FESTIVAL ARTÍSTICO ESCOLAR 2015

FAE
FESTIVAL
ARTÍSTICO
ESCOLAR
2015
1
SUBSECRETARÍA DE CALIDAD Y PERTINENCIA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR Y BÁSICA
FESTIVAL ARTÍSTICO ESCOLAR 2015
CURRÍCULO PARA LA EXCELENCIA ACADÉMICA Y LA
FORMACIÓN INTEGRAL
NOHORA PATRICIA BURITICA CESPEDES
Subsecretaria de Calidad y Pertinencia
ADRIANA E. GONZÁLEZ SANABRIA
Directora de Educación Preescolar y Básica
MARÍA DEL PILAR SACRISTÁN M.
DIANA A. RODRÍGUEZ
ROCÍO DEL PILAR RAMÍREZ C.
Profesionales SED Dirección de Educación Preescolar y Básica
JUAN CAMILO MORENO
Fotografía
GLORIA IRIAS ALVARENGA
Diseño Gráfico
www.educacionbogota.edu.co
2
PRESENTACIÓN Dentro del desarrollo del Plan Sectorial de Educación 2012 – 2016 “Calidad para todos y
todas”, así como el Plan Decenal de Cultura Bogotá 2012- 2021 se resalta el desarrollo de las
prácticas artísticas pedagógicas que permitan que los niños, niñas y jóvenes tengan en el área
de Educación Artística una vivencia que se acerque a las capacidades ciudadanas, a la reflexión
permanente sobre las maneras de relación con el arte a reconocer sus condiciones y
características y valorar en la práctica cotidiana el SER y el SABER de un contexto determinado.
MARCO GENERAL
El plan de gobierno para el Distrito entre los años 2012-2016, “Bogotá Humana” contempla un
marco general de principios y objetivos a propósito de reducir todas las formas de segregación
social, económica, espacial y cultural en Bogotá. Para ello se han concebido una serie de
proyectos que apuntan al aumento de las capacidades individuales y colectivas de la población
para el goce efectivo de sus derechos, de tal manera que se garantice el acceso equitativo al
disfrute de la ciudad, sus espacios y posibilidades.
Al respecto, la misión de la Secretaría de Educación de Bogotá – SED como entidad que orienta
y lidera la formulación y ejecución de políticas, planes y programas para garantizar el derecho
a la educación y asegurar a la población el acceso al conocimiento y la formación integral
adquiere un importante significado. La Subsecretaría de Calidad y Pertinencia, a través de la
Dirección de Educación Preescolar y Básica desarrolla acciones relacionadas con el Proyecto de
Fortalecimiento Académico, cuyo objetivo general es “diseñar, construir e implementar
estrategias pedagógicas, curriculares y administrativas que propendan por el fortalecimiento
académico para una educación de calidad y excelencia desde la construcción de saberes”.
Así, la Dirección de Educación Preescolar y Básica, en el Marco del Currículo para la Excelencia
Académica y la Formación Integral en jornada completa y jornada única, es de gran
importancia reconocer y fortalecer los procesos artísticos escolares y propiciar el intercambio de
experiencias de los maestros, maestras, niños, niñas y jóvenes en la producción y expresión de
los diferentes lenguajes que dan cuenta del potencial creativo, crítico y cultural de una sociedad.
Por eso, el Festival Artístico Escolar se posiciona como un aporte desde la Escuela hacia la
Ciudad con procesos de calidad y excelencia como se visibilizó en el Festival Artístico Escolar
FAE que se realizó el 29 de septiembre al 3 de octubre de 2014.
El festival contó con la participación de 8.400 estudiantes de 94 colegios del Distrito, en las
presentaciones e intercambios artísticos en música, danza, artes plásticas, interdisciplinar,
audiovisuales y teatro que se realizó de manera simultánea durante 5 días en diferentes
espacios de la ciudad, tales como: el Auditorio de la Biblioteca Pública Virgilio Barco, Auditorio
Fabio Chaparro – Contiguo Secretaría de Educación del Distrito, Teatro CDC Servitá, Teatro
CDC la Victoria, Auditorio Biblioteca Mayor El Tintal Manuel Zapata Olivella, Teatro Villa
Mayor, Auditorio Colegio Agustiniano Ciudad Salitre y en la Biblioteca Mayor El Tintal Manuel
Zapata Olivella se realizó durante un mes la exposición permanente de artes plásticas.
