impreso solicitud para verificación de títulos oficiales 1. datos de la

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Identificador : 4315233
IMPRESO SOLICITUD PARA VERIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES
1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD
De conformidad con el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales
UNIVERSIDAD SOLICITANTE
CENTRO
OR
AD
RR
BO
CÓDIGO
CENTRO
Universidad de Barcelona
Facultad de Economía y Empresa
NIVEL
DENOMINACIÓN CORTA
Máster
Contabilidad y Fiscalidad
08032889
DENOMINACIÓN ESPECÍFICA
Máster Universitario en Contabilidad y Fiscalidad por la Universidad de Barcelona
RAMA DE CONOCIMIENTO
CONJUNTO
Ciencias Sociales y Jurídicas
No
HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONES
REGULADAS
NORMA HABILITACIÓN
No
SOLICITANTE
NOMBRE Y APELLIDOS
CARGO
Tipo Documento
Número Documento
REPRESENTANTE LEGAL
NOMBRE Y APELLIDOS
CARGO
Tipo Documento
Número Documento
RESPONSABLE DEL TÍTULO
NOMBRE Y APELLIDOS
CARGO
Tipo Documento
Número Documento
2. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓN
A los efectos de la práctica de la NOTIFICACIÓN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirán a la dirección que figure
en el presente apartado.
DOMICILIO
CÓDIGO POSTAL
E-MAIL
PROVINCIA
MUNICIPIO
TELÉFONO
FAX
3. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES
De acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1999 de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa que los datos solicitados en este
impreso son necesarios para la tramitación de la solicitud y podrán ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde
al Consejo de Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrán ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de información, acceso,
rectificación y cancelación a los que se refiere el Título III de la citada Ley 5-1999, sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como
cedentes de los datos de carácter personal.
El solicitante declara conocer los términos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificación por
medios telemáticos a los efectos de lo dispuesto en el artículo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del
Procedimiento Administrativo Común, en su versión dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero.
En: , a ___ de _____________ de ____
Firma: Representante legal de la Universidad
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Identificador : 4315233
1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO
1.1. DATOS BÁSICOS
DENOMINACIÓN ESPECIFICA
CONJUNTO CONVENIO
CONV.
ADJUNTO
Máster
Máster Universitario en Contabilidad y Fiscalidad
por la Universidad de Barcelona
No
Ver Apartado 1:
OR
AD
RR
BO
NIVEL
Anexo 1.
LISTADO DE ESPECIALIDADES
Especialidad en Contabilidad
Especialidad en Fiscalidad
RAMA
ISCED 1
ISCED 2
Ciencias Sociales y Jurídicas
Contabilidad y gestión de
impuestos
Administración y gestión de
empresas
NO HABILITA O ESTÁ VINCULADO CON PROFESIÓN REGULADA ALGUNA
AGENCIA EVALUADORA
Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya
UNIVERSIDAD SOLICITANTE
Universidad de Barcelona
LISTADO DE UNIVERSIDADES
CÓDIGO
UNIVERSIDAD
004
Universidad de Barcelona
LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS
CÓDIGO
UNIVERSIDAD
No existen datos
LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES
No existen datos
1.2. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS EN EL TÍTULO
CRÉDITOS TOTALES
CRÉDITOS DE COMPLEMENTOS
FORMATIVOS
60
CRÉDITOS EN PRÁCTICAS EXTERNAS
0
CRÉDITOS OPTATIVOS
CRÉDITOS OBLIGATORIOS
CRÉDITOS TRABAJO FIN GRADO/
MÁSTER
30
20
10
LISTADO DE ESPECIALIDADES
ESPECIALIDAD
CRÉDITOS OPTATIVOS
Especialidad en Contabilidad
60.
Especialidad en Fiscalidad
60.
1.3. Universidad de Barcelona
1.3.1. CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE
LISTADO DE CENTROS
CÓDIGO
CENTRO
08032889
Facultad de Economía y Empresa
1.3.2. Facultad de Economía y Empresa
1.3.2.1. Datos asociados al centro
TIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO
PRESENCIAL
SEMIPRESENCIAL
VIRTUAL
Sí
No
No
PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS
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Identificador : 4315233
PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN
SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN
50
50
TIEMPO COMPLETO
ECTS MATRÍCULA MÍNIMA
ECTS MATRÍCULA MÁXIMA
OR
AD
RR
BO
PRIMER AÑO
49.0
60.0
RESTO DE AÑOS
49.0
60.0
TIEMPO PARCIAL
ECTS MATRÍCULA MÍNIMA
ECTS MATRÍCULA MÁXIMA
PRIMER AÑO
20.0
48.0
RESTO DE AÑOS
20.0
48.0
NORMAS DE PERMANENCIA
http://www.ub.edu/acad/noracad/permanencia.pdf
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO
CATALÁN
EUSKERA
Sí
Sí
No
GALLEGO
VALENCIANO
INGLÉS
No
No
No
FRANCÉS
ALEMÁN
PORTUGUÉS
No
No
No
ITALIANO
OTRAS
No
No
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2. JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOS
Ver Apartado 2: Anexo 1.
3. COMPETENCIAS
3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES
OR
AD
RR
BO
BÁSICAS
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de
ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos
nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de
una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la
aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos
especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de
ser en gran medida autodirigido o autónomo.
GENERALES
CG1 - Que los estudiantes sean capaces de comprender y sintetizar proposiciones complejas, con sentido crítico, en el entorno en el
que se presentan.
3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES
No existen datos
3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
CE1 - Capacidad de análisis e interpretación de la información económica y financiera emitida por cualquier tipo de organización
con el objetivo de tomar decisiones con espíritu crítico.
CE2 - Capacidad de identificar los procedimientos tributarios vigentes para poder asesorar a las empresas y entidades a relacionarse
con la administración.
CE3 - Capacidad de aplicar la normativa contable vigente, nacional e internacional, para cumplir con las obligaciones legales y
formales de las persones jurídicas.
CE4 - Capacidad de analizar la información contable y financiera para poder planificar, prever y adaptar situaciones futuras de la
empresa.
CE5 - Capacidad de evaluar la normativa fiscal vigente para poder realizar una planificación fiscal efectiva para la toma de
decisiones.
CE6 - Capacidad de analizar los sistemas de gestión internos de las empresas de forma que se puedan establecer los mecanismos de
control adecuados para la transparencia de la información.
CE7 - Capacidad de elaborar estados financieros e informes contables y financieros que sean útiles para la gestión de la empresa o
entidad y para la toma de decisiones en sentido crítico.
CE8 - Capacidad de identificar y aplicar nuevas metodologías de cálculo de costes, adaptadas a las realidades estratégicas de las
empresas, y que sean útiles para la toma de decisiones.
CE9 - Capacidad para planificar y dirigir la organización contable de una empresa o de un grupo de empresas.
4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES
4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO
Ver Apartado 4: Anexo 1.
4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN
Titulaciones oficiales de acceso
En principio, podrán solicitar su acceso al Máster todos aquellos estudiantes que tengan la titulación pertinente para poder cursar un Máster Universitario en España, según la normativa vigente, teniendo especial prioridad las titulaciones en Administración y Dirección de Empresas, Economía y Derecho.
La Comisión de Coordinación del Máster nombrará una Comisión de Admisión que valorará, para cada solicitud particular, si el perfil del candidato resulta adecuado para el máster y procede su admisión; si es necesario que el aspirante haga unos cursos formativos previos para poder dar una respuesta positiva a la solicitud; o si la misma debe ser desestimada. La Comisión de Admisión estará formada por miembros del Personal Docente e Investigador de la Comisión de Coordinación del Máster.
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Identificador : 4315233
Los Complementos Formativos serán necesarios para aquellos estudiantes que no hayan cursado, en sus estudios anteriores, materias de contenido
contable o de contenido fiscal.
La Comisión de Admisión evaluará, en cada caso, si los candidatos han de cursar dichos Complementos Formativos.
Órgano de admisión
OR
AD
RR
BO
Las ¿Normas reguladoras de los criterios de programación, de los planes de estudios y de la organización de los másteres universitarios de la Universitat de Barcelona¿, aprobadas por Consejo de Gobierno de 2 de octubre de 2012 y publicadas en la URL http://www.giga.ub.edu/acad/comaof/fitxers/PE_master.pdf, en su artículo 20 determinan que:
3. La Comisión de Coordinación del máster universitario tiene la composición mínima siguiente:
¿ El coordinador o coordinadora del máster universitario, que ejerce las funciones de presidencia de la Comisión.
¿ Una representación del profesorado de los departamentos que imparten como mínimo un 20 % de la docencia del máster.
¿ Una representación del alumnado. Como mínimo, un estudiante elegido por los alumnos matriculados en el máster.
¿ El jefe o la jefa de la secretaria de estudiantes y docencia, o persona en quien delegue, que ejerce las funciones de secretaria de la Comisión.
4. Las funciones de la Comisión de Coordinación son, entre otras, las siguientes:
¿ Proponer la oferta de asignaturas de cada curso académico a la Comisión Académica del Centro para que las aprueba, velando por la interrelación
entre las materias y las asignaturas del título.
¿ Aprobar el pla docente y el encargo docente propuesto por los departamentos y elevarlos a la CAC para que de su visto bueno.
¿ Resolver las solicitudes de reconocimiento de los estudiantes.
¿ Llevar a cabo la selección y la admisión de los estudiantes.
¿ Coordinar con el centro la información pública del máster.
¿ Coordinar la elaboración del informe de seguimiento anual del máster y elevarlo a los órganos competentes del centro para que lo apruebe.
¿ En el caso de los másteres interuniversitarios, aquellas otras funciones que le otorgue el convenio firmado.
Requisitos de admisión y criterios de selección
Las solicitudes de los candidatos que cumplan con los requisitos de acceso al máster mencionados anteriormente serán valoradas de acuerdo con los
siguientes criterios, que se presentan de manera priorizada y con la ponderación otorgada:
1) Expediente académico obtenido por el candidato en la titulación o titulaciones previas. Se revisará especialmente la formación previa en asignaturas
de Contabilidad y Fiscalidad. Los candidatos deben mostrar una formación suficiente para enfrentarse a los requisitos de las asignaturas del máster.
Ponderación: 65%.
2) Titulación previa afín a la temática del máster. Se concederá mayor valor a las titulaciones en Administración y Dirección de Empresas, Economía y
Derecho. Ponderación: 25%.
3) Experiencia profesional del candidato, en particular en el ámbito de la Contabilidad y Fiscalidad. Se valorará positivamente la experiencia profesional del candidato en trabajos relacionados con las materias del máster. Ponderación: 5%.
4) Cartas de recomendación de antiguos profesores o de personas que hayan tenido relación estrecha con el candidato. Se valorará positivamente las
cartas de recomendación de antiguos profesores en la que se expliquen cuál fue el rendimiento del candidato, tanto en la asignatura del profesor como
en la titulación que cursó (habitualmente se pide al profesor que explique en qué posición sitúa al candidato respecto al resto de alumnos a los que ha
impartido docencia en el pasado). La carta debe reflejar tanto la capacidad analítica del candidato como su formación y motivación. Ponderación: 5%.
La Comisión de Admisión del máster, si lo estima conveniente, podrá solicitar a los candidatos la presentación de documentación adicional con el objetivo de clarificar algún aspecto de la solicitud, o la realización de una entrevista personal.
4.3 APOYO A ESTUDIANTES
La UB, desde cada uno de sus centros, realiza actividades y programas específicos de información y de atención al estudiante matriculado en la universidad, en colaboración con el SAE (Servicio de atención al estudiante).
Estas actividades y programas están enmarcados en el plan de acción tutorial de la Universidad de Barcelona (PAT). Se trata de un plan institucional
de cada titulación, donde se especifican los objetivos y la organización de la acción tutorial.
Cada Máster elabora su Plan de Acción Tutorial (PAT) en el que tiene que incluir como mínimo:
a) Análisis del contexto y de las necesidades del máster
b) Objetivos del PAT.
c) Actividades o acciones que se desarrollarán, indicando un calendario orientativo y las personas responsables.
d) Organización del PAT
e) Seguimiento y evaluación del PAT
Las acciones que incluye el plan de acción tutorial son:
Acciones en la fase inicial de los estudios del máster:
a) Actividades de presentación del máster.
b) Colaboración en actividades de acogida para los estudiantes de programas de movilidad matriculados en la UB.
c) Colaboración con los coordinadores de programas de movilidad.
Acciones durante el desarrollo de los estudios de Master:
a) Atención personalizada al estudiante para orientarlo, y ayudarlo a incrementar el rendimiento académico, especialmente respecto de su itinerario curricular y de la ampliación de su horizonte formativo, en un marco de confidencialidad y de respeto a su autonomía.
b) Información de interés para el estudiante: estancias formativas fuera de la UB (programas Erasmus, o equivalentes), becas, otras ofertas de master¿.
Acciones en la fase final de los estudios:
a) Acciones de formación y de orientación para la inserción profesional y para la continuidad en otros estudios.
b) Información sobre recursos del SAE relacionados con la inserción laboral.
c) Atención personalizada al estudiante para orientarlo, especialmente respecto a su inserción profesional y a la continuidad de los estudios.
Acciones dirigidas a dar apoyo al alumnado con características o perfiles específicos (estudiantes con minusvalía, con rendimiento de excelencia, deportistas de élite etc..) y acciones dirigidas específicamente a informar y dar apoyo a estudiantes extranjeros.
Otras consideraciones a tener en cuenta y que se incluyen en el documento del plan de acción tutorial hacen referencia a las funciones de los coordinadores del PAT, al alcance de las acciones tutoriales, a las figuras de los tutores para la atención personalizada a los estudiantes, y al seguimiento y
evaluación del plan.
INFORMACIÓN ESPECÍFICA CORRESPONDIENTE A LA FACULTAD DE ECONOMÍA Y EMPRESA
5 / 42
Identificador : 4315233
En relación con las acciones en este ámbito por parte de la Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Barcelona, en el Apartado 4.1. se
puede ver el PEQ 6544 050, aprobado por la decana de la Facultad el 14/02/2011 para todas las enseñanzas de grado y master.
4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS
Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias
MÁXIMO
0
9
OR
AD
RR
BO
MÍNIMO
Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios
MÍNIMO
MÁXIMO
0
9
Adjuntar Título Propio
Ver Apartado 4: Anexo 2.
Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional
MÍNIMO
MÁXIMO
0
9
Normas para el reconocimiento y para la transferencia de créditos en las enseñanzas oficiales de máster universitario de la Universidad de Barcelona (Aprobadas por el Consejo de Gobierno de 29 de mayo de 2013)
El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales de grado, máster y doctorado impartidas por las universidades españolas en todo el territorio estatal
(modificado por el RD 861/2010, de 2 de julio), establece como uno de los objetivos fundamentales de la organización de las enseñanzas el fomento de la movilidad de los estudiantes, tanto dentro de Europa como en otras partes
del mundo y, sobre todo, la movilidad entre las distintas universidades españolas y dentro de una misma universidad. Resulta, por tanto, imprescindible disponer de un sistema de reconocimiento, de transferencia y de acumulación de créditos, en el que los créditos cursados previamente sean reconocidos e incorporados al expediente del estudiante.
En este sentido, estas normas pretenden regular el procedimiento y los criterios que se deberán aplicar en
la Universidad de Barcelona, respetando la legislación vigente.
El reconocimiento de créditos es la aceptación por parte de la Universidad de Barcelona de la formación o experiencia profesional que figura a continuación, y que se computa en el expediente de otras enseñanzas que el estudiante
esté cursando al efecto de la obtención de un título oficial.
En ningún caso se reconocerán los créditos correspondientes al trabajo final de máster.
Formación o experiencia profesional objeto de reconocimiento
a ) Los créditos obtenidos en enseñanzas oficiales cursadas con anterioridad, en la Universidad de Barcelona o en
cualquier otra universidad, computan en las nuevas enseñanzas oficiales, a efectos de obtener un título oficial.
b ) Los créditos cursados en enseñanzas superiores conducentes a otros títulos amparados por el artículo 34.1 de la
Ley 6 / 2001 de Universidades.
c ) La experiencia laboral y profesional, siempre que esté relacionada con las competencias de la titulación que está
cursando el estudiante.
El límite de créditos que se podrán reconocer, basándose en otros títulos y en la experiencia profesional,
no podrá ser superior, en conjunto, al 15 % de los créditos del plan de estudios que el estudiante está cursando.
Únicamente se podrá reconocer un porcentaje superior al 15 %, hasta la totalidad de créditos del plan de
estudios, cuando el título propio haya sido extinguido y sustituido por el título oficial, y así conste en la
memoria del título oficial verificada en las condiciones establecidas en los artículos 6.4 y 6.5 del Real
Decreto 861/2010.
De lo expuesto anteriormente, y por lo que respecta a ¿los criterios de valoración (tipo de funciones, nivel/años de
experiencia, etc.), determinar el ámbito de experiència profesional e informar sobre la tipología de asignaturas que
podrán ser objeto de reconocimiento¿, esta resolución de reconocimiento se llevará a cabo, por la Comisión de
Coordinación, en función de la petición que haya realizado el estudiante teniendo en cuenta las normas, criterios y
procedimientos aprobados por el Consejo de Gobierno.
4.6 COMPLEMENTOS FORMATIVOS
6 / 42
Identificador : 4315233
En función de la formación universitaria y de la experiencia profesional previas de los candidatos, la Comisión de
Coordinación podrá establecer la obligatoriedad de cursar determinados complementos formativos, centrados en
asignaturas relacionadas con la Contabilidad, la Fiscalidad y la Auditoría.
OR
AD
RR
BO
En este sentido, el gradode Administración y Dirección de Empresas (ADE) de la Universidad de Barcelona tiene
cuatro menciones, siendo una de ellas la Mención en Contabilidad y Fiscalidad. En vista de las necesidades formativas para poder cursar el Máster Universitario en Contabilidad y Fiscalidad se exigen los conocimientos correspondientes a cinco asignaturas de la Mención en Contabilidad y Fiscalidad del Grado en Administración y Dirección de
Empresas. Estas asignaturas, que se integran como complementos formativos previos, son las siguientes:
- Normas de contabilidad y auditoria.
- Auditoria externa.
- Fiscalidad empresarial avanzada.
- Procedimientos tributarios.
- Análisis de estados contables.
No se exigirán estos complementos formativos a aquellos estudiantes que ya hayan cursado estas asignaturas con
anterioridad dentro del Grado en ADE de la UB. Para el resto de estudiantes que soliciten su acceso al máster, la
Comisión de coordinación del máster valorará, una vez analizado el currículum, si su formación previa permite garantizar un nivel mínimo de conocimientos equivalente al de estas asignaturas, en cuyo caso no será necesario que
cursen complementos formativos previos.
En caso contrario, la Comisión de coordinación decidirá qué asignaturas de entre las de la lista anterior deberían cursar los estudiantes.
7 / 42
Identificador : 4315233
5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS
5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
Ver Apartado 5: Anexo 1.
5.2 ACTIVIDADES FORMATIVAS
OR
AD
RR
BO
Teoria
Teoricoprácticas
Seminarios
Prácticas de problemas
Prácticas de ordenador
Prácticas externas
Trabajo tutelado
Trabajo autónomo
5.3 METODOLOGÍAS DOCENTES
Clases magistrales
Coloquios
Clases expositivas
Conferencias
Debate dirigido
Rueda de intervenciones
Seminario
Mesa redonda
Trabajo en grupo
Trabajo escrito
Actividades de aplicación
Aprendizaje basado en problemas
Resolución de problemas
Realización carpeta aprendizaje
Laboratorio de problemas
Ejercicios prácticos
Búsqueda de información
Elaboración de proyectos
Estudio de casos
Simulación
Visita
Prácticas
5.4 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
Pruebas escritas
Pruebas orales
Instrumentos basados en la observación
Trabajos realizados por el estudiante
Simulaciones
Instrumentos de co-evaluación
5.5 SIN NIVEL 1
8 / 42
Identificador : 4315233
NIVEL 2: Fiscalidad empresarial avanzada
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER
Obligatoria
ECTS NIVEL 2
7,5
OR
AD
RR
BO
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1
ECTS Semestral 2
ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4
ECTS Semestral 5
ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7
ECTS Semestral 8
ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10
ECTS Semestral 11
ECTS Semestral 12
CASTELLANO
CATALÁN
EUSKERA
Sí
Sí
No
GALLEGO
VALENCIANO
INGLÉS
No
No
No
FRANCÉS
ALEMÁN
PORTUGUÉS
No
No
No
ITALIANO
OTRAS
No
No
7,5
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
El estudiante conocerá en profundidad el régimen general y la normativa del impuesto de sociedades
El estudiante podrá liquidar el impuesto de sociedades aplicando la normativa del régimen general.
El estudiante conocerá en profundidad el régimen general del impuesto sobre el valor añadido.
El estudiante podrá liquidar el impuesto sobre el valor añadido aplicando la normativa del régimen general.
El estudiante conocerá el instrumental económico financiero necesario para la toma de decisiones.
El estudiante podrá aplicar el instrumental económico financiero aprendido para toma de decisiones empresariales.
El estudiante podrá aplicar el instrumental económico financiero aprendido para asesorar en la toma de decisiones personales y empresariales.
5.5.1.3 CONTENIDOS
Los contenidos de la materia se estructurarán de la siguiente manera:
1. Impuesto sobre sociedades
* Cálculo de la base imponible
* Cálculo de la cuota tributaria
* Gestión
2. Impuesto sobre el valor añadido
* Operaciones interiores
* Adquisiciones intracomunitarias e importaciones de bienes
* Liquidación
* Gestión
3. Planificación fiscal
* Conceptos básicos
* Planificación fiscal personal
* Planificación fiscal empresarial
5.5.1.4 OBSERVACIONES
----
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Que los estudiantes sean capaces de comprender y sintetizar proposiciones complejas, con sentido crítico, en el entorno en el
que se presentan.
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de
ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos
nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
9 / 42
Identificador : 4315233
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de
una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la
aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos
especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
OR
AD
RR
BO
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de
ser en gran medida autodirigido o autónomo.
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE2 - Capacidad de identificar los procedimientos tributarios vigentes para poder asesorar a las empresas y entidades a relacionarse
con la administración.
CE5 - Capacidad de evaluar la normativa fiscal vigente para poder realizar una planificación fiscal efectiva para la toma de
decisiones.
CE7 - Capacidad de elaborar estados financieros e informes contables y financieros que sean útiles para la gestión de la empresa o
entidad y para la toma de decisiones en sentido crítico.
CE8 - Capacidad de identificar y aplicar nuevas metodologías de cálculo de costes, adaptadas a las realidades estratégicas de las
empresas, y que sean útiles para la toma de decisiones.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA
HORAS
PRESENCIALIDAD
Teoricoprácticas
42.5
100
Prácticas de problemas
20
100
Trabajo tutelado
62.5
20
Trabajo autónomo
62.5
0
SISTEMA DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN MÍNIMA
PONDERACIÓN MÁXIMA
Pruebas escritas
0.0
100.0
Trabajos realizados por el estudiante
1.0
30.0
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Clases magistrales
Aprendizaje basado en problemas
Resolución de problemas
Ejercicios prácticos
Estudio de casos
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
NIVEL 2: Contabilidad empresarial avanzada
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER
Obligatoria
ECTS NIVEL 2
7,5
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1
ECTS Semestral 2
ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4
ECTS Semestral 5
ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7
ECTS Semestral 8
ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10
ECTS Semestral 11
ECTS Semestral 12
CATALÁN
EUSKERA
7,5
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO
10 / 42
Identificador : 4315233
Sí
Sí
No
GALLEGO
VALENCIANO
INGLÉS
No
No
No
FRANCÉS
ALEMÁN
PORTUGUÉS
OR
AD
RR
BO
No
No
ITALIANO
OTRAS
No
No
No
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Conocer los procedimientos contables relacionados con la constitución de Sociedades, la ampliación y reducción de capital.
Aplicar la normativa contable para registrar las aportaciones no dinerarias en la constitución / ampliación de capital de sociedades. Conocer la normativa y aplicarla en el registro de las operaciones con acciones propias.
Identificar la normativa internacional de contabilidad aplicable al registro de las operaciones contables identificadas.
Reconocer las operaciones relacionadas con las combinaciones de negocios en el nuevo PGC y aplicar la normativa contable para su registro.
Conocer la normativa y procedimientos de registro de las operaciones de liquidación y extinción de la sociedad, así como para las escisiones, fusiones
y absorciones.
Identificar los negocios conjuntos y las operaciones intragrupo y saber registrar contablemente las operaciones derivadas de los mismos.
Aplicar la normativa contable para elaborar las cuentas anuales en sus distintos Modelos.
Argumentar la situación económica financiera de una entidad contable a partir del análisis del balance y de la cuenta de pérdidas y ganancias.
Conocer y aplicar el análisis y diagnóstico financiero de la empresa.
5.5.1.3 CONTENIDOS
Con esta materia se pretende dar a conocer la normativa y procedimientos a seguir en el desarrollo de las operaciones societarias que no son habituales en la elaboración diaria de la contabilidad. En este sentido, se analizan las fases en la constitución de una sociedad y el registro contable vinculado
a cada una de estas fases, hasta que la sociedad queda formalmente constituida.
