7ma PRUEBA CALIFICADA - Cepre-Uni

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIOS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA CEPRE­UNI TIPO DE PRUEBA
CICLO PREUNIVERSITARIO ADMISIÓN 2007­I 7ma PRUEBA CALIFICADA P 1. TIPO DE PRUEBA Marque el tipo de prueba y siga cuidadosamente las instrucciones del profesor Supervisor de Aula. 2. NÚMERO DE PREGUNTAS La prueba consta de 80 preguntas: APTITUD ACADÉMICA (Razonamiento Matemático (30) y Razonamiento Verbal (30) ) y CULTURA GENERAL (20). 3. HOJ A ÓPTICA La hoja óptica contiene dos partes: Identificación y respuestas. No doble, ni deteriore o humedezca la hoja óptica, utilice lápiz N° 2B. a) IDENTIFICACIÓN (par te izquier da) Escriba con letra de imprenta sus Apellidos y Nombres y los demás datos que se le solicitan. Escriba y r ellene los cír culos correspondientes a su código CEPRE­UNI en el recuadro utilizando los últimos cinco dígitos y la letra correspondiente de dicho código: Por ejemplo si su código es 0520867F, escriba: b) RESPUESTAS (par te der echa) La hoja óptica tiene capacidad para marcar las 80 respuestas, utilice los casilleros del 1 al 80. Marque sus respuestas llenando el espacio circular, presionando suficientemente el lápiz. Las marcas deben ser nítidas. MARQUE SUS RESPUESTAS SÓLO CUANDO ESTÉ SEGURO QUE SON LAS CORRECTAS 4. CALIFICACIÓN Respuesta Cor r ecta En blanco Incor recta Aptitud Académica y Cultura General 5,0 0,5 0,0 5. TIEMPO DISPONIBLE: 3:00 h
E SP ERE LA INDICACIÓN DEL SUPE RVISOR PARA INICIAR Y CON CL UIR LA P RUE BA LOS RESULTADOS POR CÓDIGO SE PUBLICARÁN EL DÍA DE HOY A PARTIR DE LAS 20:00 HORAS EN EL LOCAL DEL CEPRE­UNI Y EN LA PÁGINA WEB A PARTIR DE LAS 22:00 HORAS. http://cepre.uni.edu.pe Av. Javier Prado Oeste 730 Magdalena del Mar Telf. 460­2407 / 460­2419 / 461­5425 / 461­1250
Fax: 460­0610 Magdalena del Mar, 28 de Enero de 2007 CEPRE­UNI Séptima Prueba Calificada Ciclo Preuniversitario Admisión 2007­I AP
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I. RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
01. ¿Qué figura continúa en la siguiente sucesión? 04. A cuál de los siguientes hexaedros regulares corresponde el desarrollo mostrado? , , , , . . . . A) B) C) D) E) A) B) C) 02. ¿De cuántas maneras diferentes se puede leer la palabra “ROPA”? A A P A A P O P A D) E) A P O R O P A 05. ¿Qué alternativa completa correctamente la secuencia gráfica? A P O P A A P A A A) 24 D) 36 B) 28 E) 42 ?
C) 32 03. ¿Qué figura continúa la serie? A) B) C) D) E) ? + A) 28/01/07
B) C) D) E) 06. Raúl, José y Joel reparten sus tardes entre el estudio y el cine. I. Si Raúl se queda estudiando, José se va al cine. II. Cada tarde uno de los dos, Raúl o Joel se queda estudiando, pero no los dos. P­1 CEPRE­UNI Séptima Prueba Calificada Ciclo Preuniversitario Admisión 2007­I III. José y Joel no van la misma tarde al cine. ¿Quién cree usted que pudo haber ido ayer al cine, y haberse quedado hoy estudiando? A) José B) Raúl C) Raúl y Joel D) Joel E) Todos 07. Se deben realizar siete actividades (A, B, C, D, E, F, G) durante 7 días consecutivos, además se sabe que: ­ C se realiza dos días después de A y esta última inmediatamente antes que F. ­ E se realiza el martes o viernes pero entre A y D. ­ B se realiza antes que D y esta última jueves o viernes. ­ G se realiza inmediatamente después que B. ­ Solo se puede realizar una actividad por día. ¿Qué afirmación se deduce necesariamente? A) Se empieza el lunes. B) A es la primera actividad que se realiza. C) C se realiza el lunes. D) F se realiza el sábado. E) B se realiza el domingo. 08. Alicia, María y Cristina son tres primas de 12, 10 y 9 años, pero su abuelo no recuerda bien qué edad corresponde a cada una. Por eso a un amigo solo le puede decir: "No estoy seguro de la edad que tiene cada una. Lo que si sé es que si María no es la más joven, entonces lo es Alicia, y que si Cristina no es la más joven, entonces Alicia es la mayor". Entonces, se puede concluir que: A) Alicia es la más joven. B) Alicia es la más joven y María es la mayor. C) María es la más joven. 28/01/07 D) Cristina es la más joven y María es la mayor. E) Cristina es la mayor. 09. Cinco atletas participan en la fase final del pentatlón moderno. En cada una de las cinco pruebas, el ganador consigue 5 puntos, el segundo 4, el tercero 3, etc. Nunca hay igualdad, ni en las pruebas individuales ni en la clasificación final. El atleta alemán gana rotundamente con 24 puntos, seguido del belga, el canadiense (muy regular, al haber quedado en la misma posición en 4 de las 5 pruebas), el danés y el español, este último pese a haber ganado en natación y haber sido tercero en tiro. ¿Qué lugar ocupó el atleta danés en natación? A) Primero B) Segundo C) Tercero D) Cuarto E) Quinto 10. Determine el número que continúa la sucesión: 0 ; 1 ; 3 ; 5 ; 9 ; 11 ; 19 ; ? A) 12 D) 15 B) 13 E) 17 C) 14 11. ¿Qué número continúa coherentemente la siguiente sucesión? 1 ; 2 ; 9 ; 64 ; … A) 125 D) 1024 B) 128 E) 3125 C) 625 12. Indique el término que continúa en la sucesión 9 5 27 2 ; ; ; ; … 5 3 17 P­2 34 27 13
D) 11 A) 17
11 19 E) 17
B) C) 51 36 CEPRE­UNI Séptima Prueba Calificada Ciclo Preuniversitario Admisión 2007­I 13. Calcule el valor de x a partir de: 4 8 9 9 A) 1 D) 4 1 1 2 3 2 6 8 x 1 9 9 4 B) 2 E) 5 II. Hay 36 litros más de alcohol que de agua. 7 5 8 9 Para responder a la pregunta: A) La información I es suficiente. B) La información II es suficiente. C) Es necesario utilizar ambas informaciones. D) Cada una de las informaciones por separado, es suficiente. E) Las informaciones dadas son insuficientes. C) 3 14. ¿Qué número debe ir en el signo de interrogación? 8 13 12 9 6 4 3 14 B) 8 E) 14 17. Un escolar ha dado en 5 meses 31 exámenes en total. El número de exámenes que dió cada mes supera al del mes anterior. ¿Cuántos exámenes dio en el tercer mes? Información brindada: I. El segundo mes dio un número par de exámenes. II. El número de exámenes que dio el quinto mes triplica al del primero. 1
