y de la miseria, disfruten de la libertad de palabra y de la
libertad de creencias;
Considerando esencial que los derechos humanos sean protegidos por un régimen de Derecho, a fin de que el hombre no se
vea compelido al supremo recurso de la rebelión contra la tiranía y la opresión;
Considerando también esencial promover el desarrollo de relaciones amistosas entre las naciones;
Considerando que los pueblos de las Naciones Unidas han reafirmado en la Carta su fe en los derechos fundamentales del
hombre, en la dignidad y el valor de la persona humana y en la igualdad de derechos de hombres y mujeres, y se han
declarado resueltos a promover el progreso social y a elevar el nivel de vida dentro de un concepto más amplio de la
libertad;
Considerando que los Estados Miembros se han comprometido a asegurar, en cooperación con la Organización de las
Naciones Unidas, el respeto universal y efectivo a los derechos y libertades fundamentales del hombre, y
Considerando que una concepción común de estos derechos y libertades es de la mayor importancia para el pleno
cumplimiento de dicho compromiso;
La Asamblea General
proclama la presente
Declaración Universal de Derechos Humanos como ideal común por el que todos los pueblos y naciones deben
esforzarse, a fin de que tanto los individuos como las instituciones, inspirándose constantemente en ella, promuevan,
mediante la enseñanza y la educación, el respeto a estos derechos y libertades, y aseguren, por medidas progresivas de
carácter nacional e internacional, su reconocimiento y aplicación universales y efectivos, tanto entre los pueblos de los
Estados Miembros como entre los de los territorios colocados bajo su jurisdicción.
Artículo 1
Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben
comportarse fraternalmente los unos con los otros.
Artículo 2
1. Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color,
sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento
o cualquier otra condición.
2. Además, no se hará distinción alguna fundada en la condición política, jurídica o internacional del país o territorio de
cuya jurisdicción dependa una persona, tanto si se trata de un país independiente, como de un territorio bajo administración
fiduciaria, no autónomo o sometido a cualquier otra limitación de soberanía.
Artículo 3
Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.
Artículo 4
Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata de esclavos están prohibidas en todas sus
formas.
Artículo 5
Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.
Artículo 6
Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su personalidad jurídica.
Artículo 7
Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección de la ley. Todos tienen derecho a igual
protección contra toda discriminación que infrinja esta Declaración y contra toda provocación a tal discriminación.
Artículo 8
Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo ante los tribunales nacionales competentes, que la ampare contra actos que
violen sus derechos fundamentales reconocidos por la constitución o por la ley.
Artículo 9
Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado.
Artículo 10
Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a ser oída públicamente y con justicia por un tribunal
independiente e imparcial, para la determinación de sus derechos y obligaciones o para el examen de cualquier acusación
contra ella en materia penal.
Artículo 11
1. Toda persona acusada de delito tiene derecho a que se presuma su inocencia mientras no se pruebe su culpabilidad,
conforme a la ley y en juicio público en el que se le hayan asegurado todas las garantías necesarias para su defensa.
2. Nadie será condenado por actos u omisiones que en el momento de cometerse no fueron delictivos según el Derecho
nacional o internacional. Tampoco se impondrá pena más grave que la aplicable en el momento de la comisión del delito.
Artículo 12
Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su domicilio o su correspondencia, ni de ataques a
su honra o a su reputación. Toda persona tiene derecho a la protección de la ley contra tales injerencias o ataques.
Artículo 13
1. Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia en el territorio de un Estado.
2. Toda persona tiene derecho a salir de cualquier país, incluso del propio, y a regresar a su país.
Artículo 14
1. En caso de persecución, toda persona tiene derecho a buscar asilo, y a disfrutar de él, en cualquier país.
2. Este derecho no podrá ser invocado contra una acción judicial realmente originada por delitos comunes o por actos
opuestos a los propósitos y principios de las Naciones Unidas.
Artículo 15
1. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad.
2. A nadie se privará arbitrariamente de su nacionalidad ni del derecho a cambiar de nacionalidad.
Artículo 16
1. Los hombres y las mujeres, a partir de la edad núbil, tienen derecho, sin restricción alguna por motivos de raza,
nacionalidad o religión, a casarse y fundar una familia, y disfrutarán de iguales derechos en cuanto al matrimonio, durante el
matrimonio y en caso de disolución del matrimonio.
2. Sólo mediante libre y pleno consentimiento de los futuros esposos podrá contraerse el matrimonio.
3. La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la protección de la sociedad y del
Estado.
Artículo 17
1. Toda persona tiene derecho a la propiedad, individual y colectivamente.
2. Nadie será privado arbitrariamente de su propiedad.
Artículo 18
Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión; este derecho incluye la libertad de
cambiar de religión o de creencia, así como la libertad de manifestar su religión o su creencia, individual y colectivamente,
tanto en público como en privado, por la enseñanza, la práctica, el culto y la observancia.
Artículo 19
Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión; este derecho incluye el de no ser molestado a causa de
sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones y opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por
cualquier medio de expresión.
Artículo 20
1. Toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y de asociación pacíficas.
2. Nadie podrá ser obligado a pertenecer a una asociación.
Artículo 21
1. Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país, directamente o por medio de representantes libremente
escogidos.
2. Toda persona tiene el derecho de acceso, en condiciones de igualdad, a las funciones públicas de su país.
3. La voluntad del pueblo es la base de la autoridad del poder público; esta voluntad se expresará mediante elecciones
auténticas que habrán de celebrarse periódicamente, por sufragio universal e igual y por voto secreto u otro procedimiento
equivalente que garantice la libertad del voto.
Artículo 22
Toda persona, como miembro de la sociedad, tiene derecho a la seguridad social, y a obtener, mediante el esfuerzo nacional
y la cooperación internacional, habida cuenta de la organización y los recursos de cada Estado, la satisfacción de los
derechos económicos, sociales y culturales, indispensables a su dignidad y al libre desarrollo de su personalidad.
