UNIVERSIDAD PERUANA DEL ORIENTE VICE PRESIDENCIA ACADÉMICA Carrera de Derecho y Ciencias Políticas SILABO DERECHO CIVIL VII I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. 1.10. 1.11. II. Código Carrera Profesional Área curricular Tipo Ciclo Créditos Duración Horas 1.8.1. Teoría 1.8.2. Práctica Prerrequisito Semestre Académico 1.10.1. Fecha Inicio 1.10.2. Fecha Término Docente responsable 1.11.1. Correo electrónico : : : : : : : : : : : : : : : : 0501-05507 Derecho y Ciencias Políticas Formación Profesional Especializada Obligatorio X 04 17 semanas 05 horas 03 horas teoría 02 horas prácticas Derecho Civil VI 2014 - II 25/08/2014 20/12//2014 Abg. Línder Antonio Manuel Cárdenas Leal lindercardenas@hotmail.com SUMILLA: El estudio de la asignatura está orientado a que los estudiantes adquieran los conocimientos fundamentales cada uno de los tipos de contrato previstos en nuestro Código Civil vigente, en tal sentido, su definición, su objetivo, la forma de cada uno de ellos, asimismo se tenga una noción de modelos que se proporcionará y la práctica que deberán tenerse en cuanto a ellos. III. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO: DIMENSIÓN PERSONAL Demuestra personalidad aplomada, es respetuoso y amable en su trato con las demás personas, en especial con las más débiles. Es sensible frente a los problemas de los demás, manteniendo el equilibrio emocional. Valora su dignidad, cuida su buena imagen y su presentación personal. Actúa con sentido ético, autonomía, capacidad de decidir, evaluar, orientar y mucho criterio en sus intervenciones en los distintos ámbitos de la vida cotidiana. Demuestra habilidades y destrezas en el manejo de la normatividad legal, para la solución de problemas con relevancia jurídica. Posee capacidad de abstracción, creatividad e inteligencia, pensamiento sistémico, global y habilidades propias. Se comunica eficientemente en forma verbal y escrita. DIMENSIÓN PROFESIONAL Conoce y maneja conceptos jurídicos y teorías actualizadas en el campo del Derecho y la Ciencia Política, para la solución de controversias con equidad y justicia. 1 Domina técnicas de negociación para resolver los problemas jurídicos, mediante mecanismos alternativos de solución de conflictos. Elabora, ejecuta y evalúa proyectos de investigación científica y tecnológica aplicando teorías, enfoques, paradigmas y herramientas de información y comunicación de última generación, respetando los valores éticos, los derechos humanos y la pluriculturalidad. Demuestra aptitud y actitud en el manejo de la normatividad vigente, aplicando resultados de sus investigaciones y propiciando la participación comunitaria en forma activa, eficiente y oportuna en un marco de cordialidad, respeto y equidad según las tendencias actuales del sistema jurídico y la ciencia política. Construye, aplica y evalúa proyectos capaces de crear escenarios que le permite ejercer la profesión del Derecho y la Ciencia Política, la administración, la investigación y docencia a nivel de pre y post grado. Elabora, ejecuta y evalúa proyectos de desarrollo y de programas de actualización a nivel de pre y post grado, conformando equipos multidisciplinarios y multisectoriales orientados a la solución de problemas de la región, el país y el mundo. Aplica conocimientos científicos, humanísticos, sociales y técnicos en el ámbito de su profesión. Aplica y evalúa sistemas que promuevan el progreso empresarial en el marco de una economía moderna. Se desempeña en empresas privadas y organizaciones estatales prestando servicios de asesoría jurídica. Crea empresa para generar una fuente de ingresos propios y dar oportunidad a otros profesionales y técnicos, promoviendo el desarrollo y el cambio social. Práctica la abogacía preventiva, asesorando adecuadamente para evitar contingencias o problemas futuros. DIMENSIÓN SOCIAL Demuestra valores éticos, morales, personales, profesionales y sociales en el contexto donde se desenvuelve. Demuestra profesionalismo y rápida adaptación a los cambios sociales. Asume responsable y creativamente los problemas sociales. Respeta el ecosistema, hace uso racional de los recursos naturales y defiende el medio ambiente. Participa en