Para enriquecer la propuesta y gracias a la experiencia adquirida de este festival y festivales
anteriores, en su sexta versión F.A.E. 2015 contará con la participación de:
3
Red Distrital de Maestros y Maestras de Arte: La Red de Maestros de Artes es una organización
que está conformada por profesionales de la educación en los diferentes lenguajes artísticos que
hacen parte de los programas académicos de los colegios distritales de la Secretaria de
Educación de Bogotá. Nace como una iniciativa conjunta de los maestros de Arte-SED con el
firme propósito de crear un medio de conexión e interacción que permita visibilizar, socializar y
generar espacios de encuentros artísticos, pedagógicos y académicos de las diferentes
actividades y procesos que se realizan en cada una de las instituciones, resultado del hacer del
docente de Educación Artística y Cultural. Para el año 2020 la Red de Maestros de Arte de la
SED, será reconocida como un equipo interdisciplinar de investigadores y formadores líderes en
el campo de la Educación Artística y Cultural, con impacto en contextos sociales, culturales y
políticos a nivel Nacional e Internacional.
Primera Infancia: La propuesta pedagógica basada en los Pilares fundamentales de la Educación
Inicial, nos ayudan a comprender el proceso de desarrollo de los niños y de las niñas en su
existencia, actuación y participación en el mundo.
El objetivo fundamental propuesto por la Política Pública de la Primera Infancia: El juego, el arte,
la literatura y la exploración del medio, es promover, acompañar, favorecer y fortalecer las
actividades propias.
El desarrollo infantil es un proceso integral en el que convergen diferentes aspectos que permiten
configurar al niño y la niña reconociendo la diversidad de elementos esenciales al desarrollo e
intentando recogerlos en las dimensiones: Personal – social, corporal, comunicativa, artística y
cognitiva.
La participación de Primera Infancia a través de un carnaval pretende fortalecer los Pilares de la
Educación Inicial en los encuentros pedagógicos artísticos provocando aprendizajes
significativos visibles en cada uno de ellos.
El juego: Implementado como herramienta de aprendizaje donde los niños y niñas “Aprenden
Jugando”, transforman y resuelven problemas.
Arte: Es un potencial generador de experiencias significativas, vivenciadas a través de la
música, la plástica, el arte dramático y la expresión corporal aportando al desarrollo integral de
los niños y niñas.
Literatura: Experiencia estética que permite jugar con el lenguaje, no solo con el lenguaje
verbal ni exclusivamente con el lenguaje escrito sino con múltiples lenguajes, permitiendo crear,
recrear, expresar emociones, sueños, preguntas en un lenguaje simbólico fundamental en el
desarrollo infantil.
Exploración del M edio: Es la Exploración del Medio con su cuerpo y manipulación de
objetos que le permite descubrir y experimentar múltiples situaciones; disposición indispensable
para su desarrollo aprendizaje y para la significación de todo cuanto se encuentra a su
alrededor1.
1 Lineamiento pedagógico y Curricular para la Educación Inicial en el Distrito. 4
Quiéreme Bien, Quiéreme Hoy en BOG. Secretaría de Integración Social -­‐ SED -­‐ 2010 5
Centros de Interés jornada completa y jornada única:
¿Qué son los Centros de Interés?
En el Marco de la Política Pública Educativa “ Currículo para la Excelencia Académica y la
Formación Integral” se tiene en cuenta las experiencias pedagógicas y de vinculación del arte
en la ciudad que ha desarrollado la Secretaría de Educación del Distrito, la Secretaría de
Cultura Recreación y Deporte y sus entidades adscritas como: IDARTES, Orquesta Filarmónica
de Bogotá, Instituto Distrital de Patrimonio y Cultura y junto con otras entidades aliadas como:
Compensar, Colsubsidio, Centro Juan Bosco Obrero, buscan conjuntamente la responsabilidad
de garantizar el derecho a una educación de calidad en el área de Educación Artística.
Esta propuesta que se construye en conjunto da como respuesta a los Centros de Interés como
una estrategia pedagógica centrada en la exploración, la investigación y la curiosidad innata de
los niños, niñas y jóvenes, que permite la integración natural del conocimiento alrededor de los
intereses y necesidades que se identifican en los espacios de aprendizaje, para convertirlos en
ambientes de aprendizaje enriquecidos.
El Centro de Interés como estrategia pedagógica fortalece la formación integral, potenciando los
aprendizajes esenciales para el buen vivir: APRENDER A SER, APRENDER A HACER,
APRENDER A CONOCER, APRENDER A VIVIR JUNTOS, atendiendo a unas características
esenciales como:
•
Fomentan el compromiso personal con la mejora de la comunidad.
•
Promueven la práctica de capacidades ciudadanas.
