encuesta para padres acerca de la transición

ENCUESTA PARA PADRES ACERCA DE LA TRANSICIÓN
Nombre del estudiante: __________________________________
Fecha: _______________________
Algunas de las secciones u opciones de esta encuesta pueden no ser directamente adecuadas para su hijo, pero por favor
complete aquellas secciones y opciones que reflejen mejor sus preocupaciones e ideas acerca de la vida adulta de su hijo.
Las respuestas de esta encuesta ayudarán a maestros, consejeros de rehabilitación vocacional, y personal de servicios para
adultos a entender mejor las expectativas que usted y su hijo tienen para el future. Brindará información esencial que
puede conducir a un planeamiento de transición exitoso.
I.
EDUCACIÓN
1. Tipo de programa de educación especial del que participa su hijo o hija:
_____ SCORES (Servicios y recursos para la
comunicación social)
_____ Habilidades para la vida
_____ SBS (Servicios para la conducta social)
_____ Escuela separada u hospital
_____ Discapacidad de aprendizaje o inclusión
_____ Conducta, discapacidad emocional o inclusión
_____ Otros impedimentos de salud
_____ Clases con recursos
2. ¿Qué edad tiene su hijo(a) ahora? ____________________
3. ¿A qué edad prevé o planea usted que su hijo(a) se graduará?
___ 17 años
___ 18 años
___ 19años
___ 20 años
___ 21 años
___ no estoy seguro
4. ¿En qué área tiene su hijo más necesidades? Por favor marque todo lo que corresponda. Numere las 5 áreas
más importantes de todas las marcadas. Clasifique: 1- más importante a 5- menos importante.
_____ Habilidades académicas necesarias para la educación post-secundaria
_____ Habilidades académicas básicas (lectura, escritura, artmética)
_____ Limpieza de la casa
_____ Habilidades de comunicación (habilidad de expresarse con otras personas)
_____ Educación acerca de las drogas
_____ Toma de decisiones, establecimiento de metas, habilidades de autosuficiencia
_____ Amistades y relaciones sociales
_____ Planeamiento de comidas, preparación & limpieza
_____ Habilidades de administración del dinero
_____ Necesidades de atención personal (aseo personal, afeitarse, habilidad para vestirse, etc.)
_____ Habilidades para resolver problemas
_____ Habilidades recreativas y para el tiempo libre
_____ Educación sexual
_____ Habilidades para hacer compras (comparación de precios, manejo del dinero, etc.)
_____ Habilidades para viajar (transporte pedestre, público y privado)
_____ Exploración vocacional y de carreras (oportunidades de aprender y tener experiencias acerca de
varios tipos diferentes de carreras o trabajos)
_____ Lavado, doblado de ropa, etc.
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II.
EDUCACIÓN FUTURA
1. La educación futura para mi hijo(a) será:
_____ Universidad de cuatro años
_____ Universidad comunitaria o de ciclo básico
_____ Escuela vocacional técnica
_____ Entrenamiento en el trabajo
_____ Clases para adultos
_____ No corresponde
_____ No sé
_____ Otro: ____________________________________________________________________
III.
CARRERA & EMPLEO
1. Creo que mi hijo(a) trabajará:
_____ Empleo competitivo de tiempo completo (encontrará y mantendrá un trabajo por si solo)
_____ Empleo competitivo de medio tiempo
_____ Empleo con ayuda (trabajo en la comunidad con un salario real con apoyo para encontrar y
mantener el empleo)
_____ Servicio Militar
_____ Taller protegido
_____ Trabajo voluntario
_____ No sé
_____ No espero que mi hijo(a) trabaje
_____ Otro (explique por favor) _____________________________________________________
2. ¿Qué tipo de trabajo ha dicho su hijo(a) que le interesa? ______________________________________
___________________________________________________________________________________
3. ¿Cree usted que esta es una meta realista?
_____ Sí
_____ No
4. ¿Qué tipo de empleo cree usted que disfrutará? __________________________________
5. ¿Qué clase de ayuda o asistencia cree usted que su hijo(a) necesita para encontrar y mantener un trabajo?