9 10 A) 6 D) 12 5 11 ? 7 2 C) 10 Para responder a la pregunta: A) La información I es suficiente. B) La información II es suficiente. C) Es necesario utilizar ambas informaciones. D) Cada una de las informaciones por separado, es suficiente. E) Las informaciones dadas son insuficientes. 15. Un número de dos cifras es igual al triple del producto de sus cifras. ¿Cuál es el número? Información brindada: I. El número es par. II. La suma de sus cifras es 6. Para responder a la pregunta: A) La información I es suficiente. B) La información II es suficiente. C) Es necesario utilizar ambas informaciones. D) Cada una de las informaciones por separado, es suficiente. E) Las informaciones dadas son insuficientes. 16. En una mezcla de agua y alcohol al 75%, ¿cuál es la cantidad de alcohol? Información brindada: I. La cantidad de agua es 18 litros. 28/01/07 18. Hallar el número abc Información brindada: I. Su doble es igual al número de cifras que se utilizan al escribir todos los números naturales desde 1 hasta dicho número inclusive. II. El número abc es el número de páginas de un libro en el cual se han utilizado 187 cifras al tipear la numeración de las primeras 98 páginas. P­3 CEPRE­UNI Séptima Prueba Calificada Ciclo Preuniversitario Admisión 2007­I Para resolver el problema: A) La información I es suficiente. B) La información II es suficiente. C) Es necesario utilizar ambas informaciones. D) Cada una de las informaciones por separado, es suficiente. E) Las informaciones dadas son insuficientes. 19. Si: ­ Algunos animales no son carnívoros. ­ Todos los hombres son carnívoros. Se infiere que: A) Algunos carnívoros no son animales. B) Algunos carnívoros no son hombres. C) Todos los carnívoros son hombres. D) Algunos animales no son hombres. E) Ningún hombre es animal. 20. A le dice a B: "Yo tengo los 10/9 de la edad que tú tenías, cuando yo tenía la edad que tú tienes; si tuvieras la edad que yo tengo, la suma de nuestras edades sería 41 años". ¿Cuál es la suma de las edades actuales de A y B? A) 37 B) 38 C) 39 D) 40 E) 41 21. Tres personas A, B y C juegan a las cartas, con la condición que el que pierda dará a los otros dos tanto como la mitad de lo que tienen. Si después de tres juegos donde cada uno perdió un juego en el orden en que fueron nombrados, terminaron con S/. 27; S/. 36 y S/. 6 respectivamente, ¿quién pierde más y cuánto? A) C; S/. 4 B) A; S/. 4 C) C; S/. 6 D) B; S/. 5 E) C; S/. 8 cuenta que el 31% de los vasos se han quebrado. ¿En qué porcentaje deberá aumentar el precio original de los restantes para obtener en total una ganancia del 10% del precio de costo? A) 70 B) 80 C) 90 D) 100 E) 110 23. En una fiesta el 60% de los asistentes son varones, al 40% de las damas les gusta la música salsa y el 30% de los varones prefieren el rock. Además los asistentes escuchan salsa o rock, pero no ambos. Si se elige un estudiante aleatoriamente, ¿cuál es la probabilidad que: i. Sea un varón dado que le gusta la salsa? ii. Sea una dama y le guste el rock? Dar como respuesta la suma de los resultados. 699 698 A) B) 725 725 697 696 C) D) 725 725 695 E) 725 24. Se define: x - 1 = x + 2 ; 3 - x = 2x
Calcular: – 6 A) – 5 D) 4 B) – 1 E) 5 -4
C) 2 25. Definimos: A # B = A + B - N si 1 < N < 5
A # B = A + B + N si 5 < N < 10
22. Un comerciante compra vasos de vidrio; cuando ha vendido el 40% de la mercadería, ganando el 30%, se da 28/01/07 – P­4 siendo N el resultado de sumar la suma de las cifras de A con las de B. Calcule: (12 #15 ) # ( 3 #1 )
A) 40 D) 44 B) 42 E) 45
C) 43 CEPRE­UNI Séptima Prueba Calificada Ciclo Preuniversitario Admisión 2007­I 2 26. Si
P ( x + 1) = x + 3x + 2 , donde x Î Z , además P (P ( y ) ) = 42 , calcule y. A) 1 D) 4 B) 2 E) 5 2
C) 3 2 27. Si: a D b = a - b , calcule la suma de las cifras de P P = 1111111
1424
3 D 999999
1
424
3 7 cifras A) 45 D) 55 30. Si se reduce el presupuesto total y ahora, en útiles se gasta S/. 160, ¿en cuántos soles se redujo el presupuesto total anterior? A) 540 B) 640 C) 750 D) 800 E) 960
6 cifras B) 49 E) 60 C) 51 II. RAZONAMIENTO VERBAL
28. # de autos vendidos en setiembre ANALOGÍAS Tienda A " B " C " D Leyenda Instrucciones: entre las parejas de palabras escritas en minúsculas, elija la que expresa mejor una relación similar a la que existe entre las palabras escritas con mayúsculas. : 10 autos ¿Qué porcentaje de los autos vendidos en setiembre, fueron vendidos en la tienda C? A) 20% B) 30% C) 40% D) 50% E) 60% Gráfico para las preguntas 29 y 30 DISTRIBUCIÓN DEL PRESUPUESTO MENSUAL DE UNA FAMILIA TÍPICA. Alimento y vestido 55% 29. Si el presupuesto total asciende a S/.4800, ¿cuánto se designa a Salud? A) 700 B) 720 C) 840 D) 960 E) 1000 54º Salud 10% Vivienda Educación y Otros Pago de pensiones 80% Compra de útiles 20%
