BAREM DE L`EXAMEN 1. La puntuació màxima serà de 10 punts

COMISSIÓ GESTORA DE LES PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT
COMISIÓN GESTORA DE LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT
PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
CONVOCATÒRIA: SETEMBRE 2012
CONVOCATORIA: SEPTIEMBRE 2012
LLENGUATGE I PRÀCTICA MUSICAL
LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL
BAREM DE L’EXAMEN
1. La puntuació màxima serà de 10 punts. Cascuna de les tres parts serà avaluada de forma independent i es
qualificarà: fins a 4 punts per a la primera part, fins a 3 punts per a les proves objectives, i fins a 3 punts el tema.
2. En cap cas s’admetran respostes barrejades de distintes opcions A/B per al tema de desenvolupament.
3. A les audicions, l’estudiant deurà escriure sense ambigüitats la solució correcta. En cas contrari, la resposta serà
anul·lada.
4. En la segona part, preguntes objectives, d’acord amb el que s’indica al exercici, les respostes han de ser clares,
escrivint el número de pregunta i una de les 4 opcions A B C ó D, o deixant en blanc la resposta. Cada encert
s’avaluarà amb 0’3 punts; cada error descomptarà 0’1 punts.
5. El contingut, així com la forma d’expresar-ho deurà ajustar-se estrictament al text formulat. Per aquest motiu, es
valorarà positivament l’us correcte del llenguatge, la claredat i concreció en les respostes, així com la presentació
i netedat de l’exercici.
6. Es valorarà positivament la correcta expressió sintàctica i ortogràfica dels continguts en general, i dels conceptes
musicals en particular.
BAREMO DEL EXAMEN
1. La puntuación máxima será de 10 puntos. Cada una de las tres partes será evaluada de forma independiente y se
calificará: hasta 4 puntos para la primera parte, hasta 3 puntos para las pruebas objetivas, y hasta 3 puntos el tema.
2. En ningún caso serán admitidas respuestas mezcladas de distintas opciones A/B.
3. En las audiciones, el estudiante deberá escribir sin ambigüedades la solución correcta. En caso contrario quedará
invalidada la respuesta.
4. En la segunda parte, preguntas objetivas, de acuerdo con lo indicado en el ejercicio, las respuestas han de ser
claras, escribiendo el número de pregunta y una de las 4 opciones A B C ó D, o dejando en blanco la respuesta.
Cada acierto se evaluará con 0’3 puntos; cada error descontará 0’1 puntos.
5. El contenido de las respuestas, así como la forma de expresarlo deberá ajustarse estrictamente al texto formulado.
Por este motivo, se valorará positivamente el uso correcto del lenguaje, la claridad y concreción en las respuestas
así como la presentación y pulcritud del ejercicio.
6. Se valorará positivamente la expresión correcta sintáctica y ortográfica de los contenidos en general y de los
conceptos musicales en particular.
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PARTE 1. AUDICIONES (COMÚN PARA LAS DOS OPCIONES A Y B) PART 1. AUDICIONS (COMUNA PER A LES DUES OPCIONS A I B) 1. RECONOCIMIENTO AUDITIVO DE
UN FRAGMENTO RÍTMICO
1. RECONEIXEMENT AUDITIU D’UN
FRAGMENT RÍTMIC
Escucharás uno de los 4 compases rítmicos A1
A2 A3 ó A4. Tras escucharlo de nuevo, escribe la
respuesta correcta. No se admiten tachaduras ni
rectificaciones.
Así sucesivamente con los pentagramas B, C y
D. (Valoración: 1 punto, 0,25 por cada acierto).
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Escoltareu un dels quatre compassos rítmics
A1 A2 A3 ó A4. Després d’escoltar-lo de nou,
escriu la resposta correcta. No s’hi admeten
ratllades ni rectificacions.
Així, sucessivament, amb els pentagrames B,
C i D. (Valoració: 1 punt, 0,25 per cada encert).
2. RECONOCIMIENTO AUDITIVO DE
UN FRAGMENTO MELÓDICO
2. RECONEIXEMENT AUDITIU D’UN
FRAGMENT MELÒDIC
Escucharás uno de los 4 fragmentos melódicos
A1 A2 A3 ó A4. Tras escucharlo de nuevo,
escribe la respuesta correcta. No se admiten
tachaduras ni rectificaciones.
Así sucesivamente con los pentagramas B, C y
D (Valoración: 1 punto, 0,25 por cada acierto).
Escoltareu un dels quatre fragments melòdics A1
A2 A3 ó A4. Després d’escoltar-lo de nou, escriu la
resposta correcta. No s’hi admeten ratllades ni
rectificacions.
