Segundo Encuentro Ingeniería 2030 28 de Enero de 2016 • Claros síntomas de estancamiento en la economía Chilena • Estamos en una “carrera global” por una ventaja competitiva • Ayudar al país a encontrar una “ventaja sustentable de innovación” – el “ingrediente secreto” • Reconocer el rol excepcional que tiene la Ciencia y la Tecnología en el crecimiento de la economía. Poner a la innovación en el centro de los planes de desarrollo del país • Transformar a la educación en “STEM” en una prioridad nacional • Entender que la innovación es el resultado de ecosistemas, no de acciones aisladas por un actor o de actores aislados. La orgánica es muy importante COMO RESPONDE “THE CLOVER” A ESTA NARRATIVA? VISION, MISION, Y OBJETIVOS NUESTRA ESTRATEGIA • Fijar objetivos realistas pero ambiciosos • Poner a la innovación basada en C&T como una prioridad • Entender como tener éxito al innovar (rol del conocimiento) • Definir los incentivos adecuados CULTURA DE INNOVACIÓN Y EMPRENDIMIENTO PRESENTE • Crear innovación institucional FUTURO Marco Regulatorio • Incrementar el financiamiento para innovación • Priorizar las tecnologías de la información y habilitantes NUESTRO OBJETIVO Contribuir al conocimiento y crear valor global para una nueva economía Chilena basada en una clara ventaja sustentable de innovación: nuestro talento y las “anomalías” de Chile MISIÓN Desarrollar las condiciones a través de todo el proceso educacional, de investigación, y de transferencia de conocimiento para crear un verdadero ecosistema de i+e basado en la ingeniería LA ORGÁNICA DE “THE CLOVER 2030” LA ORGÁNICA DE “THE CLOVER 2030” TRANSFORMAR LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA INGENIERÍA ENFRENTAR LOS GRANDES DESAFÍOS DE LA SOCIEDAD ARTICULAR REDES ACADÉMICAS Y DE EMPRENDIMIENTO A NIVEL MUNDIAL CONSTRUIR UNA ORGANIZACIÓN DE CLASE MUNDIAL CONSOLIDAR NUEVOS VÍNCULOS CON LA SOCIEDAD ORGANIZACIÓN Y GOBERNANZA CONSEJO ASESOR INTERNACIONAL PRIORIDADES “THE CLOVER 2030” PRIORIDADES “THE CLOVER 2030” AÑO 1 ALGUNOS RESULTADOS 1 TRANSFORMAR LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA INGENIERÍA Curso “Investigación, innovación y emprendimiento Nuevos concursos y programas de emprendimiento Nueva CiD para rediseño de curso “Introducción a la Ingeniería” Open edx Entrenamiento de profesores en “active learning” y “flipped classroom” Iniciativa: Ingeniería UC Online Multiples plataformas y cursos MOOC UN NUEVO CENTRO PARA EDUCACIÓN EN INGENIERÍA Hub de investigación en educación en ingeniería • UTFSM organizó una conferencia en investigación e innovación en Valparaiso • Presencia de experto en “project based learning” en el tercer encuentro en Investigación e Innovación en Educación • Creación de la Dirección de Educación en Ingeniería UN NUEVO CENTRO PARA EDUCACIÓN EN INGENIERÍA 2 ENFRENTAR LOS GRANDES DESAFÍOS DE LA SOCIEDAD Edificio de Ciencia y Tecnología (implementación) Edificio de investigación interdisciplinaria (proyecto) Rediseñando nuevos espacios para la innovación: bari-usm casa central Nuevos espacios para la innovación, proyectos de estudiantes y tesis MTD Financiamiento “Seed Fund” para proyectos con redes internacionales Nuevo Instituto de Ingeniería Biológica y Médica UN NUEVO ESCENARIO PARA INVESTIGACIÓN MULTIDISCIPLINARIA Y GLOBAL EN INGENIERÍA 2.3.1 Iniciativas conjuntas de investigación crosdisciplinarias nacionales e internacionales Concepto estratégico: • Crear nuevas redes de investigación entre profesores y estudiantes de la UC, USM, y universidades internacionales en temas con impacto global • Crear oportunidades de colaboración entre investigadores con miras a generar un atajo, mejorar productividad científica, y apalancar nuevas iniciativas Principales actividades y resultados (año 1) • 5 llamados para proyectos “Seed Fund” (Columbia, Texas A&M, UT Austin, Notre Dame, Mundial-Abierto) • 60 postulaciones, 27 aceptadas Principales actividades y resultados (año 2) Planificación x Piloto (con algunos resultados) Implementado • Llamado para proyectos “Seed Fund” con MIT (MISTI) • Ejecución de los primeros 27 proyectos • Segundo llamado a propuestas (Columbia, Texas A&M, UT Austin, Notre Dame, Mundial-Abierto) • Generar equipos conjuntos PUC-USM y redes internacionales PILLAR 2 / ENFRENTAR LOS GRANDES DESAFÍOS DE LA SOCIEDAD 3 REDES ACADÉMICAS Y DE EMPRENDIMINETO A NIVEL GLOBAL Programa “The Bridge Silicon Valley” Programa de mentorías para profesores y alumnos Asociación de mujeres en ingeniería Crecimiento en % de participación de mujeres en ingeniería Operalización de redes internacionales efectivas “Web-labs”: Redes de control remoto de laboratorios POSICIONAMIENTO INTERNACIONAL EN REDES GLOBALES DE INGENIERÍA ACADÉMICAS Y DE I+E Inserción en ecosistemas globales de i+e • • • • 1 profesor de la UC junto a su equipo basado en Silicon Valley 7 profesores han