31. PROSPERIDAD : A) admiración : B) fortuna : C) tragedia : D) monotonía : E) riqueza : JÚBILO :: proeza suerte calamidad tedio indigencia 32. ESCABROSO : A) llano : B) descampado : C) esterilidad : D) elevado : E) hediondo : LLANURA :: planicie bosque fertilidad altiplanicie aroma 33. ALAMBRADO A) cadalso B) almacén C) represa D) yelmo E) bandera ENREJADO :: horca pertrechos reservorio escudo escarapela GASTOS EN EL RUBRO EDUCACIÓN 28/01/07 P­5 : : : : : : CEPRE­UNI Séptima Prueba Calificada Ciclo Preuniversitario Admisión 2007­I DEFINICIONES A) capacidades debe ser cambiado por facultades. B) peculiaridad debe ser cambiado por temperamento. C) nación debe ser cambiado por patria. D) peculiaridad debe ser cambiado por idiosincrasia E) nación debe ser cambiado por Estado. Instrucciones: elija la palabra que, al insertarse en el espacio en blanco, concuerde adecuadamente con la definición dada. 34. _______: persona que cobra un interés excesivo por un préstamo en dinero o mercancías vendidas a crédito. A) codicioso B) rentista C) recaudador D) prestamista E) usurero 35. _______: conjunto de animales de una misma especie que viven o se desplazan juntos. A) ganado B) rebaño C) manada D) tribu E) multitud 36. ________: acción de hablar entre dientes o pronunciar mal las palabras, hasta el punto de que con dificultad puedan entenderse. A) susurrar B) mascullar C) musitar D) tartamudear E) cuchichear PRECISIÓN LÉXICA Instrucciones: indique el término más adecuado para reemplazar la palabra subrayada o los cambios necesarios en los siguientes ejercicios. 37. Los políticos de la derecha se inclinaron en su mayoría por la privatización de las empresas públicas. A) decantaron B) arriesgaron C) perfilaron D) acordaron E) ladearon 38. La peculiaridad de nuestro pueblo se caracteriza por la fuerte desconfianza hacia nuestras capacidades como nación. 28/01/07 39. Juan se estiró tanto con el triunfo logrado hasta el punto en que se volvió insoportable. A) triunfo debe ser cambiado por campeonato. B) estiró debe ser cambiado por envaneció. C) insoportable debe ser cambiado por inexcusable. D) insoportable debe ser cambiado por abominable. E) estiró debe ser cambiado por presumió. 40. El Ministro de Economía tuvo que renunciar debido a que se le acusaba de extracción de fondos. A) robo B) malversación C) hurto D) defraudación E) almacenamiento CONECTORES LÓGICOS Instrucciones: complete las oraciones siguientes con los nexos que unan coherentemente las ideas expuestas. 41. En una dictadura, ________ el dictador puede alcanzar el poder en unas elecciones democráticas (como Adolf Hitler en la Alemania nazi), no transcurre mucho tiempo tras la elección __________ el dictador prohíba todos los partidos políticos (salvo el suyo) e imposibilite así posteriores elecciones democráticas,
P­6 CEPRE­UNI Séptima Prueba Calificada Ciclo Preuniversitario Admisión 2007­I ____________ por razones propagandísticas, periódicamente, se organizarán desde el poder votaciones manipuladas que otorgarán una apariencia democrática al gobierno. A) debido a que – después de que – de modo que B) a pesar de que – a fin de que – puesto que C) aunque – antes de que – a pesar de que D) si bien – luego de que – aun cuando E) naturalmente – antes de que – por lo tanto 42. Los criminales que cometen asesinatos múltiples por fines materiales (tales como los asesinos a sueldo) no son clasificados generalmente como asesinos seriales, _________ están motivados por el afán de lucro o algún tipo de ganancia económica, en lugar de estarlo por una compulsión psicopatológica como los segundos. _________, existe una borrosa frontera no siempre muy clara que separa a ambos tipos de asesinos. __________, Marcel Petiot, quien operaba en la Francia ocupada por los nazis, podría clasificarse como asesino serial. Se hacía pasar como un miembro de la resistencia francesa, y atraía con engaños a opulentos judíos a su casa, haciéndoles creer que él podía hacerlos salir clandestinamente del país. En lugar de eso, los asesinaba y luego robaba sus pertenencias. A) puesto que – Por ello – De esta manera B) de modo que – No obstante – Obviamente C) porque – A pesar de ello – Por ejemplo D) a pesar de que – En consecuencia – Por ejemplo 28/01/07 E) ya que – Sin embargo – Por lo tanto 43. Según los Evangelios canónicos, Judas guió a los guardias que arrestaron a Jesús hasta el lugar donde lo encontraron, _______, según los evangelios sinópticos, les indicó quién era besándole. _________ su traición, fue recompensado con treinta siclos de plata. _______ al poco tiempo se arrepintió de sus actos, intentó devolver las monedas a los sacerdotes que se las habían dado, y al no aceptarlas estos, las arrojó en el templo. ___________, desesperado ante la magnitud de su delación, se suicidó ahorcándose de un árbol. A) pero – Además – Aunque – Naturalmente B) mientras que – Por – Pero – Finalmente C) y – A pesar de – Mas – En resumen D) aunque – A causa de – Por lo que – No obstante E) y – Luego de – Y – Después 44. Chaplin se resistió a abandonar el cine mudo, ___________sus películas perdieron un poco el atractivo frente a las nuevas producciones sonoras que empezaron a filmarse a finales de los años 1920. No quería que su personaje más famoso, el vagabundo Charlot, hablara, _________ pensaba que eso lo estropearía. _____________, por más que, en el "Gran dictador" y en "Candilejas", Chaplin sí habla al interpretar a otros personajes, el personaje del vagabundo nunca lo hizo en una película, ni siquiera en "Tiempos modernos" en la que el resto del elenco sí lo hace. A) por lo que – ya que – En efecto B) porque – puesto que – En consecuencia