Artículo 23
1. Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre elección de su trabajo, a condiciones equitativas y satisfactorias de
trabajo y a la protección contra el desempleo.
2. Toda persona tiene derecho, sin discriminación alguna, a igual salario por trabajo igual.
3. Toda persona que trabaja tiene derecho a una remuneración equitativa y satisfactoria, que le asegure, así como a su
familia, una existencia conforme a la dignidad humana y que será completada, en caso necesario, por cualesquiera otros
medios de protección social.
4. Toda persona tiene derecho a fundar sindicatos y a sindicarse para la defensa de sus intereses.
Artículo 24
Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a una limitación razonable de la duración del trabajo y
a vacaciones periódicas pagadas.
Artículo 25
1. Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así como a su familia, la salud y el bienestar, y en
especial la alimentación, el vestido, la vivienda, la asistencia médica y los servicios sociales necesarios; tiene asimismo
derecho a los seguros en caso de desempleo, enfermedad, invalidez, viudez, vejez u otros casos de pérdida de sus medios de
subsistencia por circunstancias independientes de su voluntad.
2. La maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados y asistencia especiales. Todos los niños, nacidos de matrimonio o
fuera de matrimonio, tienen derecho a igual protección social.
Artículo 26
1. Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción
elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser
generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos.
2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los
derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las
naciones y todos los grupos étnicos o religiosos, y promoverá el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el
mantenimiento de la paz.
3. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos.
Artículo 27
1. Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la comunidad, a gozar de las artes y a
participar en el progreso científico y en los beneficios que de él resulten.
2. Toda persona tiene derecho a la protección de los intereses morales y materiales que le correspondan por razón de las
producciones científicas, literarias o artísticas de que sea autora.
Artículo 28
Toda persona tiene derecho a que se establezca un orden social e internacional en el que los derechos y libertades
proclamados en esta Declaración se hagan plenamente efectivos.
Artículo 29
1. Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad, puesto que sólo en ella puede desarrollar libre y plenamente su
personalidad.
2. En el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de sus libertades, toda persona estará solamente sujeta a las limitaciones
establecidas por la ley con el único fin de asegurar el reconocimiento y el respeto de los derechos y libertades de los demás,
y de satisfacer las justas exigencias de la moral, del orden público y del bienestar general en una sociedad democrática.
3. Estos derechos y libertades no podrán, en ningún caso, ser ejercidos en oposición a los propósitos y principios de las
Naciones Unidas.
Artículo 30
Nada en esta Declaración podrá interpretarse en el sentido de que confiere derecho alguno al Estado, a un grupo o a una
persona, para emprender y desarrollar actividades o realizar actos tendientes a la supresión de cualquiera de los derechos y
libertades proclamados en esta Declaración.
b) NO SIEMPRE SE RESPETAN.
En 1948, después de las barbaridades cometidas en la segunda guerra mundial, se
vio la necesidad de crear esta declaración. Hoy, casi 60 años después, se sigue atentando
contra estos derechos en muchos lugares del mundo; y aunque es en los países pobres
donde menos son respetados, en la mayoría de los casos son los ricos los mayores
responsables de que no se cumplan.
Por desgracia son innumerables los ejemplos que podemos encontrar. Los peores, las
guerras, donde se vulneran todos y cada uno de los Derechos Humanos; pero también en
cualquier conflicto armado, en cada acto terrorista, en los campos de concentración como el
de EEUU en Guantánamo, en los campos de refugiados, en los países con dictaduras como
la de Fidel Castro en Cuba o la de China, en el trato a los inmigrantes mal llamados ilegales (
ver artículos: 2, 6 y 13), en los lugares donde hay gente que muere de hambre, en cada vez
más relaciones laborales en todo el mundo (ver artículo 23)... Pero además estamos tan
acostumbrados a que no se respeten estos derechos, que ya nadie se extraña y permitimos
que nos avasallen continuamente, como cuando permitimos que nos registren el bolso en
unos grandes almacenes violando nuestra presunción de inocencia (ver artículo 11), cada
vez que se hacen recortes en las prestaciones de la seguridad social (ver artículo 22) o
cuando se airea por televisión la vida privada de personas famosas (ver artículo 12) y son
sólo algunos ejemplos.
Busar en noticias o periódicos otros ejemplos de hechos que vulneren los derechos
humanos.
c) SIN ESCUSAS 2015. OBJETIVOS DEL MILENIO
En el año 2000 viendo la situación de injusticia social y pobreza con que acababa el
siglo y el milenio, haciendo balance del último siglo con sus dos guerras mundiales y los
numerosos conflictos armados existentes, la ONU decidió reafirmar los derechos Humanos
con la llamada Declaración del Milenio que fue firmada por 189 países y que incluía por
primera vez en la historia, un plan de acción para erradicar la pobreza extrema y el hambre; y
sus causas con unos objetivos concretos, unas metas y un calendario para conseguirlas. Ver
“Textos interesantes” nº 10
La consecución de estos objetivos (los Objetivos de Desarrollo del Milenio) será
evaluada por la ONU cada cinco años hasta el año 2015 fecha en la que se pretende estén
conseguidos.
El primer informe de evaluación, el del 2005, ya ha sido realizado y saca los colores a
los dirigentes de los países desarrollados haciendo evidente que aún no se hace lo
suficiente para conseguir los Objetivos del Milenio. (Ver ANEXO 1)
Los Objetivos de Desarrollo del Milenio son los siguientes:
OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIO
- Objetivo 1: Erradicar la pobreza extrema y el hambre
o Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, el porcentaje de personas cuyos ingresos sean inferiores a 1
dólar por día.
o Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, el porcentaje de personas que padecen hambre.
- Objetivo 2: Lograr la enseñanza primaria universal
o Velar por que, para el año 2015, todos los niños y niñas puedan terminar un ciclo completo de
enseñanza primaria.
