En esta época del año en el que se abre un nuevo período de

Cien directores, 285 docentes y 6
Nuestra organización busca promover un
supervisores participaron en instancias país basado en la equidad, en el
de intercambio y capacitación para
esfuerzo, en los derechos y en las
mejorar la enseñanza en sus escuelas. responsabilidades que a todos nos
Presentamos los resultados de
conciernen como ciudadanos activos.
investigaciones y evaluaciones sobre el Nuestra convicción es que solo desde la
impacto de Futuros Egresados a distintos educación podremos impulsar los
públicos, 150 voluntarios participaron
cambios necesarios para lograrlo.
junto al equipo en acciones y
La participación y la confianza depositada
canalizamos la vocación de apoyar la
en Cimientos son fundamentales, como
En esta época
educacion de más de 80 empresas y
también lo es el compromiso y la
del año en el que se abre un nuevo período 1800 individuos.
dedicación de todos en nuestra
de trabajo, conviven en nuestra
En el 2014 seguiremos ampliando la
organización para dar el mejor servicio.
organización dos estados de ánimo: uno
cantidad de participantes de nuestros
Agradecemos profundamente el apoyo de
más reflexivo que evalúa objetivos
programas, innovando en el
todos nuestros socios, aliados y
cumplidos, aprendizajes y pendientes, y
acompañamiento a los jóvenes en su
participantes.
otro que se impulsa hacia adelante, que
escolaridad y en sus proyectos de vida, En este año que se inicia, los invitamos a
sueña y se proyecta, con metas a cumplir. desarrollando evaluaciones que den
todos a seguir trabajando juntos por la
Durante el 2013 acompañamos a 3900
cuenta del impacto del trabajo que
educación de nuestro país.
jóvenes en su educación, fortaleciendo sus realizamos, articulando con otros para
habilidades y competencias y ofreciéndoles lograr mayor alcance de nuestras
Agustina Cavanagh
oportunidades educativas y laborales.
propuestas.
Directora ejecutiva de Cimientos
Señas en el camino
Como docente, siempre imaginé al
En el recorrido no estuvimos solos: cada En ese momento, les diremos: “Juntos
acompañamiento como algo similar a
becado fue acompañado por un adulto podemos, yo te acompaño”.
enseñar, ya que justamente nuestro trabajo responsable, por los referentes de la
implica poner señas en el camino. En
escuela y por un padrino que apostó a su Romina
Cimientos este camino tiene un comienzo y educación con el convencimiento de que Encargada de acompañamiento
un final. En el transitar se traduce el
marcaría la vida de ese chico. Cada uno
permanecer en la escuela como el objetivo de ellos colocó una seña y juntos no
más importante para nuestros becados.
hicimos más que fomentar y potenciar
Para ellos, permanecer no es tarea fácil.
habilidades que lo ayudarán a continuar.
Para los encargados de acompañamiento
descubrir las señas correctas, el momento Hoy me tocó soltar, pero no para
adecuado y la estrategia justa, también es detenerme, sino para tomar de la mano a
un aprendizaje.
otros chicos en la difícil tarea de transitar
el camino de la educación, levantando la
Comencé mi camino en Santos Lugares en bandera del “yo puedo” y con la
2007 y este año pude entregarles el
convicción de que varios adultos estarán
diploma de técnicos, luego de 7 años de
ahí cuando más lo necesiten.
acompañamiento. Nuestro camino finalizó
de la mejor manera.
Durante el año 2013
2.751 becados participaron del Programa Futuros Egresados. 302 de ellos finalizaron su último año de la secundaria. 30
Jornadas de Encuentro en todo el país les permitieron conocerse. 21.130 entrevistas de acompañamiento fueron realizadas.
“ Inglés fue lo que más me costó ”
Para mejorar la enseñanza
Hoy, las escuelas secundarias enfrentan el
desafío no sólo de educar a los
estudiantes, sino también de que éstos
alcancen aprendizajes de calidad. Para
lograrlo es necesario situar los esfuerzos
de mejora tanto en el aula como en las
dimensiones institucionales de la escuela,
ya que sin poner énfasis en ambos
aspectos la mejora con calidad es muy
difícil. Asimismo, si bien lo que sucede en
las aulas marca las diferencias en el
aprendizaje y en el progreso de los
estudiantes, sin el apoyo institucional las
posibilidades de éxito son limitadas.
En el año 2013, 37 directores de 41
Cimientos me ayudó en muchos
escuelas que dirigen a 4.703 docentes y aspectos. En lo económico, la beca fue
reciben a 16.872 alumnos participaron de una ayuda para comprar los libros y todo
la propuesta. Según los directores:
lo que necesitaba para la escuela.