P­7 CEPRE­UNI Séptima Prueba Calificada Ciclo Preuniversitario Admisión 2007­I C) a pesar de que – así que – No obstante D) de manera que – aunque – Por ejemplo E) aun cuando – por lo que – De hecho cultural, pero no de un consenso médico en Occidente. (IV) Agitados debates se desencadenaron sobre la aceptación o prohibición del café dentro del mundo islámico, en el que, para esos años, su consumo ya se encontraba bastante extendido. (V) El entusiasmo de uno de los bandos era tal que una ley turca de la época sobre el divorcio precisaba que una mujer puede divorciarse de su esposo si este no llegaba a proporcionarle una dosis diaria de café. A) I B) II C) III D) IV E) V ELIMINACIÓN DE ORACIONES Instrucciones: elija la alternativa que no es pertinente o concordante con el tema que se desarrolla en el párrafo. 45. (I) A diferencia de otros tipos de relojes, el reloj de arena posee un importante valor simbólico, porque es el instrumento que más visiblemente representa el fluir constante del tiempo. (II) Un reloj de arena con el bulbo superior casi lleno simboliza el inicio de la vida; con la arena a poco menos de la mitad, la edad adulta; y con poca arena, la proximidad de la muerte. (III) Un reloj de arena representa también el triunfo de la simplicidad de lo artesanal frente a la complejidad de la tecnología moderna. (IV) Era común encontrarlo estampado en las banderas de los piratas bajo la calavera como símbolo de la existencia fugaz del hombre. (V) En literatura, se utiliza como representación del paso del tiempo y de su consecuencia, la muerte, símbolo a su vez de la fugacidad del tiempo y de la vida. A) II B) V C) III D) I E) IV 46. (I) En la Meca, el 20 de junio de 1511, el emir Khair Bey observó a un grupo de hombres bebiendo café. (II) Anotó las características particulares y juntó a un grupo de doctores y juristas para decidir si la bebida se ajustaba al Corán, que prohíbe toda forma de intoxicación. (III) Es fácil olvidar que el café es una potente droga, cuya introducción necesitó de un consenso 28/01/07 47. (I) Hay tantas características comunes entre el rock y el pop que, en varias ocasiones, una misma composición puede ser catalogada indistintamente como uno u otro con argumentos igualmente sólidos. (II) A pesar de las grandes semejanzas, existe la opinión consensuada de que la principal diferencia está en la fuerza y virtuosismo instrumental. (III) El rock siempre mantiene la estructura tradicional "guitarra ­ bajo ­ batería", con riffs saturados y solos de guitarras penetrantes, con un gran núcleo rítmico de bajo y batería, voces más desgarradas y letras con temáticas más amplias y arriesgadas. (IV) El pop, al contrario, no tiene estructura instrumental definida, predomina la melodía de voz sobre el resto de instrumentos, y mantiene un clímax musical más asimilable y limpio. (V) En consecuencia, el rock y el pop son géneros que no se entrecruzan en ningún punto. A) I B) V C) IV D) III E) II
P­8 CEPRE­UNI Séptima Prueba Calificada Ciclo Preuniversitario Admisión 2007­I COHERENCIA GLOBAL D) III – I – II – V – IV E) IV – III – II – I – V Instrucciones: elija la alternativa que presente una secuencia correcta para que la estructura global del texto mantenga una adecuada coherencia entre sus miembros. 48. Esquizofrenia I. Factores que intervienen en su aparición: la herencia genética, patología del embarazo, el estrés ambiental y las condiciones psicosociales. II. La esquizofrenia: psicosis endógena consistente en un grupo de síntomas y signos que están presentes en algunas personas, caracterizada por una mutación sostenida de varios aspectos del funcionamiento psíquico del individuo, principalmente de la conciencia de realidad, y una desorganización neuropsicológica más o menos compleja, en especial de las funciones ejecutivas. III. El término esquizofrenia se deriva de las palabras griegas 'schizo' (dividido, escindido) y 'phrenos' (mente). IV. Las psicosis endógenas se caracterizan por una pérdida del juicio de la realidad, detención o interrupción biográfica, ausencia de conciencia de enfermedad, síntomas egosintónicos, angustia primaria y presencia de fenómenos psíquicos impropios (delirio, alucinaciones). V. Tratamiento: uso simultáneo de fármacos antipsicóticos y de terapias psicológicas como el modelo cognitivo­conductual y otros. A) I – II – IV – V – III B) II – IV – I – III – V C) IV – I – III – II – V 28/01/07 49. El Luteranismo I. Doctrina luterana del Sacerdocio Universal II. Diversos tipos de protestantismo: Anglicanismo, Luteranismo, Bautistas, Metodismo, etc. III. Separación, dentro del Cristianismo, entre la Iglesia Católica y la iglesia reformada protestante IV. Características del Cristianismo V. Definición de Luteranismo A) III – IV – II – I – V B) IV – III – II – V – I C) II – V – IV – III – I D) V – I – II – III – IV E) III – II – V – I – IV INCLUSIÓN DE ENUNCIADOS Instrucciones: elija el enunciado que complete mejor los siguientes fragmentos: 50. El novelista Bram Stoker basó su personaje Drácula en una figura histórica: Vlad Draculea, conocido como el Empalador (Tepes), y en leyendas de vampiros que circulaban en Europa oriental. Tepes vivió en el siglo XV y fue príncipe de Valaquia, que formó con Moldavia el reino de Rumania. Es un héroe en su tierra, por la resistencia que opuso al avance de los otomanos. A pesar de tanta crueldad, no hay ningún indicio de que bebiera sangre, como los vampiros, ni jamás se le asoció de forma alguna con el vampirismo. El nombre Drácula proviene de dracul (del latín "draco", dragón), con el que se conocía a su padre, quien integraba la Orden del
