Documento 738054

Unidad de indagación: ¿Quiénes somos?
Idea Central: Los seres humanos están conformados por sistemas que le permiten
lograr diferentes funciones.
Semana del 21 al 25/10/2013
Mensaje: El ser humano contiene una riqueza infinita, una riqueza sorprendente y no
hallamos las palabras para hacerles saber las cualidades de cada persona, de lo que cada
uno de ustedes realmente es. Anónimo
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Súper lector: El día 18 se hizo entrega del cuento del plan lector el cual
deberás leer y regresar el viernes 01 de Noviembre para ser trabajado en clase.
Amiguito: Se anexa una rúbrica relacionada con las micro exposiciones de la
semana del 30/10/2013 al 01/11/2013
Nota importante: Querido alumno prepárate con mucho entusiasmo para las
evaluaciones que se te presentan durante esta semana. Te invitamos a revisar
tu plan de Evaluación que esta publicado en la web.
Amiguito(a): con mucho entusiasmo te invitamos a participar en el Festival
Interno de Declamación. Continua ensayando la poesía que te entrego tu
maestra.
Tips para la realización de las actividades
Trabaja en un sitio limpio y con buena iluminación, esto te ayudará a mantener
una buena presentación.
Antes de comenzar ubica en tu sitio de trabajo todos los implementos necesarios
para la realización de tu actividad.
Adopta la postura correcta al trabajar.
Comienza realizando la fecha con el nombre de la institución, grado, sección y
título.
Remarca las mayúsculas y subraya los títulos con el color de tu preferencia.
Traza los márgenes con regla y color.
Cuida la presentación de tus actividades, manteniendo el orden y la limpieza.
Respeta las pautas para el coloreado y realiza los recuadros para los dibujos.
Recuerda evitar el uso de marcadores y bolígrafos.
Es importante la puntualidad en la entrega de las tareas.
Trabaja con mucho entusiasmo, creatividad y amor.
HORARIO DE ATENCIÓN AL REPRESENTANTE
AÑO ESCOLAR 2013-2014
GRADO
MAESTRA
DÍA
HORA
5A
MARILYN NOGUERA
MARTES
11:35 a
12:20
VIERNES
7:50 a
8:35
5B
YURIMAR BOLIVAR
LUNES
8:35 a
JUEVES
5C
JACQUELINE RAMOS
JUEVES
VIERNES
5D
5E
EYLYN CINTRA
JUEVES
EDDY SÁNCHEZ
MIÈRCOLES
LUNES
VIERNES
9:20
10:05 a
10:50
7:50 a
8:30
7:50 a
8:30
7:05 a
7:50
10:05 a 10:50
7:05 a
7:50
7:05 a
7:50
LUNES: 21/10/13
1) Súper matemático, copia en letra las siguientes cantidades y luego realiza su
descomposición dentro del cartel de valores:
a) 763.563.986
b) 915.023.603
c) 493.458.236
d) 952.897.563
2) Mi súper estrella te invitamos a buscar en diferentes fuentes como: Internet (con
apoyo de un adulto), libros, revista, entre otros; imágenes e información relacionada con
las formas de organización social en las comunidades (consejos comunales, alcaldías,
gobernaciones, asamblea nacional, ONU y UNICEF, etc) las cuales serán utilizadas en la
elaboración del mapa mental como evaluación formativa grupal. Puedes traer subrayada
la información relevante e indaga sobre 2 o 3 de las organizaciones sociales de las
referidas anteriormente.
MARTES 22/10/13
1) Estrellita, en una hoja de rayas, realiza un texto instruccional de alguna receta
nutritiva, decórala con imágenes alusivas y toma en cuenta los hábitos de trabajo.
2) Súper matemático, en tu cuaderno aproxima las siguientes cantidades al número
indicado:
a) 6.365 b) 56.236 c) 48.123 d) 9.169 e) 653.698 f) 2.999 g) 6.005
MIERCOLES 23/10/13