- Objetivo 3: Promover la igualdad entre géneros y la autonomía de la mujer
o Eliminar las desigualdades entre los géneros en la enseñanza primaria y secundaria, preferiblemente
para el año 2005, y en todos los niveles de la enseñanza para 2015.
- Objetivo 4: Reducir la mortalidad infantil
o Reducir en dos terceras partes, entre 1990 y 2015, la tasa de mortalidad de los niños menores de 5
años.
- Objetivo 5: Mejorar la salud materna
o Reducir, entre 1990 y 2015, la tasa de mortalidad materna en tres cuartas partes.
- Objetivo 6: Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades
o Detener y comenzar a reducir, para el año 2015, la propagación del VIH/SIDA.
o Detener y comenzar a reducir, para el año 2015, la incidencia del paludismo y otras enfermedades
graves.
o Prestar especial asistencia a los niños huérfanos por causa del VIH/SIDA.
- Objetivo 7: Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente
o Incorporar los principios de desarrollo sostenible en las políticas y los programas nacionales e invertir
la pérdida de recursos del medio ambiente.
o Reducir a la mitad, para el año 2015, el porcentaje de personas que carecen de acceso al agua
potable.
o Mejorar considerablemente la vida de por lo menos 100 millones de habitantes de infraviviendas para
el año 2020.
- Objetivo 8: Fomentar una asociación mundial para el desarrollo
o Desarrollar aún más un sistema comercial y financiero abierto, basado en normas, previsible y no
discriminatorio. Ello incluye el compromiso de lograr una buena gestión de los asuntos públicos y la
reducción de la pobreza, en cada país y en el plano internacional.
o Atender las necesidades especiales de los países menos adelantados. Ello incluye el acceso libre de
aranceles y cupos para las exportaciones de los países menos adelantados, el programa mejorado de
alivio de la deuda de los países pobres muy endeudados y la cancelación de la deuda bilateral oficial y
la concesión de una
asistencia oficial para el desarrollo más generosa a los países que hayan mostrado su determinación de
reducir la pobreza.
o Atender a las necesidades especiales de los países en desarrollo sin litoral y de los pequeños
Estados insulares en desarrollo.
o Encarar de manera general los problemas de la deuda de los países en desarrollo con medidas
nacionales e internacionales a fin de hacer la deuda sostenible a largo plazo.
o En cooperación con los países en desarrollo, elaborar y aplicar estrategias que proporcionen a los
jóvenes un trabajo digno y productivo.
o En cooperación con las empresas farmacéuticas, proporcionar acceso a los medicamentos
esenciales en los países en desarrollo.
o En colaboración con el sector privado, velar por que se puedan aprovechar los beneficios de las
nuevas tecnologías, en particular, los de las tecnologías de la información y de las comunicaciones.
2) CONSUMO RESPONSABLE
Debemos saber que por todo lo que consumimos ocasionamos un gasto, que
normalmente creemos solventar con el pago del producto o servicio en cuestión. Sin
embargo, en la mayoría de los productos no está reflejado en el precio el coste de los gastos
ecológicos: el derroche de recursos naturales, las pérdidas por contaminación, por
tratamientos de residuos, los gastos del estado, lo recibido en subvenciones...
Tampoco nos preguntamos por qué algunos productos son tan baratos y olvidamos
que suele ser porque en la producción se ahorraron muchos gastos sociales: seguridad
social, condiciones de trabajo saludables, no sobreexplotar al trabajador... en ocasiones,
incluso utilizan métodos ilegales como la explotación infantil, trabajos en condiciones de
esclavitud...
Cuando consumimos, por tanto, no gastamos sólo el dinero que nos cuesta adquirirlo,
también gastamos recursos naturales y sociales que repercuten a todos. Puesto que estos
recursos son limitados y el número de habitantes aumenta sin cesar, es cada vez más
importante hacer un gasto más racional y buscar maneras de ahorro y conservación.
Un consumo responsable sería aquel, en el que cada ciudadano gastase
solamente la parte que le corresponde de los recursos naturales. Por desgracia en los
países industrializados gastamos mucho más, obligando a otras personas a vivir en la
escasez. Al mismo tiempo cuando compramos productos de empresas que esclavizan o
explotan a estas personas contribuimos a empeorar esa situación.
Es necesario replantearnos nuestro estilo de vida e ir renunciando a pequeñas
comodidades o caprichos que producen un gran gasto. También debemos estar pendientes
de cómo se han fabricado los productos que compramos y exigir etiquetas de garantía social.
¿Qué podemos ir haciendo?
 Ahorra agua y luz.
 Antes de comprar algo pregúntate si realmente lo necesitas.
 No gastes papel a lo tonto. Escribe por las dos caras y cuando no sirva tíralo a su
correspondiente contenedor para reciclarlo.
 No rompas el papel de regalo, seguro que sirve para envolver otro más pequeño.
 Procura no abusar de los productos desechables (vasos, platos y cubiertos de
plástico, manteles de papel...)
 Utiliza pañuelos y servilletas de tela en lugar de los de papel.
 Procura comprar cosas sin envases o con la menor cantidad posible.
 Procura utilizar juguetes sin pilas. Las pilas tienen un gran gasto ecológico porque
son muy contaminantes.
 Si te es posible gasta productos de tiendas de comercio justo o que tengan el sello
de garantía social.
 No hagas caso a los anuncios. Están preparados para convencerte de que
compres y gastes a lo loco, sin que tengas en cuenta si los productos te son útiles,
necesarios o el gasto que suponen.
a) AHORRAR.
Estamos acostumbrados a tener luz con sólo dar al interruptor o agua con sólo abrir el
grifo, creándonos una completa dependencia de la que a veces no somos conscientes. Pero
precisamente por eso solemos gastar bastante más de lo que necesitamos, un
comportamiento muy insolidario con millones de personas en el mundo que tienen
verdaderas dificultades para conseguir agua o un mínimo vital que les garantice su
supervivencia.