También relacionado con la vida de la sociedad, se analizan las operaciones relacionadas con las variaciones patrimoniales netas derivadas de las
modificaciones del capital societario, por aumentos o disminuciones de capital, así como la contabilización de las operaciones con acciones propias,
en algunos casos origen de las variaciones de capital.
Profundizar en el conocimiento de la normativa contable internacional.
Del mismo modo que se desarrolla la constitución de la sociedad, se identifican las fases y el registro contable derivado de las operaciones de liquidación de la sociedad en las formas de liquidación o extinción.
También se plantean las situaciones de extinción parcial de la sociedad, como pueden ser las escisiones, u otras operaciones societarias de alteraciones patrimoniales netas como son las fusiones o absorciones.
Se analizan las operaciones relacionadas con las combinaciones de negocios, de forma que se describen las más habituales así como la normativa
que las regula. De estas operaciones, se hace especial hincapié en el registro contable de las mismas.
Los casos particulares de negocios conjuntos también son tratados en esta materia, así como las operaciones intragrupo, aunque éstas últimas tendrán un tratamiento diferenciado en la materia de contabilidad directiva y consolidación avanzada.
La normativa mercantil obliga a las empresas a depositar las cuentas anuales en el Registro Mercantil; por este motivo se analizan los distintos modelos a elaborar y la normativa que los regula.
En la parte de análisis de la empresa se pretende ampliar los conocimientos adquiridos previamente a partir de la preparación de una cuenta de pérdidas y ganancias para el análisis de un estado del valor añadido y cálculo del flujo de caja económico.
Identificación de los principales ratios. Concepto y uso de los ratios. Principales ratios para analizar balances. Ratios de liquidez. Ratios de rotación de
activos. Ratios de gestión de cobro y de pago.
Definición y análisis de los conceptos de rentabilidad financiera y rentabilidad económica, apalancamiento financiero, autofinanciación y ratios sobre
diagnóstico del endeudamiento.
También se pretende analizar la viabilidad del crecimiento de la empresa: capacidad de crecimiento y tipología del crecimiento empresarial.
Se define y analiza del fondo de maniobra, su importancia y las necesidades del fondo de maniobra, relacionándolo con el ciclo de maduración y el ciclo de caja. Cálculo del fondo de maniobra necesario con el método de los días de venta a financiar. Relación entre fondo de maniobra aparente y necesario.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
----
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Que los estudiantes sean capaces de comprender y sintetizar proposiciones complejas, con sentido crítico, en el entorno en el
que se presentan.
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de
ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos
nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de
una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la
aplicación de sus conocimientos y juicios
11 / 42
Identificador : 4315233
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos
especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de
ser en gran medida autodirigido o autónomo.
OR
AD
RR
BO
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE3 - Capacidad de aplicar la normativa contable vigente, nacional e internacional, para cumplir con las obligaciones legales y
formales de las persones jurídicas.
CE4 - Capacidad de analizar la información contable y financiera para poder planificar, prever y adaptar situaciones futuras de la
empresa.
CE6 - Capacidad de analizar los sistemas de gestión internos de las empresas de forma que se puedan establecer los mecanismos de
control adecuados para la transparencia de la información.
CE7 - Capacidad de elaborar estados financieros e informes contables y financieros que sean útiles para la gestión de la empresa o
entidad y para la toma de decisiones en sentido crítico.
CE8 - Capacidad de identificar y aplicar nuevas metodologías de cálculo de costes, adaptadas a las realidades estratégicas de las
empresas, y que sean útiles para la toma de decisiones.
CE9 - Capacidad para planificar y dirigir la organización contable de una empresa o de un grupo de empresas.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA
HORAS
PRESENCIALIDAD
Teoricoprácticas
42.5
100
Prácticas de problemas
20
100
Trabajo tutelado
62.5
20
Trabajo autónomo
62.5
0
SISTEMA DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN MÍNIMA
PONDERACIÓN MÁXIMA
Pruebas escritas
0.0
100.0
Trabajos realizados por el estudiante
0.0
30.0
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Clases magistrales
Clases expositivas
Aprendizaje basado en problemas
Resolución de problemas
Ejercicios prácticos
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
NIVEL 2: Derecho de la empresa avanzado
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER
Obligatoria
ECTS NIVEL 2
2,5
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1
ECTS Semestral 2
ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4
ECTS Semestral 5
ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7
ECTS Semestral 8
ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10
ECTS Semestral 11
ECTS Semestral 12
2,5
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
12 / 42
Identificador : 4315233
CASTELLANO
CATALÁN
EUSKERA
Sí
Sí
No
GALLEGO
VALENCIANO
INGLÉS
No
No
No
OR
AD
RR
BO
FRANCÉS
ALEMÁN
PORTUGUÉS
No
No
No
ITALIANO
OTRAS
No
No
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Conocer el objetivo, el funcionamiento y las características fundamentales de los diferentes sistemas de relaciones laborales y los modelos de previsión social vigentes. Se trata específicamente el sistema de Seguridad Social español.
Saber la regulación jurídica de las sociedades mercantiles, especialmente la que afecta a las sociedades anónimas y limitadas.
Conocer la relación de las sociedades mercantiles con los órganos de gobierno de las mismas.
Entender la regulación de los grupos de sociedades y la normativa que les afecta.
Saber aplicar las obligaciones formales que afectan a las sociedades en relación con el Registro Mercantil.
5.5.1.3 CONTENIDOS
El estatuto de los trabajadores y la relación laboral.
Normativa de las personas jurídicas. Sociedades anónimas y sociedades limitadas.
El Registro Mercantil: Nociones generales sobre su organización y funcionamiento; funciones, en especial legalización de los libros de los empresarios,
nombramiento de expertos independientes y de auditores de cuentas y depósito y publicidad de las cuentas anuales.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
----
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Que los estudiantes sean capaces de comprender y sintetizar proposiciones complejas, con sentido crítico, en el entorno en el
que se presentan.
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de
ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos
nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de
una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la
aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos
especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de
ser en gran medida autodirigido o autónomo.
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE1 - Capacidad de análisis e interpretación de la información económica y financiera emitida por cualquier tipo de organización
con el objetivo de tomar decisiones con espíritu crítico.
CE2 - Capacidad de identificar los procedimientos tributarios vigentes para poder asesorar a las empresas y entidades a relacionarse
con la administración.
CE3 - Capacidad de aplicar la normativa contable vigente, nacional e internacional, para cumplir con las obligaciones legales y
formales de las persones jurídicas.
CE5 - Capacidad de evaluar la normativa fiscal vigente para poder realizar una planificación fiscal efectiva para la toma de
decisiones.
13 / 42
Identificador : 4315233
CE7 - Capacidad de elaborar estados financieros e informes contables y financieros que sean útiles para la gestión de la empresa o
entidad y para la toma de decisiones en sentido crítico.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
HORAS
PRESENCIALIDAD
Teoricoprácticas
25
100
Prácticas de problemas
60
100
Trabajo tutelado
83
20
Trabajo autónomo
82
0
SISTEMA DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN MÍNIMA
PONDERACIÓN MÁXIMA
Pruebas escritas
0.0
100.0
Trabajos realizados por el estudiante
0.0
30.0
OR
AD
RR
BO
ACTIVIDAD FORMATIVA
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Clases magistrales
Clases expositivas
Aprendizaje basado en problemas
Resolución de problemas
Ejercicios prácticos
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
NIVEL 2: Planificación e informes de auditoría
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER
Obligatoria
ECTS NIVEL 2
2,5
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1
ECTS Semestral 2
ECTS Semestral 3
ECTS Semestral 4
ECTS Semestral 5
ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7
ECTS Semestral 8
ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10
ECTS Semestral 11
ECTS Semestral 12
CASTELLANO
CATALÁN
EUSKERA
Sí
Sí
No
GALLEGO
VALENCIANO
INGLÉS
No
No
No
FRANCÉS
ALEMÁN
PORTUGUÉS
No
No
No
ITALIANO
OTRAS
No
No
2,5
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Conocer los procedimientos para planificar los trabajos preparatorios, los trabajos de verificación y los trabajos de emisión de informes necesarios para
completar una auditoría financiera en una entidad (con y sin ánimo de lucro).
Aplicar la normativa Internacional de Auditoria y sus trasposiciones a la legislación española. Conocer la normativa y aplicarla correctamente desde la
recepción del encargo hasta que se emite el informe final.
Saber analizar comparativamente los datos relevantes de la información financiera y de contingencias que la empresa debe presentar al auditor.
Saber cómo establecer las evidencias de auditoría.
Saber cómo establecer las pruebas sustantivas.
Saber cómo establecer las pruebas de cumplimiento.
14 / 42
Identificador : 4315233
Saber diseñar las pruebas de control interno.
Saber diseñar las pruebas sobre transacciones.
Saber diseñar las pruebas sobre saldos finales
Dominar la estructura de los papeles de trabajo que van a cumplimentarse en la Auditoría Previsional y después en la Auditoría Operativa.
Establecer los procedimientos de custodia de los papeles de trabajo: archivo, identificación y consulta de los papeles de trabajo del auditor.
5.5.1.3 CONTENIDOS
OR
AD
RR
BO
En esta materia se pretende dar a conocer la normativa internacional de Auditoría que afecta a la elaboración de los trabajos previos a la emisión del
informe de auditoría. Se presentará, la trasposición de las directivas europeas a la legislación española.
En este sentido se van comunicando de forma graduada y progresiva las regulaciones que han de seguir los auditores para garantizar la bondad de su
trabajo y la posible continuidad del mismo por otro u otros equipos de auditores.
Se presentan los procedimientos de auditoría por fases de trabajo. Los casos prácticos se desarrollan de forma escalonada para simular lo más fielmente posible el trabajo del auditor en la empresa auditada y en el despacho de auditoría.
Cubierta cada fase de trabajo, se especifican los papeles de trabajo que el auditor debe haber cumplimentado y se especifica el tratamiento que debe
darse a cada uno.
En cada fase de trabajo se establecen las pruebas que el auditor debe aplicar. Desde el diseño del control interno hasta la verificación de los saldos de
las distintas cuentas del Balance.
En cada fase se especifican los documentos que deberán servir para redactar los informes pertinentes.
Se presentan los distintos tipos de informes finales, se redactan casos prácticos y se estudian experiencias reales de salvedades.
En caso de denegación de informe, se estudia la relación con el cliente y con el ICAC para determinar las responsabilidades de todas las partes implicadas.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
----
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Que los estudiantes sean capaces de comprender y sintetizar proposiciones complejas, con sentido crítico, en el entorno en el
que se presentan.
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de
ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos
nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de
una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la
aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos
especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de
ser en gran medida autodirigido o autónomo.
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE1 - Capacidad de análisis e interpretación de la información económica y financiera emitida por cualquier tipo de organización
con el objetivo de tomar decisiones con espíritu crítico.
CE3 - Capacidad de aplicar la normativa contable vigente, nacional e internacional, para cumplir con las obligaciones legales y
formales de las persones jurídicas.
CE4 - Capacidad de analizar la información contable y financiera para poder planificar, prever y adaptar situaciones futuras de la
empresa.
CE6 - Capacidad de analizar los sistemas de gestión internos de las empresas de forma que se puedan establecer los mecanismos de
control adecuados para la transparencia de la información.
CE7 - Capacidad de elaborar estados financieros e informes contables y financieros que sean útiles para la gestión de la empresa o
entidad y para la toma de decisiones en sentido crítico.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA
HORAS
PRESENCIALIDAD
Teoricoprácticas
15.5
100
Prácticas de problemas
7
100
Trabajo tutelado
20
20
Trabajo autónomo
20
20
15 / 42
Identificador : 4315233
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Clases magistrales
Clases expositivas
Aprendizaje basado en problemas
OR
AD
RR
BO
Resolución de problemas
Ejercicios prácticos
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN MÍNIMA
PONDERACIÓN MÁXIMA
Pruebas escritas
0.0
100.0
Trabajos realizados por el estudiante
0.0
30.0
NIVEL 2: Contabilidad directiva y consolidación avanzada
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER
Optativa
ECTS NIVEL 2
10
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1
ECTS Semestral 2
ECTS Semestral 3
5
5
ECTS Semestral 4
ECTS Semestral 5
ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7
ECTS Semestral 8
ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10
ECTS Semestral 11
ECTS Semestral 12
CASTELLANO
CATALÁN
EUSKERA
Sí
Sí
No
GALLEGO
VALENCIANO
INGLÉS
No
No
No
FRANCÉS
ALEMÁN
PORTUGUÉS
No
No
No
ITALIANO
OTRAS
No
No
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
LISTADO DE ESPECIALIDADES
Especialidad en Contabilidad
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Aplicar el cálculo de costes con el modelo de costes por actividades.
Conocer como calcular costes a priori y desarrollar un cálculo de costes estándares.
Reconocer y calcular desviaciones de costes.
Elaborar los estados financieros previsionales de una empresa.
Aplicar las técnicas de presupuestación y cálculo de desviaciones.
Conocer la normativa vigente que permita formular y realizar los ajustes a los estados financieros de los grupos de sociedades.
5.5.1.3 CONTENIDOS
Ampliar la visión de la contabilidad analítica, que permita aplicar el cálculo de costes y la toma de decisiones a partir de la información de costes con
un enfoque práctico.
Abordar el modelo de costes basado en actividades, de forma que se conozca su metodología de cálculo y sus requisitos para la aplicación en el entorno empresarial.
Aplicar las nuevas tendencias en contabilidad de gestión, que van más allá del cálculo de costes del producto, y que persiguen objetivos de performance en la empresa.
Analizar los modelos de costes que no son considerados tradicionales, tanto a nivel de costes históricos como de costes previsionales: target cost.
Se desarrollará el cálculo de costes a priori, para posteriormente realizar el control de costes mediante desviaciones.
Entrar en el detalle de los costes previsionales, desde el modelo de costes estándares hasta los presupuestos flexibles, para posteriormente poder relacionar la contabilidad de costes con el control presupuestario.
16 / 42
Identificador : 4315233
OR
AD
RR
BO
El presupuesto es una herramienta imprescindible de gestión para cualquier entidad, no sólo porque proporciona estados previsionales de la situación
patrimonial, financiera y de resultados, sino que es un instrumento de gestión muy potente, ya que establece áreas de responsabilidad y el control de
sus desviaciones.
Por este motivo es determinante conocer como elaborar estados financieros previsionales, a partir de los presupuestos operativos, presupuesto de inversiones y el presupuesto financiero.
Del mismo modo, igual de importante que la elaboración de los estados previsionales es el control de los mismos, comparando las previsiones con los
datos reales, identificando las desviaciones y analizando los motivos que las han provocado, para poder tomar decisiones respecto a las acciones a
tomar.
La CE aprobó los Reglamentos 494/09 y 495/09 lo supone la introducción de las Normas Internacionales de Contabilidad a los estados financieros
consolidados y en las combinaciones de negocios. Es necesario por tanto conocer la normativa vigente y saber aplicar la metodología que permita realizar los ajustes a los estados financieros de los grupos de sociedades para poder formular las cuentas consolidadas de los mismos.
Se ahondará en los métodos de consolidación aplicables a los grupos de sociedades: método de integración global, método de integración proporcional y procedimiento de puesta en equivalencia.
En la integración global se analizarán las homogeneizaciones y eliminaciones a practicar, analizando los casos particulares y las excepciones al método de adquisición.
En la integración proporcional se analizarán la definición y criterios aplicables a la misma, así como la condición de multigrupo.
En la puesta en equivalencia se analizará el procedimiento, la valoración en ejercicios posteriores y las operaciones intragrupo en estas situaciones.
También se abordará la elaboración de las cuentas anuales consolidadas.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
----
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Que los estudiantes sean capaces de comprender y sintetizar proposiciones complejas, con sentido crítico, en el entorno en el
que se presentan.
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de
ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos
nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de
una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la
aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos
especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de
ser en gran medida autodirigido o autónomo.
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE1 - Capacidad de análisis e interpretación de la información económica y financiera emitida por cualquier tipo de organización
con el objetivo de tomar decisiones con espíritu crítico.
CE3 - Capacidad de aplicar la normativa contable vigente, nacional e internacional, para cumplir con las obligaciones legales y
formales de las persones jurídicas.
CE4 - Capacidad de analizar la información contable y financiera para poder planificar, prever y adaptar situaciones futuras de la
empresa.
CE6 - Capacidad de analizar los sistemas de gestión internos de las empresas de forma que se puedan establecer los mecanismos de
control adecuados para la transparencia de la información.
CE7 - Capacidad de elaborar estados financieros e informes contables y financieros que sean útiles para la gestión de la empresa o
entidad y para la toma de decisiones en sentido crítico.
CE8 - Capacidad de identificar y aplicar nuevas metodologías de cálculo de costes, adaptadas a las realidades estratégicas de las
empresas, y que sean útiles para la toma de decisiones.
CE9 - Capacidad para planificar y dirigir la organización contable de una empresa o de un grupo de empresas.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA
HORAS
PRESENCIALIDAD
Teoricoprácticas
25
100
Prácticas de problemas
60
100
Trabajo tutelado
83
20
17 / 42
Identificador : 4315233
Trabajo autónomo
82
0
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Clases magistrales
Clases expositivas
OR
AD
RR
BO
Aprendizaje basado en problemas
Resolución de problemas
Ejercicios prácticos
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN MÍNIMA
PONDERACIÓN MÁXIMA
Pruebas escritas
0.0
100.0
Trabajos realizados por el estudiante
0.0
30.0
NIVEL 2: Auditoría avanzada
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER
Optativa
ECTS NIVEL 2
7,5
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1
ECTS Semestral 2
ECTS Semestral 3
5
2,5
ECTS Semestral 4
ECTS Semestral 5
ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7
ECTS Semestral 8
ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10
ECTS Semestral 11
ECTS Semestral 12
CASTELLANO
CATALÁN
EUSKERA
Sí
Sí
No
GALLEGO
VALENCIANO
INGLÉS
No
No
No
FRANCÉS
ALEMÁN
PORTUGUÉS
No
No
No
ITALIANO
OTRAS
No
No
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
LISTADO DE ESPECIALIDADES
Especialidad en Contabilidad
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Conocer los procedimientos para auditar el cumplimiento normativo y la posición de riesgo de las entidades (con y sin ánimo de lucro)
Conocer la planificación de los trabajos de auditoría preliminares para poder establecer los mecanismos de control del cumplimiento normativo.
Conocer los programarios que se utilizan para controlar el cumplimiento normativos en las entidades (con y sin ánimo de lucro)
Conocer las regulaciones que establecen los supervisores (bancarios, bursátiles y de seguros) para establecer los mecanismos de alerta sobre los incumplimientos
Conocer los procedimientos que las corporaciones profesionales han desarrollado para garantizar la correcta verificación del cumplimiento normativo.
Saber planificar los trabajos preliminares para determinar las posiciones de riesgo de las entidades (con y sin ánimo de lucro).
Saber estructurar los documentos que deben reportar las informaciones referentes a los riesgos asumidos y los riesgos cubiertos.
Saber utilizar la metodología cuantitativa (en especial la estadística) necesaria para verificar la evolución de las posiciones de riesgo.
Saber establecer planes de contingencia y procedimientos de reconducción de las posiciones de riesgo.
5.5.1.3 CONTENIDOS
Los profesionales de la auditoría deben recibir formación en áreas donde la introducción de la metodología de la auditoría aún no tiene la tradición de
la auditoría financiera, pero que ya dispone de un cuerpo de normativa y de disposiciones suficientemente grande como para su estudio individualizado.
Las obligaciones de cumplimiento normativo suponen el uso de programario específico que debe ser estudiado con una metodología específica.
18 / 42
Identificador : 4315233
OR
AD
RR
BO
La implantación de estas aplicaciones informáticas requiere de una preparación basada en el análisis del entorno laboral, fiscal, civil y penal de las entidades (con y sin ánimo de lucro).
El trabajo del auditor precisa del estudio de una teoría del cumplimiento normativo así como de un desarrollo de casos prácticos extraídos de las entidades más próximas.
Las agencias de rating han establecido una metodología para el estudio de las posiciones de riesgo de las entidades. Este cuerpo teórico precisa, a su
vez, de una práctica con el uso de conceptos (especialmente estadísticos) propios.
Los auditores de riesgos deben prepararse tanto para verificar los riesgos pasados como para establecer los procedimientos de control de los futuros.
Esto supone el estudio de una serie de técnicas específicas de este ámbito.
Los trabajos de auditoría en cumplimiento normativo y riesgos precisa de una preparación común en la elaboración y mantenimiento de bases de datos de última generación.
La gran cantidad de información que se va a manejar en estos ámbitos exige de una preparación sumamente especializada en big-data.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
----
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Que los estudiantes sean capaces de comprender y sintetizar proposiciones complejas, con sentido crítico, en el entorno en el
que se presentan.
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de
ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos
nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de
una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la
aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos
especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de
ser en gran medida autodirigido o autónomo.
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE1 - Capacidad de análisis e interpretación de la información económica y financiera emitida por cualquier tipo de organización
con el objetivo de tomar decisiones con espíritu crítico.
CE3 - Capacidad de aplicar la normativa contable vigente, nacional e internacional, para cumplir con las obligaciones legales y
formales de las persones jurídicas.
CE4 - Capacidad de analizar la información contable y financiera para poder planificar, prever y adaptar situaciones futuras de la
empresa.
CE7 - Capacidad de elaborar estados financieros e informes contables y financieros que sean útiles para la gestión de la empresa o
entidad y para la toma de decisiones en sentido crítico.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA
HORAS
PRESENCIALIDAD
Teoricoprácticas
45.5
100
Prácticas de problemas
20
100
Trabajo tutelado
62.5
20
Trabajo autónomo
62.5
0
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Clases magistrales
Clases expositivas
Aprendizaje basado en problemas
Resolución de problemas
Ejercicios prácticos
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
19 / 42
Identificador : 4315233
SISTEMA DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN MÍNIMA
PONDERACIÓN MÁXIMA
Pruebas escritas
0.0
100.0
Trabajos realizados por el estudiante
0.0
30.0
NIVEL 2: Análisis avanzado de régimenes fiscales específicos
OR
AD
RR
BO
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER
Optativa
ECTS NIVEL 2
17,5
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1
ECTS Semestral 2
ECTS Semestral 3
10
7,5
ECTS Semestral 4
ECTS Semestral 5
ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7
ECTS Semestral 8
ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10
ECTS Semestral 11
ECTS Semestral 12
CASTELLANO
CATALÁN
EUSKERA
Sí
Sí
No
GALLEGO
VALENCIANO
INGLÉS
No
No
No
FRANCÉS
ALEMÁN
PORTUGUÉS
No
No
No
ITALIANO
OTRAS
No
No
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
LISTADO DE ESPECIALIDADES
Especialidad en Fiscalidad
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
El estudiante conocerá en profundidad los regímenes especiales del impuesto de sociedades.
El estudiante podrá liquidar el impuesto de sociedades los regímenes especiales.
El estudiante conocerá en profundidad los regímenes especiales del impuesto sobre el valor añadido.
El estudiante podrá liquidar el impuesto sobre el valor añadido aplicando los regímenes especiales.
El estudiante conocerá en profundidad los distintos impuestos que recaen sobre las personas físicas, en particular el IRPF.
El estudiante podrá liquidar el IRPF.
El estudiante conocerá la fiscalidad de los no residentes.
El estudiante conocerá los distintos tributos autonómicos y de los entes locales.
El estudiante conocerá cómo se regulan las relaciones entre contribuyente y administración tributaria.
5.5.1.3 CONTENIDOS
Los contenidos de la materia se estructurarán de la siguiente manera:
1. Impuesto sobre sociedades: regímenes especiales.
2. IVA: regímenes especiales.
3. Imposición personal:
* IRPF
* Impuesto sobre patrimonio
* Impuesto sobre sucesiones y donaciones
* Impuesto sobre transmisiones patrimoniales (ITPAJD)
4. Imposición de no residentes
* Impuesto sobre la renta de los no residentes
5. Tributación autonómica y local
* Impuestos autonómicos
* Impuestos locales
* Tasas
6. Relación administración y contribuyente
* Les General Tributaria
5.5.1.4 OBSERVACIONES
----
20 / 42
Identificador : 4315233
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Que los estudiantes sean capaces de comprender y sintetizar proposiciones complejas, con sentido crítico, en el entorno en el
que se presentan.
OR
AD
RR
BO
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de
ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos
nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de
una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la
aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos
especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de
ser en gran medida autodirigido o autónomo.
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE2 - Capacidad de identificar los procedimientos tributarios vigentes para poder asesorar a las empresas y entidades a relacionarse
con la administración.
CE5 - Capacidad de evaluar la normativa fiscal vigente para poder realizar una planificación fiscal efectiva para la toma de
decisiones.
CE6 - Capacidad de analizar los sistemas de gestión internos de las empresas de forma que se puedan establecer los mecanismos de
control adecuados para la transparencia de la información.
