CREATIVIDAD EMPRESARIAL INGENIERÍA EN DESARROLLO EN INNOVACIÓN EMPRESARIAL EN COMPETENCIAS UNIDADES DE APRENDIZAJE PROFESIONALES ASIGNATURA DE CREATIVIDAD EMPRESARIAL UNIDADES DE APRENDIZAJE 1. Competencias 2. 3. 4. 5. 6. Cuatrimestre Horas Teóricas Horas Prácticas Horas Totales Horas Totales por Semana Cuatrimestre 7. Objetivo de aprendizaje Diseñar planes comerciales acordes a las capacidades de la organización, para mejorar su competitividad en el mercado. Segundo 24 36 60 4 El alumno desarrollará productos innovadores mediante técnicas de creatividad para generar estrategias de competitividad en la organización. Horas Teóricas Prácticas 9 6 27 18 Unidades de Aprendizaje I. II. Proceso del pensamiento creativo Desarrollo de nuevos productos Totales ELABORÓ: COMISIÓN DE DIRECTORES DE CARRERA DE INGENIERÍA EN DESARROLLO E INNOVACIÓN EMPRESARIAL APROBÓ: C. G. U. T. D-SA-1676 Rev. 0 06/Diciembre/2014 REVISÓ: FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: Página 1 de 10 36 24 Totales 15 45 60 Comisión de Rectores de Fortalecimiento del SUT Septiembre de 2009 F-CAD-SPE-24-PE-5A-01 CREATIVIDAD EMPRESARIAL UNIDADES DE APRENDIZAJE 1. Unidad de aprendizaje 2. Horas Teóricas 3. Horas Prácticas 4. Horas Totales 5. Objetivo de la Unidad de Aprendizaje Temas I. Proceso del pensamiento creativo 9 6 15 El alumno generará soluciones mediante el proceso de pensamiento creativo para contribuir a la innovación en la organización. Saber Saber hacer Ser La inteligencia Describir la teoría de las inteligencias múltiples. Con Iniciativa Emprendedor Identificar las características de los seis sombreros del pensamiento. Pensamiento Definir pensamiento, Generar soluciones vertical y pensamiento vertical y utilizando el lateral pensamiento lateral. pensamiento vertical y lateral contrastando los resultados. Comprometido Con Iniciativa Con sentido de Servicio Emprendedor Proactivo Pensamiento crítico Aprender a cuestionar el propio pensamiento Solucionar un problema siguiendo las etapas del proceso de pensamiento creativo. Proceso de Describir el proceso de Pensamiento pensamiento creativo: Creativo preparación, incubación, iluminación y verificación. Comprender el Paradigmas concepto de paradigmas y el poder para innovar ELABORÓ: COMISIÓN DE DIRECTORES DE CARRERA DE INGENIERÍA EN DESARROLLO E INNOVACIÓN EMPRESARIAL APROBÓ: C. G. U. T. D-SA-1676 Rev. 0 06/Diciembre/2014 REVISÓ: FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: Página 2 de 10 Comprometido Con Iniciativa Con sentido de Servicio Emprendedor Proactivo Comisión de Rectores de Fortalecimiento del SUT Septiembre de 2009 F-CAD-SPE-24-PE-5A-01 CREATIVIDAD EMPRESARIAL PROCESO DE EVALUACIÓN Resultado de aprendizaje A partir de un problema, integrará un reporte que incluya: a. Sombrero del pensamiento utilizado b. Desarrollo del proceso de pensamiento creativo c. Solución creativa Instrumentos y tipos de reactivos 1. Comprender las inteligencias Ejecución de tareas Lista de cotejo múltiples 2. Diferenciar el pensamiento vertical y lateral 3. Analizar las etapas del proceso de pensamiento creativo 4. Generar soluciones creativas Secuencia de aprendizaje ELABORÓ: COMISIÓN DE DIRECTORES DE CARRERA DE INGENIERÍA EN DESARROLLO E INNOVACIÓN EMPRESARIAL APROBÓ: C. G. U. T. D-SA-1676 Rev. 0 06/Diciembre/2014 REVISÓ: FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: Página 3 de 10 Comisión de Rectores de Fortalecimiento del SUT Septiembre de 2009 F-CAD-SPE-24-PE-5A-01 CREATIVIDAD EMPRESARIAL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE Métodos