REVISTA 2 Uso_de_las_TIC_en_la_educacion1

enseñando materias a
través de las nuevas
tecnologías, sino que estas
nuevas tecnologías aparte
de producir unos cambios
en la escuela producen un
cambio en el entorno y,
como la escuela lo que
pretende es preparar a la
gente para este entorno, si
éste cambia, la actividad
de la escuela tiene que
cambia.
EL USO DE LAS TICS
EN LA EDUCACIÓN
MARISOL GUALOTO
Marygualoto16@hotmail.com
El avance científico que está
ocurriendo en nuestra sociedad lleva
cambios que afectan a toda la actividad
humana y, por supuesto, a la actividad
educativa. Los efectos de estos cambios
se aprecian en la forma de enseñar y de
aprender,
en
las
infraestructuras
educativas, en los medios y herramienta.
En el estado actual de cosas es
normal considerar las nuevas tecnologías
Para poder lograr estos avance es
como objeto de aprendizaje en sí mismo.
necesario
Permite que los alumnos se familiaricen
personal docente, además de equipar los
con
espacios escolares con
recursos y
competencias necesarias para hacer del
auxiliares
como
mismo un instrumento útil a lo largo de
televisores,
los estudios, en el mundo del trabajo o en
computadoras y conexión a la red. La
la formación
adecuación
el
ordenador
y
adquieran
las
continua cuando sean
adultos. Como indica Joan Majó (2003)
capacitar
y
actualizar
tecnológicos,
al
son
videograbadoras,
de
profesores,
alumnos,
padres de familia y de la sociedad en
general a este fenómeno, implica un
La escuela y el sistema
educativo no solamente
tienen que enseñar las
nuevas tecnologías, no
sólo tienen que seguir
esfuerzo y un rompimiento de estructuras
para adaptarse a una nueva forma de vida;
así,
la
escuela
se
podría
dedicar
fundamentalmente a formar de manera
integral
a
los
individuos,
mediante
ello que se centra en la enseñanza de las
prácticas escolares acordes al desarrollo
TIC, en su utilización como herramienta
humano.
para realizar aprendizajes de amplio
Roszak, (citado en Romero, 1999)
Señala
espectro y acciones de variada índole.
que hay una línea argumental
respecto al uso educativo de las TIC que
Al respecto, UNESCO (2004)
se basa en la necesidad de aprender su
señala que en el área educativa, los
manejo,
social,
objetivos estratégicos apuntan a mejorar
económica, entre otros. Se trata de
la calidad de la educación por medio de la
razones que bien vale la pena considerar,
diversificación de contenidos y métodos,
aunque también se puede criticar un
promover
habitual exceso de visión tecnologista y
innovación,
acrítica. Igualmente suele insistirse en el
compartido de información y de buenas
interés que suscitan las TIC en sí mismas
prácticas, la formación de comunidades
como
para
de aprendizaje y estimular un diálogo
el
fluido sobre las políticas a seguir. Con la
aprendizaje. Se puede contestar a ello que
llegada de las tecnologías, el énfasis de la
no todo el mundo tiene el mismo interés
profesión docente está cambiando desde
(aunque
su
un enfoque centrado en el profesor que se
utilización para niños y jóvenes) o, con
basa en prácticas alrededor del pizarrón y
una argumentación más contundente, que
el discurso, basado en clases magistrales,
la motivación para el uso de medios
hacia
tecnológicos no implica una motivación
principalmente en el alumno dentro de un
para los aprendizajes buscados. Es por
entorno interactivo de aprendizaje.
por
su
importancia
argumento
incrementar
sí
la
educativo,
motivación
suele
ser
por
atractiva
la
la
una
experimentación,
difusión
y
formación
el
la
uso
centrada
De igual manera opinan Palomo,
Ruiz y Sánchez (2006) quienes indican
que las TIC ofrecen la posibilidad de
interacción que pasa de una actitud pasiva
por parte del alumnado a una actividad
constante,
a
una
búsqueda
y
replanteamiento continúo de contenidos y
procedimientos. Aumentan la implicación
precitados (2006) sostienen que las TIC
del alumnado en sus tareas y desarrollan
se están convirtiendo poco a poco en un
su iniciativa, ya que se ven obligados
instrumento cada vez más indispensable
constantemente
en los centros educativos. Asimismo estos
decisiones,
a
a
tomar
filtrar
"pequeñas"
información,
a
escoger y seleccionar.