CE7 - Capacidad de elaborar estados financieros e informes contables y financieros que sean útiles para la gestión de la empresa o
entidad y para la toma de decisiones en sentido crítico.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA
HORAS
PRESENCIALIDAD
Teoricoprácticas
75
100
Prácticas de problemas
70
100
Trabajo tutelado
145
20
Trabajo autónomo
148
0
SISTEMA DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN MÍNIMA
PONDERACIÓN MÁXIMA
Pruebas escritas
0.0
100.0
Trabajos realizados por el estudiante
0.0
30.0
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Clases magistrales
Aprendizaje basado en problemas
Resolución de problemas
Ejercicios prácticos
Estudio de casos
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
NIVEL 2: Auditoría especializada
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER
Optativa
ECTS NIVEL 2
12,5
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
21 / 42
Identificador : 4315233
ECTS Semestral 1
ECTS Semestral 2
ECTS Semestral 3
12,5
ECTS Semestral 4
ECTS Semestral 5
ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7
ECTS Semestral 8
ECTS Semestral 9
OR
AD
RR
BO
ECTS Semestral 10
ECTS Semestral 11
ECTS Semestral 12
CASTELLANO
CATALÁN
EUSKERA
Sí
Sí
No
GALLEGO
VALENCIANO
INGLÉS
No
No
No
FRANCÉS
ALEMÁN
PORTUGUÉS
No
No
No
ITALIANO
OTRAS
No
No
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
LISTADO DE ESPECIALIDADES
No existen datos
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Conocer las directivas europeas y su trasposición a España que afectan a las auditorías especializadas en el sector público, en el ámbito de las tecnologías de la información y de la actividad medioambiental de la empresa.
Saber establecer los sistemas de control interno en el ámbito de las entidades del sector público.
Conocer los principios de la contabilidad pública. Dominar la elaboración de los estados contables de las administraciones públicas.
Conocer los ámbitos de aplicación de las tecnologías de la información en entidades (con y sin ánimo de lucro) que son susceptibles de una actividad
auditora.
Conocer los requisitos de las memorias medioambientales.
Saber preparar la documentación necesaria para la confección de los informes de contabilidad pública.
Saber planificar las actividades que protegerán a la empresa en el ámbito de las tecnologías de la información
Saber estructurar todos los procedimientos de control para realizar la memoria medioambiental de la empresa.
Establecer los elementos de control interno y las pruebas de auditoría necesarias para verificar las informaciones de los presupuestos de las administraciones públicas.
Establecer los elementos de control interno y las pruebas de auditoría para controlar las inversiones en tecnologías de la información.
Establecer los elementos de control interno y las pruebas de auditoría para controlar las inversiones medioambientates desarrolladas en la empresa.
5.5.1.3 CONTENIDOS
Las actividades de la Auditoría especializada suponen el estudio de una serie de procedimientos que pueden aplicarse a ámbitos más reducidos que
el de la auditoría financieras. Esto supone, la elaboración de unos contenidos específicos para las tres áreas escogidas: sector público, tecnologías de
la información, inversiones medioambientales.
En esta materia se trasmiten los conocimientos relativos a las disposiciones de control y de verificación de las actividades de las administraciones públicas. Las directivas europeas y su trasposición a la legislación española provocan el estudio de una importante cantidad de normativa que se transmitirá mediante una estructurada relación de casos prácticos surgidos del propio ámbito de la gestión pública.
La elaboración de presupuestos y la comprobación de su liquidación ocupará será una parte esencial de esta materia.
Las tecnologías de la información requieren de unos procedimientos y pruebas de auditoría muy específicas. La materia contempla el estudio teórico
de dichos procedimientos. Pero también el desarrollo de casos prácticos que permitan descubrir los distintos elementos de riesgo y de cumplimiento
normativo que aparecen en los textos legales o en los manuales de aplicación de las grandes corporaciones de técnicos en la auditoría de las tecnologías de la información.
Las inversiones medioambientales se exponen a partir del cumplimiento normativo y de la responsabilidad social de las entidades (con y sin ánimo de
lucro). Por tanto, será necesario estudiar los procedimientos de auditoría específicos para verificar dicho cumplimiento. Pero también, deberán establecerse planificaciones para verificar que las inversiones realizadas cumplen con los objetivos previstos, ya sea en la legislación ad-hoc, ya sea en las
certificaciones de calidad que las entidades hayan decidido desarrollar.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
----
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Que los estudiantes sean capaces de comprender y sintetizar proposiciones complejas, con sentido crítico, en el entorno en el
que se presentan.
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de
ideas, a menudo en un contexto de investigación
22 / 42
Identificador : 4315233
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos
nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de
una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la
aplicación de sus conocimientos y juicios
OR
AD
RR
BO
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos
especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de
ser en gran medida autodirigido o autónomo.
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE1 - Capacidad de análisis e interpretación de la información económica y financiera emitida por cualquier tipo de organización
con el objetivo de tomar decisiones con espíritu crítico.
CE3 - Capacidad de aplicar la normativa contable vigente, nacional e internacional, para cumplir con las obligaciones legales y
formales de las persones jurídicas.
CE4 - Capacidad de analizar la información contable y financiera para poder planificar, prever y adaptar situaciones futuras de la
empresa.
CE9 - Capacidad para planificar y dirigir la organización contable de una empresa o de un grupo de empresas.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA
HORAS
PRESENCIALIDAD
Teoricoprácticas
70.5
100
Prácticas de problemas
34
100
Trabajo tutelado
104
20
Trabajo autónomo
104
0
SISTEMA DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN MÍNIMA
PONDERACIÓN MÁXIMA
Pruebas escritas
0.0
100.0
Trabajos realizados por el estudiante
0.0
30.0
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Clases magistrales
Clases expositivas
Aprendizaje basado en problemas
Resolución de problemas
Ejercicios prácticos
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
NIVEL 2: Fiscalidad avanzada
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER
Optativa
ECTS NIVEL 2
10
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1
ECTS Semestral 2
ECTS Semestral 3
10
ECTS Semestral 4
ECTS Semestral 5
ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7
ECTS Semestral 8
ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10
ECTS Semestral 11
ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
23 / 42
Identificador : 4315233
CASTELLANO
CATALÁN
EUSKERA
Sí
Sí
No
GALLEGO
VALENCIANO
INGLÉS
No
No
No
OR
AD
RR
BO
FRANCÉS
ALEMÁN
PORTUGUÉS
No
No
No
ITALIANO
OTRAS
No
No
LISTADO DE ESPECIALIDADES
No existen datos
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
En esta materia se pretenden tres objetivos, profundizar en la determinación y gestión de los Impuestos Especiales, dominar en todos sus aspectos
la fiscalidad de las entidades sin ánimo de lucro y progresar en el conocimiento de los procedimientos tributarios profundizando en aquellos aspectos
más jurídicos de las relaciones entre el contribuyente y la Administración.
De los Impuestos Especiales el objetivo consiste en conocer los hechos imponibles que se gravan y relacionarlos con las actividades económicas sujetas, comprender las exenciones y aprender a determinar la base imponible del impuesto y la cuota impositiva. Dominar la gestión del impuesto, plazos,
obligaciones formales y requisitos exigidos por la norma. Finalmente conocer las sanciones que son de aplicación a los incumplimientos de la norma
fiscal.
De la fiscalidad sin ánimo de lucro se pretende que el estudiante conozca y llegue a dominar todos los conceptos relacionados con el aspecto fiscal de
la economía social, tanto en lo que se refiere a las ventajas que pueden obtener las personas físicas y entidades, que llevan a cabo una actividad de
mecenazgo y realizan donaciones o cualquier otra opción destinada a la ayuda a personas o entidades que subsisten con esta ayuda y sin la que serían imposibles de gestionar, como en el conocimiento de la fiscalidad a la que las entidades donatarias están sujetas así como sus obligaciones formales.
Finalmente, de los procedimientos tributarios el objetivo es consolidar los conocimientos que tiene el estudiante respecto de los principios generales y
de los procedimientos más habituales en la Administración (Gestión y Recaudación) y profundizar en el Procedimiento de Inspección y en el de Reclamación. Para ser un especialista en la materia fiscal es imprescindible dominar estos dos procedimientos, tanto en lo que se refiere al aspecto material
como su aspecto formal. Los deberes y obligaciones del contribuyente con respecto a los órganos de la inspección de los tributos, los plazos de duración de los procedimientos, los órganos a los que dirigir la reclamación, son aspectos conflictivos y controvertidos en el que un asesor fiscal debe tener
una formación específica. El procedimiento sancionador tributario, finalmente, acaba de completar la formación del estudiante en el ámbito de los procedimientos. El conocimiento de las sanciones ha sido sistemáticamente olvidado en los programas de formación por lo que es necesario incluirlo aquí
como objetivo.
5.5.1.3 CONTENIDOS
Impuestos Especiales
¿ Los Impuestos Especiales.
¿ Los impuestos especiales de fabricación. Elementos estructurales. Normas comunes de control.
¿ Los impuestos especiales sobre el alcohol y bebidas alcohólicas.
¿ El impuesto especial sobre hidrocarburos.
¿ El impuesto especial sobre las labores del tabaco.
¿ El impuesto especial sobre la electricidad
¿ El impuesto especial sobre determinados medios de transporte.
¿ La gestión de los impuestos especiales. Declaraciones-liquidaciones. Documentos de circulación. Solicitud de devoluciones. Gasóleo profesional.
Gasóleo Agrícola.
¿ Establecimientos. Libros contables de impuestos especiales.
Fiscalidad del Mecenazgo
¿ Normativa fiscal aplicable a las entidades sin fines lucrativos.
¿ Impuestos directos:
o Impuesto Sociedades
o Tributos Locales.
¿ Impuestos indirectos:
o IVA
o ITP-AJD
¿ Incentivos fiscales al mecenazgo: régimen fiscal de las donaciones y aportaciones realizadas a entidades beneficiarias del mecenazgo.
Procedimientos Tributarios
1. Supuestos de calificación, simulación, conflicto y economía de opción.
2. El contribuyente ante los órganos de la Administración Tributaria: Procedimientos de gestión y recaudación
3. Los procesos de derivación de responsabilidad y sucesión. La prescripción tributaria. Valoración de la prueba. Práctica y eficacia de las notificaciones.
4. El procedimiento de inspección.
5. Infracciones tributarias y procedimiento sancionador.
6. Procedimiento de Revisión. Litigios ante la Administración Tributaria en vía administrativa.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
----
24 / 42
Identificador : 4315233
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Que los estudiantes sean capaces de comprender y sintetizar proposiciones complejas, con sentido crítico, en el entorno en el
que se presentan.
OR
AD
RR
BO
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de
ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos
nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de
una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la
aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos
especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de
ser en gran medida autodirigido o autónomo.
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE2 - Capacidad de identificar los procedimientos tributarios vigentes para poder asesorar a las empresas y entidades a relacionarse
con la administración.
CE5 - Capacidad de evaluar la normativa fiscal vigente para poder realizar una planificación fiscal efectiva para la toma de
decisiones.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA
HORAS
PRESENCIALIDAD
Teoricoprácticas
25
100
Prácticas de problemas
60
100
Trabajo tutelado
83
20
Trabajo autónomo
82
0
SISTEMA DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN MÍNIMA
PONDERACIÓN MÁXIMA
Pruebas escritas
0.0
100.0
Trabajos realizados por el estudiante
0.0
30.0
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Clases magistrales
Clases expositivas
Trabajo en grupo
Aprendizaje basado en problemas
Resolución de problemas
Ejercicios prácticos
Estudio de casos
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
NIVEL 2: Contabilidad y fiscalidad de las operaciones financieras
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER
Optativa
ECTS NIVEL 2
5
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1
ECTS Semestral 2
5
25 / 42
ECTS Semestral 3
Identificador : 4315233
ECTS Semestral 4
ECTS Semestral 5
ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7
ECTS Semestral 8
ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10
ECTS Semestral 11
ECTS Semestral 12
OR
AD
RR
BO
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO
CATALÁN
EUSKERA
Sí
Sí
No
GALLEGO
VALENCIANO
INGLÉS
No
No
No
FRANCÉS
ALEMÁN
PORTUGUÉS
No
No
No
ITALIANO
OTRAS
No
No
LISTADO DE ESPECIALIDADES
No existen datos
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
La realización de las actividades de mediación en los mercados financieros y de seguro no puede llevarse a cabo sin el conocimiento de la incidencia
económica que se deriva de la existencia de los tributos que recaen sobre su ejercicio, de modo que, en todo momento se esté en condiciones de valorar las repercusiones que se derivan de la existencia de un marco de obligaciones tributarias que incide sobre las entidades, operaciones y resultados que, se generan por la realización de tales actividades.
La importancia del estudio de esta materia se deriva del hecho de la existencia de tributos afectan e inciden sobre la actividad financiera y de seguros
y, resultan elemento indispensable para valorar los resultados y las situaciones que se deducen de la práctica de tales actividades. No es posible entender la ejecución de una actividad económica sin considerar, de alguna manera, las obligaciones tributarias que se derivan de la misma.
Principalmente se desarrolla este aprendizaje para que el estudiante adquiera habilidades para:
1. Reconocimiento e identificación de situaciones, operaciones e instrumentos financieros y de seguro con trascendencia tributaria.
2. Valoración de la incidencia tributaria sobre las entidades, operaciones e instrumentos financieros y de seguros.
3. Proporcionar elementos indispensables para facilitar la toma de decisiones, estrategias y planificación tributaria para la obtención de una mejor rentabilidad financiero fiscal.
4. Conocimiento de los elementos básicos de la fiscalidad que afecta a las operaciones económicas realizadas en el ámbito internacional de naturaleza financiera y de seguros.
5.5.1.3 CONTENIDOS
1.- La fiscalidad de las Entidades de Crédito.
El Impuesto sobre Sociedades
El Impuesto sobre el Valor añadido
2.- La fiscalidad de las Entidades de Seguro
Las normas contables específicas de las entidades de seguros y el Impuesto sobre Sociedades.
El Impuesto sobre las primas de seguro
3.- La fiscalidad de las Instituciones de Inversión Colectiva.
4.- La fiscalidad de los Planes y Fondos de Pensiones.
5.- La fiscalidad de las operaciones y productos financieros en el Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas.
6.- La fiscalidad de las operaciones de seguro y capitalización en el IRPF
7.- La fiscalidad de los socios de las Instituciones de Inversión Colectiva
5.5.1.4 OBSERVACIONES
----
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Que los estudiantes sean capaces de comprender y sintetizar proposiciones complejas, con sentido crítico, en el entorno en el
que se presentan.
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de
ideas, a menudo en un contexto de investigación
26 / 42
Identificador : 4315233
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos
nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de
una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la
aplicación de sus conocimientos y juicios
OR
AD
RR
BO
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos
especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de
ser en gran medida autodirigido o autónomo.
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE2 - Capacidad de identificar los procedimientos tributarios vigentes para poder asesorar a las empresas y entidades a relacionarse
con la administración.
CE5 - Capacidad de evaluar la normativa fiscal vigente para poder realizar una planificación fiscal efectiva para la toma de
decisiones.
CE8 - Capacidad de identificar y aplicar nuevas metodologías de cálculo de costes, adaptadas a las realidades estratégicas de las
empresas, y que sean útiles para la toma de decisiones.
CE9 - Capacidad para planificar y dirigir la organización contable de una empresa o de un grupo de empresas.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA
HORAS
PRESENCIALIDAD
Teoricoprácticas
22
100
Prácticas de problemas
20
100
Trabajo tutelado
42
20
Trabajo autónomo
41
0
SISTEMA DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN MÍNIMA
PONDERACIÓN MÁXIMA
Pruebas escritas
0.0
100.0
Trabajos realizados por el estudiante
0.0
30.0
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Clases magistrales
Clases expositivas
Aprendizaje basado en problemas
Resolución de problemas
Ejercicios prácticos
Estudio de casos
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
NIVEL 2: Prácticas externas
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER
Optativa
ECTS NIVEL 2
5
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1
ECTS Semestral 2
ECTS Semestral 3
5
ECTS Semestral 4
ECTS Semestral 5
ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7
ECTS Semestral 8
ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10
ECTS Semestral 11
ECTS Semestral 12
27 / 42
Identificador : 4315233
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO
CATALÁN
EUSKERA
Sí
Sí
No
GALLEGO
VALENCIANO
INGLÉS
OR
AD
RR
BO
No
No
No
FRANCÉS
ALEMÁN
PORTUGUÉS
No
No
No
ITALIANO
OTRAS
No
No
LISTADO DE ESPECIALIDADES
No existen datos
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Especializarse en la práctica laboral de los estudiantes de máster.
Preparar la integración en equipos de trabajo ya creados en empresas instaladas en cualquier sector, o bien crear su propia empresa.
Poner en práctica los conocimientos teóricos adquiridos durante el máster, en un entorno empresarial.
Tomar decisiones por su cuenta en un contexto real y en un entorno incierto.
Aprender a trabajar en equipo, así como a comunicar, argumentar, negociar e interactuar con otras personas, y tomar decisiones en situaciones con
mayor o menor grado de información, estimulando actitudes que permitan orientar la actividad profesional, el espíritu crítico, la capacidad creativa y
proactiva.
Dotarse de una visión más generalista de la empresa, integrando y relacionando otras asignaturas del máster con sus salidas profesionales.
5.5.1.3 CONTENIDOS
Los contenidos son los propios de las prácticas externas en las empresas en el sentido de que proporcionan a los estudiantes el marco para desarrollar y aplicar la especialización adquirida en el máster, los conocimientos y las habilidades adquiridas en el contexto y la realidad del mundo empresarial y organizacional.
Asimismo las prácticas externas contribuirán a facilitar la inserción laboral o a mejorar la posición actual.
El contenido de las prácticas externas será ampliamente diverso según el departamento, el área o el lugar concreto de las prácticas. Sin embargo, el
objetivo fundamental de las Prácticas es la formación integral del alumno universitario de postgrado a través de un programa educativo paralelo en la
universidad y en la empresa, combinando teoría y práctica. Se pretende con ello dar la oportunidad al estudiante de combinar los conocimientos teóricos con los de contenido práctico y de incorporarse al mundo profesional al finalizar el programa con un mínimo de experiencia. Asimismo, este sistema permite que la empresa colabore en la formación de los estudiantes de postgrado, contribuyendo a introducir con realismo los conocimientos que el
trabajo cotidiano exige en la formación del universitario y a facilitar una mayor integración social en los centros universitarios.
El estudiante se incorporará en el trabajo profesional de la empresa, institución u organización contando siempre con un tutor de la empresa que le
guiará, supervisará y orientará en su desarrollo profesional en la organización empresarial.
La relación entre la empresa y el alumno se regirá mediante un convenio firmado por la Universidad de Barcelona y las empresas o instituciones colaboradores al amparo de la normativa vigente a nivel estatal y la propia de la Universidad de Barcelona.
Durante el período de Prácticas en Empresas el alumno tendrá contactos periódicos con su profesor-tutor, (al menos una vez al mes), seguirá sus indicaciones, le informará de los resultados obtenidos y mantendrá la relación necesaria para recibir asesoramiento.
Los alumnos deberán presentar mensualmente una memoria descriptiva de la actividad desarrollada, según el modelo que se establezca por la Comisión del Máster. A dicha memoria se le unirá, al finalizar las Prácticas el informe del tutor de la empresa, donde se evaluará el cumplimiento de los
objetivos previamente fijados, así como el número de horas en las que ha realizado el trabajo. Finalizado el periodo de Prácticas, el alumno efectuará
una exposición pública que tratará sobre las funciones principales que ha desarrollado durante su periodo de Prácticas. Esta defensa se realizará ante
el tutor y un miembro de la Comisión Coordinadora del Master. Teniendo en cuenta la evaluación del alumno realizada por el tutor de la empresa, las
memorias presentadas por el alumno a su tutor y la evaluación de la exposición pública, se calificará a éste.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
---
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Que los estudiantes sean capaces de comprender y sintetizar proposiciones complejas, con sentido crítico, en el entorno en el
que se presentan.
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de
ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos
nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de
una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la
aplicación de sus conocimientos y juicios
28 / 42
Identificador : 4315233
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos
especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de
ser en gran medida autodirigido o autónomo.
OR
AD
RR
BO
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
No existen datos
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA
HORAS
PRESENCIALIDAD
Prácticas externas
125
50
PONDERACIÓN MÍNIMA
PONDERACIÓN MÁXIMA
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Actividades de aplicación
Elaboración de proyectos
Prácticas
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN
No existen datos
NIVEL 2: Trabajo final de master
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER
Trabajo Fin de Grado / Máster
ECTS NIVEL 2
10
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1
ECTS Semestral 2
ECTS Semestral 3
10
ECTS Semestral 4
ECTS Semestral 5
ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7
ECTS Semestral 8
ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10
ECTS Semestral 11
ECTS Semestral 12
CASTELLANO
CATALÁN
EUSKERA
Sí
Sí
No
GALLEGO
VALENCIANO
INGLÉS
No
No
No
FRANCÉS
ALEMÁN
PORTUGUÉS
No
No
No
ITALIANO
OTRAS
No
No
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
LISTADO DE ESPECIALIDADES
No existen datos
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Los resultados de aprendizaje afectan a la forma y al contenido. En lo que afecta a la forma se evalúa la presentación; es decir, la capacidad de presentar un texto ordenado con sus antecedentes, la bibliografía y la documentación existente y su ordenación jerarquizada así como la posibilidad de
exponerlo oralmente de forma sintética y clara. En lo que se refiere al contenido, el trabajo ha de demostrar los resultados de aprendizaje de las distintas competencias del título. Por tanto, se planteará el trabajo de fin de máster como una materia compendio de las competencias adquiridas. El estu-
29 / 42
Identificador : 4315233
diante realizará un trabajo que puede ser de distinto tipo: en el desarrollo de una investigación, una memoria, una intervención o una innovación en el
campo profesional, llegando a conclusiones personales que demuestren una capacidad crítica y una reflexión personal.
El estudiante tendrá que integrar y aplicar - con criterio profesionalizador, creativo e innovador - las competencias adquiridas a lo largo del máster, incorporando aquellas que le son específicas (autonomía, iniciativa, puesta en práctica, etc.)
5.5.1.3 CONTENIDOS
OR
AD
RR
BO
Presentación por escrito y exposición oral y pública de una memoria e informe de una investigación, una intervención, una aplicación profesional, el
desarrollo de un servicio-producto, campaña, etc., o una innovación profesional sobre un tema de relevancia en los campos de la Contabilidad y/o la
Fiscalidad.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
El trabajo es definido como autónomo, aunque existirá un tutor de la investigación, que deberá aceptar el proyecto y hacerle el seguimiento a lo largo
de su realización.
A lo largo del desarrollo, el estudiante se reunirá en diversas ocasiones con su tutor y entregará, así como presentará, los informes de seguimiento
pertinentes de su trabajo.
El trabajo será presentado y defendido en sesión pública, ante una comisión formada por tres profesores del área. En la evaluación, se tendrán en
cuenta los siguientes aspectos:
¿ Interés del tema y originalidad
¿ Exhaustividad y adecuación del marco teórico y de los antecedentes
¿ Coherencia, claridad y precisión de los objetivos
¿ Adecuación de las preguntas de investigación o hipótesis
¿ Adecuación, justificación y explicitación de la metodología utilizada en el diseño y el desarrollo del estudio
¿ Interés y utilidad de los resultados. Aportaciones al conocimiento sobre el tema
¿ Actualidad, relevancia y adecuación de la bibliografía
¿ Claridad formal, expositiva y coherencia global del proyecto presentado. Corrección en la redacción.
¿ Presentación oral formal.
La Universidad de Barcelona dispone de una normativa general del Trabajo de Fin de Máster: http://ub.edu/agenciaqualitat/normativaespecifica/
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Que los estudiantes sean capaces de comprender y sintetizar proposiciones complejas, con sentido crítico, en el entorno en el
que se presentan.
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de
ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos
nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de
una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la
aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos
especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de
ser en gran medida autodirigido o autónomo.
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
No existen datos
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA
HORAS
PRESENCIALIDAD
Trabajo tutelado
20
100
Trabajo autónomo
230
0
SISTEMA DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN MÍNIMA
PONDERACIÓN MÁXIMA
Pruebas orales
25.0
50.0
Trabajos realizados por el estudiante
50.0
75.0
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Trabajo escrito
Búsqueda de información
Elaboración de proyectos
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
30 / 42
Identificador : 4315233
6. PERSONAL ACADÉMICO
6.1 PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS
Categoría
Total %
Doctores %
Horas %
Universidad de Barcelona
Profesor
Agregado
12
100
23
OR
AD
RR
BO
Universidad
Universidad de Barcelona
Profesor
12
Asociado
(incluye profesor
asociado de C.C.:
de Salud)
0
9
Universidad de Barcelona
Profesor Titular
de Escuela
Universitaria
23
75
14
Universidad de Barcelona
Profesor Titular
de Universidad
23
100
26
Universidad de Barcelona
Catedrático de
Universidad
24
100
19
Universidad de Barcelona
Catedrático
de Escuela
Universitaria
6
100
9
PERSONAL ACADÉMICO
Ver Apartado 6: Anexo 1.
