Dimensiones de la Práctica Docente

Dimensiones de la
Práctica Docente
BASADO EN LA LECTURA “GESTIONAR EL
CONOCIMIENTO” DE ALFREDO GADINO
Daniela Terrasas Rentería
BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO | LIC. EDUCACIÓN PREESCOLAR
1°B “PLANEACIÓN EDUCATIVA”
9 DE MARZO DEL 2013
En la lectura de Alfredo Gadino, “Gestionar el conocimiento”, pudimos observar
que se destacaban cuatro dimensiones que son: la Dimensión Institucional,
Dimensión Social, Dimensión Personal y Dimensión Didáctica. A continuación
definiré cada una pero de acuerdo a la lectura.

Dimensión Institucional: Ésta se refiere al quehacer de los docentes,
que es una tarea que se construye colectivamente y ayuda a regular el
espacio de la escuela. En la lectura nos hacen mención de la escuela
individualista, la que no se preocupa tanto de que el alumno aprenda o
no, sino que sólo cuentan los trabajos. Además nos mencionan que no se
toma en cuenta a los discapacitados y con estos ejemplos que aparecen
al principio de la lectura nos podemos dar cuenta que el maestro no toma
en cuenta (mucho) a los alumnos. Habla mucho de los diferentes “tipos”
de escuelas.

Dimensión Social: Hace referencia al hecho de reflexionar acerca del
sentido del quehacer docente que le da éste en el momento histórico en
que vive; esto es, que las acciones que haga el maestro tienen que estar
adaptadas al contexto en el que trabaja, en el momento histórico en que
vive (como por ejemplo, hoy en día se tiene que hacer mucha utilidad de
las TIC pero se tiene que tomar en cuenta el contexto social en el que la
escuela se encuentra). Además sus acciones influyen en la sociedad
donde está ubicada la escuela así como las acciones de la sociedad
influyen, de alguna forma, en la escuela.

Dimensión Personal: A grandes rasgos, quiere decir que el maestro
mismo se pueda reconocer como un ser histórico, como un agente de
cambo, como un elemento indispensable para ejercer el cambio en la
comunidad, país, etc. La lectura lo menciona como agente de cambio.

Dimensión Didáctica: La lectura de Gadino hace mención de esta
dimensión (de forma no directa) refiriéndose al papel que hace el maestro
como la persona que va a orientar, dirigir, facilitar y guiar a los alumnos.
Nos mencionan la importancia que tiene el maestro, el modo en que se
trabaja en diferentes escuelas, acerca del soporte psicológico que había
antes y que hay ahora. Habla mucho de la didáctica de la escuela y se
enfoca, al principio, en las escuelas tradicionales para liego pasar a lo que
se necesita que exista.
Justificación
Para la realización del cartel realicé la lectura de Alfredo Gadino, “Gestionar el
Conocimiento”. Ahí nos hablaban de diferentes aspectos de la educación, de la
importancia que tiene el tener la clase preparada pero ante todo, tener un
objetivo de ésta.
Nos dice que no es bueno memorizar, que hay que preocuparnos por los niños,
de que en verdad estén adquiriendo conocimientos. Todo esto nos lo va
explicando a través de diversos ejemplos.
Después de haber analizado la lectura fue momento de realizar el cartel. Al
principio no sabía que poner; pero bueno, empezaré explicando la Dimensión
Social para el cual elegí una imagen de unas niñas que visten uniforme azul y
van caminando por la calle. Para mí esto representa el contexto en el que viven
los alumnos de la escuela, porque nos muestran como es el lugar donde la
escuela se ubica y de eso se trata esta dimensión.
A un lado de la Dimensión Social se encuentran dos imágenes que representan
la Dimensión Institucional. En la primera imagen se muestra una escuela y a
lado de ésta hay otra imagen de unas figuritas humanoides tomándose de la
mano alrededor de una semiesfera de color amarillo. Bien, como la semiesfera
en sí no representa algo concreto, puse la imagen de la institución. Esto es, que
la institución esté ubicada en medio de las figuras (en lugar de la esfera) para
así dar a conocer que los docentes deben de conocer de la institución donde
laboran.
Para representar la Dimensión Didáctica se me ocurrió buscar una imagen en
donde se vieran a un maestro o maestra impartiendo clases ya que esta
dimensión se refiere a la pedagogía que utiliza cada docente en su salón de
clases.
En la última dimensión (la Dimensión Personal) fue más fácil saber qué imagen
poner para representarla ya que ésta se centra en el mismísimo docente así que
busqué una imagen de un maestro aunque para complementar esta dimensión
puse otra imagen en donde viene inscrita una frase: “Quien se atreve a enseñar
nunca debe de dejar de aprender”. Para mí esta frase tiene un sentido de
inspiración para que los maestros quieran ir mejorando para dar una mejor
práctica educativa.