•
Privilegian el diálogo, la escucha, acogida, participación, afecto, honestidad.
•
Integran lenguajes disciplinares.
•
Generan vínculos de solidaridad, confianza, equidad y fraternidad.
•
Propician el trabajo en equipo entre niños, niñas y jóvenes y maestros y maestras.
•
Potencian la actitud investigativa innata de niños, niñas y jóvenes.
•
Enriquecen la historia de vida, propia de cada colegio. Los procesos artísticos y
pedagógicos desarrollados desde los Centros de Interés en los diferentes lenguajes
artísticos, tendrán un encuentro que se realizará el 16 de septiembre con el fin de
visibilizar los aprendizajes significativos garantizando a los niños, niñas y jóvenes todos
los elementos de desarrollo general de la aproximación y la práctica del arte como base
fundamental en la formación integral. Así las mejores experiencias significativas de este
encuentro serán invitadas a participar en el Festival Artístico Escolar F.A.E 2015.
Escuelas Artísticas de Formación Integral: Son espacios de sensibilización para aproximar a los y
las estudiantes a la posibilidad de disfrutar y vivenciar el arte como medio de expresión y
comunicación, exteriorizar sentimientos y fortalecer valores que contribuyan a su vez a una
sociedad más humana e incluyente. Las Escuelas Artísticas de Formación Integral, de la
Secretaría de Educación del Distrito funcionan en jornada completa y jornada única en los
diferentes colegios oficiales de Bogotá, que han solicitado vincularse al proyecto para fortalecer
6
los lenguajes artísticos de sus estudiantes a través de los centros de interés en: danza, música,
artes escénicas, artes plásticas y fotografía, brindando acompañamiento, articulación a sus
propuestas pedagógicas y facilitando el docente requerido.
Los procesos artísticos y pedagógicos desarrollados desde las Escuelas Artísticas de Formación
Integral en los diferentes lenguajes artísticos, que se han venido desarrollando a partir del 2012,
con el fin de visibilizar los aprendizajes significativos garantizando a los niños, niñas y jóvenes
todos los elementos de desarrollo general de la aproximación y la práctica del arte como base
fundamental en la formación integral. Así, las mejores experiencias significativas de las Escuelas
Artísticas serán invitadas a participar en el Festival Artístico Escolar F.A.E 2015.
Coros Escolares “Canta Bogotá Canta”: La Coral ¡Canta, Bogotá Canta! Proyecto Estudiantil
Distrital Coros Escolares, es una experiencia educativa de excelencia de la Secretaría de
Educación del Distrito (SED), dirigida a los niños, niñas y jóvenes pertenecientes a los colegios
públicos de Bogotá, que promueve la enseñanza de la música, a través de la práctica del canto
coral. Fue creado por la Maestra María Teresa Guillén Becerra para la Secretaria de
Educación, quien lo lidera desde su inicio en el año 2013. ¡Canta, Bogotá Canta! Enmarcado en
la Política Educativa Distrital, forma parte del“ Currículo para la Excelencia Académica y la
Formación Integral”, con el fin de articular las áreas tradicionales de aprendizaje asociadas al
conocimiento (Saber) con áreas de aprendizaje relacionadas con capacidades para la vida
(Ser).
La práctica coral como actividad socializadora por excelencia, ha permitido a los estudiantes:
Acercarse a un proceso teórico práctico de formación musical; el intercambio de experiencias y
la transferencia de aprendizaje entre ellos, sus colegios y localidades; el conocimiento de su
cultura y su ciudad a través de compositores y artistas de diferentes regiones del país y de varios
de los principales escenarios de la capital; la práctica de otros idiomas y el acercamiento a
nuevas culturas a través de la música, ha favorecido la construcción de relaciones horizontales y
la creación de una comunidad coral en Bogotá desde la educación oficial, entre sus logros más
significativos.
Para la participación de los coros escolares de Canta Bogotá Canta se tendrán en cuenta los
siguientes requisitos:
• Intervención coral sin uso de pista.
• Acompañamiento Instrumental discreto, que no cubra el sonido de las voces.
• Incluir en el repertorio al menos una obra o canción Colombiana.
Se debe diligenciar la ficha de inscripción de muestras artísticas en el link correspondiente.
Encuentro Académico en Educación Artística y Cultural: Es un espacio que tiene por objetivo
visibilizar los procesos, prácticas, reflexiones, experiencias, entre otras miradas, las apuestas
pedagógicas en Educación Artística y Cultural en el ámbito escolar. Allí participarán los
maestros y maestras que consideren relevante socializar su práctica.