actividades de emergencia social y política, requerida por instituciones locales, regionales, nacionales y mundiales. Participa en el trabajo de equipo adaptándose e integrándose a todos los sectores de su competencia, respetando la dignidad y los derechos de las personas. Practica la equidad de género, el respeto por la idiosincrasia popular, la libertad, el pluralismo ideológico y la verdad. Comprende la importancia y pone en práctica el rol social de su profesión. IV. COMPETENCIAS. COMPETENCIA DEL CURSO Al final del curso, se espera que el alumno: Comprenda y aplique la teoría general del contrato, el proceso de formación, el contenido y las instituciones generales atendiendo a los principios fundamentales en la contratación, la doctrina moderna como la normatividad vigente, así como las normas referidas a las instituciones generales y particulares de los contratos, teniendo en cuenta el uso adecuado como la importancia de su redacción y celebración. COMPETENCIA DE PROYECCIÓN SOCIAL Los alumnos organizan y desarrollan un seminario abierto al público para dar a conocer la importancia de la institución de la compra-venta. COMPETENCIA EN INVESTIGACIÓN FORMATIVA Utiliza estrategias investigativas proporcionadas por el docente, a fin de mejorar su proceso de aprendizaje. Investiga y elabora una monografía sobre un tema del curso. Investiga y analiza consecuencias jurídico-sociales de un tema de los consignados en el Sillabus. COMPETENCIA EN EXTENSIÓN UNIVERSITARIA. Demuestra valores éticos, morales, personales, profesionales y sociales para apoyar en la difusión de los conocimientos a través de foros, seminarios, cursos y talleres prácticos que ofrecerán la universidad a la población en general. 2 V. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA: 5.1 UNIDAD 01: Duración: 08 semanas Fecha Inicio: 25/08/2014 Contenido: Semana Tema 01 Aspectos Generales 02 03 Elementos del contrato El consentimiento 04 Contrato de adhesión 05 Contratos preparatorios 06 Contratos con Prestaciones recíprocas 07 Evaluación conceptual. Revisión de avances del trabajo de investigación 08 Fecha Término: 18/10/2014 Conceptual Ubicación de los contratos dentro del ordenamiento jurídico. Identificación y repaso del acto jurídico y de las obligaciones. Definición de contrato. Criterios de clasificación de los contratos. Elementos de los contratos. Formación del contrato. El consentimiento. La oferta, clases. La aceptación. Requisitos. Libertad de contratar y de contratación. Contratos de adhesión y cláusulas generales de contratación. Objeto y forma. Compromiso de contratar. Contrato de opción Contratos con prestaciones recíprocas. Excepciones de contrato no cumplido. Contratos con prestaciones recíprocas. Diferencias con otras figuras. CONTENIDO Procedimental Actitudinal Elabora un cuadro comparativo entre el acto jurídico, las obligaciones y los contratos. Redacta el concepto de contrato, considerando sus componentes. Valora la importancia de la protección jurídica del derecho de contratos. Elabora un mapa conceptual sobre los elementos del contrato. El alumno demuestra responsabilidad, puntualidad, honestidad y participa en clases. Elabora dos ejemplos de oferta. Elabora ejemplos de los plazos de la aceptación El alumno participa asertivamente con opiniones relacionadas al tema. Debate definiciones Establece la diferencia entre compromiso de contratar y contratos de opción. Establece la diferencia de la anualidad con la nulidad, la eficacia de la ineficacia y resolución de la rescisión. Elabora ejemplos a base de lo establecido en los artículos 1427, 1428, 1429, 1430 del Código civil. Primer Parcial Desarrolla el examen. Revisión de la bibliografía consultada para formu- Presentación de los trabajos de investigación, con un Estrategias metodológicas Análisis de casos Lectura Comprensiva. Análisis crítico sobre la oferta Valora la importancia de los contratos de adhesión. Presentación de situaciones problemáticas y su posible resolución. El alumno participa asertivamente con opiniones relacionadas al tema. Lectura Comprensiva. El alumno demuestra responsabilidad, puntualidad, honestidad y participa en clases. Demuestra honestidad en el