y técnicas de enseñanza Lectura Asistida Discusión en grupo Ejercicios prácticos Medios y materiales didácticos Proyector Computadora Impresos Internet Audiovisuales. ESPACIO FORMATIVO Aula Laboratorio / Taller Empresa X ELABORÓ: COMISIÓN DE DIRECTORES DE CARRERA DE INGENIERÍA EN DESARROLLO E INNOVACIÓN EMPRESARIAL APROBÓ: C. G. U. T. D-SA-1676 Rev. 0 06/Diciembre/2014 REVISÓ: FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: Página 4 de 10 Comisión de Rectores de Fortalecimiento del SUT Septiembre de 2009 F-CAD-SPE-24-PE-5A-01 CREATIVIDAD EMPRESARIAL UNIDADES DE APRENDIZAJE 1. Unidad de Aprendizaje 2. Horas Teóricas 3. Horas Prácticas 4. Horas Totales 5. Objetivo de la Unidad de Aprendizaje Temas Generación ideas II. Desarrollo de nuevos productos 18 27 45 El alumno propondrá un producto o servicio innovador mediante el proceso de desarrollo de nuevos productos para su introducción en el mercado. Saber Saber hacer de Cultura de la Innovación Identificar el proceso de desarrollo de nuevos productos. Depuración ideas Medios para impulsar la Comprometido innovación en las Con Iniciativa empresas Emprendedor Generar ideas de productos innovadores. Emplear las técnicas de creatividad para desarrollar ideas de nuevos productos: - Bioquímica -Analogía -Lluvia de Ideas -Lista de preguntas osborn -Método de palabras aleatorias -Cuadros morfológicos. de Identificar la importancia Seleccionar la idea de de la depuración de ideas. producto o servicio innovador a desarrollar. ELABORÓ: COMISIÓN DE DIRECTORES DE CARRERA DE INGENIERÍA EN DESARROLLO E INNOVACIÓN EMPRESARIAL APROBÓ: C. G. U. T. D-SA-1676 Rev. 0 06/Diciembre/2014 Ser REVISÓ: FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: Página 5 de 10 Con Iniciativa Emprendedor Proactivo Comisión de Rectores de Fortalecimiento del SUT Septiembre de 2009 F-CAD-SPE-24-PE-5A-01 Temas Saber Saber hacer Cómo expresar las ideas en forma esquemática/gráfica Diseñar el concepto de un producto o servicio. Mapas mentales Desarrollo concepto producto servicio Prueba conceptos del Explicar el desarrollo de de concepto para producto o o servicio: -Prototipo o Descripción del Servicio -Mercado a quien se dirige -Necesidad que Satisface. de Explicar la prueba de Realizar la prueba de concepto y su un concepto de un importancia. producto. Análisis entorno del Saber cómo analizar el entorno donde se posicionará el producto Estrategia branding de Explicar los elementos que integran la estrategia de branding: -Marca -Imagen corporativa -Logotipo -Slogan. ELABORÓ: COMISIÓN DE DIRECTORES DE CARRERA DE INGENIERÍA EN DESARROLLO E INNOVACIÓN EMPRESARIAL APROBÓ: C. G. U. T. D-SA-1676 Rev. 0 06/Diciembre/2014 Ser Con Iniciativa Con sentido Servicio Emprendedor Proactivo Con Iniciativa Con sentido Servicio Emprendedor Organizado Proactivo Aplicar la estrategia del Creativo océano azul, y análisis Inquisidor de entorno investigador Análisis FODA Fuerzas de Porter Cadena de Valor Desarrollar la estrategia Con Iniciativa de branding. Con sentido Servicio Emprendedor Proactivo REVISÓ: FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: Página 6 de 10 Comisión de Rectores de Fortalecimiento del SUT Septiembre de 2009 F-CAD-SPE-24-PE-5A-01 de de de CREATIVIDAD EMPRESARIAL PROCESO DE EVALUACIÓN Instrumentos y tipos de reactivos Elaborará un portafolio de 1. Identificar el proceso de Proyecto evidencias del concepto de desarrollo de nuevos productos Lista de cotejo un producto integrando: 2. Distinguir las técnicas de -Las ideas generadas creatividad para la generación