El ahorro de energía, agua y recursos naturales, así como la utilización de energías
renovables son cada vez más necesarios, ya que los consumos y métodos de obtención de
energía actuales no son sostenibles.
Buscar tipos de fuentes de energía renovables
Hacer sugerencias para ahorrar agua y energía.
b) MINIMIZAR DESECHOS Y BASURA.
La cantidad, cada vez mayor, de residuos que
producimos y el crecimiento exponencial de la
población hacen que la basura se esté convirtiendo
en un problema realmente serio.
La Naturaleza no produce basura, todo lo que
crea o produce lo reintegra al medio. Éste debería ser
nuestro objetivo y para ello debemos implicarnos con
las 3R: Reducción, reutilización y reciclaje.
Una primera medida para la reducción sería, no
comprar productos con demasiado envasado. No es
más limpio el que más lava, si no el que menos
ensucia.
Buscar un ejemplo de reducción de desechos,
otro de reutilización y otro de reciclaje.
c) REUTILIZACIÓN Y RECICLAJE.
La reutilización y el reciclaje se están convirtiendo en una forma de reducir los
desechos cada vez más aceptada, pero para que sean efectivas es necesaria la
responsabilidad de todos y seguir estrictamente las normas de separación de residuos para
no caer en errores muy comunes; como por ejemplo, tirar el papel en el contenedor de papel
pero dentro de una bolsa de plástico.
Hacer juguetes con materiales de deshecho
d) ETIQUETAS “DE GARANTÍA SOCIAL”.
Como su propio nombre indica son etiquetas o sellos que responden de las
condiciones de elaboración del artículo, de la adquisición y tipo de materiales, etc.
Un tipo de estas etiquetas, que ya se encuentra en el mercado europeo, es el que
garantiza que el artículo no está realizado con trabajo esclavizante infantil.
e) COMERCIO JUSTO.
Varias ONGs, en un intento de demostrar que se puede realizar un comercio con
justicia, han inventado las “Tiendas de Comercio Justo”.
Estas tiendas tienen reglas estrictas para garantizar que las personas que elaboran los
productos tengan una remuneración adecuada al trabajo realizado, que no se produzca
sobreexplotación y que reciban una parte proporcional justa sobre el precio final.
Es de ilusos pensar que ésta pueda ser la solución a un Comercio Mundial cada vez
más injusto, sin embargo, es cierto que se está convirtiendo en una forma digna de ayudar a
muchas familias en diferentes lugares del mundo. No es limosna, no son préstamos ni
caridad; reciben lo que les corresponde por un trabajo realizado.
Comentar los chistes.
Hacer murales o anuncios publicitarios sobre productos de COMERCIO JUSTO.
3) DESARROLLO SOSTENIBLE
Se considera desarrollo de un país todo avance económico, social o tecnológico que
mejore las condiciones de vida de la población o de un sector de la población.
Pero para que este desarrollo sea, además, sostenible debe cumplir una serie de
condiciones:
➔ Que no degrade el medio ambiente.
➔ Que pueda extenderse su uso a toda la población mundial.
➔ Que no someta, discrimine o margine a ninguna persona o sector de la sociedad.
➔ Que pueda perpetuarse en el tiempo.
Así, vemos que hay adelantos tecnológicos actuales que nos empeñamos en
mantener pero que claramente no son sostenibles, como por ejemplo, los automóviles de
gasolina:
Degradan el medio ambiente, es materialmente imposible su uso generalizado (si
cada familia china o indú tuviese un coche no habría carreteras suficientes en el mundo ni
siquiera para aparcarlos) y no puede perdurar en el tiempo porque la gasolina es una fuente
de energia finita y se acabará tarde o temprano.
Localizar ejemplos de Desarrollo No Sostenible y buscar la manera de sustituirlos por
otro que si sea Sostenible.
b) USO DEL SISTEMA PÚBLICO FRENTE AL CONSUMISMO PRIVADO.
Para conseguir que nuestro desarrollo sea sostenible necesitamos utilizar energías
renovables y organizarnos para crear un sistema público eficaz, que garantice su uso a toda
población, al mismo tiempo que rentabilice al máximo el consumo de energía.
Las empresas privadas buscan aumentar el consumo de sus productos de manera
constante. Una forma de conseguirlo es buscar que ese consumo sea individual, que no se
comparta, y así aumentar el número de cosumidores y por tanto el gasto.
Con los servicios públicos participamos todos en los gastos pero al compartir los
productos o servicios fomentamos el ahorro de energía, los gastos son menores (sobretodo
los ecológicos) y podemos todos compartir los beneficios.
Por ejemplo utilizando el transporte público todos participamos en los gastos propios
del medio de transporte (autobús, tren, metro...) y de su combustible (gasolina, gasoleo,
electricidad...) pero es más barato que el transporte privado, lo que lo pone al alcance de
mucha más gente; en muchas ocasiones es más rápido, más ecológico y sobretodo mucho
más SOSTENIBLE.
c) COMERCIO CON JUSTICIA
Las reglas Comerciales Internacionales que rigen el mundo hoy en día no son
equitativas. No tratan con igualdad a todos los países, ni siquiera son fijas, bailan al son de
los países más ricos según su conveniencia. Cada vez se crea más desigualdad entre ricos y
pobres (brecha de la pobreza); y éstos nunca podrán competir en igualdad de condiciones.
UN EJEMPLO
América y Europa codician el mercado chino, millones de consumidores y mano de
obra muy barata (casi esclava), por lo que piden al “gigante chino” que abra sus puertas al
libre mercado. Normalmente esto se hace con acuerdos bilaterales y, por tanto, Europa y
EEUU a su vez deben abrir las fronteras a los productos chinos.
