Introducción a la Economía - EVA

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
Departamento de Economía
Sección Teoría Económica
Introducción a la Economía
Evaluación a distancia
4 Créditos
Titulaciones
Ciclo
ŸŸ Ingeniero en Administración en Banca y Finanzas
ŸŸ Ingeniero en Administración de Empresas
ŸŸ Ingeniero en Contabilidad y Auditoría
ŸŸ Ingeniero en Administración en Gestión Pública
II
ŸŸ Ingeniero en Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras
III
Profesora principal:
Econ. Martha Albania Camacho Condo
TUTORÍAS: El profesor asignado publicará en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) su número telefónico y horario de tutoría,
para contactarlo utilice la opción “Contactar al profesor”
Más información puede obtener llamando al Call Center 07 3701444, línea gratuita
1800 88758875 o al correo electrónico callcenter@utpl.edu.ec
Abril - Agosto 2015
Asesoría virtual:
www.utpl.edu.ec
La Universidad Católica de Loja
Evaluaciones a distancia: Introducción a la Economía
PERIODO: ABRIL - AGOSTO 2015
Le recordamos que usted debe enviar de forma obligatoria su
evaluación a distancia a través del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)
en las fechas definidas, que son EXCLUSIVAS E IMPOSTERGABLES.
PRIMER PARCIAL
2 al 18 de mayo/2015
CICLOS
TITULACIONES
FECHAS DE ENVÍO
GENERAL
ENVÍO POR TITULACIÓN
• Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención:
-- Educación Básica
-- Físico Matemáticas
-- Químico Biológicas
-- Lengua y Literatura
• Ingeniero en Contabilidad y Auditoría
2 al 11 de mayo/2015
13 y 14 de mayo/2015
Todos los
ciclos
•
•
•
•
•
Ingeniero en Gestión Ambiental
Economista
Licenciado en Psicología
Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: Inglés
Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: Educación Infantil
2 al 11 de mayo/2015
14 y 15 de mayo/2015
Todos los
ciclos
• Derecho
• Ingeniero en Administración en Gestión Pública
• Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: Ciencias Humanas
y Religiosas
• Ingeniero en Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras
2 al 12 de mayo/2015
15 y 16 de mayo/2015
Todos los
ciclos
•
•
•
•
•
2 al 13 de mayo/2015
17 y 18 de mayo/2015
Todos los
ciclos
Ingeniero en Administración en Banca y Finanzas
Licenciado en Asistencia Gerencial y Relaciones Públicas
Ingeniero en Informática
Ingeniero en Administración de Empresas
Licenciado en Comunicación Social
Para el envío de las evaluaciones acceda a: www.utpl.edu.ec
ACTIVIDADES EN LÍNEA
Actividades en Línea, acreditadas con 3 puntos. Al igual que la Evaluación a Distancia es una estrategia de aprendizaje, especialmente de tipo
colaborativo, que se realiza en el Entorno Virtual de Aprendizaje ya sea de modo asíncrono (foro) o síncrono (chat y videocolaboración) como veremos
en sus definiciones:
Foro académico a través el EVA
En el que se realizan debates o análisis de temas, se resuelven casos o problemas o se puede hacer trabajo
en grupo (lluvia de ideas, discusión sobre procedimientos). Está planificado y moderado por el tutor
y favorece el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El tutor o tutora podrá plantearle varios por
bimestre pero solo uno será calificado (un punto). Es un actividad opcional.
Chat académico a través del
EVA
Videocolaboración a través
del EVA
Es un diálogo escrito síncrono (en tiempo real) entre docente y estudiantes para debatir temas o resolver
casos o problemas. Está planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y con
los otros). El tutor o tutora podrá convocar varios por bimestre, pero solo uno será calificado (un punto).
Es un actividad opcional.
Es una videoconferencia, con imagen y audio, síncrono (en tiempo real) entre docente y estudiantes. Su
uso es, además de para consultas al profesor, para debatir aspectos específicos y realizar estudio de casos.