6.2 OTROS RECURSOS HUMANOS
Ver Apartado 6: Anexo 2.
7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS
Justificación de que los medios materiales disponibles son adecuados: Ver Apartado 7: Anexo 1.
8. RESULTADOS PREVISTOS
8.1 ESTIMACIÓN DE VALORES CUANTITATIVOS
TASA DE GRADUACIÓN %
TASA DE ABANDONO %
TASA DE EFICIENCIA %
80
10
100
CODIGO
TASA
VALOR %
No existen datos
Justificación de los Indicadores Propuestos:
Ver Apartado 8: Anexo 1.
8.2 PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROCESO Y LOS RESULTADOS
La UB dentro del marco del sistema interno de aseguramiento de la garantía de calidad de las titulaciones, tal como se indica en el punto 9, tiene establecido en su programa AUDIT-UB el proceso de análisis y evaluación de los resultados de aprendizaje a través de tres acciones generales:
a) Resultados de aprendizaje
La Agencia para la Calidad de la UB, se encarga de recoger toda la información para facilitar el proceso del análisis de los datos sobre los resultados
obtenidos en cada centro respecto a sus diferentes titulaciones. Anualmente se envían al decano/director, como mínimo los datos sobre rendimiento
académico, abandono, graduación y eficiencia para que las haga llegar a los jefes de estudios/coordinadores correspondientes para su posterior análisis.
También en el momento de diseñar un nuevo plan de estudios, el centro hace una estimación de todos los datos históricos que tiene, justificando dicha
estimación a partir del perfil de ingreso recomendado, el tipo de estudiantes que acceden, los objetivos planteados, el grado de dedicación de los estudiantes en la carrera y otros elementos de contexto que consideren apropiados. Estas estimaciones se envían a la Agencia para la Calidad de la UB.
Anualmente, la Comisión de Máster hará un seguimiento para valorar el progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes. También revisará
las estimaciones de los indicadores de rendimiento académico, tasa de abandono y de graduación y definirá las acciones derivadas del seguimiento
que se remiten al decanato/dirección del centro.
b) Resultados de satisfacción de los diferentes miembros de la comunidad universitaria del centro
La Agencia para la Calidad de la UB, remite al decano/director, coordinadores de máster y directores de departamento los resultados de la encuesta
de opinión de los estudiantes sobre la acción docente del profesorado.
31 / 42
Identificador : 4315233
Los directores de departamento informarán de los resultados en el consejo de departamento.
Los coordinadores de máster solicitarán a los jefes de departamento que elaboren un informe sobre la acción docente del profesorado, como también,
las acciones que se llevaran a cabo para mejorarla.
OR
AD
RR
BO
El coordinador de máster, con los resultados de la encuesta de opinión de los estudiantes sobre la acción docente del profesorado, y los informes elaborados por los directores de departamento elaborará un documento de síntesis que presentará a la comisión de coordinación de máster para analizarlo.
La administración del centro gestionará las encuestas de satisfacción de los usuarios respecto a los recursos y servicios del centro y elaborará un informe de los resultados de satisfacción de los usuarios respecto a los recursos y servicios del centro junto con la propuesta de mejora. El informe se
debatirá en la Junta de centro.
c) Resultados de la inserción laboral
Tal y como se ha venido haciendo con las titulaciones de grado y doctorado, se pretende llevar a cabo los estudios de inserción laboral de los titulados
de Máster.
AQU Catalunya en colaboración con los Consejos Sociales de las siete universidades públicas catalanas, gestiona, de momento, las encuestas de inserción laboral de los titulados de Licenciados, diplomados, Ingenieros y las de los de Doctorado; pero no las de Máster.
En este caso concreto de los estudios de Máster y hasta que no haya el acuerdo entre las Universidades públicas y AQU, será la Agencia de Calidad
de la Universidad la que va a realzar este proceso
Una vez realizada la encuesta, la Agencia de Calidad de la Universidad de Barcelona remitirá los ficheros al decano/director del centro.
El decanato/dirección del centro analizará los datos y elaborará un informe ¿resumen¿ para conocer las vías por las que se hace la transición de los
titulados al mundo laboral y para conocer el grado de satisfacción de los graduados con la formación recibida en la universidad (esta encuesta de satisfacción de la formación recibida se realiza una vez el titulado solicita su título). Dicho informe se debatirá en el Centro, a nivel de la comisión correspondiente.
Por otra parte y dada la importancia que tiene en los estudios de Máster el Trabajo Fin de Máster, anualmente la Comisión de Master debe analizar su
desarrollo y debe informar al Centro para incluirlo en la memoria de seguimiento
d) Resultados de satisfacción de los diferentes miembros de la comunidad universitaria del centro
La Agencia para la Calidad de la UB, remite al decano/director, coordinadores de y directores de departamento los resultados de la encuesta de opinión de los estudiantes sobre la acción docente del profesorado.
Los directores de departamento informan de los resultados en el consejo de departamento. Los coordinadores de master solicitan a los jefes de departamento que elaboren un informe sobre la acción docente del profesorado, como también, las acciones que se llevaran a cabo para mejorarla.
9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD
ENLACE
http://www.ub.edu/agenciaqualitat/academicodocent/desenvolupament/suport.html
10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN
10.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN
CURSO DE INICIO
2015
Ver Apartado 10: Anexo 1.
10.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN
Al ser un máster nuevo que no sustituye a una licenciatura de segundo ciclo ni a un titulo propio previo, no procede ningún procedimiento de adaptación.
10.3 ENSEÑANZAS QUE SE EXTINGUEN
CÓDIGO
ESTUDIO - CENTRO
11. PERSONAS ASOCIADAS A LA SOLICITUD
11.1 RESPONSABLE DEL TÍTULO
Seleccione un valor
NOMBRE
PRIMER APELLIDO
SEGUNDO APELLIDO
DOMICILIO
CÓDIGO POSTAL
PROVINCIA
MUNICIPIO
EMAIL
MÓVIL
FAX
CARGO
Seleccione un valor
NOMBRE
PRIMER APELLIDO
SEGUNDO APELLIDO
DOMICILIO
CÓDIGO POSTAL
PROVINCIA
MUNICIPIO
EMAIL
MÓVIL
FAX
CARGO
11.2 REPRESENTANTE LEGAL
32 / 42
Identificador : 4315233
11.3 SOLICITANTE
NOMBRE
PRIMER APELLIDO
SEGUNDO APELLIDO
DOMICILIO
CÓDIGO POSTAL
PROVINCIA
MUNICIPIO
EMAIL
MÓVIL
FAX
CARGO
OR
AD
RR
BO
Seleccione un valor
33 / 42
Identificador : 4315233
Apartado 2: Anexo 1
Nombre :PDF 2 JUSTIFICACION TITULO.pdf
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OR
AD
RR
BO
Ver Fichero: PDF 2 JUSTIFICACION TITULO.pdf
34 / 42
Identificador : 4315233
Apartado 4: Anexo 1
Nombre :PDF 4.1. SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIA.pdf
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OR
AD
RR
BO
Ver Fichero: PDF 4.1. SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIA.pdf
35 / 42
Identificador : 4315233
Apartado 5: Anexo 1
Nombre :PDF 5.1. Descripción del Plan de Estudios.pdf
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OR
AD
RR
BO
Ver Fichero: PDF 5.1. Descripción del Plan de Estudios.pdf
36 / 42
Identificador : 4315233
Apartado 6: Anexo 1
Nombre :PDF 6.1 PROFESORADO.pdf
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OR
AD
RR
BO
Ver Fichero: PDF 6.1 PROFESORADO.pdf
37 / 42
Identificador : 4315233
Apartado 6: Anexo 2
Nombre :PDF 6.2. Otros recursos humanos.pdf
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OR
AD
RR
BO
Ver Fichero: PDF 6.2. Otros recursos humanos.pdf
38 / 42
Identificador : 4315233
Apartado 7: Anexo 1
Nombre :ANNEX 7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS.pdf
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OR
AD
RR
BO
Ver Fichero: ANNEX 7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS.pdf
39 / 42
Identificador : 4315233
Apartado 8: Anexo 1
Nombre :PDF 8.1. JUSTIFICACIÓN DE LOS INDICADORES PROPUESTOS.pdf
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OR
AD
RR
BO
Ver Fichero: PDF 8.1. JUSTIFICACIÓN DE LOS INDICADORES PROPUESTOS.pdf
40 / 42
Identificador : 4315233
Apartado 10: Anexo 1
Nombre :PDF 10 CALENDARIO IMPLANTACIÓN.pdf
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OR
AD
RR
BO
Ver Fichero: PDF 10 CALENDARIO IMPLANTACIÓN.pdf
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Identificador : 4315233
OR
AD
RR
BO
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2. JUSTIFICACIÓN DEL NUEVO MÀSTER EN CONTABILIDAD Y FISCALIDAD
2.1. Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico, científico o
profesional del mismo
Perfil de formación - objetivos generales del título - finalidad, enfoque u orientación
El Real Decreto de Enseñanzas Universitarias requiere que las Facultades elaboren programas
de Postgrado o Máster con un perfil académico-profesional que completen, en su caso, la
formación universitaria que demandan los alumnos. La propuesta de este Máster en
Contabilidad y Fiscalidad quiere contribuir a esa formación integral de los alumnos de la
Universidad de Barcelona, así como de otros centros universitarios que requieran esta
formación teórico-práctica.
El curso está especialmente dirigido a graduados o licenciados en Administración y Dirección
de Empresas, graduados o licenciados en Economía, graduados o licenciados en Ciencias
Actuariales y Financieras, graduados o licenciados o titulados en Ciencias Empresariales y
Profesores Mercantiles, de modo que puedan alcanzar un nivel de conocimientos
relacionados con la contabilidad y fiscalidad de nivel avanzado, que les faciliten su actividad y
progreso profesional, dentro de esta actividad, así como la de auditoría de cuentas,
principalmente, pero también en puestos de responsabilidad contable y fiscal en empresas o
despachos profesionales.
Se han aunado esfuerzos para la organización de este curso de especialización en auditoría y
contabilidad y fiscalidad que sirvan de base formativa de tipo teórico para el acceso al
Registro Oficial de Auditores de Cuentas. Se establecerá la homologación por el INSTITUTO DE
CONTABILIDAD Y AUDITORÍA DE CUENTAS de cara al examen de acceso al Registro Oficial de
Auditores de Cuentas como opción adicional.
El curso tiene como finalidad la formación práctica de especialistas en el campo de la
contabilidad, la fiscalidad y la auditoría, que les permita afrontar, de la manera más eficaz y
fundamentada, la dirección o realización de trabajos relacionados con estas materias en
empresas de cualquier tipo o dimensión, y ello a través de un importante y variado número de
materias relacionadas con la contabilidad y la fiscalidad.
En relación al terreno contable es patente la evolución hacia requisitos cada vez más
exigentes por parte de los reguladores contables. Existe actualmente una demanda de
profesionales con conocimientos profundos, tanto en las implicaciones de los estándares
internacionales de contabilidad (NIIF), de obligado cumplimiento en grupos de empresas que
cotizan en mercados desde 2005, como en las de la reciente aprobación del Plan General de
Contabilidad (2007), que supone entre otras novedades la adaptación de la normativa
contable española a la normativa internacional, siendo de aplicación obligada para todas las
sociedades mercantiles y también algunas no mercantiles.
La evolución reciente de la normativa contable introduce la necesidad de que los
profesionales de esta área tengan conocimientos sólidos de Contabilidad y Auditoría. Las
principales novedades introducidas en las normas de valoración obligan a los contables a
aplicar métodos de valoración propios de las Finanzas a un número considerable de
elementos activos y pasivos de la empresa.
La adopción por parte de nuestro país de las Normas Internacionales de Auditoría también
supone un importante cambio en el panorama formativo relacionado con esta materia
específica.
Por otra parte, la importancia de los grupos de sociedades está siendo creciente en nuestro
país, y por tanto la necesidad de elaborar las cuentas anuales consolidadas del grupo.
Recientemente han sido aprobadas unas nuevas Normas para la Formulación de las Cuentas
Anuales Consolidadas (Noviembre 2010) abriéndose un importante campo tanto en materia
profesional como de investigación contable.
Este curso se deberá impartir al amparo del marco legal de la auditoría vigente en España,
derivado de la aprobación de la Ley de Auditoría de Cuentas de 2010 y el Reglamento de esta
Ley, aprobado en noviembre de 2011, así como de las actualizaciones y reformas legales
posteriores.
El contenido de estos programas de formación teórica debe incluir el temario detallado en el
artículo 8.2.b) del Texto refundido de la Ley 12/2010 de Auditoria de Cuentas así como el
artículo 34 del Reglamento que la desarrolla y en el anexo de la Resolución de 12 de junio de
2012, del Instituto de Contabilidad y Auditoría de Cuentas, por la que se regulan los criterios
generales de dispensa correspondientes a la realización de los cursos de formación teórica y a
la superación de la primera fase del examen a quienes posean una titulación oficial con validez
en todo el territorio nacional, en función de lo establecido en el art. 36.2 del Reglamento que
desarrolla el texto refundido de la Ley de Auditoría de Cuentas.
El programa del Máster de Contabilidad y Fiscalidad abarca algunas de las materias por las
que se establecen con carácter general las condiciones que deben cumplir los cursos de
formación teórica de auditores de cuentas.
Dicho programa comprende aquellas disciplinas que el alumno debe conocer
indispensablemente para poder ejercer con corrección la actividad profesional de auditor y
que le permitirán, a la vez, mantener actualizada su formación.
El Máster de Contabilidad y Fiscalidad quiere contribuir decisivamente a un incremento de los
habitualmente limitados conocimientos en materia contable que se imparten en los grados en
Administración y Dirección de Empresas y similares, por lo que las competencias que
desarrolla son propias del nivel de máster avanzado; y en particular en un ámbito
especializado como lo es la contabilidad y fiscalidad, así como, la auditoría de cuentas.
Además, se complementa con la aplicación de esos conocimientos al análisis y la resolución de
casos prácticos y situaciones similares a las que se puedan presentar en la actividad
profesional. Para ello se emplea una metodología participativa, con el planteamiento de casos
que abordan situaciones aplicadas en todo momento a la realidad de la empresa, así como un
trabajo fin de curso con el que se pretende desarrollar la capacidad de sistematizar los
elementos que han servido de referencia en el desarrollo de las materias así como su
planteamiento y comunicación de la forma más exitosa posible.
Con la superación del programa se alcanzará un nivel académico que facilite la aplicación, de
modo continuado y autónomo, del ejercicio de la actividad profesional de contable, asesor
fiscal y auditor de cuentas, conjuntamente con otros trabajos relacionados con el ámbito
contable.
Experiencias anteriores de la universidad en la impartición de títulos de características similares
La Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Barcelona ofrece tres másteres
universitarios que dan continuidad a la formación básica de los estudiantes para tres de las
cuatro menciones de su actual grado en Administración y Dirección de Empresas:
El Máster en Investigación en Empresa, como continuidad de la mención de
Organización de Empresas,
El Master en Ciencias Actuariales y Financieras, como continuidad de la mención en
Finanzas y Seguros,
El Master en Marketing e Investigación de Mercados, como continuidad de la mención
en Marketing e Investigación de Mercados.
El nuevo Master en Contabilidad y Fiscalidad que se propone debe dar continuidad a la
formación básica de la cuarta mención en Contabilidad y Fiscalidad del grado de ADE.
Es por ello que el centro ya dispone de experiencia previa en la impartición de títulos oficiales
de características similares.
Datos y estudios acerca de la demanda potencial del título y su interés para la sociedad
El principal colectivo de estudiantes potenciales son los estudiantes del grado de
Administración y Dirección de Empresas (ADE) de la mención de Contabilidad y Fiscalidad de
la propia Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Barcelona (UB).
Este grado de ADE de la UB, el cual recibe 880 estudiantes de nuevo acceso cada curso
académico, está estructurado en las cuatro menciones:
Organización de Empresas,
Finanzas y Seguros,
Marketing e Investigación de Mercados, y
Contabilidad y Fiscalidad.
Actualmente, la Facultad de Economía y Empresa de la UB ofrece tres másteres que dan
continuidad a la formación de los estudiantes para las tres primeras menciones:
El Máster en Investigación en Empresa, como continuidad de la mención de
Organización de Empresas,
El Master en Ciencias Actuariales y Financieras, como continuidad de la mención en
Finanzas y Seguros,
El Master en Marketing e Investigación de Mercados, como continuidad de la mención
en Marketing e Investigación de Mercados.
Pero, en estos momentos, esta continuidad no se da para la cuarta mención en Contabilidad y
Fiscalidad, por lo que se propone esta nueva enseñanza de Máster.
Para el curso 2014-2015, el número de estudiantes matriculados en la mención en
Contabilidad y Fiscalidad de la enseñanza de ADE de la UB ha sido de 184, los cuales
constituyen el público objetivo al que irá destinado este nuevo máster, pese a que el
programa estará también abierto a estudiantes de otras universidades, tanto nacionales como
extranjeras.
Justificación de la oferta de plazas
Para la oferta de plazas, se ha tomado como referente el actual Master en Ciencias Actuariales
y Financieras (impartido también en la Facultad de Economía y Empresa de la UB), como
continuidad de la mención en Finanzas y Seguros, ya que presenta muchas similitudes con el
nuevo Master en Contabilidad y Fiscalidad como continuidad de la mención de Contabilidad y
Fiscalidad del actual grado de ADE.
Según los datos de matriculación recogidos por la Secretaría de Estudiantes de la Facultad de
Economía y Empresa, el número de matriculados en el curso 2014-2015 en las dos menciones
de ADE que se quieren comparar son:
Mención en Finanzas y Seguros: 135 estudiantes matriculados (en 14-15),
Mención en Contabilidad y Fiscalidad: 184 estudiantes matriculados (en 14-15).
La actual oferta del Master en Ciencias Actuariales y Financieras (ya implantado) es de 50
plazas, por lo que la oferta que se estima adecuada para el Master en Contabilidad y
Fiscalidad es, por analogía, también de 50.
Relación de la propuesta con las características socioeconómicas de la zona de influencia del título
A pesar de que el principal público objetivo de este Master son los estudiantes del grado de
Administración y Dirección de Empresas (ADE) de la mención de Contabilidad y Fiscalidad del
propio centro, la Facultad de Economía y Empresa de la UB tiene una orientación claramente
internacional y el máster apuesta también por la captación de estudiantes procedentes de
todo el mundo. Es por ello que la propuesta de título no se vincula únicamente a una zona de
influencia.
En el caso de títulos de máster con un enfoque o finalidad profesional o investigadora relacionar la
propuesta con la situación del I+D+i del sector científico-profesional
Es difícil hacer referencia a una tasa de ocupabilidad de las salidas profesionales de este
máster propuesto, al ser de nueva creación; no obstante, si nos remitimos a la titulación
previa de grado (licenciatura anteriormente) que era la única formación universitaria que
podían seguir antes de que este máster existiese, según el estudio de inserción laboral de la
comunidad autónoma elaborado por AQU, si bien la tasa de inserción laboral ha disminuido
del período de 2008 al 2011 (años de realización de los estudios), la tasa es suficientemente
alta como para esperar una inserción igual o mayor a la de estos estudios de segundo ciclo:
Economía, ADE y Empresariales, en 2008 de 1561 encuestados, el 95,00% está trabajando,
mientras que en 2011, de 1646 encuestados, a pesar de los efectos de la profunda crisis, el
88,64% está trabajando.
En el mismo estudio se hace referencia a la calidad ocupacional, donde se ponderan en un
índice el tipo de contrato, la retribución, la adecuación del trabajo a los estudios y la
satisfacción con el trabajo.
El valor de este índice para los estudios de referencia es del 73,46% con una desviación típica
del 15,25 y un margen de error del 3,21%.
En el caso de que el título habilite para el acceso al ejercicio de una actividad profesional regulada en
España, se debe justificar la adecuación de la propuesta a las normas reguladoras del ejercicio
profesional vinculado al título, haciendo referencia expresa a dichas normas
No procede
En el caso de títulos de máster que propongan dos modalidades de impartición de la docencia
justificación del número de plazas de ingreso para cada modalidad, y en cualquier caso, justificación
de la pertinencia de la modalidad escogida para la adquisición de las competencias planteadas en el
Título
No procede
Justificación de la inclusión de especialidades en el título
La contabilidad y la fiscalidad son dos materias que están estrechamente vinculadas, hasta el
punto que en determinados aspectos no tiene razón de ser una sin la otra, si bien la secuencia
ordinal va de la contabilidad como base para la fiscalidad.
En los últimos años el ordenamiento jurídico ha ido aproximando los criterios fiscales a la
normativa contable, para minimizar las diferencias entre ambos ámbitos; no obstante, esta
convergencia no ha sido posible en todos los ámbitos ni en la profundidad que hubiera sido
deseable, por lo que existen para las mismas operaciones criterios distintos, en función de si
se trata del ámbito contable o el ámbito fiscal.
No obstante, conocer al detalle ambas materias es complicado, por la rápida actualización que
existe en algunos aspectos legislativos, sobretodo en el ámbito fiscal, así como el hecho que la
armonización contable internacional provoca actualizaciones constantes de las Normas
Internacionales de Información Financiera y también de las Normas Internacionales de
Auditoría. También cabe constatar que si se quiere dar una formación experta, y atendiendo a
la duración temporal del programa académico, es necesario centrarse en una de las dos
materias para poder profundizar y conseguir esa especialización, totalmente necesaria para el
ejercicio de la actividad profesional. Por este motivo, se plantea, una vez desarrollado el
tronco común, que el alumno deba elegir entre la especialización de fiscalidad o bien la
especialización de contabilidad, y dentro de ésta, concretamente la auditoría, ya que es la
encargada de revisar el cumplimiento de la normativa contable.
Referentes externos
2.2. Referentes externos a la universidad proponente que avalen la adecuación de la
propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características
académicas
Se han utilizado como referentes externos para la elaboración de este Master las siguientes
fuentes, de las que se detalla el motivo por el cual se han seleccionado:
•
Planes formativos de otras instituciones, cuyos contenidos y enfoque es similar puesto que
la formación se dirige a conseguir los objetivos y competencias necesarios para superar el
acceso al Registro Oficial de Auditores de Cuentas (R.O.A.C.), cuyos contenidos están
regulados en la resolución de 8 de octubre de 2010 del Instituto de Contabilidad y
Auditoría de Cuentas, por la que se modifica las Resoluciones de 10 de mayo de 1991 y de
5,6 y 7 de mayo de 1997 del ICAC, y complementan determinadas condiciones que deben
cumplir los cursos de formación teórica de auditores previstos en el Artículo 36 del
Reglamento que desarrolla la Ley de Auditoría de Cuentas, aprobado por el Real Decreto
1517/2011, de 31 de octubre, por el que se aprueba el Reglamento que desarrolla el texto
refundido de la Ley de Auditoría de Cuentas, aprobado por el Real Decreto Legislativo
1/2011, de 1 de julio para su homologación por el ICAC.
•
Planes formativos de otras instituciones, cuyos contenidos y enfoque es similar puesto que
la formación se dirige a conseguir los objetivos y competencias necesarios para superar el
acceso al Registro Oficial de Auditores de Cuentas (R.O.A.C.), cuyos contenidos están
regulados en la Resolución de 12 de junio de 2012, del Instituto de Contabilidad y
Auditoría de Cuentas, por la que se regulan los criterios generales de dispensa
correspondientes a la realización de los cursos de formación teórica y a la superación de la
primera fase del examen a quienes posean una titulación oficial con validez en todo el
territorio nacional, en función de lo establecido en el art. 36.2 del Reglamento que
desarrolla el texto refundido de la Ley de Auditoría de Cuentas.
Universidad Autónoma de Barcelona, conjuntamente con el Colegio Economistas de
Catalunya: Màster en comptabilitat superior i auditoria.
Universidad de Vic, conjuntamente con el Colegio de Titulados Mercantiles y Empresariales de
Barcelona: Máster en Auditoria de Cuentas, Dirección Contable y control y gestión.
