Unidad Mensual Centro Educativo: Asignatura: CIENCIAS Nivel: NOVENO Período: Agosto 2014 Nombre del docente: Objetivo y/o Aprendizaje por lograr: Reconocer la organización de las células pluricelulares y valorar las funciones que cumplen los tejidos, órganos y sistemas, así como la necesidad de contribuir su mantenimiento la prevención de acciones nocivas para la salud. Contenidos Tipos de tejidos vegetales: Conductores (xilema y floema), protectores (epidérmico), meristemáticos, parenquimatosos. Estrategias de Mediación Estrategias de Evaluación Cronograma El Docente les pide con anticipación que los Reconocen las características de 4 lecciones estudiantes traigan los siguientes materiales, para los diferentes tejidos de las la realización de un laboratorio, aguja de disección, plantas. cúter, un tallo de un apio, 5 hojas de una planta, una planta herbácea con todos sus órganos, un paño, un colorante vegetal, una botella con agua, un vaso pequeño plástico. El docente guía a los estudiantes a realizar el laboratorio en parejas sobre los tejidos vegetales. (Anexo 1) Los estudiantes luego de realizar el laboratorio elaboraran un reporte del trabajo realizado, donde se anoten las observaciones y las expliquen teóricamente. 2 lecciones Los estudiantes realizan las prácticas correspondiente a este tema y se revisan con el profesor de manera oral y se aclaran dudas (Anexo 2) 2 lecciones Reproducción asexual y sexual en las planta El docente explica de manera magistral las formas Reconoce los diferentes tipos de de reproducción sexual (polinización, semilla, reproducción sexual y asexual en germinación) y asexual (acodo, estaca, bulbo, plantas. rizoma, injerto, fragmentación, gemación, esporulación y bipartición) de las plantas. El Docente les pide con anticipación que los estudiantes traigan los siguientes materiales, para la realización de un diccionario pictórico: tijeras, goma, 8 papeles de colores o construcción, marcadores, lápiz de color, imágenes sobre los diferentes tipos de reproducción sexual (polinización, semilla, germinación) y asexual (acodo, estaca, bulbo, rizoma, injerto, fragmentación, gemación, esporulación y bipartición) de las plantas. (Anexo 3) Los estudiantes realizan las prácticas correspondiente a este tema y se revisan con el profesor de manera oral y se aclaran dudas (Anexo 4) 2 lecciones 4 lecciones 2 lecciones Anexo 1 Laboratorio de Tejidos vegetales Tejido: agrupación de células con una estructura determinada que realizan una función especializada, vital para el organismo. Órgano: parte diferenciable del organismo animal o vegetal, con forma, ubicación y función definidas. Los órganos suelen estar compuestos por varios tejidos distintos. Algunos ejemplos de órganos vegetales son las hojas, las flores o las raíces Sistema: Conjunto de órganos que intervienen en alguna de las principales funciones vegetativas y animales: ~ respiratorio; ~ nervioso. Tejidos vegetales: Los tejidos vegetales se clasifican de distintas formas. Por ejemplo, según la función que desempeñan se dividen así: I Tejidos permanentes: 1. conductores o vasculares 2. de protección y resistencia 3 elaboración o fundamentales (parenquimatosos) II Tejidos de crecimiento o meristemáticos.} I Tejidos Permanentes 1. Tejidos conductores o vasculares. Las funciones de transporte dentro de la planta es cumplida por los tejidos conductores: xilema y floema. Xilema: tejido leñoso, formado por paredes de células muertas y vivas, de los vegetales superiores que conduce agua y sales inorgánicas, desde las raíces hasta las hojas, por toda la planta y proporciona también soporte mecánico. Floema: tejido vascular, constituido también por células vivas y muertas, que conduce azúcares y otros nutrientes sintetizados desde los órganos que HOJ los producen hacia aquéllos en que se consumen y A almacenan, también tiene elementos de sostén. Su principal función es conducir las sustancias desde las hojas al resto de la planta. Materiales: Botella plástica, agua, colorante vegetal, ramita de apio, cúter, cuchilla de disección. PROCEDIMIENTO. A- Llene una botella con agua hasta la mitad, seguidamente tiña el agua con colorante vegetal. B- Coloque una ramita de apio dentro de la botella con agua teñida y déjela reposar durante una hora. C- ¿Qué sucedió? Anote todas las observaciones. D- Realice cortes longitudinales y transversales del tallo, anote todo las observaciones. Analice y explique con base en la teoría todo lo que sucedió. 