7
8
GUÍA PARA PRESENTACIÓN DE
PONENCIAS * FAE 2015
La presente guía tiene como objetivo ofrecer los parámetros básicos para la presentación de las
ponencias al Festival Artístico Escolar *FAE 2015.
* Esta guía es una adaptación de fuentes como: Manual de estilo de publicaciones de la
American Psychological Association [APA] (2002), Instituto Colombiano para el Desarrollo de la
Ciencia y la Tecnología "Francisco José de Caldas" [Colciencias] (2008), Marín A., Ernesto et al.
(2003), Ossa P., Marcela (2006) y Cadena Castillo, S., y Chacón, M. M. (2006).
•
El documento debe presentar el título, el resumen y palabras clave en español y en
inglés.
•
El autor (es) debe (n) enviar junto con el artículo y sus datos personales, una carta
firmada (escaneada) en la cual certifique (n) que: El autor o autores autorizan a la SED
para editar y divulgar/publicar el documento correspondiente a la ponencia por
cualquier medio nacional y/o internacional, impreso o electrónico.
La ponencia es
original: el documento es producto de un proceso de investigación del autor (es).
El autor o autores asumen las políticas editoriales y los lineamientos de la guía de autores y la
responsabilidad ética, veraz y conceptual de las ponencias. De igual forma, los contenidos, los
enlaces y el material gráfico y/o audiovisual utilizado por el o los autores son responsabilidad
de éstos, y no generan compromisos frente a terceros por parte de la SED. Las opiniones o
juicios emitidos por los colaboradores no comprometen la filosofía institucional.
Las ponencias serán enviadas al correo faeencuentroacademico@gmail.com en formato Word
para ser retroalimentadas y seleccionadas por el jurado calificado.
9
MODELO DE CARTA AUTORIZACIÓN DE PUBLICACIÓN
Ciudad, día de mes de año
Señores
SED
Secretaría de Educación Distrital de Bogotá
(Correo electrónico del festival)
Asunto: Documento para ponencia
Cordial saludo.
Envío (enviamos) por este medio el documento titulado “XXXXXXXX” que forma parte del
proyecto de investigación “XXXXX”, desarrollado en NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN Y
DEPENDENCIA, para ser sometido a proceso de evaluación interna y externa. (nota: este
aparte se puede modificar según cada caso en particular en relación con el artículo)
El autor (autores) por medio de la presente:
•
En caso de ser aprobada la ponencia, nos comprometemos a realizar los cambios
sugeridos por el evaluador en las fechas previstas como requisito de publicación, de
requerirse.
•
En caso de ser aprobado para publicación autorizamos a la SED a editar y divulgar el
documento por cualquier medio, impreso o electrónico.
•
La ponencia es original: el texto es producto de un proceso de investigación y ha sido
valorado previamente por colegas antes de ser presentado al FAE 2015.
•
Al someter la ponencia para valoración y publicación, el autor (autores) asumen los
lineamientos de la guía de autores y la responsabilidad ética, veraz y conceptual del
artículo. De igual forma, los contenidos, las citas, las referencias, los enlaces y el
material gráfico y/o audiovisual utilizado por el autor (autores) son responsabilidad de
éstos, y no generan compromisos frente a terceros por parte de la Revista y la
Institución. Las opiniones o juicios emitidos por los colaboradores no comprometen la
filosofía institucional
Atentamente,
Firma digital, nombres y apellidos completos de cada autor, correo personal e institucional,
teléfono oficina, celular, número del documento de identidad, nombre de la institución y cargo.
Indicar estudios de pre y posgrado.
10
CLASES DE DO CUM EN TO S (ARTÍCULO S) PARA PO N EN CIA
El Festival Artístico Escolar *FAE 2015 propone las siguientes categorías para la participación
en el Encuentro Académico en Educación Artística y Cultural y su correspondiente estructura de
presentación.
De acuerdo con la siguiente descripción, formulada por Colciencias (2008), los autores pueden
presentar para PONENCIA las siguientes tipologías textuales. Por favor ubique su ponencia en
alguna de las categorías. Anexe esta información después del título:
• Documento de reflexión resultado de investigación
• Documento de revisión
• Artículo corto.
• Documento de reporte de caso.
• Documento de revisión de tema.
• Documento de reflexión no derivado de investigación
El Festival Artístico Escolar *FAE 2015 no devuelve los documentos sometidos a su consideración
y se reserva el derecho de publicarlos de acuerdo con las evaluaciones internas y externas.