desarrollo del examen. El Alumno demuestra responsabilidad al presentar su trabajo. Análisis crítico sobre los contratos con prestaciones recíprocas. Prueba objetiva. Aprendizaje basado en proyectos. Búsqueda de infor3 lar el trabajo INVESTIGACIÓN FORMATIVA EXTENSIÓN UNIVERSITARIA UNIDAD 02: Duración: 08 semanas Fecha Inicio: 20/10/2014 Contenido: Semana 09 LA LESIÓN 10 11 12 13 Fecha Término: 20/12/2014 Tema LA CESIÓN DE POSICIÓN CONTRACTUAL LAS ARRAS. SANEAMIENTO mación en base de datos. Investiga sobre un tema de los consignados en el Silabo, lo expone ante sus compañeros de aula, absolviendo las interrogantes de los alumnos y el docente. Charla informativa en la Asociación Pro Vivienda Ampliación Cruz del Sur, Km. 8.5 de la carretera Iquitos-Nauta, para informarles sobre el contrato de compra-venta. El docente y los alumnos participan en la planificación y difusión del Foro denominado Turismo y Desarrollo. PROYECCIÓN SOCIAL 5.2 avance mínimo de 50% Conceptual Cesión de posición contractual. Excesiva onerosidad de la prestación. La lesión. Contrato a favor de terceros. Promesa de la obligación o del hecho de un tercero. Contrato por persona a nombrar. La copropiedad. Las arras. Obligaciones de saneamiento. Saneamiento por evicción, vicios ocultos y por hecho propio del transferente. COMPRA-VENTA La compra venta. Elementos. Compra venta. Pactos que no pueden integrarla. PERMUTA La permuta y el suministro. Suministro. Pacto de preferencia y cláusula de exclu- CONTENIDO Procedimental Lee, resume y deba-te la lectura pro-puesta, luego de la exposición en clase. Revisa normas legales referidas al tema. Analiza casos reales. Presenta y sustenta ejemplos de obligaciones de saneamiento. Elabora un cuadro sinóptico sobre las obligaciones de saneamiento por evicción, vicios ocultos y por hecho propio del transferente. Desarrolla casos prácticos de los temas propuestos a través de la técnica de dinámica de grupos. Desarrolla casos prácticos referidos al tema. Propone casos prácticos sobre los temas propuestos. Revisa casos referidos al tema. Actitudinal El alumno participa asertivamente con opiniones relacionadas al tema. El alumno demuestra responsabilidad, puntualidad, honestidad y participa en clases. Valora la importancia de la protección jurídica de las arras. El alumno participa asertivamente con opiniones relacionadas al tema El alumno participa asertivamente con opiniones relacionadas al tema Estrategias Metodológicas Presentación de situaciones problemáticas y su posible resolución. Análisis crítico sobre la lesión. Lectura comprensiva Análisis crítico sobre la compraventa Análisis crítico sobre la permuta 4 sividad. DONACIÓN. MUTUO. 14 15 TIPOS DE CONTRATOS 16 17 FIANZA. JUEGO Y APUESTA ENRIQUECIMIENTO SIN CAUSA EXAMEN FINAL INVESTIGACIÓN FORMATIVA PROYECCIÓN SOCIAL EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Definición de donación. Clases. Límites de la donación. Renuncia. Invalidez de donación. Revocación de donación. Caducidad de la donación. Concepto de Mutuo. Prueba y formalidad del mutuo. Mutuo entre cónyuges. Entrega de bien mutado. Plazo. Pago. El arrendamiento. La resolución. Conclusión del arrendamiento. El hospedaje. Comodato. El contrato de prestación de servicio: Locación de servicio. Contrato de obra. Mandato. Depósito. Secuestro. Fianza. Renta vitalicia. Juego y apuesta. Gestión de negocios. Enriquecimiento sin causa. Promesa unilateral. EVALUACIÓN CONCEPTUAL Redacción contratos Lee, resume y deba-te sobre las lecturas de los temas pro-puestos. Valora la importancia de los derechos rea-les accesorios o de garantía. Revisa casos prácticos. Desarrolla un mapa conceptual de los temas propuestos. El alumno participa asertivamente con opiniones relacionadas al tema Lee, resume y debate lecturas de los temas propuestos. Debate en clase sobre casos reales de aplicación de enriquecimiento sin causa. El alumno demuestra responsabilidad, puntualidad, honestidad y participa en clases. de Lectura comprensiva Lectura comprensiva El alumno demuestra honestidad en el Prueba objetiva desarrollo del examen. Investiga, analiza y expone sobre un tema de la Unidad. El docente orientará a los estudiantes sobre la consulta en bases de datos o fuentes de información que puede consultar, especialmente en los repositorios de revistas científicas indexadas. El docente y los alumnos participan en la actividad de proyección social que se realizará a nivel Universidad, con ocasión de la celebración del 8vo. Aniversario la universidad. El docente y los alumnos participan en la ejecución del proyecto de extensión universitaria, denominado: Foro de Turismo y Desarrollo. Resuelve la prueba, aplicando lo aprendido. 