1) Durante el mes de octubre se celebra el día Internacional del docente, busca y lee
en cualquier medio de tu preferencia, algunas de las ideas educativas más
importantes de Simón Rodríguez, selecciona 2 y cópialas en tu cuaderno de
reforzando lo aprendido y dibuja un retrato de él. La información será compartida
en clases.
2) Sweetheart, we are ending unit 1. It’s very important to reinforce your knowledge,
today with the help of a family member do exercises 1. Unscramble the school
activities and 2. Read, look and write the names. Page 6 “Final Check” of
your Home Practice section. Use your guide, it will help you with the vocabulary
and grammar. I invite you to clear any doubts about unit 1 in our next class.
Dates for the summative test:
Thursday October 24th: 5th grade “D”
Friday October 25th: 5th graders “A”, “B”, “C” and “E”
Mi Querido Estudiante, estamos culminando la unidad 1. Es de gran importancia
que refuerces tus conocimientos. Con la ayuda de un miembro de tu familia realiza
los ejercicios 1. Unscramble the school activities (reordena los nombre de las
actividades escolares) Ex. 1. pShasni: Spanish y 2. Read, look and write the
names. (Lee el párrafo y observa las acciones, escribe el nombre de cada
personaje donde corresponda ) Ex. Pavel has recess at a quarter to eleven. Página
6 “Final Check” de la sección del Home Practice. El uso de tu guía, te ayudará con
el vocabulario y la gramática. Te invito a aclarar cualquier duda sobre la unidad 1
en nuestra próxima clase.
Love! Teacher Joana.
JUEVES 24/10/13
1) En tu cuaderno de tarea resuelve los siguientes retos matemáticos:
a) Un cartón de huevos contiene 30 huevos ¿Cuántas docenas de huevos hay en
10 cartones?
A) 25
B) 2,5
C) 30
D) 75
b) El número que tiene 10 centenas y 9 unidades menor que 5.432 es:
A) 4.423
B) 5.323
C) 5.413
D) 3.532
2) Luego, en compañía de tu representante, realiza las actividades de la página 10 y
11 del libro de valores.
VIERNES 25/10/13
Súper estrella, indaga y lee una información relacionada con los diferentes
sistemas existentes, utilizando para ello el medio de comunicación preferido. Para esta
actividad, pídele a tu representante que te acompañe para que evalúe tu lectura y llene
el registro anexo en la parte de atrás de tu cuaderno “Reforzando lo aprendido”.
Herramientas para evaluar actividades de trabajos grupales en el aula.
Estimados alumnos y representantes:
Reciban un cordial saludo.
En esta oportunidad deseamos participarle las pautas para la elaboración y exposición
de los sistemas del cuerpo humano, el cual se realizará en grupo dentro del salón de
clase.
Aspectos a considerar:
1. La actividad se realizará en grupos según la cantidad de alumnos por sección, cada
grupo se le asignará un sistema.
2. Los grupo buscarán y armarán la información con ayuda de libros, materiales
impresos o utilizando la tecnología en clase de computación.
3. Luego presentarán su información utilizando la tecnología (Video bean) y en láminas
para decorar mientras exponen.
4. El grupo debe trabajar de manera ordena y cumpliendo con los hábitos de trabajo.
5. Todos los integrantes deben tener el mismo tiempo de exposición.
6. Luego al finalizar, los demás grupo evaluarán el desempeño de sus compañeros.
PAUTAS Y RUBRICAS
ELABORACIÓN Y PRESENTACIÒN DE LA MICRO EXPOSICIÒN SOBRE LOS
SISTEMAS DEL CUERPO
EVALUACIÓN SUMATIVA EN EQUIPO:
RÚBRICAS
Muy bien
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