Todo parece correcto hasta que China inunda literalmente los mercados occidentales
con productos textiles a muy bajo precio. La reacción inmediata es negociar unas cuotas
para limitar la cantidad de ropa china que dejarán atravesar sus fronteras, es decir, se
cambian las condiciones del mercado para beneficiar a los más ricos.
Lo más grave es que se podría solucionar el problema si se pensase más en las
personas que en el dinero. Así si se regulasen las condiciones de trabajo (salario,
jornada, seguridad social...) subiría el coste del producto y por tanto el precio final
suavizando el impacto en occidente, al mismo tiempo que los trabajadores chinos se
beneficiarían directamente de los beneficios sociales de la apertura del mercado.
¿Por qué no se hace?
No solo no se hace, sino que se impide que se haga. Si se lograse, las multinacionales
y las grandes corporaciones dejarían de tener una fuente de mano de obra “barata”, de
evadir impuestos y ahorrarse la seguridad social; y por tanto, de sus escandalosas
ganancias. Para mantener el monopolio es más rentable poner trabas a los productos de la
competencia que solucionar los verdaderos problemas; y por supuesto, mucho más fácil,
cuando los gobiernos son cómplices de la situación.
Algunos países empobrecidos ya no piden ayudas para su desarrollo, creen que les
bastaría con unas relaciones COMERCIALES CON JUSTICIA.
Aunque la ONU ya está trabajando sobre este problema aun estamos muy lejos de la
solución.
Ver “Textos interesantes” nº 3
Para explicarlo a los chicos compararlo con un niño que cambia las reglas del juego
para ganar siempre él, para llegar a la conclusión de que hacer trampas es injusto.
d) COOPERACIÓN PARA EL DESARROLLO
Como expresa el artículo 25 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos,
toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado, que le asegure, sobre todo la
alimentación, el vestido, la vivienda, la asistencia médica los servicios sociales necesarios.
Sin embargo son muchos los países que no pueden, por sí solos, garantizar este derecho a
sus ciudadanos.
Por otro lado el artículo 22 de la misma declaración explica que toda persona, como
miembro de la sociedad tiene derecho a recibir el esfuerzo de la cooperación
internacional, entre otros, para satisfacer el resto de derechos. En otras palabras, es
responsabilidad de la sociedad y sus gobiernos que se respeten los derechos de todos y
cada uno de sus miembros.
La cooperación internacional es la ayuda que se ofrecen unos países a otros.
Esta ayuda puede ser muy distinta según las condiciones que se impongan: puede ir
desde préstamos con altos intereses que aumentan la deuda externa a una ayuda sin
condiciones; y con distintos objetivos: desde la asistencia a catástrofes naturales, hasta
buscar el desarrollo de una zona o país.
Cuando hablamos de Cooperación para el Desarrollo nos estamos refiriendo
precisamente al caso que pretende conseguir un desarrollo económico y social sostenible sin
buscar beneficios para el que aporta la ayuda.
Este tipo de ayuda hasta ahora ha sido insuficiente y en la mayoría de los casos son
las ONG's las que lo hacen posible.
Han sido muchos los intentos de cuantificar la ayuda necesaria para acabar con la
pobreza y garantizar los Derechos Humanos. En la década de los 60 se estimó que
dedicando el 0'7% del PIB de los países desarrollados a Cooperación para el
Desarrollo sería suficiente. Desde entonces, ésta es una reevindicación de muchos sectores
de la sociedad y una promesa reiteradamente incumplida por la mayoría de los gobiernos,
salvo por alguno de los países nórdicos que estan esforzándose para aportar hasta el 1%.
En la actualidad, aunque se reconoce la
importancia de esta ayuda, se considera
insuficiente. Por eso, en el año 2.000 se firmó
en la ONU la Declaración del Milenio, que
pretende luchar contra la pobreza desde
diferentes frentes, para que, poco a poco, todos
los ciudadanos del mundo puedan disfrutar de
los derechos que como humanos les
corresponden.
En Aranjuez, además de la campaña
“POBREZA CERO” del año 2005 (en defensa de
ésta declaración y de los ocho objetivos marcados en ella) y a la que se unieron numerosas
asociaciones incluidos los colegios y AMPAS del municipio, existe el CONSEJO MUNICIPAL
DE COOPERACIÓN AL DESARROLLO. Éste es un consejo paritario, es decir, con igual
número de representantes políticos que de ciudadanos del municipio, que tiene entre otras
funciones la de ayudar a elegir, a qué proyectos de Cooperación al Desarrollo se destinan el
0'7% del presupuesto municipal.
Ver “Textos interesantes” nº 1
4) PARTICIPACIÓN
El artículo 21 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos reconoce el derecho de
toda persona a participar en el gobierno de su país y recuerda en el punto 3 de este mismo
artículo que “La voluntad del pueblo es la base de la autoridad del poder público.”
En esta linea se expresa el artículo 23 de nuestra Constitución y en el 9.2 nos dice que
corresponde a los poderes públicos facilitar la participación de todos los ciudadanos en la
vida política, económica, cultural y social.
a) VIVIR EN SOCIEDAD IMPLICA LA NECESIDAD DE PARTICIPAR
Cuando en un grupo de amigos surge la pregunta “¿Qué hacemos ahora?” es
necesario que haya respuestas, al menos una, y que después la mayoría esté de acuerdo en
realizarla. Apesar de que alguien proteste o critique la falta de ideas, si nadie propone, si no
hay participación, no se avanza. Siempre se estará como al principio.
Lo mismo sucede al vivir en sociedad, las críticas no sirven si no van acompañadas de
ideas constructivas; y sobre todo de la participación y el esfuerzo de gran parte de los
ciudadanos para conseguirlas.
Un ejemplo gracioso lo encontramos en la película de Walt Disney “El libro de la selva”
cuando los buitres, muy aburridos, se preguntan:
-¿Qué querés hacer?