Está planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El tutor
o tutora podrá convocar varios por bimestre pero solo uno será calificado (un punto). Es un actividad
opcional.
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Evaluaciones a distancia: Introducción a la Economía
PRUEBA OBJETIVA (2 puntos)
A.
CONTESTE CON (V) SI ES VERDADERA O CON (F) SI ES FALSA CADA UNO DE LOS
SIGUIENTES ENUNCIADOS:
1. ( )
La economía centra su estudio en la abundancia de los recursos.
2. ( )
La cantidad de bienes y servicios que se producen en una unidad
de trabajo, se denomina costo de oportunidad.
3. ( )
Los costos marginales son los pequeños ajustes adicionales que se
hacen a un plan de acción ya existente.
4. ( )
En el mercado de factores de producción, las familias son
demandantes y las empresas son oferentes.
5. ( )
Aquello que induce a las personas a actuar se conoce como
incentivos.
6. ( )
De acuerdo a la teoría de Adam Smith los precios son un instrumento
del que se sirve la mano invisible para dirigir la actividad económica.
7. ( )
La macroeconomía es una rama de la economía que le corresponde
el estudio, de cómo las familias y empresas toman sus decisiones e
interactúan en el mercado.
8. ( )
En Ecuador existe un tipo de economía centralizada.
9. ( )
Una de las preguntas básicas que debe responder la economía es
¿para quién producir?
10. ( )
Los puntos que están fuera de la frontera de posibilidades
de producción, nos indican que los recursos se han utilizado
eficientemente en la economía.
11. ( )
Una disminución de la demanda desplaza la curva de demanda
hacia la izquierda cuando el bien es inferior y la renta aumenta.
12. ( )
En el mercado de la demanda, un alza en el precio de la mantequilla,
elevará la demanda del bien sustituto margarina.
13. ( )
Las expectativas en los precios, es una de las variables que se
mantienen fijas cuando se traza una curva de oferta de mercado.
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MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
Evaluaciones a distancia: Introducción a la Economía
14. ( )
Un punto al interior de la frontera de posibilidades de producción,
representan volúmenes máximos de producción.
15. ( )
Un aumento de la oferta desplaza la curva de la oferta hacia la
derecha cuando la población aumenta.
16. ( )
Si una subida del precio de un 10 por ciento reduce un 12 por ciento
la cantidad demandada, la elasticidad precio de la demanda es 1,2.
17. ( )
Los bienes de primera necesidad como la energía eléctrica, o el
agua, tienen una elasticidad precio de la demanda inelástica.
18. ( )
Los bienes con sustitutos cercanos tienden a tener demandas más
elásticas debido a que es más fácil cambiar un bien por otro.
19. ( )
Si la cantidad ofrecida se mueve proporcionalmente más que el
precio, entonces la elasticidad es mayor que uno, y se dice por
tanto que la oferta es elástica.
20. ( )
Es a través de la corriente monetaria por donde fluyen los bienes,
los servicios y los factores productivos.
B.
SELECCIONE EL LITERAL CORRESPONDIENTE A LA ÚNICA ALTERNATIVA
CORRECTA.
21.
La característica que distribuye la riqueza económica de modo igualitario entre
los miembros de la sociedad se conoce como:
22.
23.
a.
Eficiencia
b.
Equidad
c.
Utilidad
Los pequeños ajustes adicionales que se hacen a un plan de acción ya existente
se conocen como:
a.
Ingreso marginal
b.
Cmbios marginales
c.
Beneficio marginal
Un bien de demanda normal, es aquel:
a.
Cuya demanda aumenta cuando aumenta el ingreso
b.
Que tiene capacidad de sustituir a otro en el consumo
c.
Cuya demanda se reduce cuando aumenta el ingreso
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Evaluaciones a distancia: Introducción a la Economía
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26.
27.
28.
29.