11
REQUISITOS PARA PARTICIPAR: RED DISTRITAL DE MAESTROS Y MAESTRAS DE ARTE: M ODELO DE ORGANIZACIÓN Y PRESENTACIÓN DEL DOCUM ENTO
Título (en
inglés):
español
Indicar
el
documento
Autor (es)
e
tipo
Arte y Cultura Festiva para la
Reconciliación
-Documento de revisiónÁlvaro Pérez – Clara Villegas
Resumen estructurado en español
máximo 150 palabras
Palabras clave
Resumen estructurado en inglés
máximo 150 palabras
Palabras clave (Key W ords)
Introducción
Cuerpo del texto
Conclusiones
Lista de referencias
Apéndices (opcional)
Pueden participar las expresiones artísticas escolares de los colegios oficiales del distrito
capital teniendo en cuenta el proceso avanzado en las áreas de música, danza, teatro,
audiovisual, artes plásticas, creación literaria, con grupos conformados por niños, niñas y
jóvenes matriculados en el sistema distrital de educación oficial. La presencia de ex alumnos,
deberá estar limitada a un 5% de la totalidad de los integrantes.
•
12
Estos grupos deben ser de iniciativa del docente con el aval del rector, el docente
(director) es responsable del acompañamiento pedagógico y artístico con el cual se
establecerá unos mínimos acuerdos y comunicación permanente en todo el proceso del
festival. (No podrán participar aquellos procesos artísticos que participaron en el festival
2014 denigrando la Educación Artística con el mal uso de los escenarios, vocabulario no
adecuado con los profesionales organizadores de la jornada, cambios en el
cronograma general y entre otros requerimientos y acuerdos planteados por el comité
organizador).
13
•
Cada maestro o maestra (director de su muestra) podrá participar con un (1) solo
proceso artístico por lenguaje artístico, por jornada y por colegio para dar más
oportunidad de participación.
•
No se tendrán en cuenta agrupaciones profesionales, así incluyan estudiantes de básica
y media en su estructura; solo procesos pedagógicos y artísticos, así como no podrán
participar propuestas que en su concepción denigren al ser humano, o se presenten
como excluyentes de algún grupo poblacional.
PRIMERA INFANCIA: Participarán los procesos artísticos seleccionados previamente, que han implementado la
investigación y fortalecimiento de experiencias y vivencias de la Educación Artística en el ámbito
escolar.
CENTROS DE INTERÉS JORNADA COMPLETA Y JORNADA ÚNICA: Participarán las mejores muestras artísticas seleccionadas en el “Festival Centros de Interés”, de
jornada completa y jornada única, que participarán el 16 de septiembre.
ESCUELAS ARTÍSTICAS DE FORMACIÓN INTEGRAL:
Participarán las mejores experiencias significativas seleccionadas previamente por un jurado
calificado.
COROS ESCOLARES CANTA BOGOTÁ CANTA: Participará un proceso coral por colegio, que están inscritos en los centros de interés de práctica
coral, bajo previa selección por un jurado calificado y teniendo en cuenta los requisitos
estipulados.
ENCUENTRO ACADÉMICO EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL
Participarán 10 ponencias, que serán seleccionadas previamente por un jurado calificado en
estas prácticas pedagógicas.
SOBRE LOS ESTÍMULOS
PRESENTACIONES
Se gestionará la participación y proyección de las mejores muestras artísticas pedagógicas en
los eventos de la SED.
PUBLICACIONES
•
14
Serán incluidos en la base de datos de la SED – Dirección de Educación de Preescolar y
Básica como las mejores propuestas artísticas seleccionadas con una reseña del proceso
y el producto artístico, así como fotografías y videos, esto les permitirá ser tenidos en
cuenta para ser invitados a las jornadas propias de las Direcciones de la Secretaría de
Educación.
•
Publicación en la página www.redacademica.edu.co de las muestras artísticas de los
diferentes lenguajes artísticos.
CERTIFICACIONES Se entregará una Certificación de participación al colegio por parte de la SED a los docentes
directores de las muestras participantes.
CRO N O G RAM A FESTIVAL ARTÍSTICO ESCO LAR 2015
ACTIVIDADES
Inscripciones FAE 2015
RESPONSABLE
Rectores(as) y docentes de los
colegios oficiales del Distrito.
Equipo coordinador FAE- SED
FECHA
25 de mayo a 19 de junio
Elaboración cronograma
FAE
Equipo coordinador FAE –
SED
21 de julio a 31 de julio
Publicación de la
programación de las
muestras artísticas,
horarios y lugares.