2. Tejidos protectores o de resistencia Formados por células que cubren y protegen a la planta de la falta de agua, del clima y de la evaporación rápida que pudiera dar en los tejidos internos. Los tejidos protectores tienen orificios que permiten el intercambio de gases y de sustancias, estos da rigidez y consistencia a la planta. Materiales: Hojas de plantas, cúter, cuchilla de disección, gota de agua. PROCEDIMIENTO. A- Coloque sobre la mesa las hojas de plantas. B- Coloque una gota de agua sobre la hoja, anote lo que sucede. C- Con ayuda de la cúter y la aguja de disección localice la cutícula de la hoja. D- Analice y explique con base en la teoría, la importancia de los tejidos protectores de las plantas. E- Investigue algunos mecanismos de defensa y protección que tiene las plantas. 3. Tejido parenquimatosos. Se le llama tejido fundamental por estar en todo el interior de la planta. Está distribuido por toda la planta, está vivo y mantiene la capacidad de división celular durante la madurez. Estas células del parénquima se encargan de numerosas funciones fisiológicas especializadas: fotosíntesis, almacenamiento, secreción, excreción y cicatrización de heridas. Son células que presentan una gran vacuola, un metabolismo activo, abundante protoplasma y una pared de celulosa. Procedimiento: Investigue cuales son las funciones de los siguientes tejidos fundamentales: Parénquima, Colénquima y Esclerénquima, anote ejemplos de en que lugares de las plantas podemos encontrar estos tipos de tejidos. II Tejidos de Crecimiento o Meristemáticos: También se llaman tejidos embrionarios o de construcción. Se encuentran formados por células meristemáticas no diferenciadas, con paredes delgadas, citoplasma denso y núcleo grande, estas están en constante crecimiento y multiplicación. Se dividen en tejidos primarios y secundarios: 1. Los meristemos primarios se encuentran en el extremo de los tallos y raíces. Dan lugar a los brotes que formarán otras raíces, ramas, hojas y flores. Estas células hacen que la planta crezca hacia arriba como hacia abajo. 2. Los meristemos secundarios se desarrollan a partir de los primarios. Tienen la función de aumentar el grosor de la planta, debido a que en el interior del tallo hay una delgada capa de células llamada cámbium (tejido meristemático). Durante la estación de crecimiento, estas células se dividen de forma activa y generan células nuevas que se diferencian en xilema o hacia el lado interior del tallo y en floema hacia la cara exterior Materiales: Una planta herbácea con todas sus partes, aguja de disección y cúter. Procedimiento. A- Identifique los meristemos apical y radical de la planta y realice un dibujo señalando su ubicación. B- Realice un corte transversal e identifique el meristemo lateral de la planta. Realice un dibujo en el que señale la ubicación en la planta. C- Explique ampliamente la importancia del tejido meristemático. Medidas de seguridad: Transporte la agila de disección y la cúter con una cubierta protectora. Y utilícelas con cuidado durante el laboratorio. Limpie su lugar de trabajo y alrededores. Anexo 2 TEJIDOS VEGETALES 1. Complete el siguiente esquema: TEJIDOS VEGETALES PRIMARIOS SECUNDARIOS HACEN QUE HACEN QUE CONDUCTORES O _________________ CONDUCE CONDUCE 2. Respuesta corta: Complete los espacios del siguiente cuadro con el nombre del tipo de tejido vegetal (vascular , dérmico, meristemático o fundamental) y subtipo (floema, xilema, colénquima, primario, apical, entre otros) en el espacio correspondiente, a la que se refieren los siguientes enunciados. Se pueden repetir los nombres . Tipo Subtipo Xxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxx Característica Crecimiento en los extremos de los tallos Permite la nutrición y la fotosíntesis Cubierta grasosa sobre la epidermis de algunas plantas terrestres Tiene paredes de células muertas que produce la madera que le da dureza a los tallos. Capa externa de hojas, raíces o tallos jóvenes Tiene crecimiento en longitud pero no en grosor Revestimiento ceroso que facilita la retención de agua Crecimiento en los extremos de las raíces Es un tejido de sostén y fortalecimiento de la plantaCrecimiento de grosor dando lugar a arbustos Conjunto de capas protectoras que remplazan a la epidermis en tallos y raíces Transporta agua, azucares, aminoácidos, y hormonas elaboradas en las hojas de las plantas Se forma por células vivas sin núcleo que ayudan al sostén de la planta Transporte de materiales nutritivos a toda la planta Ayudan al crecimiento y origen de los tejidos de la planta y lo constituyen en células vivas Permiten el sostén, almacenamiento, fotosíntesis, respiración, secreción Cubren y preservan la superficie de la planta. Ayudan al soporte de órganos en etapas de crecimiento Transporta agua y minerales de las raíces de las raíces al resto de la planta Anexo 3. Elaboración del Diccionario Pictórico Materiales solicitados Tijeras Goma 8 papeles de colores o construcción Marcadores Lápiz de color Imágenes sobre los diferentes tipos de reproducción sexual (polinización, semilla, germinación) y asexual (acodo, estaca, bulbo, rizoma, injerto, fragmentación, gemación, esporulación y bipartición) de las plantas Procedimiento 1. Los estudiantes recortan los papeles de construcción o de color por la mitad de manera transversal. 