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El costo de oportunidad de un bien es:
a.
El precio de los factores productivos utilizados en la producción
b.
La cantidad de recursos que se utilizan en la producción de un bien
c.
Cantidad de otros bienes y servicios a los que se debe renunciar para
obtener ese bien
Indique cuál de las variables que se indican a continuación se mantiene fija
cuando se traza una curva de demanda de mercado:
a.
La cantidad demandada
b.
El precio
c.
Los gustos de los consumidores
Un impuesto que aumente el precio de la cerveza tendrá como resultado un:
a.
Desplazamiento de la curva de demanda
b.
Desplazamiento de la curva de oferta
c.
Un movimiento a lo largo de la curva de demanda
Para que exista equilibrio en el mercado de un bien, se necesita:
a.
Que el bien satisfaga las necesidades de los consumidores
b.
Que los consumidores estén dispuestos a comprarlo
c.
Un precio que permita igualdad entre las cantidades ofrecidas y
demandadas
La curva de oferta tiene pendiente positiva porque:
a.
Para cada precio existe una determinada cantidad que los consumidores
están dispuestos a comprar
b.
Cuanto mayor es el precio de un bien, mayor será la cantidad ofrecida en
el mercado
c.
Cuanto más bajo sea el precio, mayor cantidad están dispuestos a producir
los oferentes.
La elasticidad precio de la oferta mide que tanto responde la:
a.
Cantidad demandada de un bien a cambios en el precio
b.
La cantidad ofrecida de un bien a cambios en el ingreso
c.
La cantidad ofrecida de un bien a cambios en el precio
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
Evaluaciones a distancia: Introducción a la Economía
30.
Cuando la demanda es inelástica (elasticidad precio menor que 1):
a.
El precio y las ganancias totales se mueven en la misma dirección
b.
El precio y las ganancias totales se mueven en direcciones opuestas
c.
Las ganancias totales permanecen constantes
PRUEBA DE ENSAYO (4 puntos)
1.
En base a la siguiente tabla y tomando como referencia la gráfica de las curvas
de oferta y demanda de mercado, responda a las siguientes interrogantes:
MERCADO DE MAIZ
PRECIO
(USD por quintal)
CANTIDAD
DEMANDADA
(100 quintales al día)
1
2
3
4
5
8
6
4
2
0
CANTIDAD
OFRECIDA
(100 quintales al
día)
2
4
6
8
10
1.1. La cantidad demandada de maíz es igual a la cantidad ofrecida de maíz
en el punto:
a.
(2,5 : 5)
b.
(3 : 6)
c.
(5 : 2,5)
1.2. En el mercado de maíz, un precio inferior al punto de equilibrio, provoca:
a.
Un exceso de oferta
b.
Un exceso de demanda
c.
Escasez de oferta
1.3. Un aumento de la demanda en el mercado de maíz, desplazará la curva
de demanda hacia:
a.
La izquierda
b.
La derecha
c.
Se mantiene igual
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Evaluaciones a distancia: Introducción a la Economía
1.4. La curva de la oferta del mercado de maíz, tiene pendiente:
a.
Positiva
b.
Negativa
c.
Horizontal
ESTRATEGIA DE TRABAJO:
Tomando como referencia el capítulo 4 de su texto básico “La oferta y la
demanda” responda a las siguientes interrogantes planteadas, recuerde que
debe escoger una sola alternativa correcta por cada numeral.
2.
En base a los datos de la tabla adjunta, indique y analice que tipo de elasticidad
tiene cada uno de los productos que se indican, justifique su respuesta.
ELASTICIDAD PRECIO DE LA DEMANDA DE
ALGUNOS PRODUCTOS
Elasticidad-precio de la
Producto
demanda
Sal
0,1
Café
0,3
Insulina
0,3
Automóviles
1,2
Viajes en avión
2,4
ESTRATEGIA DE TRABAJO:
Para dar respuesta a esta pregunta, lea detenidamente los temas referentes a la
elasticidad de la oferta y demanda, complemente la lectura con información
publicada en otros recursos educativos como el EVA, otros textos, la Web, etc..
Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su evaluación a distancia en el
documento impreso (borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje
(EVA) en www.utpl.edu.ec e ingrese las respuestas respectivas.
SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las
evaluaciones presenciales no está permitido el uso de
ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para
desarrollarlas sin la utilización de estos materiales.
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MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
Evaluaciones a distancia: Introducción a la Economía
PERIODO: ABRIL - AGOSTO 2015
Le recordamos que usted debe enviar de forma obligatoria su
evaluación a distancia a través del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)
en las fechas definidas, que son EXCLUSIVAS E IMPOSTERGABLES.
SEGUNDO PARCIAL
29 de junio al 15 de julio/2015
CICLOS
TITULACIONES
FECHAS DE ENVÍO
GENERAL
ENVÍO POR TITULACIÓN
• Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención:
-- Educación Básica
-- Físico Matemáticas
-- Químico Biológicas
-- Lengua y Literatura
• Ingeniero en Contabilidad y Auditoría
29 de junio al 10 de
julio/2015
14 y 15 de julio/2015
Todos
los ciclos
•
•
•
•
•
Ingeniero en Gestión Ambiental
Economista
Licenciado en Psicología
Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: Inglés
Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: Educación Infantil
29 de junio al 9 de
julio/2015
13 y 14 de julio/2015
Todos
los ciclos
• Derecho
• Ingeniero en Administración en Gestión Pública
• Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: Ciencias Humanas
y Religiosas
• Ingeniero en Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras
29 de junio al 8 de
julio/2015
12 y 13 de julio/2015
Todos
los ciclos
•
•
•
•
•
29 de junio al 8 de
julio/2015
10 y 11 de julio/2015
Todos
los ciclos
Ingeniero en Administración en Banca y Finanzas
Licenciado en Asistencia Gerencial y Relaciones Públicas
Ingeniero en Informática
Ingeniero en Administración de Empresas
Licenciado en Comunicación Social
Para el envío de las evaluaciones acceda a: www.utpl.edu.ec
ACTIVIDADES EN LÍNEA
Actividades en Línea, acreditadas con 3 puntos. Al igual que la Evaluación a Distancia es una estrategia de aprendizaje, especialmente de tipo
colaborativo, que se realiza en el Entorno Virtual de Aprendizaje ya sea de modo asíncrono (foro) o síncrono (chat y videocolaboración) como veremos
en sus definiciones:
Foro académico a través el EVA
En el que se realizan debates o análisis de temas, se resuelven casos o problemas o se puede hacer trabajo
en grupo (lluvia de ideas, discusión sobre procedimientos). Está planificado y moderado por el tutor
y favorece el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El tutor o tutora podrá plantearle varios por
bimestre pero solo uno será calificado (un punto). Es un actividad opcional.
Chat académico a través del
EVA
Videocolaboración a través
del EVA
Es un diálogo escrito síncrono (en tiempo real) entre docente y estudiantes para debatir temas o resolver
casos o problemas. Está planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y con
los otros). El tutor o tutora podrá convocar varios por bimestre, pero solo uno será calificado (un punto).
Es un actividad opcional.
Es una videoconferencia, con imagen y audio, síncrono (en tiempo real) entre docente y estudiantes. Su
uso es, además de para consultas al profesor, para debatir aspectos específicos y realizar estudio de casos.
Está planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El tutor
o tutora podrá convocar varios por bimestre pero solo uno será calificado (un punto). Es un actividad
opcional.
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Evaluaciones a distancia: Introducción a la Economía
PRUEBA OBJETIVA (2 puntos)
A.
CONTESTE CON (V) SI ES VERDADERA O CON (F) SI ES FALSA CADA UNA DE
LAS SIGUIENTES EXPRESIONES:
1. ( )
El precio más alto al que se puede vender un bien legalmente se
conoce como precio mínimo.
