Convocatoria General Diplomado en Competencias Docentes

LA ASOCIACIÓN MEXICANA DE EDUCACIÓN
AGRÍCOLA SUPERIOR
INVITA AL CURSO-TALLER DE
“Estandarización de Competencias
Profesionales y Específicas en la
Educación Agrícola Superior”
Hotel Sede Ancira, Centro Monterrey NL
18 al 20 de Junio de 2014
Junio de 2014
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PRESENTACIÓN
En la última década la Educación Agrícola Superior en México ha sufrido importantes cambios
que le han permitido una evolución en el replanteamiento de preguntas fundamentales en torno a
su misión educativa, entre las más importantes se encuentra la redefinición de los modelos
educativos y las formas en que se concibe que los estudiantes se acercaran al conocimiento de
las profesiones incluidas en la oferta educativa de las instituciones de educación superior en
México.
Un grupo importante de instituciones y programas académicos ha definido al modelo que
desarrolla competencias profesionales como uno de los ejes fundamentales en su modelo
educativo, por ello a la fecha un gran número de carreras de la agronomía ofertan carreras con
este enfoque. Sin embargo, este tránsito hacia las competencias profesionales en la mayoría de
las ocasiones se ha desarrollado de manera aislada, aunque compartiendo los referentes
nacionales e internacionales que existen para el caso.
Debido a lo anterior existen en México una diversidad importante en cuanto a las definiciones
respecto a las competencias retomadas y definidas para la profesión agronómica, motivo
por el cual toma relevancia la actividad de homogenización de estas, con el objetivo de lograr un
estándar para el país que facilite otros objetivos como son la movilidad educativa de estudiantes
y profesores, así como la “Certificación” de las mismas por las instancias competentes.
El objetivo fundamental es la generación de un documento de referencia que exprese las
Competencias Profesionales y Específicas de la Agronomía. Un documento que sea claro,
orientador y sistemático de tal forma que pueda ser usado como base para la discusión abierta
de su contenido por las instituciones que conforman la AMEAS.
El plan de trabajo propuesto para la elaboración de dicho documento tiene cuatro etapas:
1) Conocer las instituciones y programas educativos que hayan desarrollado trabajo para
retomar o definir competencias en torno a la profesión agronómica. Para ello, todos los
interesados deberán de mandar sus trabajos y propuestas por escrito.
2) Clasificar a los programas educativos de acuerdo a su perfil para generar grupos de
trabajo afines.
3) Desarrollar una compilación de las definiciones de competencias planteadas para hallar
coincidencias y divergencias.
4) Finalmente se realizará el curso taller en Reunión Nacional en la que se organicen
mesas de trabajo que incorporen las aportaciones de la consulta al documento para
generar la versión final del documento donde se proponga una estandarización de la
definición de competencias de acuerdo a las clasificaciones planteadas.
También habrá una Conferencia por el CONOCER
5) Para los Resultados de dicho taller, serán incluidas todas las instituciones y personas
que participen en él, ya que se realizará una publicación de la misma y que tenga el
valor curricular respectivo.
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DIRIGIDO A
El Curso-Taller está dirigido a todos los docentes y directivos de las instituciones que conforman
la AMEAS y de otras instituciones educativas que tengan los mismos objetivos e intereses, ya
sea de metodología, de aportaciones, de incorporarse al este modelo educativo de abordar el
tema de la flexibilidad y la estandarización de competencias profesionales de los profesionales
en las ciencias agrícolas y contribuir a la producción de un documento de referencia que
describa las competencias básicas, profesionales y específicas de los profesionales de las
ciencias agrícolas.
OBJETIVOS
Los objetivos del curso son:
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Analizar las funciones, actividades, capacidades, conocimientos, actitudes y valores
requeridos en la práctica profesional de las ciencias agrícolas.
Estandarizar las propuestas de competencias genéricas de la agronomía y analizar las
implicaciones en el currículum.
Generar insumos para la generación de un documento que defina las competencias
profesionales de los profesionales de las ciencias agrícolas.
Distinguir entre la formación en ó con Competencias Profesionales que se realizan entre
los modelos educativos y las Competencias Laborales que tendrán que certificar los
profesionales de las ciencias agropecuarias y forestales del país.
Certificación de las Competencias Técnicas y Profesionales por el Consejo de
Normalización y Certificación de Competencias (CONOCER).
Certificación de la Enseñanza
Analizar las ventajas y desventajas de este modelo educativo con competencias en su
operación.
ESTRUCTURA
Y COORDINADORES
M.C. Raciel Hernández
M.A. Guillermo Basante Butrón
Etapa 4)
Módulo I
Propuesta de las
competencias profesionales a
través de Exposiciones de
instituciones que ya cuenten
en su curriculum con esta
modalidad educativa:
Temática a analizar
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
Componentes de las
competencias
Diseño de
competencias
Evaluación de
competencias
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Producto a generar
 Clasificación de instituciones y
competencias profesionales por
disciplina de la agronomía.
Módulo II
Mesas de trabajo para
estandarizar competencias en
el currículum de los
profesionales de la agricultura


Definición de
competencias
profesionales por
disciplinas del
conocimiento:
 Documento de definición de
competencias estándar y mecanismos
de intercambio académico
Agronomía,
Agroindustria, Ambiental,
Agroecológica,
Agronegocios
Forestería, Suelos
Mecanización
Irrigación, Producción
Floricultura,
Zootecnia, Fitotecnia
Parasitología,
Ingenierías aplicadas,
entre algunas.
PROGRAMA
El programa respectivo con los horarios de las diversas actividades y Mesas de trabajo, se
tendrá a más tardar a mediados de mayo, una vez recibida la información de los participantes.
LUGAR Y FECHA
Se realizará en la Ciudad de Monterrey Nuevo León Hotel Ancira, del 18 al 20 de Junio de 2014
y con la Coordinación de la Universidad Autónoma de Nuevo León a través de la Facultad de
Agronomía.
COSTOS DE RECUPERACIÓN
El Curso-taller tendrá un costo de $ 3,000.00 (tres mil pesos 00/100 M.N.), por institución
participante y hasta por un grupo de 5 (cinco) profesores. Se emitirá factura respectiva en
formato electrónico una vez realizado el pago e informado del mismo, a nombre y número de
cuenta de esta asociación.
Envío de Información para enviar los trabajos y poder realizar los trabajos previos de las
Etapas 1, 2 y 3.:
Raciel Hernández: e: mail: h2raciel@gmail.com
Guillermo Basante:
gmobasante@prodigy.net.mx
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