visitado el SCET de Berkeley 10 alumnos seleccionados para participar en el programa Bridge 2 profesores de Berkeley participando en cursos en Chile POSICIONAMIENTO INTERNACIONAL EN REDES GLOBALES DE INGENIERÍA ACADÉMICAS Y DE I+E 3.1.2 Inserción en redes de emprendimiento mundial Concepto estratégico • Inserción de emprendedores académicos, empresarios, estudiantes, funcionarios, y otras personas vinculadas al consorcio en redes de emprendimiento mundial Principales actividades y resultados (año 1) • Establecer acuerdo con centro de emprendimiento tecnológico (CET) UC Berkeley • 5 estudiantes desarrollaron sus proyectos en Silicon Valley por 8 semanas • Al regreso, estudiantes participan en actividades para fortalecer el ecosistema local • 3 profesores realizan estadía en CET Berkeley Principales actividades y resultados (año 2) x Planificación • 5 estudiantes se encuentran desarrollando sus proyectos en Silicon Valley por 8 semanas Piloto (con algunos resultados) • Prensencia del consorcio en Silicon Valley aumenta a través de 4 posiciones estables en el CET de Berkeley Implementado • 3 profesores realizan estadía en CET Berkeley PILAR 3 / REDES ACADÉMICAS Y DE EMPRENDIMINETO A NIVEL GLOBAL 4 CONSTRUYENDO UNA ORGANIZACIÓN Y COMUNIDAD DE CLASE MUNDIAL Reunión “International Advisory Board The Clover 2030” Nuevas estructuras de las escuelas de ingeniería Atracción y retención del talento Nuevo sistemas para soportar la gestión y toma de decisiones Nuevos perfiles académicos Re-diseño de planes estratégicos y políticas de donaciones CAMBIO SUSTENTABLE: ORGANIZACIÓN Y TALENTO Nuevas estructuras de las escuelas • Nueva estructuras organizacionales que facilitan la intedisciplina, la innovación, y el emprendimiento • Nuevos reglamentos para la carrera académica • Plan de atracción y retención de talentos CAMBIO SUSTENTABLE: ORGANIZACIÓN Y TALENTO 4.3.1 Reclutamiento y renteción de talento Concepto estratégico • Fortalecer el reclutamiento, entrenamiento, y rentención del mejor talento en profesores, estudiantes, y profesionales en general Actividades principales y resultados (año 1) • Programa de mini-sabáticos UC • Programa de profesores visitantes (8 profesores para 2016 enseñando cursos de postgrado) • Programa de bienvenida para académicos visitantes UTFSM • Nuevo soporte de docencia e investigación. Definicón de posiciones de planta adjunta Actividades principales y resultados (año 2) • Reclutamiento para las nuevas posiciones de docencia e investigación • Implementación del plan de planta adjunta Planificación x Piloto (con algunos resultados) • Desarrollar e impementar un studio de mercado de compesaciones generales Implementado PILLAR 4 / BUILDING A WORLD-CLASS ORGANIZATION AND COMMUNITY 5 CONSOLIDAR NUEVOS VÍNCULOS CON LA SOCIEDAD Vínculos con iniciativas y centros de innovación Laboratorios con emprendedores y la industria (Fablab, UC-X, Fraunhofer) Misión a Alemania 2015, visita centros Fraunhofer Nuevo centro de la madera UC Proyectos piloto con la industria Nuevo modelo de vinculación con la industria UN NUEVO MODELO DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Cadena de innovación y comercialización de tecnología Producción limpia y costo-efectiva de PCL para aplicaciones biomédicas. Loreto Parra (PUC), Gonzalo Nuñez (USM) en colaboración con cells4cells Desarrollo de una plataforma y aplicación móvil para la continua evaluación de obras en construcción Luis Salvatierra (PUC), Miguel Ángel Gálvez (USM) en colaboración con Ingevec, Ebco, Manquehue, y otros. Formulación con elementos de frontera con múltiples trazas Carlos Jerez (PUC), Christopher Cooper (USM) en colaboración con MentorGraphics UN NUEVO MODELO DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD 5.3.1 Crear una nueva división de vínculo con la industria Concepto estratégico • Generar y articular las capacidades de conocimiento especializado para fomentar y fortalecer la relación universidad-empresa y el impacto en la sociedad Principales actividades y resultados (año 1) • Nueva oficina de vínculo con la industria conceptualizada y creada: 3 JCE, 34+ industrias contactadas, 2 spinoffs en formación, 5+ acuerdos de investigación por contrato • Entrenamiento en la USM y la UC en temas relacionados a transferencia tecnológica y valorización de activos tecnológicos. Colaboración con Imperial Innovations UK. • Proyectos de rápida implementación con la industria. Principales actividades y resultados (año 2) Planificación x Piloto (con algunos resultados) Implementado • Oficina de vínculo con la industria en completa operación y validada por el ecosistema de innovación UC • Fortalecer la promoción e implementación de transferencia tecnológica y contratos de investigación por encargo PILLAR 5 / CONSOLIDAR NUEVOS VÍNCULOS CON LA SOCIEDAD Segundo Encuentro Ingeniería 2030 28 de Enero de 2016