Així, sucessivament, amb els pentagrames B, C i
D. (Valoració: 1 punt, 0,25 per cada encert).
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3. RECONOCIMIENTO DE UN ERROR
MELÓDICO
3. RECONEIXEMENT D’UN ERROR
MELÒDIC
Escucha la melodía A, que se reproduce con
repetición. Después de escucharla, debes indicar un
error de entonación escribiendo el número de
compás y el número de nota (p.e. A compás 6º, nota
3ª). No se admiten tachaduras ni rectificaciones.
Así sucesivamente con las melodías de los
pentagramas B, C, y D (Valoración: 1 punto, 0,25
por cada acierto)
Escolteu la melodia A, que es reprodueix amb
repetició. Després d’escoltar-la, heu d’indicar un
error d’entonació escrivint el número de compàs
i el número de nota. (p.e A compàs 6e, nota 3ª).
No s’hi admeten ratllades ni rectificacions.
Així, sucessivament, amb les melodies dels
pentagrames B, C i D. (Valoració: 1 punt, 0,25
per cada encert).
4. RECONOCIMIENTO DE ACORDES
4.RECONEIXEMENT D’ACORDS
(MAYOR, MENOR, AUMENTADO,
DISMINUÍDO)
(MAJOR, MENOR, AUGMENTAT,
DISMINUÏT)
Escucha el acorde A, que se reproduce con
repetición. Después de escucharlo, debes de
indicar si es mayor, menor, aumentado o
disminuído. No se admiten tachaduras ni
rectificaciones.
Así sucesivamente con los acordes B, C, y D
(Valoración: 1 punto, 0,25 por cada acierto)
Escolteu l’acord A, que es reprodueix amb
repetició. Després d’escoltar-lo, heu d’indicar si
és major, menor, augmentat, o disminuït. No s’hi
admeten ratllades ni rectificacions.
Així, sucessivament, amb els acords B, C i D.
(Valoració: 1 punt, 0,25 per cada encert).
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PARTE 2. PREGUNTAS OBJETIVAS
(COMÚN A LAS OPCIONES A y B)
(Valoración: hasta 0,3 puntos por respuesta correcta. El
error descuenta 0’1 puntos)
PART 2. PREGUNTES OBJECTIVES
(COMUNA A LES OPCIONS A i B)
(Valoració: fins a 0,3 punts per resposta correcta.
L’error descompta 0’1 punts):
1.
La notació alfabètica és:
A) Pròpia de civilitzacions analfabetes
B) La que utilitza els números per a indicar
les notes
C) La que utilitza paraules per a indicar les
altures de les notes
D) La que utilitza lletres de l'alfabet per a les
altures de les notes
2.
El timbre permet:
A) Distingir l'altura dels instruments musicals.
B) Saber la tonalitat en què toca cada
instrument
C) Conéixer la família i que instrument és el
que sona.
D) El timbre només afecta els instruments de
vent i a la veu. És a dir, queden exclosos la
resta de famílies instrumentals.
3. Un compás de 12/16 es
A) Imposible, no existe
B) Un compás cuya unidad de tiempo es la corchea
con puntillo
C) Un compás cuya unidad de tiempo es la negra
con puntillo
D) Un compás que tiene 3 tiempos de 4 notas
(3x4=12)
3.
Un compàs de 12/16 és
A) Impossible, no hi ha
B) Un compàs la unitat de temps del qual és la
corxera amb punt
C) Un compàs la unitat de temps del qual és la
negra amb punt
D) Un compàs que té 3 temps de 4 notes
(3x4=12)
4. Los intervalos justos son:
A) Los que tienen la afinación exacta
B) Los que no superan ni a los mayores ni a los
menores
C) Los que contienen 2 tonos y 1 semitono
D) Los de 4ª y 5ª con un solo semitono, y el de 8ª
con 2 semitonos
4.
Els intervals justos són:
A) Els que tenen l'afinació exacta
B) Els que no superen ni als majors ni als
menors
C) Els que contenen 2 tons i 1 semitò
D) Els de 4ª i 5ª amb un sol semitò, i el de 8ª
amb 2 semitons
5. Una escala diatónica es aquella:
A) Que no tiene ninguna alteración
B) Que contiene dos notas tónica
C) Que se compone de 7 teniendo en cuenta la
armadura
D) Que tiene más de 7 notas
5.
Una escala diatònica és aquella:
A) Que no té cap alteració
B) Que conté dos notes tònica
C) Que es compon de 7 tenint en compte
l'armadura
D) Que té més de 7 notes
6. El ritardando es un término italiano que:
A) indica que la velocidad de la obra musical se
retrasa hasta la mitad del tempo inicial.