nuevas posibilidades para la docencia
Para poder lograr estos avance es
necesario
capacitar
autores señalan que estos recursos abren
y
actualizar
como por ejemplo el acceso inmediato a
al
nuevas fuentes de información y recursos
personal docente, además de equipar los
(en el caso de Internet se puede utilizar
espacios escolares con
recursos y
buscadores), de igual manera el acceso a
auxiliares
como
son
nuevos canales de comunicación (correo
videograbadoras,
electrónico, Chat, foros...) que permiten
computadoras y conexión a la red. La
intercambiar trabajos, ideas, información
adecuación
diversa, procesadores de texto, editores de
tecnológicos,
televisores,
de
profesores,
alumnos,
padres de familia y de la sociedad en
imágenes,
general a este fenómeno, implica un
presentaciones multimedia, utilización de
esfuerzo y un rompimiento de estructuras
aplicaciones
para adaptarse a una nueva forma de vida;
aprendizaje: recursos en páginas Web,
así,
visitas virtuales.
la
escuela
se
podría
dedicar
fundamentalmente a formar de manera
integral
a
los
individuos,
mediante
de
páginas
interactivas
Web,
para
el
Es importante destacar que el uso
de
las
TIC
favorecen
el
trabajo
prácticas escolares acordes al desarrollo
colaborativo con los iguales, el trabajo en
humano
grupo, no solamente por el hecho de tener
que
compartir
ordenador
con
un
compañero o compañera, sino por la
necesidad de contar con los demás en la
consecución
exitosa
de
las
tareas
encomendadas por el profesorado.
Las
nuevas
tecnologías
en
particular inciden de manera significativa
En este orden de ideas, los autores
en todos los niveles del mundo educativo.
Las nuevas generaciones van asimilando
red en los aprendizajes
de manera natural esta nueva cultura que
manera pedagógica.
se va conformando y que lleva muchas
veces
importantes
formación,
de
esfuerzos
adaptación
y
escolares de
Entonces llego la hora de
de
APRENDER, DESAPRENDER Y
de
VOLVER APRENDER…
"desaprender" muchas cosas que ahora
"se
hacen
de
otra
forma"
o
que
simplemente ya no sirven. Los más
jóvenes no tienen la experiencia de haber
vivido en una sociedad "más estática"
(como se
ha conocido en décadas
Referencia Bibliográfica.
anteriores), de manera que para ellos el
cambio y el aprendizaje continúo para
conocer las novedades que van surgiendo
cada día es lo normal.
Esto indica que
los adultos son
migrantes digitales, y están aprendiendo
a manejar la tecnología y mientras que
los niños son nativos digitales, y han
Bautista, J (2007). Importancia de las
TIC en el proceso de enseñanza
aprendizaje. [Texto en
Línea].Disponible:http://comunidadesvi
rtuales.obolog.com/importancia-ticproceso-ensenanza-aprendizaje40185
asimilado como naturales las TIC, en
muchas oportunidades, encontradas en el
hogar: la televisión, teléfono celular,
hornos microondas, equipos de sonido y
de video, forma parte del escenario
cotidiano, manipulando así esos equipos
Miranda, C (2003) Beneficios de las TIC
en la Educación. [Texto en
Línea].Disponiblehttp://portal.educar.or
g/foros/beneficios-de-las-tic-en-laeducacion
de manera natural. Es por ello importante
el énfasis en la capacitación permanente
del docente en las TIC; esto no quiere
decir que la tecnología va a sustituir al
docente, por el contrario lo que se debe
es aprovechar estos recursos que ofrece la
Rodríguez C, E. (2009) Importancia de las
TICS en el proceso de enseñanzaaprendizaje
[Texto en
Línea].Disponible:http://www.eumed.net/re
v/ced/09/emrc2.htm