-No se, ¿y vos, qué querés hacer?
-No se ...
b) EVOLUCIÓN SOCIAL = PARTICIPACIÓN
Todos los logros sociales han sido posibles gracias al apoyo de la población. Ningún
gobernante, ningún político, ninguna personalidad ha logrado un verdadero cambio social por
sí solo.Todos los beneficios sociales que disfrutamos en la actualidad se los debemos a la
participación, organización y en algunos casos al sacrificio de nuestros antepasados.
A veces olvidamos que se necesitó casi un siglo de movilizaciones, huelgas y
enfrentamientos para conseguir salir de la esclavitud, que supuso para los obreros, la
revolución industrial.
Ahora nadie discute el voto de las mujeres, pero hubo un tiempo en el que lo tuvieron
prohibido, y gracias a las personas que se organizaron y se movilizaron en su momento, se
pudo avanzar hacia la igualdad entre hombres y mujeres.
Incluso Gandhi, que consiguió derrotar al ejercito más poderoso en el mundo de su
época sin utilizar la violencia, necesitó el apoyo constante de sus congéneres.
Son sólo ejemplos de como la participación y el tesón son parte importante para
conseguir cambios sociales, que al principio parecen imposibles, pero también son la
demostración de que todos juntos podemos hacer un mundo mejor.
Ver “Textos interesantes” nº 4
c) DEMOCRACIA PARTICIPATIVA
La democracia actual está basada en la
representación. Normalmente cada cuatro años se
eligen por sufragio a los políticos que nos
gobernarán y representarán durante esa
legislatura. A partir de ese momento acaba la
participación del pueblo, son los representantes
políticos los que toman las decisiones por los
ciudadanos.
Sin embargo, desde hace ya unos años, la
sociedad empieza a pedir más participación en la toma de decisiones, en los órganos de
gobierno, incluso en los presupuestos. Las cada vez más frecuentes corrupciones politicas
hacen que muchos ciudadanos no se sientan representados por los partidos. Reivindican el
control y la soberanía que corresponde al pueblo, queriendo estar presente en todos los
momentos de la vida política sin necesidad de intermediarios que les representen. Este
nuevo tipo de democracia se llama DEMOCRACIA PARTICIPATIVA.
En Aranjuez, en el pleno de mayo de 2006, se aprobó un reglamento de participación
ciudadana con el que se pretende dar un paso adelante hacia una democracia más
participativa.
d) PRESUPUESTOS PARTICIPATIVOS
Desde hace más de una década en la ciudad brasileña de Porto Alegre vienen
elaborando los presupuestos municipales con la colaboración del pueblo, de una forma
ordenada y estructurada para que todas las asociaciones y/o ciudadanos puedan proponer y
participar en su elaboración.
De esta manera se crean unos presupuestos municipales acordes con las necesidades de
los ciudadanos, evitando así presupuestos partidarios, populistas o simplemente pensados
para conseguir más votos en las próximas elecciones. Al mismo tiempo el ciudadano se
familiariza con el gasto municipal siéndole más fácil el control del gasto público y dificultando
la corrupción política o la especulación. Este sistema, llamado Presupuestos Participativos,
ha hecho pasar a Porto Alegre de ser una ciudad con grandes zonas marginales a ser una de
las ciudades con mayor calidad de vida del mundo.
En España son varias las ciudades que están funcionando con presupuestos
participativos como Rubí, Albacete, Getafe... y cada vez son más, este año se incopora una
ciudad tan importante como Sevilla.
En Aranjuez, también se está pensando en utilizar esta forma de realizar los
presupuestos municipales, pero antes se necesita consolidar una buena estructura de
participación ciudadana.
5) ORGANIZACIÓN
Si para vivir en sociedad consideramos importante la participación, y que cuanto
mayor es ésta, más eficaz es el resultado, llegaremos a la conclusión de que es esencial
organizarse.
Existen diversas formas de ORGANIZACIÓN para actuar sobre los diferentes poderes
públicos, sobre la economía, las condiciones de trabajo, los problemas sociales...
a) ONG
El artículo 20 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos reconoce el
derecho a la libertad de reunión y de asociación pacíficas.La llamada sociedad civil, es
decir, la que no pertenece a grupos gubernamentales, políticos o militares; se asocia en
organizaciones que cuando no dependen del gobierno se les llama ONG, que quiere decir
Organización No Gubernamental.
Dentro de este grupo están las ONGD (Organización No Gubernamental para el
Desarrollo) que son las que se dedican principalmente a la cooperación internacional para el
desarrollo. Sin embargo popularmente se utiliza esclusivamente el término ONG para
referirse a este último grupo.
Estas organizaciones actúan sobre la sociedad principalmente de dos formas:
➔ Acción directa sobre el problema.
Se dedican a detectar problemas de desarrollo que sufren determinadas comunidades
y buscan las soluciones o formas de contribuir a la solución realizando diversos proyectos.
➔ Actuando sobre la opinión pública.
Casi todas las ONG's dedican parte de su esfuerzo a mostrar al mundo las
desigualdades y problemas sociales que existen y a concienciar a la población de la
necesidad de solucionarlos.
b) SINDICATOS
Los sindicatos son organizaciones de trabajadores que se unen para defender sus
intereses comunes. El trabajo es tan importante socialmente, que la Declaración Universal de
los Derechos Humanos le dedica dos artículos el 23, cuyo punto cuatro reconoce la libertad
de sindicarse y fundar sindicatos, y el 24.
En esta misma dirección nuestra Constitución reconoce la importancia social de los
sindicatos y la libertad de creación en el artículo 7, el derecho de afiliación y fundación en el
28.1, el derecho a la huelga en el 28.2 y establece una colaboración en la planificación
económica con el Estado en el artículo 131.2.
Es obvio que los sindicatos ejercen una función muy importante en la sociedad
actuando directamente sobre la condiciones de trabajo; y que implica una gran
responsabilidad. Esto se aprecia muy bien si hacemos un poco de memoria histórica.