Realización de las
presentaciones
Equipo coordinador FAE –
SED
3 de agosto al 14 de agosto
Equipo coordinador FAE –
SED
28, 29 y 30 de Septiembre,
1 y 2 de Octubre Selección de colegios y
procesos.
22 de junio a 10 de julio
INSCRIPCIONES •
•
•
•
•
Las inscripciones para el Festival Artístico Escolar 2015 estarán disponibles desde el
primer minuto del día 25 de mayo en la página http://www.redacademica.edu.co y se
cerraran el último minuto del día 19 de junio de 2015.
No se recibirán propuestas por fuera de los términos y tiempos estipulados.
Sólo se invitarán y participarán en el Festival Artístico Escolar 2015 los procesos
pedagógicos artísticos que hayan sido seleccionados y cumplan con los requisitos
establecidos por el comité organizador F.A.E. 2015.
En la ficha de inscripción se encontrará la información necesaria para reconocer
procesos y prácticas de la educación artística en el aula.
Esta ficha deberá ser diligenciada en su totalidad.
¿CÓMO DILIGENCIAR LA FICHA DE INSCRIPCIÓN? Recuerde leer bien antes de llenar esta ficha ya que una vez enviada no podrá ser corregida,
de igual forma recuerde llenar todos los espacios, no se pueden dejar en blanco pues el sistema
no se lo permitirá.
Ingrese y diligencie esta inscripción si pertenece a:
Red Distrital de Maestros y Maestras de Arte, Escuelas Artísticas de Formación Integral para los
15
lenguajes de danzas, música, teatro, creación literaria, audiovisuales y coros escolares “Canta
Bogotá Canta” en el siguiente link: http://encuesta.redp.edu.co/index.php?sid=76314&lang=es Los resultados del proceso serán publicados en la página de la SED del festival. Si está interesado en participar como ponente en el “Encuentro Académico en Educación
Artística y Cultural 2015” diligencie esta inscripción en el siguiente link:
http://encuesta.redp.edu.co/index.php?sid=99578&lang=es esta deberá ser diligenciada en su
totalidad.
PREPARATORIOS El comité organizador del F.A.E revisará los colegios seleccionados, que cumplan con los
requisitos acordados.
El cronograma del Festival Artístico Escolar se elaborará con el comité organizador F.A.E.
teniendo en cuenta a su vez la capacidad de los espacios, número de estudiantes y lenguajes
artísticos por escenario.
Adicionalmente se publicará la programación de las muestras artísticas (danzas, teatro, música,
literaria, audiovisuales), Encuentro Académico y Cultural, horarios y lugares donde se
realizarán.
Las exposiciones de artes plásticas se realizarán de forma permanente (durante un mes) en
escenarios adecuados de bibliotecas públicas.
ASPECTOS A TENER EN CUENTA A LA HORA DE INSCRIBIRSE.
CATEGORÍAS El Festival Artístico Escolar se divide en cuatro categorías:
•
•
•
•
Infantil
Juvenil
Estudiantes con necesidades educativas especiales
Mixta
INFANTIL: Los participantes de la categoría infantil serán los grupos conformados exclusivamente
por estudiantes de los ciclos 1, 2 y 3.
JUVENIL: Los participantes de la categoría juvenil serán los grupos conformados exclusivamente
por estudiantes de los ciclos 4 y 5.
MIXTA: Si un grupo está conformado por estudiantes de los ciclos 1 al 5 simultáneamente, será
incluido en la categoría mixta.
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: Los participantes de esta categoría serán aquellos que
pertenezcan a alguno de estos grupos.
1. Estudiantes que evidencien necesidades específicas de apoyo educativo en cuanto a
particularidades de aprendizaje (en condición de discapacidad física y/o cognitiva).
2. Estudiantes que se hayan incorporado tarde al sistema educativo, o por condiciones
personales o de historia escolar, (extra edad, víctimas de conflicto, desplazamiento,
violencia).
16
17
Los grupos conformados por estudiantes con necesidades educativas especiales, podrán
pertenecer a cualquier categoría.
LENGUAJES ARTÍSTICOS
Se contempla la participación en los siguientes lenguajes:
Música, danza, artes plásticas, audiovisuales, teatro, creación literaria.
En el caso de que el producto artístico conjugue varios lenguajes artísticos
conexos entre sí podrá inscribirla en el lenguaje de danzas y/o teatro, con una
breve descripción, especificando la conjugación de los lenguajes.
No participarán Comparsas y Bandas M arciales, dado que los espacios no son
adecuados en este tipo de presentaciones.
