Curso de Especialización: Mujer y Educación/ Coordinación: Isabel

Curso de Especialización: Mujer y Educación/ Coordinación: Isabel Zerpa/CEM
UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
CENTRO DE ESTUDIOS DE LA MUJER
CURSO DE ESPECIALIZACIÓN: Mujer y Educación
Coordinación: Isabel Zerpa
Curso: La educación de las mujeres y la teoría feminista
Docente: Dra. Gioconda Espina, FACES, UCV
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Objetivo general: Recorrer parte del largo camino que tuvo que hacerse para que a las
mujeres no sólo se les reconociera la capacidad de pensar por sí misma sino el
derecho a educarse
, desde la educación inicial hasta la especialización en postgrados. Se comprobará el peso que
han tenido las iglesias, los médicos, los legisladores, los filósofos y otros intelectuales en el
mito de que “por naturaleza” las mujeres tienen funciones insoslayables e incompatibles con
otras en cualquier sociedad.
Temario:
1. Diosas de doble faz; y después Eva y María
2. “Las chicas buenas van al cielo, las malas”…
a. El Eclesiástico (Sarácida), Antiguo Testamento
b. El Apocalipsis, Nuevo Testamento
c. Las mujeres en El Corán
3. Las mujeres de las repúblicas ideales de Gonzalo, Sancho Panza, Moro, Campanella
y Bacon, renacentistas.
a. La tempestad, de W. Shakespeare
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b. Don Quijote, de M. de Cervantes y Saavedra
c. La Utopía, de Tomás Moro
d. La Ciudad de sol, de Tomaso Campanella
e. La nueva Atlántida, de Francis Bacon
4. M. Montaigne, J.J. Rousseau y F. Poulain de la Barre
a. Carta de Montaigne a la Condesa de Curzon
b. Emilio o la educación, de Rousseau
c. La educación de las damas, De la Barre
5. La primera de la vindicaciones es la educación de las niñas: M. Wollstonecraft
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6. Las mujeres en la utopía socialista escrita y en el socialismo real
a. Flora Tristán y la Unión Obrera
b. Engels y Bebel se equivocaron
c. Alejandra Kollontai y luego el silencio
d. La contrarrevolución sexual entre guerras, según K. Millet
7. La educación de las niñas, púberes y adolescentes en el siglo XX y el XXI
a. Ser mujer es un proceso, no destino: S. de Beauvoir
b. La importancia de la educación inicial, E. Gianini Belotti
c. Los contenidos que deberían atravesar toda la educación, de la inicial a los postgrados
(ciudadanía, derechos sexuales y reproductivos, sexodiversidad) Duración: 14 semanas, a razón de tres horas académicas semanales.
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Formas de evaluación: una intervención pública sobre uno de los y las autoras revisadas
(30% de la calificación final) y un trabajo final, por escrito, estableciendo conexión entre varios
de los textos revisados durante las 14 semanas (70%).
Referencias bibliográficas:
Bacon, Francis (1976). “La Nueva Atlántida”. En: Moro, Campanella, Bacon. Utopías del
Renacimiento
Bogotá, FC (Col Popular, 121).
.
Bebel, Augusto (1879/1980). La mujer en el pasado, en el presente y en el porvenir. Barcelona,
Fontamara.
Beauvoir, Simone de (1949/1977). El segundo sexo. Buenos Aires, Siglo Veinte.
Campanella, Tomaso (1976). “La imaginaria Ciudad del Sol. Idea de una república filosófica”.
En Moro, Campanella, Bacon. Utopías del Renacimiento. Bogotá, FCE (Col. Popular, No. 121)
Cervantes y Saavedra, Miguel de (1968). El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha. T.2.
Barcelona, Ed. Zeus.
El Corán (1980). Barcelona, Plaza y Janés S.A. Engels, Federico (1884/s.f.). El origen de la familia, la propiedad privada y el Estado. Moscú,
Ediciones en Lenguas Extranjeras.
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Espina, Gioconda (1991). Mujer y utopía. Caracas, Cendes, UCV.
______________ (2012). Ahora es que falta. Después de 222 años de feminismo. Caracas,
CEM-UCV.
Gianini Belotti, Elena (1980). A favor de las niñas. La influencia de los condicionamientos
sociales en la formación del rol femenino en los primeros años de vida. 2ª ed. Caracas, Monte
Ávila Editores.
Kollontai, Alexandra (1978). Autobiografía de una mujer emancipada y otros textos textos.
Barcelona, Edit. Fontamara.
La Sagrada Biblia (1992). Traducción de la Vulgata Latina al español (1884) de Félix Torres
Amat. Santa Fe de Bogotá, Terranova Editores.
Maquiavelo, Nicolás (1970). El Príncipe. 12ª ed. Madrid, Espasa Calpe S.A. (Col. Austral, 69)
Montaigne, Michel (1984). Ensayos. T. 1. Barcelona, Orbis (Col. Historia del pensamiento, 22)
Millet, Kate (1969/ 1975). Política sexual. México, Aguilar.
Moro, Tomás (1976). Utopía. En Moro, Campanella, Bacon. Utopías del Renacimiento. Bogotá,
FCE. Col. Popular, 121)
Pardo, Isaac (1983). Fuegos bajo el agua. La invención de la utopía. Caracas, Casa Bello.
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Poulain de la Barre, Francois (1993). De la educación de las damas. Ediciones Cátedra.
Platón (1973). La República. 11ª ed. Madrid, Espasa Calpe S.A.
Rousseau, Jean. Jacques (1762/s.f.)Emilio o la educación. T.2. París, Garnier Hermanos
Libreros Editores.
Shakespeare, William (1951). La tempestad y La doma de la bravía. 4ª ed. B.Aires, Espasa
Calpe S.A. (Col. Austral, 116)
Tristán, Flora (1843/ 1977). Feminismo y utopía. Unión Obrera. Barcelona, Fontamara (Col. De
la Naturaleza de las Cosas)
Wollstonecraft, Mary (1792/1977). Vindicación de los derechos de la mujer. Madrid, Debate.
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