Como señalaron Hobsbawn y Dobb, la revolución industrial, además de suponer la
transformación del mundo moderno gracias al desarrollo de la técnica, del maquinismo y de
las comunicaciones, fue también la etapa de transición del feudalismo al capitalismo en la
que cambiaron radicalmente las condiciones de vida y trabajo, y se acentuó la distancia entre
capitalistas y trabajadores. Esta injusta distancia fue la que hizo surgir los movimientos
obreros.
Valga como ejemplo esta cronología, para hacernos una idéa de la importancia que
tuvieron las asociaciones obreras durante el siglo XIX y del contexto en el que surgieron.
EN EL MUNDO
EN ESPAÑA
1802- Inglaterra limita, legalmente a 12 horas el trabajo
de los niños de los hospicios en la industria de algodón
1808- Motín de Aranjuez
1839-Prohibición en Prusia del trabajo en fábricas de 1839- Real decreto permitiendo en España las
niños menores de 9 años y jornada de 10 horas para asociaciones obreras para la ayuda mutua y
adolescentes.
beneficencia.
1840- Fundación en Barcelona de la Asociación Mutua
de Obreros de la Industria Textil Algodonera, que sirvió
de modelo a otras muchas asociaciones de este tipo en
Cataluña.
1841- Ley para la disminución del trabajo infantil en
Francia.
1850- En Inglaterra jornada legal de 10 horas en las
fábricas textiles para mujeres y adolescentes. Le sigue
a continuación una organización laboral para la jornada
general de 10 horas en esta industria.
Ampliación a los demás trabalos y ramas industriales
mediante luchas en los 30 años siguientes.
1851- Entra en servicio la línea de ferrocarril MadridAranjuez. Se inagura el Canal de Isabel II.
1854- Nace en España la Unión de Clases, primera
confederación de sociedades obreras.
1855- Primera huelga general conocida en España.
1857- En Abril se publica un decreto declarando
ilegales todo tipo de sociedades obreras.
1864- Reaparecen en Cataluña algunas sociedades y
periódicos obreros.
1865- Luisa Otto-Peter funda la “Asociación Femenina 1865- Primer congreso Obrero celebrado en la
General Alamana”.(Comienzo del movimiento feminista Península y que tuvo lugar en Barcelona.
en Alemania)
1867- Karl Marx, primer tomo de “El capital”
1870- Se celebra en Barcelona el primer Congreso
Obrero Español, al cual acuden sociedades de España
entera.
1873- Se instala en Cataluña la primera estación
generadora de energía eléctrica.
1879- Abolición de la esclavitud en Cuba.
1883- En Alemania, ley sobre el seguro obligatorio de
enfermedad de los trabajadores.
1884- Seguro obligatorio de accidentes en Alemania.
1886- Crisis económica y paro obrero en España.
1888- Brasil es el último estado en América que 1888- Fundación en Barcelona de la Unión General de
suprime la esclavitud de los negros.
los Trabajadores (U.G.T.)
1890- Importante oleada de huelgas y manifestaciones
en España.
1894- Surge el primer centro nacionalista vasco.
1899- Traslado del Comité Nacional de la UGT a
Madrid.
1904- Primer seguro de desempleo del mundo
sostenido por medios públicos en Gante (Bélgica)
En la actualidad muchos países carecen del derecho a sindicarse libremente o incluso
carecen de sindicatos, a pesar de ser derechos universalmente reconocidos. Esta
precariedad es aprovechada por las multinacionales sin escrúpulos para contratar, según
ellos, “mano de obra barata” y que en realidad ocultan casos muy graves de esclavitud,
esplotación infantil y otras barbaridades.
Calcula el tiempo que disponía para jugar un niño en 1802 si suponemos que utilizaba
media hora en cada comida y dormía al menos 8 horas.
c) CONSUMIDORES
Desgraciadamente en una sociedad capitalista, donde todo se rige por las normas
del mercado y no interesa nada que no se exprese en términos financieros, queda muy poco
espacio para que importen las personas. Los razonamientos sociales simplemente se
ignoran. Por lo que la ciudadanía sólo puede influir a su favor cambiando las condiciones de
mercado, es decir, entrando en su juego y tomando conciencia de que sólo importa como
consumidor. Los consumidores de manera individual son insignificantes dentro del mercado
global pero como colectivo la cosa cambia, tienen un poder de influencia enorme, mayor de
lo que imaginamos.
Ver “Textos interesantes” nº 8
De esta forma los consumidores pueden actuar sobre el poder financiero
organizandese de diferentes maneras.
● Las asociaciones de consumidores.
Esta asociaciones están realizando una labor muy importante en nuestra
sociedad, denunciando las estafas, timos, fraudes, menosprecio de los derechos
del consumidor... ayudando así a que se cumpla el artículo 51 de nuestra
constitución, donde se reconoce la obligación de los poderes públicos de garantizar
la defensa de los consumidores y usuarios.
Además, estas asociaciones suelen tener publicaciones donde hacen estudios
comparativos de productos y acosejan a los cosumidores.
● Boicot a una marca
Algunas marcas comerciales en ocasiones realizan acciones de moralidad
dudosa que no son acordes con la tipología de sus clientes y cuando estos se
enteran muchos dejan de consumir esa marca. Estas empresas realizan estudios
de riesgo para calcular los beneficios que conseguiran con dichas prácticas y el
margen de pérdidas que se pueden permitir con el posible descenso de clientes.
Así, para que una determinada marca deje de realizar este tipo de acciones,
basta con dejar de comprar su producto una cantidad de gente suficiente como
para superar dicho margen.
Ver “Textos interesantes” número 5
● Exigiendo etiquetados especiales.