Universidad San Pablo CEU, Máster Universitario
en auditoría de
http://www.postgrado.uspceu.es/pages/auditoria_cuentas/objetivos.html?ID_M=2
Cuentas
Universidad Pompeu Fabra, Barcelona
http://www.barcelonaschoolofmanagement.upf.edu/master-en-fiscalidad
http://www.barcelonaschoolofmanagement.upf.edu/master-universitario-en-direccionfinanciera-y-contable-de-la-empresa-especialidad-finanzas-corporativas-online
http://www.barcelonaschoolofmanagement.upf.edu/master-universitario-en-gestion-financieray-auditoria-de-la-empresa
Universidad de Deusto: Máster en auditoría de Cuentas
http://www.dbs.deusto.es/cs/Satellite/dbs/es/postgrados-universitarios/master-universitario-enfinanzas/programa
http://www.dbs.deusto.es/cs/Satellite/dbs/es/postgrados-universitarios/master-universitario-enauditoria-de-cuentas/programa
Otros referentes consultados:
En Cataluña:
·UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA (Título propio): Diplomatura de Postgrau en Contabilidad Superior y Fiscalidad
(30 créditos) http://www.uab.es/servlet/Satellite/postgrau/postgrau-en-comptabilitat-superior-i-fiscalitat/dades-basiques1203328491238.html/param1-2460_ca/param2-2009/
·UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA (Título propio): Diplomatura de Postgrau en Contabilidad Financiera y Control
de Costes con SAP (30 créditos) http://www.uab.es/servlet/Satellite/postgrau/diplomatura-de-postgrau-en-comptabilitatfinancera-i-control-de-costos-amb-sap/dades-basiques-1203328491238.html/param1-1715_ca/param2-2004/
Programa:
Contabilidad financiera y de costes (6 créditos ECTS) (Obligatoria)
SAP ERP Financials (12 créditos ECTS) (Obligatoria)
Prácticas (12 créditos ECTS) (Obligatoria)
·UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA (Título propio): Diplomatura de Postgrau en Fiscalidad (30 créditos)
http://www.uab.es/servlet/Satellite/postgrau/diplomatura-de-postgrau-en-fiscalitat/dades-basiques1203328491238.html/param1-1266_ca/param2-2004/
Programa:
Derecho tributario (5 créditos ECTS)
Tributación directa (10 créditos ECTS)
Contabilidad fiscal (5 créditos ECTS)
Tributación indirecta (5 créditos ECTS)
Tributación subestatal (5 créditos ECTS)
·UNIVERSITAT POMPEU FABRA: Master en Fiscalidad (60 créditos)
http://www.barcelonaschoolofmanagement.upf.edu/master-en-fiscalitat/presentacio
Programa:
Módulos introductorios.
Contabilidad básica.
Derecho de empresa.
Módulos de sistema fiscal.
Fundamentos de la imposición y conceptos básicos
Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas.
Impuesto sobre Sociedades.
Impuesto sobre Sucesiones y Donaciones.
Impuesto sobre el Valor Añadido.
Impuesto sobre Transmisiones Patrimoniales y Actos Jurídicos Documentados.
Tributación local y autonómica.
Fiscalidad del comercio exterior e impuestos especiales.
Fiscalidad internacional y de no residentes.
La relación Administración-Contribuyente en la praxis diaria
Fiscalidad y Nuevas Tecnologías
Fiscalidad y Empresa: visión global
Prácticas profesionales en despachos.
Duración: 60 ECTS (1 año académico)
·UNIVERSITAT POMPEU FABRA: Máster universitario en Dirección Financiera y Contable de la Empresa. Especialidad en
Finanzas Corporativas (60 créditos)
http://www.barcelonaschoolofmanagement.upf.edu/master-universitario-en-direccion-financiera-y-contable-de-laempresa-especialidad-en-finanzas-corporativas/presentacion
MÓDULO 1. Contabilidad financiera
1- Normativa contable española
2- Normas Internacionales de Información Financiera (NIC/NIIF)
3- Consolidación de estados financieros
4. Auditoría
Este módulo es equivalente al Programa de postgrado de Contabilidad Financiera.
MÓDULO 2. Dirección contable
1. Análisis de empresas.
2. Contabilidad analítica.
3. Confección y control de presupuestos.
4. Introducción al control de gestión.
5. Habilidades directivas I.
Este módulo es equivalente al Programa de postgrado de Dirección Contable y Control de Gestión.
MÓDULO 3. Dirección financiera
3. Evaluación de inversiones.
4. Gestión del circulante
5. Sistema financiero español, europeo e internacional.
6. Aspectos fiscales de las finanzas.
7. Habilidades directivas II.
8. Business game (entorno financiero), (asignatura optativa).
Este módulo junto con los seminarios 1 y 4 de Finanzas Corporativas es equivalente al Programa de postgrado de Dirección
Financiera.
MÓDULO 4. Finanzas Corporativas:
Seminario 1: Dirección Financiera
Seminario 2: Nuevos instrumentos financieros
Seminario 3: Fusiones y adquisiciones
Seminario 4: Futuros, opciones y divisas
·UNIVERSITAT POMPEU FABRA: Máster universitario en Dirección Financiera y Contable de la Empresa. Especialidad en
Controlling (60 créditos)
http://www.barcelonaschoolofmanagement.upf.edu/master-universitario-en-direccion-financiera-y-contable-de-la-empresaespecialidad-en-controlling/presentacion
MÓDULO 1. Contabilidad financiera
1- Normativa contable española
2- Normas Internacionales de Información Financiera (NIC/NIIF)
3- Consolidación de estados financieros
4- Auditoría
Este módulo es equivalente al Programa de postgrado de Contabilidad Financiera.
MÓDULO 2. Dirección contable
1. Análisis de empresas.
2. Contabilidad analítica.
3. Confección y control de presupuestos.
4. Introducción al control de gestión.
5. Habilidades directivas I.
Este módulo es equivalente al Programa de postgrado de Dirección Contable y Control de Gestión.
MÓDULO 3. Dirección financiera
Análisis avanzado de empresas.
Bolsa y mercados financieros.
3. Evaluación de inversiones.
4. Gestión del circulante
5. Sistema financiero español, europeo e internacional.
6. Aspectos fiscales de las finanzas.
7. Habilidades directivas II.
8. Business game (entorno financiero), (asignatura optativa).
Este módulo junto con los seminarios 1 y 4 de Finanzas Corporativas es equivalente al
Programa de postgrado de Dirección Financiera.
MÓDULO 4. Especialidad en Controlling:
Seminario 1: Control interno
Seminario 2: Control de gestión avanzado
Seminario 3: Herramientas informáticas para la optimización del control de gestión
El cuarto seminario podrá ser el seminario de dirección financiera de la especialidad en finanzas corporativas o bien el
seminario de habilidades directivas, seminario del que a continuación se detalla el programa:
Seminario Habilidades directivas
Dirección Financiera
·UNIVERSITAT POMPEU FABRA: Postgrado Fiscalidad (30 créditos)
http://www.barcelonaschoolofmanagement.upf.edu/programa-de-postgrado-en-fiscalidad/presentacion
Programa:
Módulo 1: Nociones básicas de contabilidad (24 horas).
Módulo 2: Sistema tributario (16 horas).
Módulo 3: Impuesto General Indirecto (1) (24 horas).
Módulo 4: Impuesto General Indirecto (2) (24 horas).
Módulo 5: Impuesto sobre Sociedades (20 horas).
Módulo 6: Impuesto sobre Actividades Económicas (16 horas).
Módulo 7: Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas (24 horas).
Módulo 8: Impuesto sobre la Renta de No Residentes y fiscalidad internacional ( 16 horas).
Módulo 9: Tasas, impuestos especiales y fiscalidad comunal (8 horas).
Módulo 10: Fiscalidad y empresa: visión global (8 horas).
Ofrecen cursos de postgrado de duración más corta (10 a 20 ECTS) en los mismos ámbitos
·UNIVERSITAT OBERTA DE CATALUNYA: Màster en Fiscalitat (60 créditos) http://estudis.uoc.edu/ca/mastersuniversitaris/fiscalitat/presentacio
Programa:
Mòdul comú de Sistema tributari
Impost sobre la renda de les persones físiques
Impost de societats i comptabilitat
Imposició patrimonial
Impost sobre el valor afegit i impostos especials
Procediments de gestió i inspecció tributàries
Procediments de recaptació, revisió i sancionador
Itinerari d'Assessoria fiscal personal i empresarial
Assignatures obligatories d'itinerari
Fiscalitat autonòmica i local
Fiscalitat internacional i aduanera
Fiscalitat a internet
Pràcticum d'assessoria fiscal
Treball final de màster d'assessoria fiscal
Assignatures optatives
Fiscalitat inmobiliaria
Fiscalitat de fundacions i associacions
Fiscalitat de les operacions financeres
Itinerari d'Administracions públiques i fiscalitat
Assignatures obligatories d'itinerari
Ingressos públics
Activitat financera i despeses públiques
Elements del tribut
Pràcticum d'administracions públiques i fiscalitat
Treball final de màster d'administracions públiques
Assignatures optatives
Principis constitucionals i normes tributàries
Fiscalitat autonòmica i local
Fiscalitat a internet
30
6
5
4
6
5
4
30
4
4
4
4
6
4
4
4
30
4
4
4
4
6
4
4
4
·UNIVERSITAT DE BARCELONA (Títol Propi): Màster en Comptabilitat i Auditoria (60 créditos)
http://www.ub.edu/web/ub/ca/estudis/oferta_formativa/masters_propis/fitxa/C/201211826/index.html
·UNIVERSITAT DE LLEIDA: Màster en Comptabilitat, Auditoria i Control de Gestió
http://www.masterauditoria.udl.cat/ca/index.html
Mòdul I Formació Obligatoria: Informació per a la presa de decisions
Comptabilitat Financera Avançada 14
Finances Corporatives 14
Règim Fiscal 6
Mòdul II Formació Optativa: Modalitat d'Autitoria
Normes i Planificació 4
Revisió d’Àrees i Emissió d’Informes 4
Avaluacio Estadística i Informàtica de Risc 4
Pràctiques Externes 4
Mòdul II Formació Optativa: Modalitat d'Investigació
Metodología i Tècniques d’Investigació en Ciències Socials 4
Línies d’investigació en comptabilitat i gestió d’empreses 6
Treball d’investigació 6
Mòdul II Formació Optativa: Modalitat d'Investigació
Treball final de màster 10
Duración: 60 ECTS (octubre-junio)
· IQS SCHOOL OF MANAGEMENT– UNIVERSITAT RAMON LLULL: Màster en Auditoría y Control de gestión
https://www.iqs.url.edu/es/auditoria-y-control-de-gestion-1-1233
Programa:
Módulo troncal (Obligatorio) 30 ECTS
Contabilidad avanzada
Contabilidad financiera avanzada
6
Combinaciones de negocios y Consolidación de estados financieros 6
Normas internacionales de contabilidad: NIC/NIIF
6
Análisis y procedimientos
Análisis financiero y valoración de empresas
6
Normas y procedimientos de auditoria
6
Prácticas obligatorias
6
Trabajo fina de master
6
Módulo optativo (ELECCIÓN DE UNO DE LOS DOS)
1. Auditoría de Cuentas 18 ECTS
Normas de Auditoría
Normas técnicas de auditoria
6
Normas internacionales de auditoria 3
Gestión de riesgos y control interno 3
Marco legal Auditoría
Derecho de sociedades, concursal y gobierno corporativo 3
Fiscalidad de la empresa
3
2. Control de Gestión 18 ECTS
Control económico y Financiero
Control presupuestario y de gestión 6
Análisis de Inversiones
3
Finanzas empresariales Internacionales
3
Operativa legal y financiera
Derecho de sociedades, concursal y gobierno corporativo 3
Operaciones y servicios bancarios
3
Duración: 60 ECTS (octubre-junio)
· ESADE: Máster de Especialización en Asesoría y Gestión Tributaria
http://www.esade.edu/masters-derecho/esp/asesoria-y-gestion-tributaria
Módulos jurídicos
· Derecho Tributario. Parte General · Impuesto sobre Sociedades
· Impuesto sobre el valor añadido · Impuesto sobre la Renta
de la Personas Físicas
y Patrimonio
· Impuesto sobre
Transmisiones Patrimoniales
Módulos instrumentales
· Contabilidad
· Contabilidad
· Seminario de Estrategia
Personal y Profesional
· Praxis del Derecho Societario
Duración: 60 ECTS (octubre-julio)
· ESADE: Master in Finance
http://www.esade.edu/management/eng/programmes/master-finance
TERM 1: THE FOUNDATION OF FINANCE
This term is made up of 5 core courses on a variety of disciplines:
Financial Analysis & Reporting
Financial Modelling
Corporate Valuation
· Impuesto sobre Sucesiones
y Donaciones
· International Taxation
· Práctica de integración Tributaria
Investments
Business in Society
TERM 2: ADVANCED FINANCIAL MANAGEMENT
There will be offered specialised courses in 4 subjects:
Advanced Derivatives
Corporate Operations
Fixed Income
International Portfolio Management
TERM 3: ELECTIVES
Finance Electives
• Advanced Derivates
• Asset Pricing
• Empirical Finance
• Financial Reporting (IFRS and Audit)
• Fixed Income
• International Portfolio Management
• Management Control Systems
• Mergers & Acquisitions
• Microfinance
• Operational Financial Management
• Real Estate Finance
• Real Options
• Risk Management in Financial Institutions
• Venture Capital & Private Equity
• Restructuring
Duración: 12 meses (full time)
Free Electives
• Corporate Strategy (IM)
• Geopolitics (IM)
• Topics in International Economics (IM)
• Corporate Finance in Emerging Markets (IM)
• Business and the Environment
• Digital Media Convergence, Technology, and New
Business Models
• Family Business Management
• Leadership
·EADA (Barcelona): Máster en Asesoría Fiscal y Tributaria
http://www.eada-masters.com/master-en-fiscalidad/master-enfiscalidad.php?source=GoogleMasterAsesoriaFiscal&gclid=COGNmey_mb0CFQcewwod6kcAmw
Programa:
Fiscalitat Empresarial
Impost sobre el valor afegit
Impost de transmissions patrimonials i actes jurídics documentats
Impost sobre societats
Fiscalitat internacional
Tributs locals
Fiscalitat de les persones físiques
Impost sobre la renda de les persones físiques
Impost sobre el patrimoni
Impost sobre successions i donacions
Especialització en procediments tributaris
Gestió
Inspecció
Recaptació
Reclamacions i recursos
El delicte fiscal
Mòdul Negociació Estratègica
El procés de la negociació
El MAPAN
Posicions versus interessos.
Negociacions integratives i distributives:
Estils de negociació
La comunicació i l’assertivitat.
Criteris objectius
Negociació aplicada a l’àmbit fiscal i tributari
Projecte final
Duración: Part time, 8 meses
Modalidad: Presencial
·EADA (Barcelona): International Master in Accounting and Finance
http://www.eada-masters.com/master-en-fiscalidad/master-enfiscalidad.php?source=GoogleMasterAsesoriaFiscal&gclid=COGNmey_mb0CFQcewwod6kcAmw
Programa:
Financial Accounting I
Management Accounting I
Auditing I
Financial Management I
Strategic Analysis
International Economy
Financial Accounting II
Management Accounting II
Financial Management II
Financial Statement Analysis
Ethics and Professional Standards
Equity Markets
Taxation
Performance Management I
Risk Management
Performance Management II
Auditing II
Valuation
Corporate Reporting
Final project
Duración: Octubre - junio
Modalidad: Presencial
· UNIVERSITAT DE VIC: Master en Fiscalidad Nacional e Internacional (aula learning-Curso a distancia)
http://www.aulalearning.org/ca/cursos/masters/master-en-fiscalitat-nacional-i-internacional
·UNIVERSITAT DE VIC: Máster en Dirección Contable y Auditoría de Cuentas (Pendiente de verificación)
http://www.uvic.es/es/estudi/direccio-comptable-i-auditoria-de-comptes
· CEF: Máster Profesional en Dirección y Gestión Contable
http://www.cef.es/masters/Master-Profesional-direccion-gestion-contable.html
Programa:
Contabilidad Avanzada
Contabilidad de Instrumentos de Capital
Contabilidad Analítica para la Toma de Decisiones
Auditoría y revisión de cuentas anuales
Análisis y Gestión de Recursos Financieros
Obligaciones Fiscales y Contables
Análisis Avanzado de la Imposición Indirecta sobre el Consumo
Análisis Avanzado de la Tributación Directa sobre la Empresa
Análisis de Estados Económico-Financieros y su Incidencia en las Decisiones Empresariales
Formulación de Estados Financieros Consolidados
Contabilidad Internacional: Convergencia NIIF/Us Gaap
Desarrollo Directivo en la Dirección Contable y Administrativa
Practicas externas
Trabajo Final
Duración: 60 ETCS (1 año: octubre a septiembre)
Modalidad: Presencial, Semipresencial, On-line
3
3
3
6
6
2
2
2
4
6
6
5
6
6
· CEF: Máster Profesional en Auditoría de Cuentas
http://www.cef.es/masters/Master-Profesional-en-Auditoria-de-Cuentas-444446912M.asp
Programa:
Contabilidad superior
Consolidación contable
Auditoría de cuentas: marco legal aplicable
Auditoría de cuentas: áreas de auditoría
Normas Internacionales de Información Financiera
6
6
6
6
6
Auditoría de cuentas: informes de auditoría
Auditoría de cuentas: auditorías especiales
Prácticas externas
Trabajo Fin de Máster
Duración: 60 ETCS (1 año: octubre a septiembre)
Modalidad: Presencial, Semipresencial, On-line
6
6
9
9
· CEF: Máster Profesional en Fiscalidad Internacional
http://www.cef.es/masters/Master-Profesional-en-Fiscalidad-Internacional.html
Programa:
Fundamentos del Derecho Internacional Tributario
Los Convenios de Doble Imposición Internacional
Normativa interna sobre no residentes y rentas de fuente extranjera
Derecho Tributario de la Unión Europea
Principios de la Planificación Fiscal Internacional
Estrategias de Planificación Fiscal Internacional
Precios de Transferencia Internacionales
IVA internacional y Derechos de importación y exportación
Principales Legislaciones fiscales internacionales (Europa y Norteamérica)
Las legislaciones fiscales de países emergentes (Asia y Suramérica)
Prácticas externas
Trabajo Fin de Máster
Duración: 60 ETCS
Modalidad: Presencial, Semipresencial, On-line
6
9
9
6
3
3
3
3
3
3
6
6
· CEF: Máster Profesional en Tributación/Asesoría Fiscal
http://www.cef.es/masters/Master-Profesional-en-Tributacion---Asesoria-Fiscal-444448146M.asp
Programa:
Aprendizaje y Tecnología de la Información y Comunicación
Derecho Tributario
Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas
Tributación de no Residentes
Impuesto sobre el Valor Añadido
Derechos de Importación y Exportación
Impuestos Especiales
Impuesto de Sucesiones y Donaciones
Impuesto sobre Trasmisiones Patrimoniales y AJD
Impuesto sobre Sociedades (1)
Impuesto sobre Actividades Económicas
Impuesto sobre Bienes Inmuebles
Impuesto sobre el Incremento del Valor de los Terrenos de Naturaleza Urbana
Impuestos sobre vehículos de tracción mecánica, sobre Construcciones, Instalaciones y Obras y
sobre Gastos Suntuarios
Otros Tributos Locales
Proyecto fin de máster
Prácticas de empresa (2)
Optativa (Derecho o Contabilidad para Asesores Fiscales) (3)
Duración: 60 ETCS
Modalidad: Presencial, Semipresencial, On-line
· CEF: Máster Profesional en Asesoría de Empresas
http://www.cef.es/masters/Master-Profesional-en-Asesoria-de-Empresas-444450614M.asp
Programa:
Obligatorias
Prácticas externas
Trabajo fin de
Máster
TOTAL
78
6
6
90
Informática Aplicada a la Asesoría de Empresas
1
1
7
8
2
8
1
2
2
2
8
1
2
1
1
1
6
4
3
ÁREA TRIBUTARIA
Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas
Derecho Tributario y Procedimientos Tributarios
Impuesto sobre Sucesiones y Donaciones. ITP y AJD
Impuesto sobre el Valor Añadido
Tributación de No Residentes
Derechos de Importación, IVA e Impuestos Especiales
Impuesto sobre Sociedades
Tributación Local
Habilidades y Competencias Profesionales del Asesor de Empresas
ÁREA JURÍDICO-MERCANTIL
Práctica en Contratación
3
Mercantil
Práctica Societaria Mercantil
3
Obligaciones Mercantiles y
2
Fiscales
ÁREA CONTABLE Y FINANCIERA
Obligaciones Contables y Registrales
Gestión Presupuestaria y Análisis Financiero
ÁREA LABORAL
Aspectos Prácticos de Seguridad Social en la Empresa
Práctica en Negociación Colectiva
Práctica en Relaciones Laborales
PRÁCTICAS
Prácticas Externas
Trabajo Fin de Máster
Duración: 90 ETCS (1 año)
Modalidad: Presencial, Semipresencial, On-line
7
6
5
7
3
3
7
5
5
3
3
6
3
6
6
6
· EAE: Máster en Dirección Contable y Control de Gestión (suma del Posgrado en Dirección Contable y Posgrado en Control
de Gestión)
http://www.eae.es/part-time/finanzas-y-contabilidad/master-de-control-de-gestion-y-direccion-contable
Programa:
POSGRADO EN DIRECCIÓN CONTABLE
Cálculo financiero y estadístico
Normativa contable superior
Contabilidad de costes
Fiscalidad de la empresa
Contabilidad de operaciones societarias
Consolidación de estados financieros
POSGRADO EN CONTROL DE GESTIÓN
Fundamentos del control de gestión
Control de gestión financiero
Análisis de las decisiones de inversión
Planificación financiera
Gestión presupuestaria
Cuadro de mando integral
Modelos de reporting
Control de procedimientos administrativos
Auditoría interna
· INSTITUTO DE EMPRESA: Master en Asesoría Fiscal de Empresas
http://www.ie.edu/es/law-school/programas/asesoria-fiscal-empresas
Área de Operaciones Nacionales
Se analizan las áreas más relevantes de estudio, centrándose en el desarrollo de habilidades prácticas a través de asignaturas
tales como Impuesto sobre Sociedades, ISD, IRPF y Patrimonio o ITPAJD, entre otras.
Área de Tributación Internacional
Describe la vertiente más internacional de los tributos, dotando al estudiante de herramientas claves para sumergirse en
medios internacionales.
Área de Procedimientos
Área centrada en una amplia gama de procesos cuyo fundamento es el de comprender el funcionamiento, requerimientos y
la actividad sanción y vigilancia de la Administración del Estado.
Área de Planificación y Optimización de Estructuras
Comprende la piedra angular del Máster. Se desarrollan habilidades técnico-operativas en el alumno que le permiten
desarrollar estructuras fiscales inteligentes y así añadir valor a aquellas operaciones en las que participe.
Duración: 10 meses
· INSTITUTO DE EMPRESA: Master en Asesoría Jurídica de Empresas
http://www.ie.edu/es/law-school/programas/asesoria-juridica-empresas/enfoque
Entendiendo el cómo y el cuándo:
Éste módulo comprende el desarrollo y análisis práctico de materias de corte procesal. A lo largo del curso el alumno va
adquiriendo herramientas prácticas sobre los distintos procedimientos administrativos, penales, fiscales y civiles.
El know-how del mundo empresarial
Con materias centradas en Derecho Civil, Mercantil, Europeo y Penal Económico, el alumno comprende la complejidad del
mundo de la empresa al tiempo que aprende a dar respuestas vanguardistas a incógnitas de la más variada índole.
Transversalidad y versatilidad del abogado
Contenidos extraídos exclusivamente del panorama actual, refuerzan el aprendizaje de nuestros alumnos como
interlocutores del Derecho aplicado. A través de asignaturas transversales se desarrollan los aspectos más relevantes del
programa.
Diseño de mercado
El estudio de la fiscalidad, aspectos regulatorios y laborales responden al aspecto más económico-social. Un análisis desde la
pluralidad de componentes, añaden gran valor a la labor del asesor como diseñador de la estructura jurídica.