2. ( )
Cuando el gobierno impone un precio máximo obligatorio en un
mercado competitivo, el producto se vuelve en el mercado escaso.
3. ( )
Cuando la oferta es más elástica que la demanda la incidencia
fiscal recae en mayor medida en los consumidores que en los
productores.
4. ( )
Cuando el precio de equilibrio está por encima del precio máximo,
el tope es una restricción libre del mercado.
5. ( )
La contaminación es una externalidad negativa.
6. ( )
Los bienes públicos no son ni excluyentes ni rivales en el consumo.
7. ( )
Bienes privados son tanto excluyentes como rivales en el consumo.
8. ( )
Un ejemplo de un bien público lo constituye la protección de la
capa de ozono de la tierra
9. ( )
Los recursos comunes son rivales en el consumo.
10. ( )
Los impuestos son un instrumento del gobierno para beneficio de
la población.
11. ( )
Un bien es excluyente si es posible evitar que alguien lo use.
12. ( )
Cuando un bien es excluyente pero no es rival en el consumo, es un
ejemplo de un bien producido por un monopolio natural.
13. ( )
Las políticas gubernamentales pueden potencialmente remediar
las fallas de mercado e incrementar el bienestar económico.
14. ( )
El objetivo de la macroeconomía es explicar simultáneamente
los cambios que afectan a muchos de los hogares, empresas y
mercados.
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MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
Evaluaciones a distancia: Introducción a la Economía
15. ( )
El excedente del consumidor, normalmente es una buena medida
del bienestar del productor.
16. ( )
El excedente del productor se genera cuando los costos de
producción están por debajo del precio de venta.
17. ( )
El excedente total es una medida de eficiencia de un mercado.
18. ( )
El equilibrio de mercado que maximiza el excedente total se da en
cualquier tipo de mercado.
19. ( )
Uno de los métodos del sector privado para corregir las
externalidades está relacionado con leyes de responsabilidad legal.
20. ( )
El análisis costo-beneficio es el estudio que compara los costos y
los beneficios para la sociedad al proporcionar un bien público.
B.
SELECCIONE Y ENCIERRE EN UN CÍRCULO EL LITERAL CORRESPONDIENTE A
LA ÚNICA ALTERNATIVA CORRECTA.
21.
Al aplicar un impuesto a la gasolina, los compradores:
22.
23.
a.
Pagan menos en el nuevo equilibrio.
b.
Pagan más en el nuevo equilibrio.
c.
No afecta al bolsillo de los compradores, siguen pagando igual.
Los efectos negativos del control de alquiler:
a.
Son menos evidentes para la población en general, pues estos ocurren a
los largo de muchos años.
b.
Son más evidentes para la población en general, pues éstos ocurren a lo
largo de muchos años.
c.
Son menos evidentes para la población en general, pues estos ocurren
en pocos años.
Los subsidios al salario:
a.
Mejoran el nivel de vida de los trabajadores pobres sin desincentivar a las
empresas a contratarlos.
b.
Empeoran el nivel de vida de los trabajadores pobres sin desincentivar a
las empresas a contratarlos.
c.
Mejoran el nivel de vida de nivel de los trabajadores pobres e incentivan
a las empresas a contratarlos.
La Universidad Católica de Loja
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Evaluaciones a distancia: Introducción a la Economía
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25.
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27.
28.
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12
De acuerdo a la legislación de nuestro país, el salario básico es un ejemplo del:
a.
Salario máximo que pueden pagar los empleadores.
b.
Salario mínimo que pueden pagar los empleadores.
c.
Salario máximo que pueden pagar las empresas privadas.
Si el precio mínimo, está por encima del precio de equilibrio, la cantidad ofrecida:
a.
Excede a la cantidad demandada.
b.
Es igual a la cantidad demandada.
c.
Es menor a la cantidad demandada.