Muy bueno el uso
de los hábitos de
trabajo del equipo
Aprovecha el
tiempo de una
manera óptima al
momento de
exponer.
Maneja
adecuadamente el
tono de voz, el
tema y sus
recursos.
El contenido es
muy bueno,
coherente y con
mucha creatividad.
Muy buena la
exposición de la
Bien

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


Buen hábito de
trabajo del
equipo.
Aprovecha el
tiempo de buena
manera al
momento de
exponer.
Maneja
adecuadamente
el tono de voz, el
tema y sus
recursos.
El contenido es
bueno, coherente
y con creatividad
Buena la
exposición de la
lámina.
Mejorable




Se le dificultad
trabajar con
hábitos y en
equipo.
Con dificultad
aprovecha el
tiempo
establecido para
exponer.
Le cuesta
realizar la
lámina con un
contenido
coherente y con
creatividad.
El tono de voz,
el tema y sus
recursos son
escasos.

Requiere
ayuda
Sin
intención ni
interés de
realizar la
micro
exposición.
lámina.

Tiene dificultad
al exponer la
lámina.
PAUTAS Y RUBRICAS DEL MAPA MENTAL SOBRE LAS ORGANIZACIONES
SOCIALES EN LAS COMUNIDADES.
EVALUACIÓN FORMATIVA EN EQUIPO
Evaluación formativa.
Esta actividad se realizará en clase y en equipos, cada grupo tendrá ½ hoja de papel
bond, donde se evaluarán los siguientes aspectos:
1. Traer imágenes e información relacionadas con las formas de organización social
en las comunidades como: consejos comunales, alcaldías, gobernaciones,
asamblea nacional, ONU y UNICEF
2. Hábitos de trabajo (Escritura legible, subrayados, remarcados, coherencia al
redactar)
3. Trabajo en equipo (Cooperación, tolerancia, responsabilidad)
4. Coloreado y creatividad al trabajar.
5. Manejo del tema
6. Al finalizar el mapa mental, cada grupo presentará su lámina y reflexionarán por
qué son partes de un sistema.
7. En el centro de la hoja escribe la palabra o frase que resume la idea central del
tema, la cual debes encerrar en un círculo, óvalo, rectángulo o nube, también
puedes realizar un dibujo para acompañar.
8. Reflexiona sobre las ideas más importantes que vas a desarrollar y únelas a la idea
principal con una línea o flecha, de cada idea importante surgirán otras que te
permitirán ampliar el tema.
9. Recuerda usar las palabras claves, frases cortas y dibujos que simbolicen el tema
desarrollado. Es importantes, además utilizar colores diferentes en cada nódulo
para diferenciarlos.
Nota: El color y las imágenes facilitan al hemisferio derecho la tarea de recordar con
mayor facilidad lo realizado.
RÚBRICAS
Muy bien
Bien
Mejorable
Requiere
ayuda

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Muy bueno el uso
de los hábitos de
trabajo del equipo.
Aprovecha el
tiempo de una
manera óptima al
momento de
realizar el mapa
mental.
Maneja
adecuadamente el
tema y sus
recursos.
El contenido es
muy bueno,
coherente y con
mucha creatividad.
Muy buena la
presentación del
mapa mental.
Muy buena
reflexión.
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Buen hábito de
trabajo del
equipo.
Aprovecha el
tiempo de buena
manera al
momento de
realizar el mapa
mental.
Maneja el tema y
sus recursos.
El contenido es
bueno, coherente
y con creatividad
Buena
presentación del
mapa mental.
Buena reflexión.
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Se le dificultad
trabajar con hábitos
y en equipo.
Con dificultad
aprovecha el
tiempo establecido
para realizar el
mapa mental.
Le cuesta realizar el
mapa mental con
un contenido
coherente y con
creatividad.
El tema y sus
recursos son
escasos.
Tiene dificultad al
presentar el mapa
mental.
Trabajar un poco
más con la
reflexión.
¡FELIZ FIN DE SEMANA!
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Sin
intención
ni
interés
de
realizar
el mapa
mental.