P­9 CEPRE­UNI Séptima Prueba Calificada Ciclo Preuniversitario Admisión 2007­I Dragón, fundada por el sacro emperador romano Segismundo de Luxemburgo. El sufijo "­a" significa "hijo de". A) Contrariamente a la tradición cinematográfica que le da al Conde ciertos toques eróticos y sensuales, en el libro de Bram Stoker es descrito como un tipo muy alto y sumamente delgado, con nariz ganchuda y un grueso bigote; nunca se menciona que fuera un seductor de mujeres. B) No se sabe nada sobre la vida de Vlad Draculea, por lo que mal haríamos en pensar que el personaje de Stoker está basado en la de este personaje histórico. C) Vlad Draculea fue extremadamente feroz con sus enemigos, a los que condenaba a la pena capital de empalamiento, que consistía en atravesar a sus víctimas con una estaca, ya sea por un costado, por el recto o por la boca. D) El conde Drácula de Stoker posee la capacidad de ver claramente en la oscuridad, además de otros poderes sobrenaturales. E) Para describir los paisajes de Rumania, Stoker se sirvió de dos obras: una de Emily Gerard, La tierra más allá de los bosques (1888) y otra llamada Informe sobre los principados de Valaquia. 51. El analfabetismo es la incapacidad de leer y escribir que se debe, generalmente, a la falta de aprendizaje. En los países que tienen una escolarización obligatoria, concretamente en el Primer Mundo, el analfabetismo es minoritario. Sin embargo, ______________________, ya que leer no es sólo decodificar las letras, sino también entender mensajes por escrito. 28/01/07 A) hoy en día, muchos países realizan intentos desesperados por erradicar el analfabetismo con sistemas que han demostrado una escasa efectividad. B) el analfabetismo ha crecido de manera considerable en los países cuya situación económica se ha visto deteriorada en la última década. C) en varios países del Tercer Mundo, las altas tasas de analfabetismo no han disminuido a pesar de las campañas alfabetizadoras realizadas. D) en algunos países, la comprensión lectora puede ser deficiente a pesar de que su tasa de analfabetismo sea pequeña. E) la mayoría de los jóvenes del Primer Mundo no sigue una carrera universitaria, sino técnica. 52. Debido a que carecieron de las herramientas científicas adecuadas, los europeos de mediados del siglo XIV buscaron una explicación de la epidemia de peste negra que padecían sacando a colación los más variopintos argumentos. (I) Podía simplemente buscarse un chivo expiatorio al que culpar de las desgracias padecidas. (II) ¿Por qué no acusar a los leprosos, o mejor aún, a los judíos? Al fin y al cabo, estos eran solo grupos marginados de la sociedad, tachados de numerosas lacras y sobre los que pesaban gravísimas acusaciones históricas, como la de haber dado muerte a Cristo (III) De acuerdo con esa explicación, ellos habrían envenenado las aguas y corrompido el aire. (IV) En su lugar se ofrecieron otras posibles explicaciones del origen de la enfermedad. (V) Una de ellas tenía un sustrato ético: la peste negra era, simplemente, un castigo enviado
P­10 CEPRE­UNI Séptima Prueba Calificada Ciclo Preuniversitario Admisión 2007­I por la divinidad como respuesta a los pecados cometidos por los humanos. Indique la posición más adecuada en la que el siguiente enunciado debe ubicarse: “De todas formas ese punto de vista, aunque fácilmente asumido por las capas populares, debido a su notorio carácter demagógico, fue rechazado por las autoridades de la época”. A) III B) V C) II D) I E) IV COHESIÓN TEXTUAL Instrucciones: elija la alternativa que presente una secuencia correcta para que la estructura global del texto mantenga una adecuada cohesión entre sus partes. 53. Naturaleza “mixta” de los dignatarios medievales I. Ciertamente, esta situación motivaba más de una perplejidad jurídica: la naturaleza mixta fue una característica habitual y bastante común entre el clero durante la época feudal, en la cual los obispos no eran solamente príncipes de la Iglesia sino también feudatarios de los reyes. II. Ello entrañaba que, cuando alguien sumaba a su condición de persona una representación institucional, para efectos jurídicos existía como dos personas distintas. III. Alguna vez, el historiador Ernst Kantorowicz, describió con sumo detalle, la tesis medieval por la cual ciertos dignatarios, merced a la concurrencia de sus títulos o de sus funciones, eran considerados poseedores de una naturaleza mixta. 28/01/07 IV. No es necesario tomar ejemplos tan extremos como el de aquel obispo francés, que aseguraba guardar el celibato más estricto como obispo, mientras que como barón estaba legalmente casado; o el caso de Odón de Bayeux, que fue procesado por Guillermo el Conquistador como conde y no como obispo. V. De ahí que uno de los mayores "líos" con que tropezaban los juristas de la época consistía en distinguir las situaciones en las cuales aquella persona actuaba a título personal de aquellas en las que actuaba conforme al ejercicio de su cargo. A) III – II – I – IV – V B) IV – II – III – I – V C) I – V –II – IV – III D) III – V – I – IV – II E) III – II – V – I – IV 54. Ambivalencia de lo criollo I. No obstante, para esos mismos peruanos, lo criollo es también sinónimo de lo repudiable, lo abyecto, aquello que debe ser rechazado si uno quiere pasar por persona seria y respetada. II. En efecto, lo criollo se asocia con la alegría, el ingenio y el humor, de manera que para muchos peruanos signifique lo propio, lo entrañable, lo que nos identifica y lo que podemos asumir a “boca llena”. III. Es decir, la palabra “criollo” está cargada de ambivalencia, pues tan pronto significa algo apreciado y querido, como algo extraño y repudiable. IV. Si de una música decimos que es “bien criolla”, estamos significando que es muy nuestra, que expresa la autenticidad de lo que somos; pero
