PROYECTO EDUCATIVO DEL ESTANDAR 20 1. Datos de identificación institucional - Institución: Colegio Técnico “Sucre” Dirección: Teodoro Gómez de la Torre Nº S 14 - 72 Teléfono: 267 0724 // 267 2433 Dirección electrónica: its_sucre@hotmail.com Página web: ……………………………………….. Sostenimiento: Fiscal Ciclos: Educación Básica Superior/ Bachillerato Especialidad: Bachillerato General en Ciencias / Bachillerato Técnico Funcionamiento: Matutino / Vespertino / Nocturno Alumnado: Mixto Número de profesores: 95 Número de estudiantes: 2188 Número de paralelos: 53 Fecha de elaboración: septiembre del 2014 Nombre del proyecto: Las adaptaciones curriculares: un apoyo a la diversidad PROBLEMA No existe un proyecto sobre adaptaciones curriculares para estudiantes con NEE asociadas o no a la discapacidad 2. Tiempo de ejecución del proyecto Un Año Lectivo (2014 -2015) 3. Fundamentación socio-pedagógica En los procesos de transformación de instituciones educativas en organizaciones más inclusivas juega un papel imprescindible el hecho de que todos los miembros de la comunidad educativa se perciban como “necesarios” para lograr la mejora, que vean la necesidad de trabajar de forma colaborativa, de crear nuevas estrategias de interaprendizaje, modificar la organización interna, fomentar la colaboración familia-colegio, ..., todo ello con el fin de que la institución sea concebida como una organización abierta, activa, creativa, fuente de cultura y válida para todos. Lograr este cometido implica, promover culturas y entornos estudiantiles adaptados a los discentes, que favorezcan un aprendizaje efectivo y que integren a todos, que sean saludables y protectores y que respeten la igualdad entre los géneros así como el rol activo y la participación de los propios educandos, sus familias y sus comunidades. 4. Antecedentes y justificación 4.1. Antecedentes Desde los Organismos Internacionales, los aportes científicos de profesionales de distintas disciplinas, el compromiso de los gobiernos de diferentes países y el trabajo de muchos docentes, se observa cómo la filosofía de la inclusión constituye un movimiento en desarrollo que ya está presente en muchos centros educativos. No es posible obviar este hecho ni demostrar indiferencia sino más bien, defender unos valores compartidos por todos aquellos que creen en sus bondades y en su potencial para transformar la educación y lograr una sociedad más justa, más equitativa, más democrática y más participativa. 4.2. Justificación En los últimos años, a nivel mundial existe por parte de los sistemas educativos la necesidad de hacer frente al desafío de ofrecer una educación efectiva para todo el estudiantado y se enfrentan a un reto común: lograr una educación de calidad y equitativa para todos los educandos. Forjar sistemas educativos más inclusivos exige el compromiso de todos los actores sociales y un análisis profundo de las prácticas educativas, así como de otros aspectos curriculares como la planificación, la organización y la coordinación, elementos esenciales para poder atender las necesidades de todos los estudiantes al mismo tiempo que esa educación es pertinente, equitativa y efectiva. 5. Objetivos 5.1. General Implementar en la institución de adaptaciones curriculares para estudiantes con NEE asociadas o no a la discapacidad. 5.2. Específicos Desarrollar talleres sobre adaptaciones curriculares Elaborar instrumentos para las adaptaciones curriculares Realizar adaptaciones curriculares de acuerdo a las NEE de los estudiantes 6. ACTIVIDADES Elaboración de Proyecto de adaptaciones curriculares Elaboración de instrumentos de apoyo para la implementación del proyecto. Taller de socialización sobre adaptaciones curriculares al personal docente. Implementación del proyecto. Seguimiento del proceso de aplicación del proyecto. Evaluación de resultados de la implementación del proyecto. Elaboración del Informe. Socialización de los resultados 7. CRONOGRAMA RESPONSABLE DE ACTIVIDAD ACTIVIDADES FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN Elaboración de Proyecto de adaptaciones curriculares 10 /11/ 2014 15/11/2014 Elaboración de instrumentos de apoyo para la implementación del proyecto. 16/11/2014 22/11/ 2014 Taller de socialización sobre adaptaciones curriculares al personal docente. 23/11/2014 27/11/2014 Implementación del proyecto. 28/12/2014 30/05/2015 Seguimiento del proceso de aplicación del proyecto. 28/12/2014 30/05/2015 Evaluación de resultados implementación del proyecto. 01/06/2015 15/06/2015 de la Elaboración del Informe. 16/06/2015 30/06/2015 Socialización de los resultados 01/06/2015 15/06/2015 8. RESPONSABLES Dra. Fanny Meza Lic. María Segovia 9. RECURSOS Prever todos los requerimientos para la adecuada ejecución del proyecto en términos de recursos humanos, materiales y económicos. 9.1. Humanos - DECE - Vicerrectores - Docentes 9.2. Materiales - Equipos (infocus, laptop) - Material de oficina 9.3. Económicos Autogestión 10. Evaluación Aplicación en la institución de adaptaciones curriculares a estudiantes con NEE asociadas o no a la discapacidad.