Los consumidores ya no compran solamente el producto más barato, también
buscan que respeten el madio ambiente, a los trabajadores que lo elabloran,
buscan conocer la procedecia y el tipo de materiales utilizados... es decir, una
información que normalmente no consta en el etiquetado.
Desde hace años se viene exigiendo etiquetas y sellos con este tipo de
información y poco a poco empiezan a aperecer en el mercado. La Unión Europea
en sus controles de calidad está utilizando sellos para garantizar, uno a uno,
algunos de estos aspectos; y los productos que los llevan, a pesar d que suelen ser
más caros, estan teniendo una buena acogida entre el público.
Otra perspectiva interesante de estas etiquetas es la posibilidad de hacer un
“boicot positivo” que consiste en fomentar un producto con un determinado sello o
etiqueta en detrimento de los que no lo llevan.
Ver “Textos interesantes” nº 6
d) MOVIMIENTOS SOCIALES
Los movimientos sociales son agrupaciones de personas, grupos, ONGs u otras
asociaciones que se unen bajo un objetivo común. Amenudo son confundidos con ONGs,
pero suelen ser agrupaciones sin una estructura formalizada si no, más bien, fruto de una
unión espontanea y donde se trabaja de una manera más asamblearia.
Ejemplos de estas estructuras son las plataformas, como la del 0'7%, la de No a la
Guerra o la de Nunca Máis.
Ver “Textos interesantes” nº 2
Éstas y otras agrupaciones intentan influir sobre el poder político mediante:
● Manifestaciones
Las manifestaciones son un recurso para expresar una opinión colectiva.
Suelen estar acompañadas de un manifiesto, que se lee en público al principio o
final de la manifestación, y de diferentes pancartas donde se escriben los mensajes
que se quieren expresar.
Las manifestaciones también se utilizan como actos conmemorativos o en
memoria de algo o alguien, como por ejemplo las de 1º de Mayo, o las que se
realizan en memoria de las víctimas del terrorismo.
Los movimientos sociales suelen utilizar las manifestaciones para hacer
reivindicaciones a los poderes públicos o, al menos, para crear un debate social
sobre un problema aparentemente oculto.
● Recogida de firmas
La recogida de firmas es una forma común de demostrar la cantidad de gente
que está de acuerdo o en contra de alguna iniciativa. Normalmente no son
vinculantes pero cuando la mayoría es suficientemente grande puede hacer
cambiar la voluntad política, y aquí es más dificil especular con la cantidad de
gente, como se hace en las manifestaciones.
Hay que tener en cuenta que, al igual que para el entorno capitalista somos
consumidores, para el mundo político somos votantes. Se producen reacciones
similares cuando el número es suficientemente alto.
● Iniciativa Legislativa Popular
En el artículo 87.3 de la Constitución Española se reconoce el derecho del
pueblo apresentar proposiciones de ley mediante la Iniciativa Legislativa Popular,
con la condición de que la avalen con 500.000 firmas acreditadas.
Todas las condiciones, formas del ejercicio y requisitos de la Iniciaiva
Legislativa Popular se regulan en la Ley Orgánica 3/1984, de 26 de marzo.
Esta última ha sido reformada por la Ley Orgánica 4/2006, de 26 de mayo para
permitir la recogida de las 500.000 firmas a través de internet y medios
electrónicos.
e) FORO SOCIAL MUNDIAL
El Foro Social Mundial (FSM) es un encuentro anual que llevan a cabo miembros del
movimiento por una globalización alternativa, para coordinar campañas mundiales, compartir
y refinar las estrategias de organización, y para informarse unos a otros sobre los
movimientos que hay en marcha en todo el mundo.
El primer FSM se llevó a cabo del 25 al 30 de enero de 2001 en Porto Alegre, Brasil.
Acudieron más de12.000 asistentes de todo el mundo. Los dos siguientes también se
celebraron en Porto Alegre con un aumento progresivo de afluencia de gente que llegó a los
100.000 asistentes y 5.717 organizaciones de 156 países. El cuarto FSM se celebró en
Munbai, India para volver después a Porto Alegre con el quinto.
En este 2006 se celebró la VI edición en Caracas, Venezuela donde participaron
nuevamente cerca de 100.000 personas en las más de 2.000 actividades programadas.
El próximo FSM de 2007 está previsto que se celebre en Nairobi, Kenia.
Según la Carta de Principios, para pertenecer al FSM hay que oponerse a la
globalización económico-financiera y defender una globalización solidaria que respete los
Derechos Humanos Universales y el medio ambiente; apoyándose en sistemas e
instituciones internacionales democráticas que estén al servicio de la justicia social, la
igualdad y la soberanía de los pueblos.
El Foro no admite a grupos que justifiquen o defiendan la violencia, o a grupos
armados o militares.
Ver “Textos interesantes” nº 12
BIBLIOGRAFÍA
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“Globalización. Apuntes de un proceso que está transformando nuestras vidas” Carles Casals, Intermón
Oxfam. ISBN:84-8452-045-5
“Comercio justo, consumo responsable” Santiago Martínez-Orozco, Intermón. ISBN:84-8063-191-d
“La educación para el desarrollo en la escuela. Posibilidades e interrogantes” Fernando Marhuenda,
Intermón. ISBN:84-8063-151-1
“Enciclopedia Larousse” Larousse Planeta. ISBN;84-89049-00-9
“Enciclopedia Universal Juventud” Editorial Juventud S.A. ISBN:84-261-5799-8
“Constitución Española” Ediciones Trivium, S.A. ISBN:84-86144-20-5
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EL MUNDO
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MUNDO NEGRO
CONTIGO (Fundación Intervida)
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www.pobrezacero.org
www.nodo50.org/07aranjuez
es.wikipedia.org
www.rubiciutat.net
www.albacete.com
www.ayto-getafe.org
www.forsocialmundial.org.ve
DERECHOS
HUMANOS
Y
EDUCACIÓN
PARA EL
DESARROLLO