P­11 CEPRE­UNI Séptima Prueba Calificada Ciclo Preuniversitario Admisión 2007­I si de una acción decimos que es una “criollada”, es que la estamos valorando como inmoral o, en todo caso, como improvisada y poco seria. V. Con lo criollo sucede algo paradójico pues despierta valoraciones totalmente opuestas. A) IV – III – V – II – I B) V – III – II – I – IV C) II – I – III – V – IV D) V – II – I – III – IV E) IV – V – III – II – I COMPRENSIÓN DE LECTURA Instrucciones: luego de una lectura atenta, elija la respuesta correcta tomando en cuenta las preguntas formuladas en cada texto. TEXTO I Un fenómeno relativamente reciente en los países en desarrollo es el surgimiento de las llamadas “megaciudades”, que albergan más de 8 millones de habitantes. Actualmente, existen en el mundo en desarrollo 14 megaciudades, muchas de las cuales se hallan, efectivamente, en el Tercer Mundo (Sao Paulo, Nueva Delhi, Ciudad de México, etc.). Lima, con cerca de siete millones de habitantes, se encuentra bordeando esta categoría. Las características de las megaciudades y sus efectos sobre la vida de sus habitantes son conocidos: congestión en el transporte y los sistemas de comunicación, grandes distancias por recorrer para obtener alimentos, combustible y agua (cuando esta no es escasa, además de costosa, como en el caso de nuestra capital). Las ciudades consumen ingentes cantidades de energía y generan grandes volúmenes de basura y aguas servidas, los que, por lo común, no reciben el tratamiento adecuado y dan 28/01/07 como resultado una grave polución del entorno; otro factor contaminante es la emisión de gases tóxicos producto de un parque automotor excesivo y, muchas veces, obsoleto. Las megaciudades adquieren en el mundo en desarrollo una pauta característica; la ciudad principal atrae entre un cuarto y un tercio de la población del país, la cual migra hacia las zonas urbanas debido al deterioro de las condiciones de vida en las áreas rurales del interior y a la expectativa de mejores oportunidades laborales y educativas. Sin embargo, buena parte de estos migrantes internos acaba viviendo en tugurios miserables o asentamientos humanos ubicados en la periferia; estos últimos terminan convirtiéndose en un patético y cruelmente irónico equivalente a los suburbios de las clases pudientes en las ciudades del primer mundo. 55. La idea que mejor resume el texto anterior es: A) Las megaciudades se están convirtiendo en un fenómeno característico del Tercer Mundo, y Lima se esta convirtiendo en un ejemplo de ello. B) Las megaciudades, además de generar condiciones de vida hostiles para sus propios habitantes, consumen la mayor parte de la energía de un país y contaminan gravemente su entorno. C) Las megaciudades en el Tercer Mundo se han convertido en un foco de atracción a la par que en una amenaza para la población del país en el que se desarrollan. D) El fenómeno de las megaciudades produce una serie de efectos tanto para la población de la misma, como para su entorno inmediato y nacional.
P­12 CEPRE­UNI Séptima Prueba Calificada Ciclo Preuniversitario Admisión 2007­I E) Lima no es todavía una megaciudad, pero está siguiendo ese camino. 56. En el texto, la palabra ingentes puede ser reemplazada por: A) notables B) gigantes C) abundantes D) destacadas E) monumentales 57. Según el texto, puede deducirse que: 1. Muchos habitantes de los países en desarrollo aspiran a mejorar su situación económica o su nivel educativo. 2. Las clases pudientes de los países del Primer Mundo viven en las zonas más céntricas de las ciudades que habitan. 3. Por las calles de las megaciudades suelen circular más automóviles de los que esta tiene capacidad de soportar normalmente. A) Solo 1 B) Solo 2 C) Solo 3 D) Todas E) 1 y 3 TEXTO II En la historia de la antropología, el estudio de la mitología ha sido abordado desde diferentes puntos de vista. La escuela de la “mitología de la naturaleza” afirmaba que los mitos se centran en la explicación de los fenómenos naturales. La “escuela histórica”, por su parte, aseguraba que el principal interés de los mitos, era escribir una crónica de la historia. Yendo más lejos que Durkheim y Mauss, Malinowski ve los mitos como estatutos pragmáticos para la acción social, pero les niega cualquier valor explicativo, simbólico o científico. Leach, por el contrario, se opone a la armoniosa 28/01/07 posición funcionalista de Malinowski, afirmando que los mitos no deben ser vistos como un sistema de reglas, sino como un sistema de ideas que puede ser utilizado para validar intereses políticos antagónicos. En cambio para Lévi­Strauss los mitos no tienen propósitos prácticos porque no transmiten información acerca de la vida diaria ni son moral o políticamente pedagógicos. De acuerdo con Lévi­Strauss, los mitos reflejarían los principios básicos del funcionamiento de la mente, los cuales ordenan diferentes aspectos de la realidad social y de los códigos culturales y, al hacerlo, exhiben de forma disfrazada las paradojas normalmente inconscientes de la vida humana. 58. Un título adecuado sería: A) Historia del mito. B) Escuelas míticas. C) Perspectivas de estudio sobre el mito. D) Historia de la mitología universal. E) El debate con Lévi­Strauss. 59. ¿A qué se refiere la “mitología de la naturaleza”? A) La relación simbiótica entre el hombre y la naturaleza. B) Una mitología que habla sobre el mundo natural de los animales y las plantas. C) Una construcción mítica como las fábulas. D) La explicación de los fenómenos de la naturaleza a través de los mitos. E) El estudio de los fenómenos naturales a través de los mitos. 60. Según Lévi­Strauss: A) Los mitos son inconscientes. B) Los mitos son códigos culturales. C) Los mitos carecen de fines prácticos.