Duración: 10 meses
España:
·UNIVERSITAT DE VALÈNCIA: Màster en Comptabilitat, Auditoria i Control de Gestió (90 créditos)
http://www.uv.es/uvweb/master-comptabilitat-auditoria-control-gestio/ca/presentacio/descripcio-caracteristiques1285879456415.html
·UNIVERSITAT DE VALÈNCIA: Máster Financiero y Tributario- Asesoría Fiscal (65 créditos)
http://postgrado.adeit-uv.es/es/cursos/juridica_y_social-2/financiero/datos_generales.htm#.UybZuM6qJnw
·UNIVERSITAT D’ANDORRA (Organiza UPF): Programa de Postgrau de Fiscalitat (30 créditos)
http://www.barcelonaschoolofmanagement.upf.edu/programa-de-postgrau-de-fiscalitat/presentacio
·UNIVERSITAT DE LES ILLES BALEARS: Màster Universitari de Comptabilitat i Auditoria (60 créditos)
http://postgrau.uib.cat/master/MCAU/
·CENTRO DE ESTUDIOS FINANCIEROS (Madrid): Máster Profesional en Fiscalidad Internacional (60 créditos)
http://www.cef.es/masters/Master-Profesional-en-Fiscalidad-Internacional.html
·UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID: Máster en Auditoria y Contabilidad http://www.ucm.es/estudios/201415/master-auditoriaycontabilidad
·UNIVERSIDAD PONTIFICIA COMILLAS: Máster en Tributación y Fiscalidad Internacional
http://www.icade.upcomillas.es/es/postgrado/juridica/master-universitario-en-tributacion-y-en-fiscalidad-internacional
·CÁMARA DE SEVILLA, ESCUELA DE NEGOCIOS: Máster en Fiscalidad y Procedimientos Tributarios
http://en.camaradesevilla.com/content/master-en-fiscalidad-y-procedimientos-tributarios
·UNIVERSIDAD DE GRANADA: Máster en Asesoría Fiscal y Dirección Contable-Financiera de la Empresa
http://escuelaposgrado.ugr.es/static/EP_Management/*/showCard/00/M/015#toc_info_general
·UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA: Máster en Contabilidad y Finanzas (60 créditos)
http://titulaciones.unizar.es/cont-finanzas/
·UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA: Máster en Fiscalidad Internacional y Comunitaria
http://www.usc.es/gl/centros/dereito/titulacions.html?plan=12916&estudio=12917&codEstudio=12547&valor=9
A nivel internacional:
ALEMANIA
·UNIVERSITÄT HAMBURG: Master International Taxation (60 créditos) http://www.uni-
hamburg.de/campuscenter/studienangebot/studiengang.html?1115111069
·FRANKFURT SCHOOL OF FINANCE AND MANAGEMENT: Master in Accounting and Taxation
http://www.frankfurt-school.de/content/en/education_programmes/master/mof/Accounting-Taxation.html
· MANNHEIM BUSINESS SCHOOL: Master of Accounting and Taxation
http://www.mannheim-business-school.com/programs/mannheim-master-of-accounting-taxation-part-time.html
·ESB BUSINESS SCHOOL: Master International Accounting and Taxation
http://www.esb-business-school.de/studiengaenge/master/ma-international-accounting-and-taxation.html
BÉLGICA
· UNIVERSITEIT GENT: Master of Science and Business Economics Accountancy (60 créditos)
http://studiegids.ugent.be/2013/EN/FACULTY/F/MABA/FMTOEGAC/FMTOEGAC.html
ESTADOS UNIDOS
· UNIVERSITY OF HARTFORD: Master in Accounting and Taxation http://www.hartford.edu/barney/masters-inaccounting/default.aspx
· USC MARSHALL: Master of Business Taxation
http://www.marshall.usc.edu/mbt
FRANCIA
·UNIVERSITÉ DE RENNES: Master en comptabilité, contrôle, audit (120 créditos) http://formations.univrennes1.fr/ws?_cmd=getFormation&_oid=PR_GM062121&_redirect=voir_fiche_program&_lang=fr-FR&_onglet=objectifs
·UNIVERSITÉ DE BORDEAUX: Master en comptabilité, contrôle, audit
http://www.univ-bordeaux.fr/formations/programme.jsp?f=1&t=4000&p=3706
HOLANDA
·ERASMUS UNIVERSITEIT ROTTERDAM: Master in Accounting, Auditing and Control
http://www.eur.nl/master/opleidingen/accounting_auditing_control/
·UNIVERSITY OF AMSTERDAM: Master in Accountancy and Control (60 créditos)
http://www.uva.nl/en/education/master-s/master-s-programmes/item/accountancy-and-control-accountancy.html
·MAASTRICHT UNIVERSITY: Master in Fiscal Economics
http://www.maastrichtuniversity.nl/web/Faculties/SBE/TargetGroup/Education/MastersProgrammes/FiscaleEconomie.htm
ITALIA
·LUISS BUSINESS SCHOOL: Master in Contabilità, Bilancio e Fiscalità d’Impresa (30 créditos)
http://www.lbs.luiss.it/catalogo/contabilita-bilancio-impresa/
·IFAF SCUOLA DI FINANZA: Master in Contabilità e Fiscalità d’Impresa http://www.ifaf.it/pages/master-contabilita-fiscalitaimpresa
PORTUGAL
·UNIVERSIDADE DO PORTO: Mestrado em Contabilidade e Control de Gestao (120 créditos)
http://sigarra.up.pt/fep/pt/cur_geral.cur_view?pv_ano_lectivo=2013&pv_origem=CUR&pv_tipo_cur_sigla=M&pv_curso_id=
1079
·UNIVERSIDADE DO PORTO: Mestrado em Finanças e Fiscalidade (120 créditos)
http://sigarra.up.pt/fep/pt/cur_geral.cur_view?pv_ano_lectivo=2013&pv_origem=CUR&pv_tipo_cur_sigla=M&pv_curso_id=
1082
SUECIA: · LUND UNIVERSITY: Master in Accounting and Management Control (60 créditos)
http://www.lunduniversity.lu.se/o.o.i.s?id=24725&lukas_id=EAGAM
Procedimientos de consulta utilizados para la elaboración del plan de estudios
2.3. Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la
elaboración del plan de estudios
2.3.1. Procedimientos de consulta internos
Los procedimientos de consulta internos utilizados para la elaboración de la propuesta
comprenden diversas fases:
- En primer lugar, la Junta de la Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de
Barcelona procedió a la aprobación de la comisión promotora del Máster en Contabilidad y
Fiscalidad, a propuesta de la decana de dicha facultad. La Comisión de Masters de la facultad,
presidida por la vicedecana Delegada del Rector para los másteres y postgrados de la Facultad
de Economía y Empresa, en la que están presentes los coordinadores de todos los masters
universitarios coordinados por la facultad, representantes de los alumnos de estos masters y
representantes de la Junta
de Facultad, ha sido informada del proceso.
- La comisión promotora que ha elaborado la propuesta ha estado formada por un total de
siete miembros. Su composición está pensada de manera que represente adecuadamente a
los departamentos implicados en la propuesta de Máster en Contabilidad y Fiscalidad. En
concreto, la comisión ha estado formada por:
el vicedecano académico (que actúa como presidente),
la vicedecana delegada del rector para los másteres y postgrados de la Facultad de
Economía y Empresa,
el secretario de la Facultad, profesor del Departamento de Contabilidad
el director del Departamento de Contabilidad,
un representante del Departamento de Economía Pública, Economía Política y
Economía Española,
un representante del Departamento de Derecho Financiero y Tributario,
un representante del Departamento de Economía y Organización de empresas
(actualmente Director de la Escuela de Auditoría del colegio de Censores y socio
responsable del área de auditoría de Auditoría Consulting y Formación Empresarial).
La propuesta de Máster en Contabilidad y Fiscalidad ha sido fruto de los trabajos realizados en
el seno de esta comisión promotora.
- Se ha solicitado la opinión de otros profesores que han colaborado puntualmente en masters
en este ámbito de otras universidades españolas.
- La propuesta elaborada por la comisión promotora se ha sometido a la valoración del
vicerrectorado académico. Las mejoras sugeridas por el mismo se integran en la
propuesta.
- La propuesta se ha sometido a su aprobación por parte de la Junta de Facultad de la
Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Barcelona.
- Finalmente, se somete la aprobación de la memoria, así como el procedimiento de
implantación del título, a aprobación por parte de la Comisión Académica de Consejo de
Gobierno, del Consejo de Gobierno y del Consejo Social de la Universidad de Barcelona.
2.3.2. Procedimientos de consulta externos
Además de los procedimientos de consulta internos ya comentados, para la validación
del plan de estudios se realizó una reunión con expertos en ámbitos de auditoría,
contabilidad y fiscalidad. El acta de la reunión, en la que se detallan las mejoras
surgidas a partir del debate establecido se adjunta a continuación.
ACTA DE LA REUNIÓN CON EXPERTOS EXTERNOS:
Master en Contabilidad y Fiscalidad
Reunión con expertos en los ámbitos de auditoría, contabilidad y fiscalidad
Fecha: 25 de septiembre de 2014
Hora: 16 horas
Lugar: Facultat d’Economia i Empresa UB / Sala de Videoconferencias
Asistentes:
Como expertos externos:
Joan Miró i Soler / Auditor – CJC / Socio Director de GM AUDITORS,. S.L.
Gabriel Segura / Asesor fiscal / Miembro del Comité de Dirección de AEDAF
en Cataluña
Marc Urgell / Economista / Economic and Tax Department AUGÉ GRUP /
Exalumno de la Facultat d’Economia i Empresa
Por parte de la Facultad de Economía y Empresa (Miembros de la Comisión Promotora
del Master):
José Mª Durán Cabré / Profesor del Departamento de Economía Pública,
Economía Política y Economía Española
Laura Guitart Tarrés / Vicedecana Delegada del Rector para los Másteres y
Postgrados de la Facultad de Economía y Empresa
Introducción previa:
La Vicedecana Delegada del Rector para los Másteres y Postgrados de la Facultad de
Economía y Empresa hace una exposición inicial de los objetivos del título que se
propone, así como el planteamiento inicial del plan de estudios elaborado internamente,
el cual se somete a la valoración por parte de los expertos externos.
Valoración realizada:
Las tres personas convocadas en calidad de expertos en los ámbitos de auditoría,
contabilidad y fiscalidad valoraron, inicialmente, muy positivamente la creación de este
nuevo Master en Contabilidad y Fiscalidad, como continuación natural (formación
avanzada) de la mención de Contabilidad y Fiscalidad del actual grado de ADE de la
Facultad de Economía y Empresa.
Además de esta valoración inicial positiva, se plantearon también algunas sugerencias
específicas de cara a la mejora en el diseño de esta enseñanza, las cuales se detallan a
continuación:
* Incluir, dentro de la materia "Relación administración-contribuyente", contenidos
sobre "Recaudación" y "Recursos y Reclamaciones".
* Incluir, dentro de la materia "Derecho de la empresa avanzado", contenidos sobre la
legislación de sociedades que no son de capital. Considerando que la Ley de Sociedades
de Capital se analiza en las materias de grado (y, por tanto, los estudiantes ya la han
abordado como formación básica previa al máster), se recomienda no olvidar el derecho
asociado al mundo no lucrativo ya la economía social.
* En la misma línea de la sugerencia anterior y dado que la mención de Fiscalidad ya
incluye una materia de "Fiscalidad del mecenazgo", la mención de Contabilidad debería
reservar espacio para planes adaptados a asociaciones y fundaciones.
* En cuanto a la materia "Planificación e informes de auditoría", que se prevé incluya
una panorámica sobre auditoría, se recomienda que se dote de mayor dedicación a la
parte de planificación en detrimento de la parte de informes de auditoría (que sería la
consecuencia de la planificación).
* En relación a las materias optativas de auditoría, se sugiere modificar el nombre de la
materia "Muestreo aplicado a la auditoría" por "Procedimientos de auditoría", ya que se
entiende que el muestreo forma parte de los procedimientos (y no es necesario elevarlo
a nivel de materia).
* Para la materia "Auditoría del sector público", se recomienda dejar claro en los
descriptores que definirán que esta auditoría está reservada a los Tribunales de Cuentas.
* Incluir en el plan de estudios una materia optativa de prácticas, aprovechando la buena
predisposición de las firmas a contratar a estudiantes de la Facultad de Economía y
Empresa y aprovechando la plataforma ya existente y la experiencia del Servicio de
Prácticas y Bolsa de trabajo de la Facultad de Economía y Empresa.
* Finalmente, los tres expertos manifestaron que una peculiaridad del máster es que une
las dos disciplinas de contabilidad y fiscalidad, a diferencia del resto de programas
similares que se ofertan en el mercado. Por ello se recomienda que, de cara a su difusión
futura a los estudiantes potenciales, se especifique y se destaque claramente que el
máster se oferta en dos menciones, especialidades o itinerarios diferentes: uno de
Fiscalidad y otro de Contabilidad.
* En la misma línea del argumento anterior, se plantea la posibilidad de que una vez un
estudiante haya obtenido el máster en una especialidad, tenga la opción de continuar su
formación en la segunda especialidad (cursando el número de créditos restantes).
4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES
4.1. Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de
acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a
la Universidad y la titulación
4.1.1. Perfil de ingreso recomendado para los futuros estudiantes
Los futuros estudiantes del máster deben estar interesados profesionalmente en las áreas de
Contabilidad y Fiscalidad. Por esta razón, se recomienda que hayan cursado estudios oficiales
en Administración y Dirección de Empresas, o bien en Economía o en Derecho. En estos dos
últimos casos, será necesario cursar determinados Complementos Formativos de acuerdo con
los criterios que fije en cada caso la Comisión de Admisión del máster.
En este sentido, la Comisión de Admisión también podrá valorar positivamente el perfil de
estudiantes que hayan cursado otros estudios oficiales (licenciaturas, grados, arquitecturas e
ingenierías superiores) y que profesionalmente tengan una amplia experiencia en las áreas de
Contabilidad o Fiscalidad. En cuanto a las titulaciones extranjeras, se considerarán también las
titulaciones equivalentes otorgadas por universidades extranjeras y, a nivel europeo, los
grados y masters del Espacio Europeo de Educación Superior.
Resulta altamente recomendable que los estudiantes tengan unos buenos conocimientos
previos tanto de lengua inglesa como de herramientas y aplicaciones informáticas.
4.1.2. Procedimientos, actividades de orientación y canales de difusión para la acogida de
los estudiantes de nuevo ingreso sobre el título, la matrícula y actividades de orientación
Mecanismos de información previa a la matriculación y procedimientos de acogida y
orientación de los estudiantes de nuevo ingreso
En la página principal WEB de la Universidad se puede acceder a la relación de Másteres
oficiales que se imparten cada curso.
En dicha página además de la relación de los másteres oficiales se incluye:
los objetivos de un master y su estructura general
las preguntas más frecuentes con respecto a: másteres oficiales, como se accede a un
master, preinscripción, matrícula y precios, duración y calendario, relación de los
master con otras enseñanzas, estudios adaptados al espacio europeo de educación
superior
acceso y preinscripción
matrícula
becas y ayudas
Los teléfonos de contacto y correo electrónico de la Oficina de Información de los
master
Por otra parte cada uno de estos Másteres dispone de su propia página WEB en la que se
incluye:
PRESENTACIÓN
OBJETIVOS ACCESO Y ADMISIÓN
Objetivos y competencias
Requisitos de acceso
Preinscripción
Listado de admitidos
PLAN DE ESTUDIOS
Plan de estudios
Reconocimiento de crédito
Trabajo final de master
SOPORTE AL ESTUDIO
Becas y ayudas
Movilidad
INFORMACIÓN ACADÉMICA
Matrícula
Calendario, horarios i exámenes
Planes docentes, aulas y profesores
Prácticas curriculares
SISTEMA DE CALIDAD
Presentación
Indicadores
Normativas
OPINIONES Y PREGUNTAS
Quejas, reclamaciones y sugerencias
ENLACES RELACIONADOS
Es importante destacar que siguiendo el plan de acción tutorial de la Universidad (PAT) (ver
apartado 4.3) y en colaboración con el Centro donde está adscrito el master y con el Servicio
de Atención a los Estudiantes (SAE), cada master organiza una serie de acciones previas a la
matrícula tales como:
a) Actividades de información general del master.
b) Jornadas de intercambio con el profesorado de titulaciones desde las cuales se puede
acceder a los diferentes másteres.
d) Elaboración y recopilación de materiales informativos respecto a los master que se ofrecen,
para su posterior difusión.
e) Participación en salones, ferias y otros acontecimientos informativos para los estudiantes,
para su difusión.
Y también acciones en la fase inicial de los estudios del Master:
a) Actividades de presentación del master.
b) Colaboración en actividades de acogida para los estudiantes de programas de movilidad
matriculados en la UB de acuerdo con el plan de acción tutorial (PAT).
INFORMACIÓN ESPECÍFICA CORRESPONDIENTE A LA FACULTAD DE ECONOMÍA Y EMPRESA
EN EL QUE SE IMPARTIRÁ EL TÍTULO
La Universitat de Barcelona tiene certificado para todos sus centros, mediante el programa
AUDIT, el Sistema de Garantía Interna de Calidad.
Este Sistema Interno de Garantía de Calidad (SAIQU) se ha desarrollado en diferentes procesos
y es motivo de seguimiento en todo el proceso que desde AQU se está realizando desde el
curso 2010-2011.
Entre los procesos que se han desarrollado en cada centro se incluye uno de orientación al
estudiante que tiene como objetivo establecer cómo la Facultad define, revisa actualiza y
mejora los procedimientos relacionados con las sesiones de acogida, apoyo y orientación de
sus estudiantes, siendo su ámbito de aplicación todas las enseñanzas, tanto de grado como de
máster que se imparten en el Centro.
Por otra parte el Plan de acción tutorial (PAT) describe de forma más detallada las actividades
relacionadas con la orientación.
En el desarrollo del proceso mencionado se incluye el QUÉ, CÓMO, QUIÉN y CUÁNDO se
llevan a cabo todas las acciones.
Como se ha mencionado, en el informe global de seguimiento que realizó AQU en los
informes emitidos, se indica que la Universitat de Barcelona ha establecido un marco de
referencia unificado para llevar a cabo el seguimiento de sus titulaciones. Este marco propio
para el seguimiento forma parte del despliegue que la Universidad está haciendo de su
Sistema de Aseguramiento Interno de la Calidad (SAIQU). Se ha trabajado en la implantación
de los mecanismos a nivel de los centros, con la creación de las Comisiones de Calidad, y la
adopción del mapa de procesos que se están ampliando a medida que se avanza en el
seguimiento mencionado.
La propia AQU en sus informes, realiza una serie de recomendaciones para la mejora de la
implantación en los diferentes centros y el grado de visibilidad de los procesos.
Se transcribe a continuación el PEQ 6544 050, aprobado por la decana de la Facultad el
14/02/2011, para todas las enseñanzas de niveles de grado y máster de la Facultad de
Economía y Empresa de la Universidad de Barcelona.
Orientación al estudiante
1. OBJETIVO
Establecer cómo el centro define, revisa, actualiza y mejora los procedimientos relacionados
con las acciones de acogida, de soporte y de orientación profesional de sus estudiantes.
2. ÁMBITO DE APLICACIÓN
La aplicación de este documento se extiende a todas las enseñanzas del centro.
3. DEFINICIONES
Acogida: se dirige a informar a los estudiantes sobre el plan de estudios, la gestión
administrativa y los servicios de los cuales que pueden disfrutar.
Tutoría: se dirige a informar, orientar y ayudar a los estudiantes durante toda su estancia en la
Universidad.
Orientación laboral: se dirige a informar a los estudiantes sobre las salidas profesionales, en
colaboración con el Servicio de Atención al Estudiante (SAE).
Plan de acción tutorial (PAT): plan institucional de cada enseñanza que especifica los objetivos
y la organización de la acción tutorial en la enseñanza y adapta las directrices generales de la
UB.
Servicio de Atención al Estudiante (SAE): servicio transversal de información y de atención al
estudiante de la UB.
4. PROCEDIMIENTOS RELACIONADOS
No procede.
5. NORMATIVA APLICABLE Y REFERENCIAS DOCUMENTALES
- Real decreto 1393/2007, del 29 de octubre, por el cual se establece la ordenación de las
enseñanzas universitarias oficiales.
- Proyecto institucional de política docente de la UB.
- Información, orientación y soporte al estudiante: acción tutorial en la Universitat de
Barcelona. (documento aprobado por el Consejo de Gobierno el día 5 de julio de 2007).
- Política y objetivos de calidad de la UB.
- Política y objetivos de calidad del centro.
- Plan estratégico del centro.
- Contrato programa académico docente del centro.
- Reglamento del centro.
- Memoria anual de la calidad en el centro.
6. DESARROLLO
6.1. El plan de acción tutorial (PAT) en el centro
6.1.1. Elaboración del PAT:
El vicedecano académico propone a la Comisión Académica un coordinador para el PAT para
todas las enseñanzas de grado del centro. El decano lo nombra e informa al vicerrectorado
competente. Para los másters oficiales, el coordinador del máster es quien ejerce las funciones
de coordinador del PAT.
El vicedecano académico propone las líneas generales de actuación sobre las que el
coordinador del PAT debe elaborar el documento del plan de acción tutorial. Este documento
será el marco para las enseñanzas y se deberá revisar i mejorar cada año. Una vez redactado el
PAT, la comisión académica lo aprueba.
Finalmente se envía una copia de los documentos del PAT al vicerrectorado competente.
El coordinador del PAT forma parte de la Comisión Académica de la Facultad (con voz y sin
voto).
6.1.2. Tutores del PAT:
El coordinador del PAT presenta una propuesta de profesores tutores al vicedecano
académico, quien la traslada a la Comisión Académica, la cual la debe de aprobar.
La SED abre una convocatoria para captar alumnos tutores para que se les reconozcan los
créditos correspondientes. El coordinador del PAT selecciona a los alumnos tutores necesarios
y hace un seguimiento.
Formación de los tutores del PAT: El coordinador del PAT, a partir de la oferta del ICE y de las
necesidades concretas, propone unos cursos específicos de formación según las necesidades
concretas.
6.1.3. Resumen esquemático:
QUÉ
CÓMO
QUIÉN
CUÁNDO /
PLAZOS
Elaboración del
PAT
Elaboración
de
un
documento marco para las
enseñanzas, basado en las
líneas
generales
de
actuación determinadas por
el vicedecano académico,
que se deberá ir revisando y
mejorando cada año.
Coordinador del PAT
Mayo-Junio
Aprobación del
PAT
En reunión de la Comisión
Académica
Comisión Académica
Junio-Julio
Nombramiento
de los
profesorestutores del PAT
Analizando la propuesta del
coordinador del PAT, en
reunión de la comisión
académica.
Coordinador del PAT
Comisión académica
Julio
Selección de los
alumnostutores
A partir de los alumnos que
se han presentado a la
convocatoria abierta por la
SED
Coordinador del PAT
Julio
6.2. Acogida, tutoría y orientación profesional
El coordinador trabaja en el documento del PAT con las funciones relacionadas en el apartado
9 (donde se detallan sus responsabilidades) y en estrecha colaboración con el SAE.
Las acciones que abarcan incluyen:
- acciones de antes del inicio del curso académico.
- acciones que hay que hacer en la fase inicial de los estudios universitarios (jornadas de
acogida, orientación del itinerario curricular recomendado, información de los servicios
disponibles, etc.).
- acciones que hay que realizar durante el desarrollo de los estudios universitarios
(organización de sesiones en las cuales se hace difusión de los programas de becas de
movilidad, convenios de cooperación educativa, de inserción laboral, etc.).
- acciones que hay que hacer en la fase final de los estudios (atención personalizada al
estudiante para orientarlo, especialmente respecto de su inserción profesional i de
continuidad de los estudios, así como acciones coordinadas con el SAE por lo que respecta a
ferias de trabajo, fórums de empresas, etc.).
El decanato coordina todas las acciones de los PAT de las enseñanzas adscritas a su centro.
El alcance del despliegue de la acción tutorial (por ejemplo, en el primer curso o durante todos
los cursos) se decide en función de los objetivos y las prioridades de la enseñanza, de la
disponibilidad de profesorado tutor y de la ratio tutor/estudiantes.
6.2.1 Acogida y tutoría para alumnos de nuevo acceso
QUÉ
CÓMO
Confección y difusión de materiales
informativos sobre las enseñanzas
Participación en salones u ferias
Acciones
previas al
ingreso del
estudiante en
la UB
Acciones en
Jornadas de puertas abiertas del centro
para los alumnos de grado
Información web de la facultad
Información en medios de comunicación
(prensa, etc.)
Información a los estudiantes de la
Facultad de la oferta de masters oficiales
Tutoría individualizada de matrícula para
QUIÉN
CUÁNDO /
PLAZOS
Decanato
Febrero
Decanato
Decanato y
jefes de
estudio
Decanato
Marzo
Marzo
Decanato
Marzo
Decanato
Abril Mayo
Alumno
Julio-
Abril
la fase inicial
de los
estudios
los alumnos de grado
Elaborar y difundir la información básica
para el proceso de matrícula y para el
seguimiento de las clases
Jornada de bienvenida
Sesión tutorial grupal
Sesiones tutoriales entre iguales por los
alumnos de grado
Acciones de
seguimiento
a lo largo del
1er. curso
tutor
Septiembre
Decanato
Septiembre
Decanato,
jefes de
estudio
Coordinador
PAT
Coordinador
máster
Profesor
tutor y
Alumno
tutor/
Coordinador
máster
Alumno
tutor
Profesor
tutor,
Tutorización del seguimiento a través del
alumno
Campus virtual para los alumnos de
tutor
grado
Coordinador
del PAT
Profesor
tutor
Tutorías individualizadas
Coordinador
de máster
Septiembre/
Octubre
Octubre
Durante el
curso
académico
Durante el
curso
académico
Durante el
curso
académico
6.2.2 Tutoría y orientación profesional para alumnos que no son de nuevo acceso
CUÁNDO /
QUÉ
CÓMO
QUIÉN
PLAZOS
Profesor tutor
Durante el curso
Tutorías individualizadas
Coordinador
académico
de máster
Acciones de
seguimiento Tutorización de seguimiento a través Profesor tutor,
Durante el curso
del Campus virtual para los alumnos
Coordinador
académico
de grado
del PAT
Organización de actividades con
Área de
Durante el curso
Acciones
reconocimiento de créditos: Salidas
Relaciones
académico
vinculadas a
profesionales
Externas
la
Área de
orientación
Fórum de trabajo
Relaciones
Marzo
profesional
Externas
Información sobre cursos del SAE
Realización conjuntamente con el SAE
de cursos y actividades de orientación
profesional
Área de
Relaciones
Externas
Área de
Relaciones
Externas SAE
Durante el curso
académico
Durante el curso
académico
7. SEGUIMIENTO Y MEJORA
Plan de acción tutorial
Respecto del plan de acción tutorial (PAT), la Comisión Académica es la encargada de
supervisar las tutorías académicas de sus enseñanzas.
