Efectúa cálculos con regla de tres, aplicando las propiedades de... Resuelve problemas aplicando repartos proporcionales y porcentajes

COLEGIO DISTRITAL MARIA INMACULADA
PLAN DE MEJORAMIENTO DE LOS DESEMPEÑOS ACADEMICOS
DOCENTE: Mónica Pérez Mercado
LOGROS:
AREA: Matemática
PERIODO I
GRADO: 7º
AÑO 2014
Efectúa cálculos con regla de tres, aplicando las propiedades de las proporciones
Resuelve problemas aplicando repartos proporcionales y porcentajes
Construye distribuciones de frecuencias y diagramas estadísticos a partir de una colección de datos
TEMAS Y
SUBTEMAS
Razones y
proporciones
ACTIVIDADES DE APLICACION
Visita la página
CRITERIOS DE EVALUACION
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Realización de una evaluación escrita según
cronograma institucional, donde demostrará que
logró:
 Reconocer cuando se da la
proporcionalidad directa y cuando la
proporcionalidad inversa
 Resolver problemas aplicando la ley
fundamental de las proporciones

Presentación del taller de nivelación el miércoles
11 de junio de 2014
Realización de una evaluación escrita según
cronograma institucional, donde demostrará que
logró:
 Aplicar correctamente las propiedades de
las proporciones para solucionar
problemas de regla de tres
Presentación del taller de nivelación el miércoles
11 de junio de 2014
Realización de una evaluación escrita según
cronograma institucional, donde demostrará que
logró:
 Aplicar correctamente los conceptos de
repartos proporcionales, porcentajes e
interés simple en la solución de problemas
http://www.amolasmates.es/anaya/anaya1ESO/datos/09/unidad_09.htm
Realiza la autoevaluación, analiza posibles errores, corrige y resuélvela tantas veces como sea
necesario hasta realizarla correctamente sin adivinar
Regla de tres
simple
Regla de tres
compuesta
Visita las páginas
Regla de tres simple directa http://www.ematematicas.net/porcentajes.php?a=1&tp=2
Regla de tres simple inversahttp://www.ematematicas.net/porcentajes.php?a=1&tp=3
Regla de tres compuesta http://www.ematematicas.net/porcentajes.php?a=1&tp=4

Resuelve tres problemas de cada tipo de regla de tres en tu cuaderno de ejercicios y adjúntalos al
taller de nivelación
Repartos
proporcionales.
Porcentajes e
Interés simple
Consulta acerca del tema, busca videos en internet, cuestiona sobre los repartos proporcionales, el
porcentaje e interés simple, propón dos problemas de la vida diaria donde intervenga cada uno y
resuélvelos.
Te sugiero visites los temas en la página
http://mopemer1.webnode.es/matematica%207%C2%BA/matematica%207%C2%BA/razones-yproporciones/
Podrás encontrar enlaces que te ayudarán a repasar las temáticas desarrolladas


Estadística,
distribución de
frecuencias
7º C y 7ºD
Visita las páginas http://mopemer1.webnode.es/matematica%207%C2%BA/estadistica/
http://mopemer1.webnode.es/matematica%207%C2%BA/estadistica/distribuciones-defrecuencias/
Desarrolla y adjunta al taller de nivelación los siguientes problemas:
1. Una empresa importadora de figuras de porcelana, tiene 300 cajas de madera en la
bodega y cada una de ellas contiene figuras en porcelana. EL gerente de betas desea
examinar las cajas con el fin de saber el número de figuras que sufrieron desperfectos
durante el transporte. Por motivos de espacio físico, tiempo y personal disponible, se
decide revisar un 10% de las cajas, esto es, 30 cajas de un total de 300. Los resultados de
la observación en forma aleatoria fueron:
2 3 0 2 2 2 1 2 2 3 2 3 1 1 3 0 1 2 0 2 1 3 4 1 3 4 2 2 3 2
Cuál fue la población? Cuál es la muestra? Los datos son cualitativos o cuantitativos? Cuál es la
variable? De qué tipo es la variable? Construye una tabla de distribución de frecuencias.
Cuántas cajas tienen 2 o menos figuras desperfectas? Cuántas cajas tienen 3 o menos figuras
desperfectas? Da los últimos valores en forma de porcentaje
2. Una prueba de matemática presentada por 40 estudiantes se califico con puntos de 1 a
50. Los resultados fueron:
31 13 24 32 31 29 7 39 27 30 37 36 38 36 29 38 12 41 30 27 11 29 13
26
35 29 34 9 46 12 27 19 41 32 36 38 44 14 39 40
Elabora una distribución de frecuencias con 8 intervalos

Realización de una evaluación escrita según
cronograma institucional, donde demostrará que
logró:
 Organizar información en un diagrama
estadístico e interpretar sus resultados
OBSERVACION:
 Puntualidad y buena presentación del trabajo en hojas de block 10%
 Desarrollo del taller de nivelación 30%
 Evaluación escrita 60%
1. Las inquietudes acerca del presente taller serán despejadas los días
miércoles 4 de junio 7oB 7oD, de 1:15 a 3:00 pm.
Jueves 5 de junio 7oA – 7ºC de 1:15 a 3:00 pm.
2. Entrega de trabajo escrito miércoles 11 de junio de 2014 a las 6:30 am en sala de profesores, después de esta fecha y
hora se considera impuntual y pierde el 10% correspondiente.
3. Recuerdo que el horario de atención a padres de familia son los martes y jueves a las 11:40, previa solicitud.