P­13 CEPRE­UNI Séptima Prueba Calificada Ciclo Preuniversitario Admisión 2007­I D) Los mitos retratan el funcionamiento de la mente. E) Los mitos no transmiten información importante.
CULTURA GENERAL
HISTORIA DEL PERÚ Y DEL MUNDO 61. Señale la oración verdadera en relación con el Tahuantinsuyo en su fase imperial. A) La base de la sociedad era la familia nuclear básica, compuesta por los padres, hijos y abuelos. B) Su existencia fue en realidad breve dentro del desarrollo de la civilización en los Andes centrales, pero sintetizaron una serie de logros de pueblos anteriores. C) Su concepción de lo sagrado se expresaba en el término Huaca, que era de uso restringido a los templos o lugares de adoración. D) Era gobernado por una aristocracia de privilegio que estaba constituida por los parientes más próximos al Inca. E) Su principal actividad fue la guerra; llegaron a tener el ejército amerindio más grande de todo el continente. 62. ¿Cuál de las siguientes series presenta centros mineros importantes en el tiempo de la colonia española en el Perú? A) Cerro de Pasco – Cuajone ­ Tintaya B) Moquegua – Potosí – Cerro Verde C) Charcani – Hualgayoc – Tarma D) Potosí – Hualgayoc – Santa Bárbara E) Potosí – Cuajone – Lima 28/01/07 63. Sobre el Primer Horizonte Cultural del Perú prehispánico podemos afirmar que: I. estuvo representado por las culturas Paracas, Chavín y Nazca. II. tradicionalmente, se coloca a la cultura Chavín como la iniciadora de este periodo. III. la cultura Nazca logró crear un conjunto impresionante de geoglifos en las arenas del desierto. IV. los paracas destacaron en sus manifestaciones textiles. A) Solo I y II C) Solo I y IV E) Todas B) Solo II y III D) Solo II y IV 64. Señale la secuencia correcta en orden cronológico. A) Hombre de Pekín – Paleolítico superior­ Hombre de Java – Edad de Bronce B) Hombre de Java – Neandertal – Neolítico ­ Edad de Hierro C) Sinantropus Pekinensis – Homo Habilis – Keniapithecus – Edad del Hierro D) Neanderthal – Cro­Magnon – Hombre de Java – Edad de Bronce E) Edad antigua – Edad de Piedra– Edad de Bronce – Cro­Magnon 65. Relacione correctamente. I. Ostrogodos II. Hérulos III. Visigodos IV. Hunos P­14 a. Ultiman definitivamente al Imperio Romano de Occidente y deponen a Rómulo Augústulo. b. Su líder era tan temible que fue conocido como “El Azote de Dios” c. Invaden Italia y fundan un reino en ella.
CEPRE­UNI Séptima Prueba Calificada Ciclo Preuniversitario Admisión 2007­I d. Atacaron Roma y luego se dirigieron a España, donde fundaron un reino. A) Id – IIa – IIIb ­ IVc B) Ib – IId – IIIa – IVc C) Ic – IIa – IIId – IVb D) Ia – IIb – IIIc – IVd E) Id – IIc – IIIb – IVa 66. Sobre la Guerra Fría señale cuál es correcta. A) Ocurre en el periodo de entreguerras (1919 – 1938) B) Tuvo como protagonistas a las potencias del Eje como Alemania, Italia y Japón de un lado, y a los Estados Unidos y los estados liberales del otro. C) Dividió al mundo en dos bloques que postulaban sistemas ideológicos antagónicos (Capitalismo y Comunismo). D) Hubo un gran desarrollo de las economías del Tercer Mundo. E) Hubo un clima de concordia entre las potencias como consecuencia de la lucha contra los regímenes dictatoriales fascistas durante la Segunda Guerra Mundial. LENGUA Y LITERATURA 67. Señale la oración bien escrita. A) Me duele la cabeza por qué no estoy acostumbrada a la altura. B) Por qué no atiendes cuando te hablo. C) ¿Por que no me dices lo que te sucede? D) La razón por que lucho es más importante que mi vida misma. E) El por que de tu carácter está en la herencia temible de tus padres. 68. Con respecto de la situación lingüística en el Perú podemos decir que: I. el Perú es un país monolingüe. 28/01/07 II. en el Perú hay igualdad de derechos y oportunidades para todas las lenguas autóctonas. III. un vernáculo hablante debe recibir primero enseñanza en el idioma nacional y luego en su propia lengua materna. A) Solo I C) Solo III E) Ninguna B) Solo II D) Solo I y III 69. ¿En cuál de las siguientes alternativas se hace un uso correcto de la tildación? A) Creo que hay que entender la problemática del país a partir de su génesis. B) Yo se que lo mejor es estudiar algo que a uno le guste. C) Yo no entiendo que te pasa, estás muy extraña. D) Ellas han dicho la verdad, pero tu no les crees. E) Cómo asumir que ellas dicen la verdad sí siempre están mintiendo. 70. Señale autores del Siglo de Oro Español. A) Góngora – Francisco de Quevedo – Calderón de la Barca B) Bécquer – Góngora – Miguel de Cervantes C) Fray Luis de León – Francisco de Quevedo – Antonio Machado D) Calderón de la Barca – Santa Teresa de Jesús – Bartolomé de las Casas E) Góngora – Calderón de la Barca – García Lorca 71. Señale cuál de los siguientes textos alude a “Cien Años de Soledad”. A) En "La muerte de Artemio Cruz", Fuentes realiza una revisión panorámica del México contemporáneo.