5 VI. EVALUACIÓN 6.1. CONCEPTOS a) Evaluación de Entrada: Es una evaluación escrita de carácter referencial que mide los conocimientos previos que el alumno tiene respecto al contenido del curso o cursos prerrequisitos. Esta evaluación no es considerada dentro del cálculo del promedio de nota del curso, pero debe ser de conocimiento del alumno. Además, esta evaluación le servirá al docente para afinar sus estrategias y orientar su proceso de enseñanza-aprendizaje. b) Evaluación regular: Son las evaluaciones en escala vigesimal (00-20) que se toman a los alumnos en cada unidad temática. Los tipos de evaluación regular son: b.1. Evaluación de contenidos cognitivos (Conceptual): Son aquellas evidencias de aprendizaje que los estudiantes irán construyendo durante el desarrollo de los contenidos del área. Se puede considerar: reportes de lecturas, organizadores de conocimiento, pruebas escritas, exposiciones, etc. b.2. Evaluación de contenidos Procedimentales (Procedimental): Se puede considerar como evaluación procedimental a la realización de técnicas, prácticas calificadas, ejercicios prácticos, etc. b.3. Evaluación de la participación en la Proyección Social de la carrera: Es considerado como evaluación de Proyección Social a la participación en campañas de proyección a la comunidad, que se organice por el docente del curso (I unidad) y por la Carrera Profesional (II unidad). b.4. Evaluación de la participación en la Extensión Universitaria. Es considerada como evaluación de Extensión Universitaria a la participación de los estudiantes en apoyar la difusión de conocimientos a través de foros, cursos, o talleres prácticos con incidencia en políticas regionales o nacionales que ayuden al desarrollo, ofrecidos por la universidad, tanto dentro como fuera de la universidad a la población en general. La nota de la primera unidad, estará dada por la evaluación que hace el docente en la participación durante el avance de la planificación del evento a ejecutar por la Universidad. La nota de la segunda unidad, el docente consignará después de la ejecución del evento. b.5. Evaluación de la investigación formativa: Son aquellas evidencias de aprendizaje que los estudiantes irán construyendo durante el desarrollo de los contenidos del área. Se puede considerar análisis de artículos científicos, seminarios de temas asignados, etc. b.6. Evaluación de la Actitud: Se evaluará mediante: • Autoevaluación: Se debe motivar al estudiante y darle la oportunidad de manifestar su calificación cualitativa y cuantitativa respecto a sus aprendizajes. Se le solicita que argumente su decisión; la nota que él se asigne será inalterable, ni los docentes ni sus compañeros podrán modificarla. Puede utilizar fichas de metacognición. • Coevaluación: Los estudiantes tienen la oportunidad de participar en la calificación de sus compañeros, valorando el desempeño que manifiesten en cada una de las actividades realizadas durante el semestre académico. • Heteroevaluación, es la evaluación a cargo del docente, quien emite juicios con respecto a los logros de aprendizaje de los estudiantes. Se lleva a cabo a través de la observación general del desempeño en las diferentes situaciones de aprendizaje y también de evidencias especificas. c) Evaluación Sustitutoria: Es una evaluación al cual el alumno tiene derecho y que puede ser solicitada con el fin de reemplazar una evaluación no rendida (justificada o injustificada), desaprobada o cuando se desea subir el promedio de la unidad. El alumno sólo puede rendir una evaluación sustitutoria por unidad, pudiendo rendirlas en todas las unidades. Sin embargo, sólo puede ser solicitada hasta dentro de los 7 (siete) primeros días luego de