La gestión diaria del PAT corresponde al coordinador del PAT, que es la persona encargada de
evaluarlo con vista a optimizarlo.
El coordinador del PAT elabora el informe de evaluación final que contiene, como mínimo,
información sobre:
- la dedicación de los tutores.
- el grado de uso de la tutoría que hace el alumnado.
- la opinión de los estudiantes, de los tutores i del coordinador del PAT.
- conjunto de propuestas de mejora para el curso académico siguiente (estas propuestas se
basan en la experiencia adquirida por el equipo del PAT a lo largo del curso, así como en los
resultados obtenidos con los diversos instrumentos de evaluación continuada que se han
utilizado durante la ejecución del PAT).
El coordinador del PAT presenta el informe a la comisión académica y al decanato una vez
cerrado el curso académico.
8.
DOCUMENTOS, REGISTROS Y ARCHIVO
La memoria anual de la calidad en el centro, elaborada por el decanato, recopila las
evidencias de cómo se han desarrollado y se han revisado los aspectos relacionados con este
proceso.
La memoria, una vez aprobada por la Junta de Centro, se publica en la web del centro.
Registro/documento
Carta del decano en que se nombra
al coordinador del PAT.
Acta de aprobación por parte de la
Comisión Académica de los
profesores tutores del PAT.
Acta de la Comisión Académica en
que se aprueba el PAT.
Información al estudiante.
Soporte de
archivo
Papel
Responsable
Tiempo de
de la custodia conservación *
Decanato
Papel
Soporte
electrónico
Decanato
Papel
Soporte
electrónico
Decanato
WEB
Decanato
Informe de evaluación del
coordinador del PAT.
Acta de la comisión académica en
que se presenta el informe final del
PAT por curso académico.
Papel
Soporte
electrónico
Decanato
Papel
Soporte
electrónico
Decanato
* Pendiente de aprobación por la Comisión de Evaluación y Selección de la Documentación de
la Universitat de Barcelona.
9. RESPONSABILIDADES
Vicerrectorados competentes en política docente i de estudiantes
- Diseñar el marco general para la información, orientación y soporte al estudiante en la UB.
Comisión académica de la UB
- Velar por el correcto desarrollo de los planes de acción tutorial.
Servicio de Atención al Estudiante (SAE)
- Relacionarse con el coordinador de los PAT, el vicedecano académico y los vicerrectorados
competentes en política docente y estudiantes.
ACCIONES:
Acciones previas al ingreso del estudiante de la UB
- Actividades dirigidas a alumnado de educación secundaria para la transición educación
secundaria - universidad.
- Jornadas de intercambio con profesorado de educación secundaria.
- Difusión y soporte a la organización de las jornadas de puertas abiertas del centro y otras
jornadas dirigidas a informar al estudiante.
- Confección y difusión de materiales informativos sobre las enseñanzas.
- Organización de la participación en salones, ferias y otros acontecimientos informativos
para estudiantes, con el fin de difundir las enseñanzas.
- Oferta de la página web UB-Secundaria, con enlaces a la página web de cada centro.
Acciones en la fase inicial de los estudios universitarios:
- Difundir las actividades de acogida en el centro i en la enseñanza para estudiantes con
plaza.
- Gestionar las actividades específicas dirigidas a la acogida del alumnado que no proviene
del bachillerato, especialmente del colectivo de mayores de 25 años.
- Prestar servicios al estudiante (información sobre alojamientos, gestión de seguros i otros).
- Informar al estudiante sobre el servicio de tutoría y lo que ofrece el SAE.
- Colaborar en actividades de acogida para estudiantes de programas de movilidad
matriculados en la UB.
- Actividades de formación transversal de orientación para el aprovechamiento académico.
Acciones durante el desarrollo de los estudios universitarios:
- Proporcionar información al profesorado tutor sobre los recursos y servicios de orientación
y soporte al estudiante.
- Informar al profesorado tutor del seguimiento del alumnado que ha sido enviado al SAE
desde la tutoría.
- Proporcionar información de interés para el estudiante: estancias formativas fuera de la UB
(programas Erasmus, SICUE o equivalentes); becas, préstamos y ayudas; complementos de
formación con vista a la continuidad de los estudios; i otros.
Acciones en la fase final de los estudios universitarios:
- Formar y orientar al estudiante para la inserción profesional y para la continuidad en otros
estudios.
- Informar sobre recursos del SAE relacionados con la inserción laboral.
Acciones dirigidas a dar soporte al alumnado con características o perfiles específicos:
- Estudiantes con minusvalía, extranjeros, estudiantes con rendimiento de excelencia,
deportistas de élite, etc.
Instituto de Ciencias de la Educación (ICE)
- Dar soporte al coordinador en la puesta en marcha de nuevos PAT, así como en la mejora
de los ya existentes.
Decanato
- Nombrar coordinador e informar a los vicerrectorados correspondientes.
- Coordinar las acciones de los PAT de las enseñanzas adscritas a su centro.
- Realización de las jornadas de puertas abiertas del centro
- Informar a través de la web de la facultad de todos los aspectos que puedan interesar a los
alumnos de nuevo acceso y a los existentes
- Informar a través de los medios de comunicación de toda la oferta educativa del centro
- Elaborar i difundir información docente para el estudiante en la web
- Colaborar con el SAE en las actividades de captación de estudiantes y colaborar con
coordinadores de otras enseñanzas para impartir charlas y proporcionar información por
ámbitos del conocimiento.
Comisión Académica
- Aprobar la designación de coordinador propuesto por el vicedecano académico.
- Aprobar y supervisar el PAT de la Facultad e informar a los vicerrectorados
correspondientes.
- Aprobar el nombramiento de profesores tutores.
Vicedecano académico
- Proponer unas líneas generales para la elaboración del PAT al coordinador.
- Proponer el coordinador a la comisión académica.
- Asumir las responsabilidades del coordinador del PAT si el centro no tiene.
Coordinador del PAT
- Elaborar la propuesta de trabajo del PAT de la Facultad.
- Proponer el equipo de tutores (profesores y alumnos).
- Dinamizar y coordinar al equipo de tutores: formación, seguimiento y evaluación.
- Proporcionar recursos i estrategias de acción a los tutores para que desarrollen sus
funciones.
- Definir necesidades de formación de tutores y colaborar con el coordinador de formación
del profesorado del centro.
- Informar a la Comisión Académica sobre el funcionamiento del PAT.
- Informar a los responsables institucionales del funcionamiento del PAT.
- Hacer de enlace entre el PAT i otras instancias de la enseñanza, del centro o de la UB.
- Coordinar-se con el decanato, con el responsable de la SED del centro, con el coordinador
de movilidad del centro, con el SAE, con los vicerrectorados competentes en temas de acción
tutorial y de estudiantes y con el jefe de estudios de la enseñanza.
- Proporcionar información de interés para el estudiante: estancias formativas fuera de la UB
(programas Erasmus, SICUE o equivalentes); becas, préstamos y ayudas; complementos de
formación con vista a la continuidad de los estudios; convenios de cooperación educativa;
salidas profesionales, i otros.
- Elaborar el informe de evaluación final con vista a optimizar-lo a partir de la evaluación de
los tutores y de los estudiantes.
- Difundir las actividades del PAT.
- Colaborar en las acciones de acogida del centro.
Tutores de los estudios
- Participar en la elaboración y diseño de todas las acciones e instrumentos de gestión del
PAT.
- Acoger a los estudiantes de nuevo acceso para deducir y resolver los problemas de
transición del bachillerato y de los ciclos formativos a la universidad.
- Informar, formar y orientar a los estudiantes en relación con la universidad, el centro, la
enseñanza y la profesionalización futura.
- Contribuir a la difusión de la información i los recursos que puedan ser de utilidad entre los
estudiantes.
- Orientar al estudiante a lo largo de la carrera a planificar su itinerario curricular e informarle de las posibilidades que tiene al acabar los estudios, tanto en formación continuada como
en salidas profesionales.
- Hacer el seguimiento académico y formativo del estudiante.
- Derivar al estudiante, cuando lo considere oportuno, al SAE o a los servicios de soporte
especializados de la UB.
Secretaría de Estudiantes y Docencia (SED)
Informar al alumnado sobre las cuestiones administrativas de matrícula y de gestión del
expediente.
5.1. Estructura de las enseñanzas
5.1.1. Planificación del plan de estudios
El Máster consta de 60 créditos, impartidos a lo largo de dos semestres (un curso
académico): 20 créditos de materias obligatorias, 17,5 créditos optativos (obligatorios
de especialidad), 12,5 de contenidos optativos a escoger de entre una oferta total de
32,5 créditos y 10 créditos del Trabajo Final de Máster.
Las cuatro materias obligatorias (20 créditos ECTS) dotan a los/as estudiantes de
conocimientos avanzados sobre aspectos básicos de la Contabilidad y la Fiscalidad.
Seguidamente, los 17,5 créditos optativos suponen una especialización adicional
dentro de cada especialidad (Contabilidad o Fiscalidad).
Y finalmente, en cuanto al bloque de materias optativas que no están vinculadas a
ninguna de las dos especialidades (por lo que son a escoger libremente) sirven para
que los y las estudiantes profundicen en aquellos ámbitos que sean más de su interés y
en los que potencialmente pueden orientar su futura carrera profesional.
Desde el punto de vista temporal, todos los créditos de las materias obligatorias se
cursan, dado su carácter fundamental, en el primer semestre. En cuanto a las optativas
de las especialidades se encajan entre el primer y segundo semestre, para que las
materias optativas libres (sin estar vinculadas a ninguna especialidad) se desarrollen en
el segundo semestre, al igual que el Trabajo Final de Máster.
PLAN DE ESTUDIOS
MATERIA
TIPO
SEMESTRE
MATERIAS OBLIGATORIAS COMUNES
1. Fiscalidad empresarial avanzada
OB
1
2. Contabilidad empresarial
OB
1
avanzada
3. Derecho de la empresa avanzado
1
4. Planificación e informes de
OB
1
auditoría
MATERIAS OPTATIVAS ESPECIALIDAD CONTABILIDAD
(Optativas obligadas)
5. Contabilidad directiva y
OPT
1/2
consolidación avanzada
6. Auditoría avanzada
OPT
1/2
MATERIAS OPTATIVAS ESPECIALIDAD FISCALIDAD
(Optativas obligadas)
7. Análisis avanzado de regímenes
OPT
1/2
fiscales específicos
MATERIAS OPTATIVAS
8. Auditoría especializada
OPT
2
9. Fiscalidad avanzada
OPT
2
1
TOTAL DE CRÉDITOS
DE LA MATERIA
7,5
7,5
2,5
2,5
10
7,5
17,5
12,5
10
10. Contabilidad y Fiscalidad de las
operaciones financieras
11. Prácticas externas
TRABAJO FINAL DE MÁSTER
12. Trabajo Final de Máster
OPT
2
5
OPT
2
5
TFM
2
10
El master ofrece 2 especialidades
Especialidad A: Mención en Contabilidad
Para obtener la especialidad los estudiantes deberán cursar créditos optativos de las
materias siguientes:
•
•
Materias 5 y 6 – Materias obligatorias de la mención en contabilidad (optativas
obligadas)
Resto de créditos de las materias optativas o de las optativas obligadas de la
mención en fiscalidad.
Especialidad B: Mención en Fiscalidad
Para obtener la especialidad los estudiantes deberán cursar créditos optativos de las
materias siguientes:
•
•
Materia 7 – Materia obligatoria de la mención en fiscalidad (optativas
obligadas)
Resto de créditos de las materias optativas o de las optativas obligadas de la
mención en contabilidad.
2
COMPETENCIAS
CB6
CB7
CB8
CB9
CB10
CG1
CE1
CE2
CE3
CE4
CE5
CE6
CE7
CE8
CE9
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
3
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Trabajo Final de Máster
X
X
Prácticas externas
X
Contabilidad y Fiscalidad del as
operaciones financieras
X
X
X
X
X
X
X
Fiscalidad avanzada
Auditoría especializada
Créditos obligatorios
Análisis avanzado de regímenes fiscales
específicos
Auditoría avanzada
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Contabilidad directiva y consolidación
avanzada
X
X
X
X
X
X
X
Planificación e informes de auditoría
Derecho de la empresa avanzado
TIPO CRÉDITOS
MATERIA
Contabilidad empresarial avanzada
Fiscalidad empresarial avanzada
5.1.2. Vinculación de competencias a materias del título
Créditos optativos
Créditos
Trabajo
Final
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
5.1.3. Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y de acogida
Movilidad en el máster
Sin movilidad
5.1.4. Procedimientos de coordinación docente horizontal y vertical del plan de
estudios
Cada centro de la Universidad de Barcelona tiene implantado, y certificado en el marco del
programa AUDIT, un sistema de garantía interna de la calidad (SAIQU) que responde a un modelo
global de la universidad basado en la organización de la gestión basada en procesos. El SAIQU se
despliega mediante un catálogo de los principales procesos relacionados con la formación
universitaria, la descripción de estos procesos así como la sistemática para su seguimiento a
través del procedimientos Generales (PGQ) y específicos (PEQ) de calidad, con el apoyo de un
conjunto de indicadores del sistema de gestión para medir las actividades que se realizan para
lograr el objetivo especificado así como la introducción de la rendición de cuentas mediante
informes de seguimiento anuales y publicidad de los diversos datos e indicadores que emanan
del SAIQU o de las directrices de las agencias de evaluación externas.
Los Master como estudios oficiales de la UB, están adscritos a todos los efectos a un Centro. Por
lo tanto, su responsabilidad se regula por las directrices que el centro tenga establecidas en su
gestión y desarrollo en procesos como la difusión de la enseñanza, la captación, la preinscripción
la matrícula de estudiantes y el seguimiento de la titulación, aplicando las directrices y las
normas que la UB establezca.
Cada Master dispone de una comisión de coordinación y de un coordinador general que ejerce
las funciones de Presidente.
La Comisión de Coordinación del máster universitario tiene la composición mínima siguiente:
— El coordinador o coordinadora del máster universitario, que ejerce las funciones de
presidencia de la Comisión.
— Una representación del profesorado de los departamentos que imparten como mínimo un 20
% de la docencia del máster.
— Una representación del alumnado. Como mínimo, un estudiante elegido por los alumnos
matriculados en el máster.
— El jefe o la jefa de la secretaria de estudiantes y docencia, o persona en quien delegue, que
ejerce las funciones de secretaria de la Comisión.
Entre las funciones de la Comisión de Coordinación destacamos:
a) Proponer la oferta de asignaturas de cada curso académico a la Comisión Académica del
Centro (CAC) para su aprobación, velando por la interrelación entre las materias y las asignaturas
del título.
b) Aprobar el plan docente y el encargo docente propuesto por los departamentos y elevarlos a
4
la Comisión académica de Centro.
c) Resolver las solicitudes de reconocimiento de los estudiantes.
d) Llevar a cabo la selección y admisión de los estudiantes.
e) Coordinar con el centro la información pública del master.
f) Coordinar la elaboración del informe de seguimiento anual del master y elevarlo a los órganos
competentes del centro para su aprobación.
g) En el caso de los másteres interuniversitarios, aquellas otras funciones que le otorgue el
convenio firmado.
Por lo que respecta a las funciones del Coordinador o coordinadora de Master cabe mencionar
a) Velar por el correcto desarrollo de los estudios.
b) Formalizar el encargo docente a los departamentos que haya aprobado la comisión
coordinadora del master y que tengan el visto bueno de la CAC.
c) Convocar como mínimo una vez cada semestre la Comisión de Coordinación para evaluar las
deficiencias y enmendarlas.
d) Participar en el proceso de gestión y evaluación de la calidad de acuerdo con los criterios
establecidos por la Agencia de Políticas y Calidad de la UB.
e) En el caso de los másteres interuniversitarios, aquellas otras funciones que le otorgue el
convenio firmado
También son competencia del coordinador:
a) formar el equipo docente y los tutores,
b) designar responsabilidades entre los miembros,
c) garantizar la correcta secuenciación y evitar solapamientos y duplicidades tanto en los
contenidos como en su ejecución, ya sea en la titulación o en relación a titulaciones
afines.
d) coordinar la planificación anual: plan docente
e) asegurar la coherencia formativa entre las diferentes asignaturas y asegurar el
cumplimiento de los objetivos formativos.
f) aportar evidencias del desarrollo de las competencias asignadas a las diferentes materias
g) establecer los procedimientos y criterios para la coordinación de la evaluación del
alumnado.
También está prevista la coordinación a nivel de despliegue de las diferentes asignaturas de
forma que la estructura general de cada una de ellas sea armónica con el resto sin que resulte
homogénea, teniendo en cuenta una proporción similar de conferencias, práctica y otras
5
actividades complementarias, así como entre la impartición de contenidos y el trabajo personal
del estudiante.
Asimismo los criterios y actividades de evaluación serán consensuados dentro del equipo
docente, sin menoscabo de que sean utilizados los instrumentos más adecuados en cada caso.
La coordinación general también se ocupará de poner en práctica los mecanismos de mejora de
la calidad derivados tanto de la reflexión directa del equipo docente como de los resultados de
las encuestas de opinión del alumnado.
6
6. PERSONAL ACADÉMICO
6.1. Profesorado disponible para llevar a cabo el plan de estudios propuesto
6.1.1. Personal académico disponible
Breve introducción a la relación de profesorado previsto para la impartición del
máster
El profesorado propuesto para implementar el Máster en Contabilidad y Fiscalidad
pertenece a cuatro departamentos de la Universidad de Barcelona: el Departamento
de Contabilidad, el Departamento de Economía Pública, Economía Política y Economía
Española, el Departamento de Derecho Financiero y Tributario y el Departamento de
Economía y Organización de Empresas.
El 82% del profesorado de la relación que se detalla en la tabla adjunta es profesorado
doctor con dedicación a tiempo completo. El 24% de los profesores poseen dos o más
sexenios de investigación, mientras que el 100% del profesorado posee más de 10
años de experiencia docente en las materias del Master en Contabilidad y Fiscalidad. El
35% del profesorado cuenta, además, con experiencia profesional de asesoría en
ámbitos afines.
El 60% del profesorado pertenece a las plataformas “UB Economics” o “UB Business”,
las cuales centralizan y coordinan la investigación en Economía y en Empresa de la
Facultad de Economía y Empresa de la Universitat de Barcelona. Su misión es construir
una reputación de excelencia internacional de investigación en las principales áreas de
Economía y de Business.
En este sentido, tanto “UB Business” como “UB Economics” persiguen el objetivo de
contribuir activamente a la consolidación del estatus de Barcelona como capital
europea de la investigación económica y conseguir ser un polo de atracción para
estudiantes e investigadores internacionales.
Relación de profesorado previsto
Título
académico
Dr. en Ciencias
Economicas y
Empresariales y
Licenciado en
Derecho
Dr. en Ciencias
Economicas y
Empresariales
Categoría
en la
institución
Dedicación
Catedrático
de
Universidad
Tiempo
completo
Profesor
Titular de
Universidad
Tiempo
completo
Porcentaje
de
dedicación
al título
Adecuación a
los ámbitos
de
conocimiento
vinculados al
título
Contabilidad
Experiencia en docencia, investigación o ámbito
profesional
Dilatada experiencia docente en el ámbito de la
Contabilidad.
42%
Contabilidad
42%
Dilatada experiencia docente en el ámbito de la
Contabilidad. Antes de dedicarse a su carrera como
docente e investigador, fue Ex controller de una gran
compañía.
Dra. en Ciencias
Economicas y
Empresariales
Dr. en Ciencias
Economicas y
Empresariales
Dr. en Ciencias
Economicas y
Empresariales
De. en Ciencias
Economicas y
Empresariales
Licenciado en
Ciencias
Economicas y
Empresariales
Dr. en Ciencias
Economicas y
Empresariales
Dr. en Ciencias
Economicas y
Empresariales
Dra. en Ciencias
Economicas y
Empresariales
Dr. Ingeniero
Industrial
Dr. en Ciencias
Economicas y
Empresariales y
Licenciado en
Derecho
Profesor
Titular de
Escuela
Universitaria
Profesor
Titular de
Universidad
Profesor
Titular de
Escuela
Universitaria
Profesor
Titular de
Universidad
Profesor
Titular de
Escuela
Universitaria
Profesor
Titular de
Universidad
Catedrático
de Escuela
Universitaria
Catedrático
de
Universidad
Catedrático
de
Universidad
Profesor
Agregado
Tiempo
completo
Tiempo
completo
Tiempo
completo
Tiempo
completo
Tiempo
completo
Contabilidad
Dilatada experiencia docente en el ámbito de la
Contabilidad.
Contabilidad
Dilatada experiencia docente en el ámbito de la
Contabilidad.
Contabilidad
Dilatada experiencia docente en el ámbito de la
Contabilidad.
Contabilidad
Dilatada experiencia docente en el ámbito de la
Contabilidad. Así como reconocida trayectoria
investigadora con 2 sexenios de investigación.
Dilatada experiencia docente en el ámbito de la
Contabilidad. Auditor censor jurado de cuentas
21%
42%
10%
10%
Auditoría
10%
Tiempo
completo
21%
Tiempo
completo
42%
Tiempo
completo
10%
Tiempo
completo
10%
Auditoría
Dilatada experiencia docente en el ámbito de la
Contabilidad.
Auditoría
Dilatada experiencia docente en el ámbito de la
Organización de Empresas y la Auditoría. Auditor
censor jurado de cuentas
Dilatada experiencia docente e investigadora (3
Sexenios de investigación) en el ámbito
financiero/contable.
Dilatada experiencia docente e investigadora (3
Sexenios de investigación) en el ámbito de la
organización de empresas.
Ha impartido clases a nivel de licenciatura y de máster
en diferentes materias relacionadas con la hacienda
pública y la fiscalidad desde el curso 1995/1996.
Es especialista en temas fiscales, entre otros:
imposición sobre la riqueza y el consumo, imposición y
federalismo fiscal, y reformas fiscales. Ha publicado
artículos científicos en revistas como International Tax
and Public Finance, The Review of Income and Wealth,
Hacienda Pública Española y Tax Notes International,
así como libros y capítulos de libros publicados en
editoriales como Ariel, Edward Elgar¸ Instituto de
Estudios Fiscales, McGraw-Hill y Thomsom Civitas. Ha
sido consultor externo del Gobierno de Andorra y del
Departamento de Economía y Finanzas de la
Generalitat de Cataluña. Ha participado también en
numerosos estudios para entidades como
Ayuntamiento de Barcelona, Ayuntamiento de Madrid
y Fundación Gas Natural, entre otros.
Ha impartido clases a nivel de licenciatura y de máster
en diferentes materias relacionadas con la hacienda
pública y la fiscalidad desde el curso 1996/1997.
Es especialista en temas fiscales y en economía
pública. Su investigación (con 2 sexenios de
investigación) se ha publicado, entre otros, en
Regional Science and Urban Economics, International
Tax and Public Finance, Investigaciones Económicas,
Auditoría
Auditoría
Fiscalidad
Tiempo
completo
63%
Dr. en Ciencias
Economicas y
Empresariales
Profesor
Agregado
Tiempo
completo
Fiscalidad
42%
Licenciado en
Derecho
(Universidad de
Deusto)
Profesor
Asociado (UB
y UPF)
Tiempo
parcial
Journal of Public Economics, The Review of Income
and Wealth, National Tax Journal o Economics of
Governance. Es editor asociado de Hacienda Pública
Española/Revista de Economía Pública.
Ha sido consultor externo del Departamento de
Economía y Finanzas de la Generalitat de Cataluña. Ha
participado también en numerosos estudios para
entidades.
Director Adjunto y Profesor del Máster en Fiscalidad
de la Barcelona School of Management (UPF-IDEC) y
del Postgrado en Fiscalidad de la Universidad de
Andorra. Experiencia docente desde hace más de 10
años.
Asesor fiscal desde hace más de 15 años estando
especializado en el asesoramiento fiscal de empresas.
En la actualidad es Director del Departamento de
Fiscalidad en Durán-Sindreu Abogados.
Colabora regularmente en revistas especializadas y es
autor del libro “Manual Práctico del Impuesto sobre el
Valor Añadido” (Ed. Starbook, tercera edición).
Experiencia docente desde hace más de 10 años.
Asesor fiscal desde hace más de 25 años estando
especializado en el asesoramiento fiscal de empresas.
En la actualidad es socia de Audiconsultores, Advocats
i Economistes.
Dilatada experiencia docente en el ámbito del derecho
financiero y tributario. Académico de la Real de
Ciencias Económicas y Financieras. Sus ámbitos de
investigación son el derecho financiero y tributario, y
la Ciencia Política. Presidente de la Fundación Magín
Pont y Antonio Lancuentra, foro permanente de
diálogo entre académicos y asesores fiscales que
aportan su respectiva visión sobre la esfera aplicativa
de los tributos.
Dilatada experiencia docente (más de 25 años) en el
ámbito del derecho financiero y tributario.