P­15 CEPRE­UNI Séptima Prueba Calificada Ciclo Preuniversitario Admisión 2007­I B) Publicado en 1924, es una obra que ha alcanzado una gran popularidad. Obra de gran envergadura literaria, los elementos tradicionales se unen a los elementos novedosos de la vanguardia lírica. C) “La soledad, el sentirse y saberse solo, desprendido y ajeno del mundo, no es característica exclusiva del mexicano”, esta es una de las frases más interesantes de este ensayo. D) Cuenta la historia de la familia Buendía y del famoso pueblo de Macondo. El papel delegado a las mujeres en esta novela es absolutamente trascendental. E) Al inicio de la novela, Juan Preciado recibe el encargo de su madre Dolores, quien está a punto de morir, de buscar a su padre pues los ha tenido abandonados. 72. Relacione y ordene cronológicamente según el autor. I. Abraham Valdelomar II. Alfredo Bryce Echenique III. Mario Vargas Llosa IV. Julio Ramón Ribeyro a. Siete ensayos de interpretación de la realidad peruana b. El mundo es ancho y ajeno c. Yawar fiesta d. Crónica de San Gabriel e. La felicidad ja ja f. El pez en el agua g. Tristitia A) Ig – IVd – IIe – IIIf B) Ic – IVe – IIg – IIIf C) Ig – IIIe – IId – IVb D) Ic – IIe – IIIf – IVg E) Ic – IVd – IIa – IIIf 28/01/07 GEOGRAFÍA Y DESARROLLO NACIONAL 73. Con respecto de los ecosistemas se puede afirmar que: I. se dividen en acuáticos y terrestres II. los ecosistemas costeros son, de entre los acuáticos, los que más luz solar reciben. III. los terrestres dependen del agua dulce. IV. los desérticos presentan escasez de plantas. A) Solo I y II C) Solo III y IV E) I, II y III B) Solo II y III D) Todas 74. ¿Qué alternativa explica mejor el concepto de Desarrollo Sostenible? A) La explotación intensiva de recursos naturales y su canalización hacia la economía del país en la búsqueda de beneficiar a los más pobres. B) La explotación racional de recursos buscando su preservación y renovación para explotarlos posteriormente también. C) La explotación de recursos que no están en peligro de desaparecer y reservando los que están escasos para el futuro. D) La no explotación de recursos para evitar el deterioro del medio ambiente. E) La no sobreexplotación de recursos con el único fin de proteger así el hábitat de miles de especies que también tienen el derecho a la vida. ECONOMÍA 75. Señale la alternativa correcta para la escuela fisiocrática. A) Aboga por el retorno al estado natural.
P­16 CEPRE­UNI Séptima Prueba Calificada Ciclo Preuniversitario Admisión 2007­I B) Su máximo representante fue Adam Smith. C) Su eje radica en la preponderancia del trabajo como fuente de la riqueza. D) Surge en el siglo XVII. E) Se opuso al socialismo utópico y al científico. 76. Señale la alternativa que muestre tipos de trabajo. A) Manual – Ejecutor – Libre B) Capital – Simple – Calificado C) Automático – Director – Libre D) Simple – Raro – Esclavo E) Director – Simple – Especial PSICOLOGÍA 77. ¿Cuáles son los factores biológicos que intervienen en el comportamiento humano? A) Las glándulas suprarrenales y el ambiente B) El ADN y el sistema nervioso C) El sistema endocrino y el sistema nervioso D) La hipófisis y las neuronas E) Las glándulas tiroides y las suprarrenales. 78. Con respecto de la actividad inconsciente se puede afirmar que: I. según Freud se puede presentar durante el sueño. II. representa la mayor parte de nuestra actividad mental. III. es fácilmente perceptible a partir de la conducta exterior convencional. A) Solo I C) Solo I y II E) Ninguna 28/01/07 B) Solo II D) Solo III FILOSOFÍA Y LÓGICA 79. Señale lo correcto con respecto de la Condición Humana. A) La Condición Humana es lo que es un ser humano a partir de sus circunstancias específicas de existencia. B) La Condición Humana es solo lo que los demás determinan que un ser humano es. C) La Condición Humana se genera a partir de lo que el código genético (genoma) determina biológicamente en cada individuo. D) La Condición Humana no ha sido tocada como tal por ninguna escuela o tendencia de la Filosofía. E) Con respecto de la Condición Humana, Heidegger sostiene que el elemento primordial es la razón, que es la que distingue al hombre del animal. 80. ¿Qué son las Revoluciones Científicas según T. Kuhn? A) Son los grandes aportes que hacen los científicos cada vez que descubren o inventan algo genial. B) Son los descubrimientos más importantes que permiten que la ciencia progrese de manera constante hacia su perfeccionamiento. C) Son los cambios a nivel del paradigma de investigación que impiden que la ciencia adopte nuevos puntos de vista sobre los viejos problemas. D) Son las ideas más importantes que tienen los hombres de ciencia para permitir que la ciencia avance. E) Son los cambios radicales en el conjunto de prácticas y supuestos en el trabajo científico de cierta época, de manera que un paradigma de investigación es reemplazado por otro.
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