“Estas rondas han contribuido a nuestra Además, mis encargados de
tarea, porque han sido la oportunidad de acompañamiento, tanto el de este año
poner en común y ver junto a otros lo que como el del año pasado, me ayudaron
muchas veces debemos ver en
mucho. Sobre todo con inglés, que fue la
soledad”(…)“El intercambio de
materia que más me costó. Ellos me
experiencias con colegas, situados en
presionaron para que pudiese aprobar, y
diferentes espacios institucionales nos finalmente pude. Se tomaban el tiempo
permitió analizar y repensar las prácticas. de quedarse ahí conmigo, así yo
Lograr una mirada que trascendió lo
aprendía lo que tenía que rendir. Muchas
institucional”.
gracias por todo el apoyo.
Con el propósito de que las escuelas
públicas logren mejores desempeños para
sus directivos y profesores y aprendizajes
más relevantes para sus alumnos,
Cimientos y Natura Cosméticos, a través
de su programa Creer para Ver y en
alianza con el Equipo de Supervisión de la
Enseñanza Secundaria de la Región de
Berazategui, iniciaron en 2012 el programa
“Ronda de directores”.
El trabajo consiste en una secuencia de
espacios de capacitación continua para el
desarrollo de habilidades y competencias
de los directivos de escuelas secundarias,
que les permitan orientar a sus equipos
docentes en la búsqueda de la inclusión
educativa con calidad.
Emanuel
Becado de F. Varela
“ Me supieron aguantar ”
Comencé con la beca en 4° año. Fue una
experiencia muy buena, porque me
permitió conocer gente, me abrió puertas
a cosas que no conocía y a
pensamientos nuevos. Otra de las cosas
que me gustó del acompañamiento es
que me pregunten. No mucha gente hace
eso, a veces los padres no tienen tiempo
o no se involucran. Mis encargadas de
acompañamiento me ayudaban con mis
problemas personales, me daban ayuda
escolar y orientación con los métodos de
estudio. Me supieron aguantar. También
la beca económica fue una gran ayuda
para solventar los gastos del colegio,
fotocopias y útiles. Estoy muy agradecido
con Cimientos.
¿Cómo abordar los conflictos?
La orientación de la enseñanza y la
importancia de promover habilidades que
les permitan a los estudiantes pensar
flexiblemente frente a la resolución de
problemas son desafíos que sortean los
docentes que acompañan las trayectorias
escolares de los chicos.
Al pensar en el abordaje de los conflictos
en la escuela, la tradición formativa del Alexander
Becado de Longchamps
docente no siempre brinda las
herramientas necesarias.
El acompañamiento de Cimientos brinda
a los docentes otros elementos que
redundan en el bienestar de los chicos y
Cimientos viene trabajando para fortalecer en más posibilidades de transitar
la tarea docente, logrando desarrollar 18
satisfactoriamente el nivel.
encuentros de formación en los cuales
participaron 220 profesores. A destacar es
el trabajo realizado con dos escuelas que,
gracias a las instancias de capacitación,
logran liderar talleres de resolución de
conflictos, organizan el día de la
convivencia, constituyen el Consejo Escolar
y, a través de muestras artísticas y talleres,
redefinen el papel de las normas. Lilian,
docente que participó del proyecto, evalúa:
“Cuando nos sentamos a revisar el libro de
actas y analizar los cambios que se dieron
de 2012 a 2013 en lo que tiene que ver con
llamados de atención, me sorprende cómo
hemos reducido a la mitad las situaciones
de conflicto”.
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manera entretenida? ¿Te mantiene al
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Cimientos a través de un amigo o
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más chicos terminen la secundaria.
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¿Qué significa ser padrino en el
programa Futuros Egresados? *
Preferiría hablar del torbellino de
Si me preguntan qué hago en Cimientos,
sensaciones que uno siente cuando se ve a prefiero que las voces de tantos me
un alumno/a alzando sus brazos con un
posean y escuchen a lo que están
diploma en la mano y escucha cómo
accediendo. Si me preguntan sobre
comienza a trazar su futuro. Prefiero hablar Educación, hablo de Cimientos.
de todos ellos y del equipo que diariamente
teje estos vínculos. Preferiría contar lo que Jeremías
implica la existencia de esa articulación
Padrino individual
entre nosotros y los adolescentes con sed
de conocimiento crítico. Desde mi ingreso * Para averiguar y sumarte como padrino,
como padrino y voluntario, la gratificación escribinos a mesumo@cimientos.org o
siempre ha sido enorme y exponencial.
ingresá a http://cimientos.org/comoHubo una cualidad que le permitió a
individuo/
Cimientos hacerse un lugar en mi mundo, y
eso fue no moldear a los chicos en una
estructura; sino brindarles las herramientas
necesarias para que ellos puedan decidir
su futuro.
/cimientos
@cimientos
Si me preguntan sobre mi padrinazgo,
prefiero hablar de experiencias y, si bien la
asignación económica es fundamental,
prefiero que quede eclipsada por la sombra
de tantos diplomas en el cielo.
www.cimientos.org
info@cimientos.org
"Versión para imprimir"
(+54 11) 4829 8600