LENGUAJES ARTÍSTICOS
Los lenguajes artísticos, contemplados para este festival artístico son los siguientes:
MÚSICA
DANZA TEATRO
ARTES
PLÁSTICAS Y
VISUALES
AUDIOISUALES
CREACIÓN
LITERARIA
En esencia la
danza es la
secuencia de
movimientos
corporales con
patrones
determinados
por las culturas
que tienen un
propósito y que
son
intencionalment
e rítmicas con
un valor estético
a los ojos de
quienes las
presencian.
Tiempo de
duración en la
muestra
artística: de 5 a
15 minutos.
Escenificacio
nes actuadas
que recrean
un tema y
combinan
gestos,
movimientos,
discursos,
música,
espectáculos
en un tiempo
– espacio.
Tiempo de
duración en
la muestra
artística: de
10 a 30
minutos
Representan
conceptos,
situaciones y
emociones por
medio de
componentes
virtuales o
materiales,
recreando
mundos reales
o imaginarios
perceptibles a
los sentidos
del ser
humano.
Tiempo de
duración en la
muestra
artística:
permanente.
Se atribuye a
lo auditivo y
visual, al ser
combinados
desarrollan el
formato de
contenidos de
imágenes
ópticas con
grabaciones
acústicas
perceptibles al
espectador.
Tiempo de
duración en la
muestra
artística: de 5
a 10 minutos.
Narraciones
de cuento,
poesía,
poemas,
reseña,
crónica.
Tiempo de
duración en
la muestra
artística: de
10a20
minutos.
La música como el
arte de combinar
sonidos y silencios
hace que la
armonía, la
melodía y el ritmo
sean los elementos
básicos para crear
e interpretar,
convirtiéndose en
un conjunto de
sensaciones y
percepciones
vitales para el ser
humano. Tiempo
de duración en la
muestra artística:
de 10 a 20
minutos.
18
ENCUENTRO ACADÉMICO ARTÍSTICO Y CULTURAL
La ponencia es un documento producto de un proceso de investigación de maestros y maestras,
que se ha venido desarrollando en la Educación Artística de los colegios del Distrito.
Tiempo de duración: 10 minutos.
NOTA: Las ponencias serán evaluadas teniendo en cuenta los criterios establecidos para la
jornada; de acuerdo con esto se definen las ponencias a socializar.
CRITERIOS DE PARTICIPACIÓN.
Los principales criterios para la participación en el Festival Artístico Escolar 2015 serán los siguientes:
•
•
•
•
•
•
Apoyo del colegio a los procesos artísticos
Compromiso por parte de los estudiantes
Compromiso por parte de los docentes
Cohesión y proyección del grupo
Evidencia de procesos de formación integral en los niños, niñas y jóvenes
Evidencia de procesos de transformación en los niños, niñas y jóvenes a nivel personal,
grupal e institucional.
EN CUANTO A LA PUESTA EN ESCENA •
•
•
•
•
•
•
Calidad en los procesos artísticos
Actitud escénica durante la presentación (para todos los lenguajes)
Acabados y limpieza en la ejecución (para todos los lenguajes)
Capacidad expresiva
Empatía con el público
Uso creativo de los recursos
Artes plásticas, literatura y visuales: cohesión de los elementos plásticos y sonoros
incorporados en la obra.
Es importante garantizar que las muestras se den en el tiempo previsto por el grupo organizador
del FAE. La extensión de la muestra por fuera de estos rangos de tiempo será interrumpida y
asumirá sanciones en futuras presentaciones.
COMPROMISOS ADQUIRIDOS POR LAS MUESTRAS Y COLEGIOS SELECCIONADOS • Suministrar la información solicitada de manera oportuna y veraz (listados de asistencia
de los estudiantes con sus datos respectivos).
• Facilitar el acompañamiento del grupo y su representación ante el Festival Artístico
Escolar 2015.
• Asistir puntualmente a todas las actividades programadas en el Festival Artístico Escolar
2015.
• Apreciar durante la jornada asignada las otras puestas en escena con el
acompañamiento del docente encargado del grupo.
• Cumplir con los horarios
19
• Asistir a las reuniones de información programadas antes de la jornada.
• Entregar a tiempo los requisitos solicitados por el jurado como son: Reseña de la muestra
artística, reseña del grupo, video en el cual se evidencie el proceso con el que participa
en el FAE (este video debe ser subido a youtube a través del correo y contraseña que se
señala en la ficha de inscripción, como medio para seleccionar las mejores experiencias
artísticas.
• Asistir puntualmente al evento académico programados por el Festival Artístico Escolar
2015.
• Respetar los plazos y horarios establecidos en el cronograma y las fechas estipuladas.