Fiscalidad
21%
Licenciada en
Ciencias
Economicas y
Empresariales
Profesor
Asociado (UB
y UPF)
Tiempo
parcial
Doctor en
Derecho y
Diplomado en
Ciencias
Empresariales
Catedrático
de
Universidad
Tiempo
completo
Licenciado en
Ciencias
Economicas y
Empresariales
Profesor
Titular de
Escuela
Universitaria
Fiscalidad
21%
Fiscalidad
21%
Universidad
Universitat
de Barcelona
Tiempo
completo
Fiscalidad
21%
Categoría
Catedrático de Universidad
Catedrático de Esc. Universitaria
Profesor titular de Universidad
Profesor titular de Esc. Universitaria
Profesor agregado
Profesor asociado
Total
% Doctores
4
1
4
4
2
2
100%
100%
100%
75%
100%
0%
% Dedicación
al título
18,60%
9,30%
25,58%
13,95%
23,26%
9,30%
PORCENTAJE DEL TOTAL DEL El 82% de los profesores previstos para impartir la
PROFESORADO
QUE
SON docencia del master está en posesión del título de doctor.
DOCTORES
NÚMERO TOTAL DE PERSONAL 15 de los 17 profesores previstos (lo cual supone el 88%)
ACADÉMICO
A
TIEMPO es personal docente con dedicación a tiempo completo.
COMPLETO
NÚMERO TOTAL DE PERSONAL 2 de los 17 profesores previstos (lo cual supone el 12%) es
ACADÉMICO A TIEMPO PARCIAL personal docente con dedicación a tiempo completo.
EXPERIENCIA DOCENTE
El 100% del profesorado posee más de 10 años de
experiencia docente en materias afines a la Contabilidad,
Finanzas, Auditoría o Fiscalidad.
EXPERIENCIA INVESTIGADORA
Aunque el master tiene un fuerte carácter
profesionalizador, parte del profesorado posee
trayectorias de investigación reconocidas.
Así, el 12% de los profesores previstos poseen dos
sexenios de investigación y otro 12% posee tres sexenios
de investigación.
EXPERIENCIA
PROFESIONAL A pesar de que el 88% del profesorado es personal
DIFERENTE DE LA ACADÉMICA O docente con dedicación a tiempo completo, muchos de
INVESTIGADORA
ellos han colaborado en proyectos de asesoría o
consultoría en empresas, por lo que poseen experiencia
profesional adicional a la del ámbito docente.
Así, el 35% del cuadro docente posee más de 10 años de
actividad profesional en empresas, en ámbitos vinculados
a la contabilidad o a la fiscalidad.
6.1.2 Justificación de la adecuación de los recursos humanos disponibles. Previsión
de profesorado y otros recursos humanos necesarios.
La Universidad de Barcelona, como institución pública que se rige por presupuestos
públicos, aprueba y gestiona sus recursos de acuerdo con los principios legalmente
aplicables. Además, como instrumento adicional pero fundamental, la Universidad
elaboró un Plan Director en el que se establecen los objetivos a conseguir en todos los
ámbitos, así como la necesidad de gestionar eficaz y eficientemente todos los recursos
disponibles.
En este marco general, se enmarcan las políticas de rigurosidad presupuestaria entre
las que cabe destacar la relativa a los recursos humanos destinados a la formación. Así
pues, las propuestas de titulación que se presentan disponen ya de los recursos
humanos adecuados para su impartición, tanto desde el punto de vista de
profesorado, como desde el de personal de administración y servicios. Es importante
destacar también que las propuestas de reverificación así como las de nuevos títulos
de máster fueron comunicadas en el plazo establecido a la Dirección General de
Universidades de la Secretaría General de Universidades del Departament d’Economia
i Coneixement.
En el supuesto de que fuera necesario un incremento de personal docente, esa
petición debería seguir el circuito establecido desde el departamento afectado hasta la
Comisión de Profesorado de Consejo de Gobierno y, en cualquier caso, serían de
aplicación todas las previsiones económicas y procedimentales establecidas en el
marco del presupuesto aprobado.
En cuanto al personal de administración y servicios, todos los centros de la Universidad
de Barcelona disponen de una plantilla suficiente como para hacer frente a nuevas
propuestas formativas.
6.1.3 Mecanismos de que se dispone para asegurar la igualdad entre hombres y
mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad
El Consejo de Gobierno de la Universidad de Barcelona aprobó en fecha 12 de abril de
2011 el II Plan de Igualdad entre Mujeres y Hombres, plan transversal, referente para
toda la comunidad universitaria dado que se vincula al ámbito de gestión, de
investigación y de docencia.
El plan tiene como objetivo genérico la implantación de acciones positivas que
permitan eliminar la discriminación, garantizando la excelencia y la calidad de la
convivencia de todas las personas que forman la Universidad de Barcelona.
Este II Plan (continuación del que se aprobó en el año 2007) tiene una vigencia de tres
años y se ha diseñado a partir de 10 ejes estratégicos: 1) Visibilización y sensibilización
de la igualdad entre mujeres y hombres; 2) Conciliación de la vida laboral, familiar y
personal; 3) Incorporación de la perspectiva de género en la organización, en la gestión
y en la representación; 4) Implicación de los miembros de la comunidad universitaria;
5) Fomento de la perspectiva de género en la docencia; 6) Fomento de la perspectiva
de género en la investigación; 7) Incorporación de la perspectiva de género en el
reconocimiento de la excelencia; 8) Uso no sexista del lenguaje; 9) Promoción de las
relaciones externas, y 10) Establecimiento de una política de prevención y erradicación
de la violencia de género.
El plan se ha estructurado en dos fases, una primera en la que se analiza la situación de
la universidad a partir de la evaluación del I Plan de 2007, y la segunda fase en la que
se despliegan un conjunto de acciones de fomento de la igualdad efectiva y de
sensibilización y participación de toda la comunidad. El seguimiento del Plan se hace
específicamente por la Unidad de Igualdad así como la Comisión de Igualdad de la
Universidad de Barcelona, además de los mecanismos específicos que se desarrollen a
partir de las acciones implantadas.
PERSONAL CON DISCAPACIDAD
En cuanto a las personas con discapacidad, la Universidad de Barcelona respeta la
normativa vigente relacionada con la reserva de plazas para personas discapacitadas.
Pero además, existe desde hace muchos años un programa específico de atención a
estudiantes con discapacidad, el programa FEM VIA, que tiene como objetivo
específico promover la igualdad de oportunidades y la normalización de la vida
académica de los estudiantes con discapacidad, así como la sensibilización y
concienciación del resto de miembros de la comunidad universitaria. Entre sus
acciones se incluyen: un programa de acogida especial para los estudiantes de nuevo
acceso, un asesoramiento continuado durante sus estudios, ayuda de carácter técnico,
programa específico de inserción laboral a través de una bolsa de trabajo
especializada, etc.
6.2. Otros recursos humanos disponibles
6.2.1. Otro personal académico no contemplado en el apartado anterior
A causa del carácter especialmente profesionalizar del Master que se propone es
posible que, en un futuro, se prevea la necesidad de contar con recursos docentes
adicionales, debido al avance profesional de las áreas en que se especializa. En este
sentido es preciso hacer constar que los ámbitos de la contabilidad y la fiscalidad son
muy dinámicos en adaptación a las nuevas necesidades temporales de personas y
organizaciones, de manera que se producen cambios de la normativa aplicable con
cierta frecuencia. Así, en caso necesario, para disponer en todo momento del personal
docente experto en estos ámbitos que pueda impartir las materias especializadas
descritas, se recurrirá a la contratación de expertos de reconocido prestigio como
profesorado asociado.
6.2.2. Recursos humanos especializados de apoyo a la docencia
El Estatuto de la Universitat de Barcelona indica que, la formación del profesorado
universitario para el ejercicio académico se desarrolla, a través del Instituto de Ciencias
de la Educación” (ICE) (Art. 45.3).
Para atender este objetivo, la Sección de Formación del Profesorado Universitario del
ICE, se estructura en ámbitos y servicios
El objetivo principal es establecer estrategias y actividades formativas para el
perfeccionamiento del profesorado de la Universidad con objeto de contribuir al
aumento del nivel de calidad de la docencia universitaria, así como a la adaptación a
las nuevas exigencias del contexto en qué se enmarca el Espacio Europeo de
Enseñanza Superior.
Los objetivos específicos de la sección son:
•Promover la actualización y el perfeccionamiento docente del profesorado en temas
como las nuevas tecnologías aplicadas a la docencia, las metodologías docentes
innovadoras y otras.
•Fomentar la innovación docente y la participación en el desarrollo curricular de
creación de recursos didácticos, de uso de las tecnologías de la información y la
comunicación, de implantación de actuaciones de tutoría y/o de orientación, etc.
•Impulsar la difusión y el intercambio de información y documentación sobre
experiencias de buenas prácticas docentes.
•Colaborar en la organización de congresos y jornadas sobre docencia universitaria.
•Asesorar y dar apoyo formativo a las iniciativas de los centros, departamentos o
grupos de profesores en relación con la evaluación, la calidad, la formación y los planes
de mejora.
•Potenciar la atención a las necesidades formativas del profesorado derivadas del
proceso de convergencia europea.
•Dar asesoramiento para el diseño de sistemas de docencia semipresencial y/o virtual
y
su
evaluación.
•Colaborar en el estudio de la transición del alumnado de la enseñanza secundaria a la
universidad.
Para dar respuesta a las diferentes demandas o necesidades tanto desde el punto de
vista institucional como individual se ofrecen una serie de acciones tales como:
Formación permanente
Formación a demanda y acreditación de actividades formativas
Formación en línea
Formación en idiomas per a la docencia
Formación y asesoramiento para la innovación docente
Programa de formación de los Planes de Acción Tutorial
Plan de formación en gestión e investigación en la Universidad
Por lo que respecta al apoyo a la docencia, en las actividades de formación y
asesoramiento para la innovación docente, el ICE contribuye a la mejora y a la
renovación del modelo docente de las enseñanzas de la UB mediante acciones de
apoyo, formación y asesoramiento dirigidas al profesorado, que ayuden a promover la
calidad, la actualización y la adopción de un papel activo de los estudiantes en el
aprendizaje.
Dentro de este ámbito, el ICE:
• Colabora con el vicerrectorado y unidades correspondientes para ayudar a
promover, impulsar y apoyar a las acciones de renovación y de innovación docente
entre el profesorado para la mejora de los modelos educativos.
• Potencia y colabora en la organización de jornadas y talleres centradas en temáticas
específicas (evaluación, enseñanza a lo grande grupo, resolución de casos. ABP…)
abiertas a la comunidad de profesores dónde los diferentes colectivos de docentes que
experimentan la innovación presentan una visión sobre las posibilidades y limitaciones
de la innovación.
• Da difusión a publicaciones, documentos de trabajo y actividades que incorporen
innovaciones en la docencia universitaria.
• Colabora en un espacio virtual de difusión de buenas prácticas, intercambio de
experiencias, difusión y formación de actividades de los Grupos de Innovación.
La sección está estructurada en diferentes áreas cada una de ellas coordinadas por un
profesor o profesora de la Universidad con experiencia acreditada en cada uno de los
ámbitos.
La composición actual delos responsables de las diferentes secciones es:
Dra. TERESA PAGÈS COSTAS
Jefe Sección, Formación Permanente y Asesoramiento en Innovación Docente
Dr. JUAN ANTONIO AMADOR CAMPOS
Formación inicial y asesoramiento a centros
Dra. MERCEDES GRACENEA ZUGARRAMURDI
Formación Plan Acción Tutorial
Dra. MARIONA GRANÉ ORÓ
Formación en línea y Campus Virtual per la docencia
Dra. ROSA SAYÓS SANTIGOSA
Transición Secundaria-Universidad
Dr. JOAN GUARDIA OLMOS
Formación en gestión e investigación
Dr. SALVADOR CARRASCO CALVO
Cooperación Interuniversitaria, CIDUI y Publicaciones
Además cuenta con tres técnicos de formación (todas ellas licenciadas en el ámbito de
la Educación) y un soporte administrativo de tres personas.
Con la voluntad de garantizar que las actividades de formación respondan a las
necesidades reales de los centros, y de contribuir a la línea estratégica de mejora de la
calidad docente en las enseñanzas de la UB, desde el ICE se ha creado la figura de
Coordinador/a de Formación en los diferentes centros.
Cada Facultad y Escuela Universitaria, de acuerdo con la dirección del ICE, propone un
profesor o profesora que recibe el encargo del Vicerrectorado de Política Científica y
docente de coordinar la formación del profesorado en el si de su centro, por un
periodo de tres años.
Por otra parte el Centro de Recursos para el Aprendizaje e Investigación (CRAI) integra
entre sus servicios el del apoyo a la docencia que tiene como objetivo gestionar y
ofrecer al profesorado de la UB los recursos de información y servicios útiles para la
tarea docente.
La estructura de qué se ha dotado está formada por:
17 Puntos de Apoyo a la Docencia ubicados en cada una de las bibliotecas del CRAI
1 Unidad de Apoyo a la Docencia, especializada en la elaboración de materiales
docentes.
1 Unidad de Investigación e Innovación, que gestiona las convocatorias del Programa
de Mejora y de Innovación Docente y la Oficina de Difusión del Conocimiento para
asesorar en temas de derechos de autor.
Es importante destacar que el Programa de Innovación Docente de la Universidad de
Barcelona que está integrado en el CRAI constituye el marco de las actividades de los
Centros.
6.2.3. Personal de administración y servicios dedicado al master
La Secretaría de Estudiantes y Docencia de la Facultad de Economía y Empresa (FEE) de
la Universidad de Barcelona es la responsable de aportar apoyo administrativo al
máster. Sus funciones, actividades y personal se pueden encontrar en la URL:
http://www.ub.edu/economiaempresa/secretaria/welcome.html
Como parte de ella la FEE cuenta con una unidad interna, la Oficina de Masters y
Doctorado (OMD), con personal administrativo especializado. Esta oficina se encuentra
físicamente separada del resto de la Secretaria de Estudiantes y Docencia. Su URL es:
http://www.ub.edu/economiaempresa/queoferim/index/postgrau.htm
Las funciones de la OMD son dar servicio a los masters universitarios y doctorados
coordinados por la Facultad. El personal de esta oficina está formado por cinco
miembros del Personal de Administración y Servicios (PAS) de la Universidad de
Barcelona. Como miembros del PAS, sus funciones son exclusivamente administrativas.
Sin embargo, el hecho de tener sus funciones delimitadas a masters y doctorados hace
que tengan un conocimiento específico de las particularidades, tanto normativas como
a nivel de funcionamiento, de los masters. La OMD, siendo una unidad orgánicamente
integrada en la Secretaría de Estudiantes y Docencia (SED), al estar físicamente
separada de la sección que da servicio a los estudiantes de los grados, licenciaturas y
diplomaturas (titulaciones estas últimas en proceso de extinción), puede ofrecer un
trato más próximo y personalizado de información a los alumnos del master del que
puede ofrecer en general la SED a los alrededor de 11.000 estudiantes matriculados en
la Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Barcelona. Cuando resulte
necesario, el máster podrá contar además con el soporte del resto del personal de la
SED, así como del personal administrativo de los departamentos participantes.
7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS
7.1 Justificación de la adecuación de los medios materiales y servicios
Disponibles
Número de aulas, laboratorios y equipamientos especiales
La Facultad de Economía y Empresa dispone en su conjunto de un total de 82 aulas dedicadas a la
docencia de las cuales 31 tienen una capacidad de menos de 50 personas, 21 de entre 50 y 100 personas
y 30 de más de 100 personas.
Todas las aulas de docencia están equipadas con ordenador, conexión a internet, micrófono, amplificador
y retroproyector para transparencias. La mayor parte dispone de cañón de videoproyección. Se dispone,
también, de algunos videoproyectores móviles.
Debido a su estructura, 10 de las aulas destinadas a la docencia se pueden dedicar también a la
realización de seminarios y/o reuniones, 9 de ellas tienen capacidad de menos de 50 asistentes y 1 de
ellas tiene capacidad para 60.
Además también dispone de 3 salas de actos de una capacidad de más de 200 personas, 6 salas para
reuniones y/o seminarios, de las cuales 5 tienen capacidad de menos de 50 personas y 1 de más de 60, y
una sala para la presentación de tesis doctorales con una capacidad de 70 personas aproximadamente.
Todas las salas para reuniones, seminarios, actos y otras actividades académicas están equipadas con
ordenador, conexión a internet, micrófono, amplificador, retroproyector, videoproyector, video y dvd.
También dispone de 17 aulas de informática con capacidad de menos de 50 usuarios. Estas aulas
disponen de ordenadores y conexión a internet.
La Facultad se ha creado a partir de la fusión de dos centros que acogían, por un lado, una diplomatura
de Empresariales y, por, otro licenciaturas en ADE, en Economía y en Sociología, así como las licenciaturas
de segundo ciclo en Investigación y Técnicas de Mercado y en Ciencias Actuariales y Financieras y la
diplomatura en Estadística. Se cuenta con las instalaciones y edificios de los dos centros preexistentes que
además están situados consecutivamente en la Avenida Diagonal. Se han realizado ya obras de adaptación
del aulario a los requerimientos del EEES además de las obras derivadas de la fusión que tienen como
objetivo optimizar los recursos y facilitar el uso indistinto de uno u otro edificio. Existe además el
compromiso del rectorado, en el marco del Campus de Excelencia Internacional obtenido por la
Universidad de Barcelona, para iniciar la construcción de un nuevo edificio que permitirá asegurar la
suficiencia en el futuro de los medios materiales disponibles. Por tanto, la Facultad dispone de aulas de
medida óptima para los estudios propuestos, equipadas con ordenadores conectados a retroproyectores.
Asimismo, además de estos espacios, la Facultad dispone de un aula equipada con ordenadores para uso
de los estudiantes oficiales de posgrado (másteres universitarios y doctorados).
Número de plazas de bibliotecas específicas
La Facultad de Economía y Empresa dispone de una Biblioteca y una Sala de Estudios, la primera con una
capacidad para 500 personas, y la segunda para 400. La Biblioteca de Economía y Empresa de la
Universidad de Barcelona es una de las más antiguas (creada en 1967) y mejor dotadas en el área de
Ciencias Sociales (en particular en Economía) de toda España. Está integrada en la red de Bibliotecas de la
Universidad de Barcelona, que cuenta con uno de los fondos más amplios y variados de toda España.
Además, la Biblioteca ha invertido ampliamente en las nuevas tecnologías: el catálogo está disponible online 24 horas al día, 356 días al año, de lunes a domingo. Además, cuenta con acceso electrónico a uno de
los mayores catálogos de revistas electrónicas y de bases de datos de España. Está integrada en la red de
bibliotecas de las universidades catalanas y cuenta con servicios de préstamo interbibliotecario on-line. La
Biblioteca ofrece cursos de introducción al uso de sus servicios a los nuevos estudiantes de cada
promoción del Máster.
Por lo que corresponde a la Universidad de Barcelona, las bibliotecas disponen de aulas con ordenadores,
salas de trabajo de uso colectivo, zona wifi, centros de autoaprendizaje, buzón de devolución de libros,
puntos de conexión a internet, escáner, impresora en red y reproductores y grabadores de CD y DVD.
Biblioteca de Económicas:
Temática: Economía, Empresa y Sociología. Empresa y disciplinas relacionadas como economía,
marketing, finanzas, comercio, contabilidad, matemáticas, etc.
Monografías: 43.353 volúmenes más 17.228 volúmenes provenientes de la antigua biblioteca de la Escuela
de Estudios Empresariales.
Revistas: 3.436 títulos más 502 títulos provenientes de la antigua biblioteca de la Escuela de Estudios
Empresariales.
Vídeos: 146 títulos.
Equipamiento: tiene una superficie de 2.348 m2, 5.650 metros lineales de estanterías de libre acceso, de
los cuales 1.605 metros lineales son de biblioteca, una hemeroteca de 4.045 metros lineales, 466 puntos
de lectura, 1 lector de microfichas, 1 lector/reproductor de microfichas, 2 fotocopiadoras de autoservicio
(una en función de impresora), 13 ordenadores para la consulta y 1 espacio para el investigador con 8
ordenadores y 4 conexiones para portátiles.
Biblioteca de Diagonal Nord:
Temática: Ciencias económicas, sociales y jurídicas.
Monografías: 5470 volúmenes.
Revistas: 340 títulos.
Equipamiento: tiene una superficie de 1.970 m2 , 1.182 metros lineales de estanterías de libre acceso, 333
metros lineales de estanterías de almacén, 499 puntos de lectura, 25 ordenadores para la consulta, 1 aula
de informática con 21 ordenadores, 1 aula de autoaprendizaje de lenguas y 1 fotocopiadora de
autoservicio (también impresora en red).
Redes de telecomunicacions
Redes inalámbricas: red wi-fi de centro (wi.fi.ub.edu) y acceso a la red Eduroam (eduroam.edu). A los
alumnos de la titulación una vez son admitidos, se les hace entrega de un paquete de herramientas
tecnológicas. Tienen a su disposición (i) un correo electrónico y unas (ii) claves de acceso a la red wifi que
les permiten el acceso a internet desde los terminales con tecnología inalámbrica como ordenadores,
tabletas, móvil, con la idea que el alumno cuente con las facilidades requeridas para el uso del campus
virtual de la Universidad de Barcelona.
Redes físicas: Conexión a la red de todas las aulas de la Facultad. La facultad de Economía y Empresa
está dotada de aulas con ordenadores conectados a internet, a los cuales pueden acceder los alumnos sin
límite de uso o capacidad de navegación. La biblioteca está dotada con ordenadores que también permite
el acceso a internet a los estudiantes cuando están desarrollo de tareas de investigación.
Otros servicios que proporciona el centro
Se dispone de servicio de restauración (2 bares/restaurantes), de servicio de publicaciones y fotocopias (2
actualmente), de servicio de librería (1 cooperativa del economista), de 3 bibliotecas, de una unidad de
Servicios Lingüísticos, de una unidad de la Escuela de Idiomas Modernos (EIM), de una unidad técnica de
informática, servicios de apoyo a los programas de intercambio (Erasmus, Erasmus Mundus, etc.) y de una
oficina bancaria. Asimismo, se cuenta con una oficina de prácticas externas que gestiona los convenios
de prácticas con las empresas e instituciones.
En su caso, información sobre convenios, que regulen la participación de
otras entidades en el desarrollo de las actividades formativas. En todo caso,
se deberá justificar que los medios materiales y servicios disponibles en las
entidades colaboradoras permiten garantizar el desarrollo de las actividades
formativas planificadas
No procede
7.2. Previsión de adquisición de los recursos materiales y servicios
Necesarios
La Universidad de Barcelona dispone de las infraestructuras y recursos técnicos y materiales adecuados
para la impartición de la docencia relativa a la propuesta presentada. En cualquier caso, dentro de las
previsiones presupuestarias y, en relación a los objetivos institucionales, anualmente se analizan y
priorizan las actuaciones que permitan garantizar la adecuación de los recursos necesarios para garantir
la calidad formativa.
8. RESULTADOS PREVISTOS
8.1. Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificación
Tasas
Tasa de graduación
Tasa de abandono
Tasa de eficiencia
Previsiones en porcentajes
80
10
100
Breve justificación de las previsiones especificadas en el cuadro anterior
Dado que el presente master se plantea como continuación de la mención de
Contabilidad y Fiscalidad del actual grado de Administración y Dirección de Empresas
(ADE) de la UB, se han tomado como referencias los masters análogos en Ciencias
Actuariales y Financieras (continuación natural de la mención de Finanzas y Seguros de
ADE) y en Marketing e Investigación de Mercados (continuación natural de la mención
de Marketing e Investigación de Mercados de ADE).
Así, según datos de la Agencia de Políticas y Calidad de la Universidad de Barcelona
para el curso 2012-2013 (últimos disponibles), la tasa de eficiencia del Master en
Marketing e Investigación de Mercados fue del 100,4%, de manera que se ha estimado
una tasa de eficiencia para el Master en Contabilidad y Fiscalidad del 100% (para el
Master en Ciencias Actuariales y Financieras no se dispone de este dato).
La tasa de graduación del 80% se ha estimado en base a las tasas disponibles del curso
2012-2013 para los masters de la Facultad de Economía y Empresa (para los Masters
en Ciencias Actuariales y Financieras y en Marketing e Investigación de Mercados no se
dispone de este dato).
De la misma manera, la tasa de eficiencia del 100% se ha estimado a partir del
comportamiento de los masters de la Facultad de Economía y Empresa en 2012-2013.
10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN
10.1. Cronograma de implantación de la titulación
El nuevo Título no sustituye a ningún otro Título previo.
Curso de inicio de la titulación
2015
Calendario de implantación de la titulación
Master 60 créditos
Curso 2015-16
Implantación completa del master
Además, el máster cuenta con 30 créditos de complementos formativos correspondientes
a cinco asignaturas del grado en Administración y Dirección de Empresas de la Universitat
de Barcelona. Estos 30 créditos, que no son créditos del máster, estarán completamente
implantados el curso 2015-16.
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