y considerando las técnicas de depuración de ideas creatividad y fuentes utilizadas 3. Comprender las actividades a desarrollar en la prueba de -Las ideas con mayor conceptos probabilidad de ser exitosas en el mercado y el método 4. Analizar la prueba de de depuración con el cual se conceptos llegó a esa conclusión 5. Identificar los elementos que -La secuencia: idea de integran la estrategia de producto, concepto de branding producto -Prototipo o Descripción del servicio Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje -Los resultados de la prueba de concepto aplicada al mercado meta -Estrategia de branding -Conclusiones ELABORÓ: COMISIÓN DE DIRECTORES DE CARRERA DE INGENIERÍA EN DESARROLLO E INNOVACIÓN EMPRESARIAL APROBÓ: C. G. U. T. D-SA-1676 Rev. 0 06/Diciembre/2014 REVISÓ: FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: Página 7 de 10 Comisión de Rectores de Fortalecimiento del SUT Septiembre de 2009 F-CAD-SPE-24-PE-5A-01 CREATIVIDAD EMPRESARIAL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE Métodos y técnicas de enseñanza Aprendizaje Basado en proyectos Equipos colaborativos Medios y materiales didácticos Proyector Computadora Impresos Internet Audiovisuales. ESPACIO FORMATIVO Aula Laboratorio / Taller Empresa X ELABORÓ: COMISIÓN DE DIRECTORES DE CARRERA DE INGENIERÍA EN DESARROLLO E INNOVACIÓN EMPRESARIAL APROBÓ: C. G. U. T. D-SA-1676 Rev. 0 06/Diciembre/2014 REVISÓ: FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: Página 8 de 10 Comisión de Rectores de Fortalecimiento del SUT Septiembre de 2009 F-CAD-SPE-24-PE-5A-01 CREATIVIDAD EMPRESARIAL CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Capacidad Criterios de Desempeño Gestionar el cambio en la cultura empresarial hacia mercados globales mediante la puesta en marcha de una nueva filosofía empresarial para que dé la pertinencia a la empresa en el mercado Elabora un programa que contenga como mínimo: - objetivos - alcance - propuesta de cambio de la filosofía empresarial - impacto y seguimiento de la propuesta Proponer oportunidades de negocio Elabora un plan de negocios que contenga como mediante herramientas mercadológicas mínimo resultados de: que garanticen su éxito - análisis de mercado - estudio técnico - estudio de factibilidad - análisis costo - beneficio ELABORÓ: COMISIÓN DE DIRECTORES DE CARRERA DE INGENIERÍA EN DESARROLLO E INNOVACIÓN EMPRESARIAL APROBÓ: C. G. U. T. D-SA-1676 Rev. 0 06/Diciembre/2014 REVISÓ: FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: Página 9 de 10 Comisión de Rectores de Fortalecimiento del SUT Septiembre de 2009 F-CAD-SPE-24-PE-5A-01 CREATIVIDAD EMPRESARIAL FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Autor Año Jorge Alcaide 2004 Marzal, José A. Diego Más, Miguel A. Artacho Ramírez Blanca Silvia 2000 López Frías Philip Kotler 2007 Philip Kotler 2008 Título del Documento Ciudad País Editorial Diseño de productos, Métodos y técnicas ISBN 970-15-0991-9 Distrito Federal México Pensamientos crítico y creativo Marketing: versión para Latinoamérica Distrito Federal Distrito Federal México Trillas México Branding B2B: Gestión Distrito de marcas para Federal productos industriales México Pearson Educación de México Grupo editorial Patria ELABORÓ: COMISIÓN DE DIRECTORES DE CARRERA DE INGENIERÍA EN DESARROLLO E INNOVACIÓN EMPRESARIAL APROBÓ: C. G. U. T. D-SA-1676 Rev. 0 06/Diciembre/2014 REVISÓ: FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: Página 10 de 10 Alfaomega Comisión de Rectores de Fortalecimiento del SUT Septiembre de 2009 F-CAD-SPE-24-PE-5A-01