FILOSOFÍAS DE LA EDUCACIÓN
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FILOSOFÍAS DE LA EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN I. ESTATUTO DE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN 1. CUESTIONES DE NOMENCLATURA Los hechos educacionales y su lenguaje Educación Pedagogía Otras nociones educacionales Bibliografía 2. CLASES DE SABERES El fenómeno de saber Ciencia y no-ciencia Las ciencias lógico-matemáticas Las ciencias empírico-naturales Las ciencias empírico-humanas Los saberes no-científicos Bibliografía 3. EL SABER FILOSÓFICO Filosofía y cultura El vocablo “filosofía” Ideología, utopía y saber filosófico Los saberes filosóficos La metafísica División de la filosofía El nacimiento de la filosofía Bibliografía 4. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN Los interrogantes filosóficos ¿Teoría o filosofía de la educación? Tareas de una Filosofía de la educación Análisis del lenguaje educacional Weltanschauung y proceso educador Teleología educativa El qué y el para qué educacionales Bibliografía II. ESTRUCTURA EDUCANDA DEL HOMBRE 5. PANORÁMICA ANTROPOGENÉTICA Educación como proceso y educación como contenido Las formas biológicas de la educación Las formas superestructurales de la educación Las formas infraestructurales de la educación Las formas informales de la educación Las funciones del proceso educativo Bibliografía 6. LA INDEFINICIÓN BIOLÓGICA El hombre es materia viva El progreso de la evolución Somos herencia. El señorío de las hormonas La presencia cerebral Positividad de la inmadurez biológica Ambivalente insuficiencia de lo biológico Bibliografía 7. SOCIALIZACIÓN INSTITUCIONALIZADA Trama y urdimbre Educación en sociedad Socialización bajo autoridad Instituciones y cultura La familia como fundamento La omnipresencia política Bibliografía 8. CONFLICTIVIDAD ESCOLAR Escuela y conflicto Escuela y libertad Escuela y confesionalidad Escuela y Nación Escuela y Estado Escuela y clases sociales Escuela estatal o escuela clasista Liquidación de la escuela Bibliografía 9. LA CULTURA Y SUS FUENTES Condicionado y condicionante Lo geográfico y lo biológico La praxis productora El hecho nacional Lo político Condiciones en lo condicionado Fatalismo o libertad Bibliografía 10. LA LIBERTAD CREADORA Libertad como gratuidad Logos y Mythos Dato y sentido Biología y biografía Intimidad y comunicación Los sentidos de la existencia La experiencia moral Educación de la libertad Educación como contenido Bibliografía III. FILOSOFÍAS DE LA EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEAS 11. LAS ANTROPOLOGÍAS CONTEMPORÁNEAS La educación como teleología El pluralismo finalístico Socratismo frente al sofismo Ensayos de clasificación educacional Agrupación de las antropologías filosóficas Esquemas de las filosofías de la educación Bibliografía 12. EL HOMBRE INTEMPORAL La salvación total El hechizo de Platón La sombra de Kant El impulso de Ia fenomenología Recuperación de la escolástica El peligro maniqueo Bibliografía 13. ANTROPOLOGÍAS FREUDIANAS El patriarca Freud Reich o el difícil enlace Marx-Freud El freudomarxismo de Frankfurt El anarquismo post-psicoanalítico La antipsiquiatría Deseo y utopía Deseo y mesianismos Bibliografía 14. EL HOMBRE-LIBERTAD DEL ANARQUISMO La originalidad del anarquismo El individualismo de Marx Stirner Proudhon y los socialistas utópicos El antimarxismo de Bakunin La escuela libertaria Muerte de la escuela Bibliografía 15. EL HOMBRE DESHUMANIZADO El movimiento estructuralista. Lévi-Strauss, Foucault, Lacan,Derrida El cientismo El neopositivismo La desaparición del sujeto La reproducción tecnológica Bibliografía 16. EL HOMBRE POSITIVO El hombre de la educación nueva En el principio existió la sensación El cómo por encima del por qué «Laissez faire, laissez passer» Conocemos Para actuar La Escuela Nueva Bibliografía 17. EL INDIVIDUO DEL EXISTENCIALISMO El talante existencialista Angustia y voluntad de Poder Fe y esperanza en la conciliación Angustiados por la nada del ser El «en-sí», el «para-sí» y la didáctica Hombre existencialista y pedagogía Bibliografía 18. EL HOMBRE COMUNISTA La paternidad marxista Materialismo histórico Antropología marxista Los herederos Makarenko y Blonskij Nuevas educaciones marxistas Bibliografía 19. EL HOMBRE COMO PERSONA Lo objetivo desde lo subjetivo El qué y el quién La anti ideología Personalista Emmanuel Mounier y otros Paulo Freire o Ia concientización El inconformismo de la Escuela de Barbiana Bibliografía REFLEXIÓN FINAL
![[MAD] vie7. Historia del anarquismo en España. Utopía y realidad](http://s2.studylib.es/store/data/004139814_1-d1039e849986165704a578dc3902df3b-300x300.png)