• No se pueden inscribir comparsas, bandas de marcha y bandas de guerra, teniendo en
cuenta que son formatos que no son acordes con los escenarios que se manejan en el
festival.
GUÍA – FICHA DE INSCRIPCIÓN PARA DILIGENCIAMIENTO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS ARTÍSTICOS. PRIMERO: IDENTIFICACIÓN COLEGIO Y DOCENTE
Datos del colegio como LOCALIDAD, JORNADA, SEDE, DIRECCIÓN, CORREO ELECTRÓNICO.
Datos del docente como: NOMBRES Y APELLIDOS, CORREO ELECTRÓNICO, TELÉFONO
MÓVIL Y FIJO.
SEGUNDO: PROCESOS ARTÍSTICOS LENGUAJE ARTÍSTICO, Especificar el lenguaje al cual se inscribe (danza, música, teatro,
audiovisuales, artes plásticas y creación literaria).
JORNADA, Indique la jornada en que se desarrolla el proceso artístico, es decir, jornada
completa o jornada única.
CATEGORÍA, señale la categoría en la cual desarrolla su lenguaje artístico (infantil: ciclos 1, 2 y
3, juvenil: ciclos 4 y 5, mixta: ciclos 1 al ciclo 5, necesidades especiales: pertenecen a alguno de
estos ciclos).
HORAS PROMEDIO QUE DEDICA AL LENGUAJE, indique por semana las horas dedicadas al
proceso artístico.
MOMENTO DEL PROCESO ARTÍSTICO CONSOLIDADO, cuando ya existe un proceso y/o
proyecto artístico establecido, tiene una producción artística de mayor nivel, reconocimiento y
sostenibilidad institucional.
NOMBRE DE LA MUESTRA ARTÍSTICA (ejemplo: Grupo Distrital Raíces Colombianas).
NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE PARTICIPAN EN LA MUESTRA, indique el número de
participantes, género y ciclo.
NÚMERO DE DOCENTES QUE PARTICIPAN, indique el número de docentes que lideran este
proceso.
20
GUÍA – FICHA DE INSCRIPCIÓN PARA DILIGENCIAMIENTO DEL ENCUENTRO ACADÉMICO EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL 2015
Se propone para la sexta versión del Festival Artístico Escolar el tercer Encuentro Académico en
Educación Artística y Cultural, que tiene por objetivo visibilizar los procesos, prácticas,
reflexiones, experiencias, entre otras miradas, las apuestas pedagógicas en Educación Artística
y cultural de maestros y maestras en el ámbito escolar.
La información suministrada servirá para orientar los procesos académicos artísticos
pedagógicos que quedarán en la base de datos de la Secretaria de Educación Distrital –
Dirección de Educación Preescolar y Básica, por lo tanto se solicita que ésta sea veraz y
confiable. Esta ficha contiene los siguientes datos:
1. TÍTULO DE LA PONENCIA: escriba el nombre de la propuesta con la cual participará,
como ponente.
2. TIPO DE ARTÍCULO: (Documento de reflexión resultado de la investigación, documento
de revisión, artículo corto, documento de reporte de caso, documento de revisión de
tema, documento de reflexión no derivado de investigación).
3. DATOS AUTOR(ES): Nombres y apellidos completos, correo electrónico, teléfono móvil
y fijo, lenguaje artístico de su especialidad.
4. BREVE PRESENTACIÓN: escriba un resumen de su propuesta como ponente.
5. COLEGIO: escriba el nombre del colegio, sede y jornada el cual usted representa.
6. NIVEL DE FORMACIÓN: escriba el título o títulos obtenidos.
7. PROPÓSITOS (OBJETIVOS): escriba el objetivo(s) principal(es) que contiene esta
ponencia.
8. EJES TEMÁTICOS EN LOS CUALES SE ENMARCA LA PROPUESTA: indique en qué se
basa su propuesta para la ponencia.
ANEXO 1. FICHA DE INSCRIPCIÓN PARA PROCESOS PEDAGÓGICOS ARTÍSTICOS
ANEXO 2. FICHA DE INSCRIPCIÓN PARA ENCUENTRO ACADÉMICO EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL 2015
Para resolver cualquier inquietud comuníquese con Pilar Sacristán, Diana Rodríguez,
Rocío Ramírez al tel. 3241000 Ext. 2110 o al correo msacristan@sedbogota.edu.co;
drodriguez@sedbogota.edu.co; seguimientoartesed@gmail.com
Cordialmente
21
FAE
22
FESTIVAL
ARTÍSTICO
ESCOLAR
2015
2015