Dentro de un gráfico:
a.
El área total debajo de la curva de la demanda y por encima del precio
es la suma del excedente de todos los compradores en el mercado de un
bien o servicio.
b.
El área total sobre la curva de la demanda y por encima del precio es la
suma del excedente de todos los compradores en el mercado de un bien
o servicio.
c.
El área total debajo de la curva de la demanda y del precio es la suma del
excedente de todos los compradores en el mercado de un bien o servicio.
El equilibrio entre oferta y demanda:
a.
Favorece al consumidor.
b.
Maximiza los beneficios totales de productores y consumidores.
c.
Favorece al productor.
Si Helena compra una cartera en $ 60 y su excedente del consumidor es de $ 15,
¿cuál es el precio que estaba dispuesta a pagar?
a.
45.
b.
75.
c.
65.
Marcelo tiene una zapatería. Fabrica un par de zapatos en un día, y gasta: $ 35
en materiales, tiene gastos de luz, arriendo, etc. por $10 diarios, y quiere tener
un ingreso equivalente al menos a $ 20 diarios. Vende el par de zapatos en $ 80.
a.
El excedente del productor de Marcelo es $ 45.
b.
El excedente del productor de Marcelo es $ 15.
c.
El excedente del productor de Marcelo es $ 25.
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
Evaluaciones a distancia: Introducción a la Economía
30.
La asignación de recursos es eficiente cuando:
a.
El gobierno impone precios topes de venta.
b.
El comprador puede influenciar decisivamente en el mercado.
c.
Cuando se permite la acción libre de los actores del mercado.
PRUEBA DE ENSAYO (4 puntos)
1.
Analice y responda de acuerdo con su mejor criterio al siguiente caso:
Suponga que en un intento de controlar los crecientes costos del servicio
médico, el gobierno establece un control de las consultas médicas. El precio
máximo de una consulta es un 10% menor que el precio de equilibrio. Suponga
que la elasticidad precio de la demanda de consultas al médico es de 0,6 y que
la elasticidad-precio de la oferta es de 1,5.
a.
¿En qué porcentaje disminuirá la cantidad ofrecida de atención
médica?
b.
¿En qué porcentaje aumentará la cantidad demandada de atención
médica?
c.
Ilustre su respuesta con un gráfico.
d.
¿Qué tipo de ineficiencias se producen como consecuencia del
precio máximo?
ESTRATEGIA DE TRABAJO:
Tomando como referencia el capítulo 7 de su texto básico “Consumidores,
productores y eficiencia de los mercados” analice e interprete las interrogantes
planteadas.
2.
Analice y explique el siguiente caso:
Considere el mercado de cortes de pelo de una ciudad. En punto inicial de
equilibrio, el precio es de 6 USD y la cantidad de 200 cortes de perlo al día.
La curva de demanda de cortes de pelo es lineal: se demandan 200 cortes de
pelo a un precio de 6 USD y 100 a un precio de 12 USD. Al principio, hay 20
peluqueros, cada uno de los cuales realiza 10 cortes de pelo al día. Suponga que
el municipio aprueba una ley que obliga a todos los peluqueros a tener licencia
y sólo concede 15 licencias. Cada peluquero que tiene una licencia continúa
realizando 10 cortes de pelo al día. Indique el nuevo precio de equilibrio de los
cortes de pelo y muestre su respuesta con un gráfico de oferta y demanda.
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Evaluaciones a distancia: Introducción a la Economía
ESTRATEGIA DE TRABAJO:
Tomando como referencia el capítulo 7 de su texto básico “Consumidores,
productores y eficiencia de los mercados” analice e interprete las interrogantes
planteadas.
Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su evaluación a distancia en el
documento impreso (borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje
(EVA) en www.utpl.edu.ec e ingrese las respuestas respectivas.
SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las
evaluaciones presenciales no está permitido el uso de
ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para
desarrollarlas sin la utilización de estos materiales.
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