2. En cada mitad van a poner un tipo de reproducción, la van a explicar y pegar la imagen que corresponde a cada concepto. Anexo 4 1. Realice la siguiente correspondencia 1. Bipartición ( ) Forma de reproducción presente en los hongos y helechos, se forman esporas. 2. Gemación ( ) Tallos horizontales y crecen por encima de la tierra, un ejemplo de estos es la fresa. 3. Fragmentación ( 4. Esporulación ) Conocida también como fisión binaria, esta consisten en la partición de una célula madre en dos células hijas ) Abultamientos en las raíces como en el camote. En algunas secciones de tallo y hojas, son llamados yemas. 5. Injerto 6. Acodo 7. Estolones 8. Por bulbo 9. Rizomas 10. Por estaca ( ( ) Consisten en introducir en la tierra una rama doblada, sin separarla de la planta ( ) Rama pequeña que contenga nudos, yemas, que se pueda separar de la planta y se siembra en la tierra ( ) ( ) ( ( Consiste en poner dos plantas en contacto estrecho dos plantas, o una parte de la planta en otra, de tal forma, que logren soldarse y constituir una sola planta Consiste en la fragmentación de un organismo en partes, de las cuales nacerá un nuevo organismo ) Tallos subterráneos modificados a partir de los cuales se originan nuevas plantas, como la papa ) Si los tallos crecen por debajo de la tierra, como el jengibre 2. COMPLETE 1. Los tejidos de crecimiento también se pueden ser llamados de las siguientes formas: ________________________________ ________________________________ ________________________________ 2. Los meristemos primarios se encuentran en: _________________ y _________________ 3. Cuál es el tejido que origina el xilema y el floema? __________________________ 4. Los tejidos protectores o de ________________________, protegen de ____________________________________ 5. Al tejido parenquimatoso también se le conoce como tejido: _________________________ 6. Mencione las funciones que cumple el tejido parenquimatoso: _________________________________________________________________________________ 3. Identifique Coloque el número que corresponde al tipo de reproducción vegetal, según la característica que se presenta, colocando el número en el espacio correspondiente. 23 Esporulación 45 Gemación 67 Reproducción asexual 88 Bipartición 56 Fragmentación _________ Se caracteriza por la existencia de unión de células sexuales _________ El individuo se divide en dos partes iguales _________ Sus células al ser pequeñas y livianas pueden ser transportadas _________ Separación de porciones de un organismo que crecen hasta convertirse en otro individuo _________ Sistema de duplicación de organismos unicelulares _________ Las células reproductivas se llaman esporas __________ Permite producir descendientes sin necesidad de acoplamiento __________ Ejemplo de este tipo de reproducción: la hidra __________ Un ejemplo de este tipo de reproducción: las estacas __________ Algunas estrellas de mar se dividen y cada mitad regenera un animal completo Tabla de Cotejo Laboratorio de tejidos vegetales Rubros a evaluar 1 excelente Muy bueno bueno regular Deficiente Bueno Regular Deficiente Identifica los tejidos vasculares en la ramita de apio. 1 Identifica los el tejido de protección en la hoja. 2 Comprende la importancia de los tejidos fundamentales. 3 Identifica los meristemos apicales y radicales en las plantas. Tabla de Cotejo Reporte de laboratorio Rubros a evaluar Excelente Muy bueno 1 Reconoce cada una de las funciones de los tejidos vegetales. 2 Identifica la ubicación de los diferentes tejidos en las plantas. 3 Reconoce las características de los tejidos de las plantas. Tabla de Cotejo Prácticas de los tejidos vegetales Rubros a evaluar 1 Excelente Muy bueno Bueno Regular Deficiente Bueno Regular Deficiente Reconoce cada una de las funciones de los tejidos vegetales. 2 Identifica los tipos y subtipos de los diferentes tejidos vegetales 3 Reconoce las características de los tejidos de las plantas. Tabla de Cotejo Diccionario pictórico Rubros a evaluar 1 Reconoce ejemplos de seres vivos que realizan los diferentes tipos de reproducción asexual y sexual de las plantas 2 Conoce el concepto y proceso de los diferentes tipos de reproducción asexual y sexual de las plantas 3 Reconoce las características de los tipos de reproducción asexual y sexual de las plantas Excelente Muy bueno Tabla de Cotejo Prácticas de los tipos de reproducción de plantas Rubros a evaluar 1 Reconoce las características los diferentes tipos de reproducción asexual y sexual de las plantas 2 Conoce el concepto y proceso de los diferentes tipos de reproducción asexual y sexual de las plantas 3 Identifica los tipos de reproducción asexual y sexual de las plantas Excelente Muy bueno Bueno Regular Deficiente