haber finalizado la unidad de 6 la cual desea rendir sustitutorio, lo que no significa que se deba esperar a que finalice la unidad para recién solicitarla, pudiendo pedirla en cualquier momento dentro de la unidad. La evaluación sustitutoria reemplaza a la nota más baja, o ausencia de nota, obtenida únicamente en las evaluaciones Conceptuales o Procedimentales, y para la cual el alumno deberá pagar el derecho de acuerdo a lo establecido en el TUPA de la UPO. La solicitud para pedir la evaluación sustitutoria debe iniciarla el alumno dirigiéndola al responsable de Carrera Profesional, quien a su vez coordinará con el docente para su ejecución. d) Evaluación de Aplazados: Es una evaluación de carácter global al cual tiene derecho el alumno, previo pago de la tasa establecida en el TUPA, y que reemplaza al Promedio Final del curso. Sólo tienen derecho de rendir examen de aplazado los alumnos que hayan obtenido promedio final entre 8 (ocho) y 10 (diez). 6.2. PROCESO DE EVALUACIÓN a) Promedio de la Unidad Para el proceso de evaluación, se debe de tener presente los criterios, valoración, porcentaje e instrumentos, que son necesarios conocer y respetar a fin de obtener el promedio en cada una de las dos unidades en las que está dividido un curso. Evaluación Conceptual (EC) Procedimental (EP) Investigación Formativa (EIF) Proyección Social (EPS) Extensión Universitaria (EEU) Actitudinal (EA) Total Porc. de Valoración 30% Prueba Escrita 30% Heteroevaluación Docente 30% Lista de Cotejo 30% Heteroevaluación Docente 10% Lista de Cotejo 10% Heteroevaluación Docente Guía de Observación (GOP) 5% Heteroevaluación Docente Lista de Cotejo (LCP) 5% Co-evaluación Compañeros de clase Guía de Observación (GOP) 5% Heteroevaluación Docente Lista de Cotejo (LCP) 5% Co-evaluación Compañeros de clase Guía de Observación (GOA) 3% Heteroevaluación Docente Lista de Cotejo (LCC) 3% Co-evaluación Lista de Cotejo (LCA) 4% 100% Autoevaluación 10% 10% 10% 100% Instrumento de Evaluación Sub Porc. Tipo de evaluación Evaluador Compañeros de Clase Alumno Los valores de EPS, EEU y EA están conformados por otras evaluaciones más detalladas, las cuales también poseen una ponderación específica para cada criterio, tal como se ve en la tabla anterior. Esto debe ser considerado al momento de obtener los valores que serán considerados en el cálculo del promedio de la unidad. El promedio de cada unidad es el promedio ponderado de las evaluaciones realizadas durante la unidad, siendo la siguiente la fórmula para obtenerlo: Promedio Unidad N (PUN) = EC x 0.30 + EP x 0.30 EIF x 0.10 + EPS x 0.10+EEU x 0.10 + EA x 0.10 7 b) Nota Final del curso Lanota final de curso es el promedio simple redondeado al mayor, de los promedios obtenidos en la primera y en la segunda unidad. Promedio Unidad 1 (PU1) + Promedio Unidad 2 (PU2) Promedio Final (PF) = 2 Se considera nota aprobatoria a partir de 10.5 (En el registro de actas sólo se consideran valores enteros). VIII. BIBLIOGRAFÍA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. AGUILAR CARVAJAL, Leopoldo; Contratos Civiles. Editorial Porrúa, S.A. México, 1997. ARIAS SCHREIBER PESTE, (Con la elaboración de Carlos Cárdenas Quiroz y Angela Arias Schreiber Montenegro). Exposición de Motivos y comentarios. Contratos Generales. Suministro. Mutuo. Hospedaje. Comodato. Contrato de obra. Deposito. Secuestro. Fianza, renta vitalicia del Código Civil. Tomo VI. Comisión Encargada del Estudio y Revisión del Código Civil. Copiladora: Delia Revoredo de Debakey. OCURRA Editores S.A, Lima, Perú, 1985. ARIAS SCHREIBER PEZET, Max: Intervención en el IV Curso de Actualización en la legislación Peruana. Derecho de obligaciones. Organizado por la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad de Lima, Lima, Perú, junio de 1985. ARIAS SCHREIBER PEZET, Max; y, GUTIÉRREZ CAMACHO, Wálter; La técnica contractual y sus modelos contractuales. GACETA JURÍDICA EDITORES, Lima, 1999. CASTILLO FREYRE, Mario; El precio en el contrato de compra-venta y el contrato de permuta; Biblioteca para leer el Código Civil, Vol. XIV, Fondo Editorial de la Pontificia Universidad Católica del Perú, Lima, 1993. 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