COLEGIO SAN IGNACIO DE LOYOLA PERÍODO 1 ESTUDIANTES

COLEGIO SAN IGNACIO DE LOYOLA
PERÍODO 1
ESTUDIANTES: _______________________________________________
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ÁREA: Ciencias Naturales y Ed. Ambiental
ASIGNATURA: Ciencias Naturales
EDUCADORA: María Helena González U.
8º ____
Fecha: 08.02.13
Tipo de Guía: Conceptualización
Duración: Una unidad
INTRODUCCION A LA TAXONOMÍA
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Analiza diferentes diagramas que ilustran los patrones taxonómicos y evolutivos de las especies.
INTRODUCCION
La TAXONOMÍA tiene como objeto:
- Identificar a los seres vivos.
- Estudiar sus caracteres.
- Darles un nombre.
- Ubicarlos en un lugar dentro de una Clasificación.
Por lo tanto, Taxonomía significa "CLASIFICAR" y esa Clasificación se basa en Categorías o
Taxones.
ACTIVIDADES
1. Completa la siguiente tabla.
Representantes de la biología
Aristoteles
John Ray
Carlos Linneo
Monnet de Lamarck
Charles Darwin
Contribución a la taxonomía moderna
¿Cuál fue su concepto de especie?
La esencia del ser. Expresa una cualidad que acompaña a ciertos
seres.
Un grupo constante de organismos genealógicamente relacionados.
“una especie comprende todos los individuos que descienden unos de
otros, o de ancestros comunes, y todos aquellos que se parecen a
éstos tanto como éstos entre sí”
Las especies son unidades taxonómicas que se diferencian de otras
por la presencia de de caracteres morfológicos “esenciales”. Los
individuos se asignan a una u otra especie según su apariencia.
Grupos estables e independientes, que en realidad han evolucionado
desde un origen común.
2. Existen ocho (8) categorías taxonómicas principales, cada una de ellas incluye a todas las
demás que se encuentran por debajo de ella. Apoyados en el texto guía, especifique cuáles
son cada una de estas categorías.
3. Indique cómo se encuentra organizado el sistema de clasificación desarrollado por Whittaker
en 1969, y especifique qué organismos se encuentran agrupados en cada categoría.
4. ¿En qué consiste y cuál es la ventaja de una clasificación de los organismos vivos en tres
dominios?
5. Realicen la siguiente actividad:
Una nave extraterrestre ha llegado a La Tierra para recoger muestras de distintos seres vivos y
completar su Museo de Ciencias Naturales Intergaláctico. Sin embargo, los extraterrestres tienen
un problema:
NO SABEN CLASIFICAR LAS ESPECIES QUE HAN RECOGIDO. Hemos descifrado un mensaje
encriptado que decía lo siguiente:
“TERRÍCOLAS, AYUDADNOS A CLASIFICAR LAS ESPECIES QUE HEMOS RECOGIDO O
SERAN BORRADOS DE LA HISTORIA”
Por favor, una vez que hayas estudiado bien el tema, ayúdales a clasificar las especies con las
pistas que nos dan en su mensaje.
1. El primer ser vivo lo recogimos en el mar, a una profundidad de 3 metros. Su cuerpo está
constituido por muchas células. Esas células se agolpan, pero no se agrupan formando
estructuras del mismo aspecto y con la misma función. Si le ofrecemos comida, no muestra
interés por ella. Hemos observado que crece cuando le sometemos a la luz normal. Tiene un
color extraño. No podemos enviar más datos. ¿Qué ser vivo es? Pista (El extaño color resulta de
una mecla de color azul y amarillo).
2. El segundo tipo de ser vivo lo hemos recogido en el agua, en el aire y también en el suelo. Está
formado por una sola célula. Es de color verdeazulado. Se divide con rapidez, llegando a formar
colonias. ¿Qué ser vivo es? Pista (No tienen núcleo y nunca producen enfermedades).
3. El tercer ejemplar fue recogio en el suelo, entre la hojarasca. Está constituido por muchas
células. Las células no se agrupan formando estructuras que tengan el mismo aspecto o la misma
función. No son capaces de formar su propio alimento. Cuando hay una sustancia alimenticia
cerca, no se mueven hacia ella. Su forma es muy simpática, como un paraguas. ¿Cómo se llama
ese ser vivo? Pista (Hemos visto que algunos humanos lo comen y les gusta).
4. La cuarta muestra ha sido recogida sobre el suelo. Está formado por muchas células que se
agrupan, según la función que realizan, y esos grupos celulares tienen el mismo aspecto. No
muestra interés por ninguna sustancia alimenticia que le ofrecemos. Crece y se desarrolla con
luz, pero si está a oscuras mucho tiempo se muere. Hemos visto que hay muchas otras especies
que tienen las mismas características. ¿Cuál es el grupo al que pertenecen? Pista (Son muy
vistosas y se regalan).
5. La quinta muestra fue recogida sobre una roca. Estaba tan pegada que parecía ser pintura.
Cuando la vimos con aumentos observamos que tenía dos tipos de seres que vivían juntos
ayudándose entre sí. ¿Qué puede ser?
6. La muestra número seis fue recogida de un humano que estaba durmiendo la siesta. Es un ser
vivo pequeñísimo, formado por una sola célula. Se alimenta gracias a que vive dentro de otro ser
vivo. Se desplaza por la sangre utilizando algo parecido a un látigo que agita con fuerza. ¿Qué
es? Pista (Todos estos seres tienen núcleo).
7. La muestra número siete fue recogida sobre el suelo. Está formado por la unión de muchas
células que se asocian, atendiendo a su función y al aspecto que presentan. No pueden utilizar la
luz para producir alimento, por eso, se mueven buscando comida. ¿A qué grupo pertenece? Pista
(No queremos herir tu orgullo, pero eres un representante más de este grupo).
8. La muestra número ocho fue extraida de la sangre de un humano que estaba en la cama y
tenía una temperatura muy elevada. No responde a los patrones de SER VIVO que conocemos
en nuestro planeta. ¿Qué puede ser? (Simpre produce enfermedades).
“En el campo de la investigación el azar no favorece más que a los espíritus preparados”.
Louis Pasteur