B) indica que la velocidad de la obra musical se
retrasa hasta un tercio del tempo inicial.
C) Indica una pequeña disminución del tempo que
depende del intérprete.
D) se coloca siempre en los ocho últimos compases
de una obra musical.
6.
El ritardando és un terme italià que:
A) indica que la velocitat de l'obra musical es
retarda fins a la mitat del tempo inicial.
B) indica que la velocitat de l'obra musical es
retarda fins a un terç del tempo inicial.
C) indica una xicoteta disminució del tempo
que depén de l'intèrpret.
D) es col·loca sempre en els huit últims
compassos d'una obra musical.
1. La notación alfabética es:
A) Propia de civilizaciones analfabetas
B) La que utiliza los números para indicar las notas
C) La que utiliza palabras para indicar las alturas de
las notas
D) La que utiliza letras del alfabeto para las alturas
de las notas
2. El timbre permite:
A) Distinguir la altura de los instrumentos
musicales.
B) Saber la tonalidad en la que toca cada
instrumento
C) Conocer la familia y que instrumento es el que
suena.
D) El timbre solo afecta a los instrumentos de
viento y a la voz. Es decir, quedan excluidos el
resto de familias instrumentales.
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7. La escala formada por las notas si do# re mi fa# sol
la si corresponde al actual modo:
A) Frigio
B) Eólico
C) Dórico
D) Locrio
7.
L'escala formada per les notes si do# re mi fa#
sol la si correspon a l'actual mode:
A) Frigi
B) Eòlic
C) Dòric
D) Locrio
8. Las tonalidades vecinas de Lab Mayor son:
A) Re Mayor y Mi mayor
B) Sol mayor y Sib mayor
C) Mib mayor y Reb mayor
D) Sib mayor y Reb mayor
8.
Les tonalitats veïnes de Lab Major són:
A) Re Major i La meua major
B) Sol major i Sib major
C) Mib major i Reb major
D) Sib major i Reb major
9. La armonía por cuartas es propia:
A) De las culturas indias
B) De la cultura oriental
C) De la cultura europea
D) De países subdesarrollados
9.
L'harmonia per quartes és pròpia:
A) De les cultures índies
B) De la cultura oriental
C) De la cultura europea
D) De països subdesenvolupats
10. El sistema MIDI es un sistema de comunicación de
datos:
A) Digitales
B) Analógicos
C) Ambos
D) Ninguno de los dos
10.
El sistema MIDI és un sistema de comunicació
de dades:
A) Digitals
B) Analògics
C) Ambdós
D) Cap dels dos
PARTE 3. TEMA
Desarrolla en un máximo de 2 folios por las dos
caras el siguiente tema: (Valoración: hasta 3 puntos)
Elige una opción
OPCIÓN A) CADENCIAS
PART 3. TEMA
Desenvolupeu en un màxim de dos folis per les dues
cares el tema següent. (Valoració: fins a 3 punts):
Elegeix una opció
OPCIÓ A)
CADÈNCIES
Origen de las cadencias. Las cláusulas y su desarrollo.
Definición de cadencias. Tipos y función en el proceso tonal.
Cadencias conclusivas – Auténtica perfecta. Auténtica
imperfecta. Plagal.
Cadencias no conclusivas (suspensivas) – Rota. Semicadencia
(IV) (V)
Origen de les cadències. Les clàusules i el seu
desenrotllament. Definició de cadències. Tipus i funció en el
procés tonal.
Cadències conclusives - Autèntica perfecta. Autèntica
imperfecta. Plagal.
Cadències no conclusives (suspensives) - Trencada.
Semicadència (IV) (V)
OPCIÓN B)
OPCIÓ B)
TONALIDAD. GRADOS TONALES
TONALITAT. GRAUS TONALS
-Concepte de Tonalitat (fenomen físico-harmònic, 6 primers
harmònics)
-Interval de 5a J (generador de l'escala musical) .
-Cercle de quintes
-Nom dels diferents graus de la Tonalitat i la seua funció.
Conjunt de tonalitats.
Armadures practicables i enharmòniques.
Orde de sostinguts i bemolls.
-Tonalitats veïnes: relatives, homònimes, de la dominant i la
subdominant
-Concepto de Tonalidad (fenómeno físico-armónico, 6
primeros armónicos)
-Intervalo de 5ª J (generador de la escala musical).
-Círculo de quintas
-Nombre de los diferentes grados de la Tonalidad y su
función.
Conjunto de tonalidades.
Armaduras practicables y enarmónicas.
Orden de sostenidos y bemoles.
-Tonalidades vecinas: relativas, homónimas, de la dominante
y la subdominante
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