GUIA DE PADRES PARA LEER LA CARTILLA DE NOTAS DE SU HIJO(A) En este año, el Distrito Escolar de Lackawanna esta iniciando una serie de cambios. El estado de Nueva York continúa creciendo en las áreas de currículo y educación, y nosotros también nos adaptamos a esos cambios. Un área de cambio que notará son las cartillas de notas de la escuela elemental. Para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes, decidimos organizar las cartillas de notas con los estándares de aprendizaje comunes. Estas cartillas de notas son mucho más complicadas que las anteriores. El maestro(a) de su hijo(a) se ha esforzado para proveerle la información más precisa en cuanto al progreso educativo de su hijo(a). Por favor, tómese su tiempo para repasar las cartillas de notas. El maestro(a) de su hijo(a) estará disponible para aclarar cualquier duda que tenga. Como leer la cartilla de notas: Cuando este leyendo la cartilla, notará un área de niveles de lectura que está designada para para informar a los padres. Niveles de lectura Nivel de grado Niveles de lectura Nivel de lectura guiada Otoño1 Otoño 2 Invierno Primavera K 1 2 3 4 5 6 010-090 100-390 400-590 600-690 700-799 800-900 900-999 A B C D E F G H I J K L M N O P Q, R, S T, U,V W, X, Y Nivel de grado: La sección de arriba, muestra la escala de niveles de lectura. Esta sección sirve de encabezamiento para la tabla y muestra el grado de su hijo(a). Niveles de lectura: La próxima sección demuestra el nivel de lectura. Los resultados de nivel de lectura de su hijo(a) representan la dificultad de lectura que su hijo(a) puede lograr. Mientras más alto sean los resultados, más complicado pueden ser los materiales de lectura de su hijo(a). El maestro(a), administrará la prueba de “AIMSweb” y/o “The Scholastic Reading Inventory (SRI) Assessment”, a su hijo(a). Nivel de lectura guiada: Esta sección nos muestra el nivel de lectura de su hijo(a). En el salón de clases, su hijo(a) participa en lectura guiada en grupos pequeños. Durante este periodo, los maestros(a) obtienen información lingüística que utilizan para el diseño de lecciones apropiadas para el nivel de lectura de su hijo(a). La lectura guiada esta diseñada en una escala de A-Z. Según su hijo(a) progresa en adquirir destrezas de lectura, se comienza a ascender en la escala. Evaluaciones de niveles trimestrales: La última sección es donde la maestra anota los niveles de lectura de su hijo(a). En cada periodo, el maestro(a) llenará la tabla de acuerdo al progreso de su hijo(a). Vea el ejemplo siguiente. EJEMPLO Nivel de lectura de un niño típico de primer grado Nivel de grado Niveles de lectura Nivel de lectura guiada otoño1 otoño2 invierno primavera K 1 2 3 4 5 6 010-090 100-390 400-590 600-690 700-799 800-900 900-999 Q, R, S T, U,V W, X, Y A B C D E F G H I J K L M N O P 7 880-1090 8 910-1140 Z Z C C/D E H El resto de la cartilla de notas será basado en las normas comunes de aprendizaje del estado de Nueva York. El maestro(a) de su hijo(a) enfocará toda la educación basándose en estos estándares. El currículo esta desglosado por meses de acuerdo a los estándares estatales. Cuando su hijo(a) haya terminado una asignación, la puntuación se inscribirá en el libro de notas usando los estándares. Este reporte eventualmente creará una cartilla de notas basadas en los estándares estatales. Lenguaje y literatura En el área de lenguaje y literatura la cartilla de notas estará dividida en seis áreas. Algunos de los estándares se mantendrán iguales, otros continuarán aumentando en su complejidad. Área de contenido 1- Leer literatura En esta área se reflejará como el niño(a) estará progresando en el área de literatura, incluirá lectura de libros, y contestar preguntas basadas en la lectura. También, incluirá la descripción de personajes, narrar el cuento y realizar conexiones con la literatura. Área de contenido 2- Lectura de texto informativo En esta área se reflejará como el niño(a) encuentra las respuestas, identifica su punto de vista, adquiere información con el uso de láminas y hace conexiones lógicas con la información de texto. Área de contenido 3- Destrezas de fundación de lectura Esta área es de puntos esenciales en la lectura. Trata con la descodificación de palabras, exactitud y fluidez en lectura. Área de contenido 4- Escritura Esta área demostrará la habilidad específica del niño(a) para escribir. Cada nivel de grado tendrá su estándar especifico identificando el nivel de escritura de su hijo(a) y como va desarrollando las destrezas de escritura que corresponden al nivel especificado. Área de contenido 5- hablando y escuchando Esta área enfoca en como su hijo(a) se comunica en el aula. Área de contenido 6- lenguaje Esta área se enfoca el uso de la gramática en el aula. Matemáticas En el área de matemáticas la cartilla de notas será dividida en cuatro áreas de contenido. Algunos estándares se mantendrán iguales. Otros estándares continuarán aumentando en su complejidad. Área de contenido 1- Operaciones y pensamiento algebráico Esta área esta enfocada en los principios más básicos de matemáticas: multiplicación, división, resta y suma. Este lugar es donde se puede conseguir la información del progreso de su hijo(a) en las matemáticas. Área de contenido 2- Números y operaciones a base de diez y fracciones En esta sección se demostraran los números redondos. También incluirá el uso de la recta numérica y la relación entre suma y resta. Área de contenido 3- Medidas y datos Medidas y datos incluirán el progreso de su hijo(a) en: decir la hora, construir y leer gráficas, y resolver problemas. Área de contenido 4- Geometría Esta área esta dedicada a los patrones y figuras. ¿Qué significa la escala de informe de status? Escala de informe Descripción de niveles de habilidad AS (4) = aptitud superior Demuestra capacidad superior en las áreas de referencia especifica y estándar TA (3) = tiene habilidad Demuestra logro aceptable en las áreas de referencia especifica y estándar DC (2) = desarrollo de competencia NM (1) = necesita mejorar NA = no se aplica en este momento Se aproxima al logro aceptable en las áreas de referencia especifica y estándar Requiere más tiempo y práctica; demuestra logro limitado en las áreas de referencia especifica y estándar No ha sido evaluado en este momento. Se dará una calificación al final de año Estándar promedio (Basado en las expectativas de regente) 85-100 65-84 55-64 0-54 N/A El reporte de status informa a los padres como su hijo(a) esta progresando en el cumplimiento de los estándares del estado de Nueva York. Estos rangos fueron establecidos por los regidores del Departamento de Educación del Estado de Nueva York.