Estudios Sociales • Segundo grado

Prácticas
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Tema: El distrito
1 Observo el mapa de Costa Rica en la ilustración. Coloreo la provincia donde vivo.
2 Investigo, con ayuda de mi docente o padres de familia, la siguiente información.
Nombre del cantón donde vivimos:
Nombre del distrito donde vivimos:
Nombre del barrio donde se ubica mi escuela:
1
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3 En el espacio, realizo una ilustración del lugar que más me gusta de mi distrito.
4 Con ayuda de nuestros abuelos, o algún vecino, investigo cómo era el distrito donde
vivimos tiempo atrás, qué había y cómo eran las personas. Redacto un resumen de la
información que obtuve.
2
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Tema: Formas de relieve
1 Anoto en el espacio qué es el relieve.
Relieve es
2 Con ayuda de mi docente, comentamos sobre el relieve sobresaliente en el cantón
en que habitamos. Lo anoto e ilustro en el espacio.
1
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3 Leo la información de cada forma de relieve y pego de los recortables de la página
3 de cada ilustración donde corresponde.
Grandes elevaciones de terreno.
Se forman de varias montañas unidas
o entrelazadas.
Montañas que se originan por una
abertura de la corteza terrestre, de
ellos suele salir lava.
Partes bajas rodeadas de tierras altas,
por lo que se encuentran cercados por
montañas.
Tierras planas o ligeramente onduladas,
extensas, de poca altura.
Corrientes de agua que se originan
en las partes altas.
2
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Valle
Cordillera
Llanura
Montaña
Río
Volcán
3
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4 Investigamos algunas de las actividades que se pueden realizar en cada forma de
relieve.
Llanura:
Río:
Volcán:
4
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Tema: Paisaje rural y urbano
1 Observo las fotografías y anoto en el recuadro si el paisaje es rural o urbano.
a. ¿Cuál es el paisaje que predomina en mi cantón?
1
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2 Anoto en el círculo de cada característica una U para el paisaje urbano y una R, para el
paisaje rural.
Se mantienen muchos elementos naturales.
Se puede observar la vida sencilla y
apacible de los habitantes.
Presenta gran variedad de servicios públicos,
medios de comunicación y de transporte.
Los paisajes naturales se han ido sustituyendo
por grandes centros comerciales.
Las casas suelen estar más distanciadas
entre sí.
El paisaje es más poblado y las
casas están más cerca.
2
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3 Descubro la ventaja de vivir en un paisaje rural oculta en el mensaje.
@
▼
♠
♣
#
♥
♦
@
♪
♥
a=@
☻
m=♠
s=♦
i =▼
e=#
u=♪
r=♥
o = ☻
p = ♣
3
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Tema: Uso de los recursos naturales
1 Comento y anoto en el espacio ¿qué son los recursos naturales?
Recursos Naturales
2 Observo la ilustración y coloreo los recursos naturales que aparecen en ella. Realizo el
trabajo con orden y aseo.
1
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3 Observo el recurso natural de la fotografía y anoto tres productos que obtenemos de
ellos.
Agua
Suelo
Bosques
2
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Tema: El clima y su influencia
1 Leo el poema Paisaje, identifico algunos elementos del clima.
La tarde equivocada
se vistió de frío.
Detrás de los cristales
turbios, todos los niños,
ven convertirse en pájaros
un árbol amarillo.
La tarde está tendida
a lo largo del río.
Y un rubor de manzana
tiembla en los tejadillos.
Paisaje
Federico García Lorca
2 Completo el siguiente esquema con los conceptos solicitados.
Clima
Tiempo atmosférico
1
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3 Observo las ilustraciones y anoto la condición del tiempo atmosférico que representa.
4 Recorto del periódico el reporte del estado del tiempo, lo pego en el espacio. Comento con mis compañeros la información.
2
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5 Recorto las ilustraciones de las diversas condiciones del tiempo atmosférico, las clasifico
y pego en el lugar correspondiente en la página 4.
3
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Época seca
Época lluviosa
4
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Tema: Gestión ante el riesgo
1 Escribo cuatro acciones que se deben seguir para proteger el ambiente.
A.
B.
C.
D.
2 Investigo con mis compañeros y docente el significado de la siguiente ilustración. Lo
anoto en las líneas.
1
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3 ¿Qué acciones podemos realizar en la escuela para poder ayudar a proteger el ambiente?
4 Leo la información y anoto el nombre del desastre provocado por el ser humano que
representa:
Los conflictos
armados producen
destrucción del
ambiente y pérdida
de vidas humanas.
El aire y el agua
pierden su pureza y no
pueden ser
aprovechadas
2
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5 Completo el crucigrama anotando el nombre de algunos ejemplos de desastres naturales. Leo la información del recuadro de abajo.
3
1
4
2
1. Vientos a grandes velocidades.
2.Grandes cantidades de agua invaden ciudades o terrenos a grandes velocidades.
3. Extensos periodos sin lluvia.
4. Movimientos bruscos de tierra.
6 ¿Qué nombre recibe el desastre natural en el cual los volcanes expulsan lava, piedras y
ceniza?
3
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Tema: Población del cantón
1 Leemos y dramatizamos la siguiente poesía. Comentamos su contenido.
“Amiguitos” (fragmento)
Anónimo
Mi amiguito latino.
Mi amiguito africano.
Mi amiguito chinito.
Si quieren jugar
todos mis juguetes
les voy a prestar.
Y no solo eso
les ofrezco mi amor
mis hermosos sueños
y mi corazón.
2 Anoto en el recuadro de cada ilustración el nombre del grupo étnico al que pertenece
cada niño.
1
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3 Observo a los compañeros con los que comparto en el salón de clase, completo el recuadro de abajo, anotando las semejanzas o diferencias físicas que encuentro.
Semejanzas
Diferencias
2
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4 Investigo, con ayuda de los compañeros y docente, cuál es el grupo étnico que más abunda en el cantón donde vivo.
5 Anoto una característica representativa de cada grupo étnico que se representa.
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