(Marque todo lo que corresponda)
_____ no necesitará ninguna ayuda
_____ ayuda para encontrar empleo
_____ asistencia sólo cuando surjan problemas o una nueva situación
_____ apoyo de tiempo limitado para aprender un trabajo (entrenamiento adicional)
_____ apoyo de largo plazo para aprender el desempeño en un empleo (entrenamiento constante)
_____ apoyo constante para desempeñarse en un empleo (asistencia para cuidado personal, etc.)
IV.
POSIBILIDADES DE VIVIENDA PARA EL FUTURO
1. Cinco años después de salir de la escuela, ¿adónde querría que viviera su hijo(a)?
_____ en el hogar
_____ en un apartamento solo o con otra(s) persona(s) (marque una de las dos posibilidades)
_____ en un programa de vivienda con asistencia, solo o con un (o más) compañero(s)
_____ en un hogar grupal
_____ en un hogar adoptivo
_____ en una vivienda subsidiada
_____ otro: ____________________________________________________________________
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2. Preocupaciones que usted tiene acerca de que su hijo(a) viva solo(a):
_____ no sabe hacer las compras solo(a)
_____ no sabe administrar el dinero
_____ no tiene muebles
_____ no está listo aún para vivir en la comunidad
_____ ha sido muy dependiente
_____ no se puede atender bien solo(a)
_____ se sentirá solo(a)
_____ abusarán de él (sexual, física o económicamente)
_____ otro: ____________________________________________________________________
V.
FINANZAS, TESTAMENTOS & FONDOS DE INVERSIÓN, TUTELA
1. Luego de la graduación, ¿cómo querría que su hijo(a) se mantuviera económicamente? (Marque todo lo
que corresponda)
_____ Seguro Social /SSI/SSDI
_____ Su propio salario
_____ Ayuda del gobierno (estampillas de comida, vivienda subsidiada, etc.)
_____ Ayuda financier de usted
_____ No sé
2. ¿Cómo cree usted que será la vida adulta de su hijo(a)?
_____ sera su propio tutor legal
_____ necesitará un tutor para tomar decisiones financieras
_____ necesitará un defensor o un representante personal
_____ necesitará un tutor legal designado
_____ no estoy seguro o no sé
VI.
3. ¿Ha usted preparado (fondo fiduciario) para el futuro de su hijo(a)?
SI / NO
4. ¿Ha usted preparado un testamento que incluya planes para su hijo(a)?
SI / NO
TRANSPORTE
1. ¿Cree que su hijo(a) tendrá licencia para conducir?
SI / NO
2. Luego de la graduación, su hijo(a) viajará en la ciudad:
_____ en bicicleta
_____ en autobús
_____ a pie
_____ en un vehículo con otros
_____ en su propio vehículo
_____ taxi local
_____ en el vehículo familiar con alguien de la familia o en-el de un amigo
_____ otro ____________________________________________________________________
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VII.
ESPARCIMIENTO Y TIEMPO L’BRE
1. Cuando mi hijo(a) se gradúe, espero que participe en o se relacione con:
_____ Actividades recreativas que pueda hacer solo(a)
_____ Activitdades con amigos
_____ Amigos con discapacidades
_____ Amigos sin discapacidades
_____ Actividades recreativas organizadas (clubes, deportes en equipo)
_____ Solo para gente con discapacidades
_____ Actividades integradas (miembros de equipos con y sin discapacidades)
_____ Clases (para desarrollar pasatiempos y explorer areas de interés)
2. Después de la graduación, ¿cree usted que su hijo(a) probablemente: (Marque todo lo que corresponda)
_____ se casará?
_____ tendrá un(a) novio(a), pero no se casará?
_____ tendrá hijos?
_____ tendrá una relación social o romantica muy limitada con el sexo opuesto?
VIII. SERVICIOS PARA ADULTOS
1. Por favor marque a continuación los servicios que usted conozca.
2. Luego indique cuáles usted ha contactado en el pasado.
3. Finalmente, indique los servicios de los que quisiera más información.
Servicios
Conozco
Rehabilitación Vocacional (DARS)
Servicios de Empleo
Administración del Seguro Social
Centros para la Vida Independiente (ARCIL)
Asistencia para el Descanso de Cuidadores
Programa de Exensión de Medicaid
Austin, Condado de Travis (MHMR
Otro
Otro
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