BCV premia proyectos económicos de ocho escuelas y liceos

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Número 233| jueves, 27 de junio de 2013
La Economía en la Escuela, Encuentro de Saberes define finalistas de su edición 2013
El jurado de la edición 2013 de La Economía en la Escuela, Encuentro de Saberes definió los planteles que asistirán el
próximo 12 de julio a la sede del Banco
Central de Venezuela, en Caracas, para
realizar la defensa de sus respectivos
proyectos. Ya todos los seleccionados
son ganadores, solo resta conocer quiénes ocuparán el primero, segundo y tercer lugar, tanto en la categoría de educación primaria como de secundaria. En su
veredicto, el jurado señaló, igualmente,
los ganadores de las menciones honoríficas en cada categoría.
Con esta iniciativa, el Banco Central de
Venezuela estimula a alumnos, maestros
y representantes para desarrollar proyectos económicos en beneficio de la comunidad escolar. Se incentiva a las escuelas
y liceos a presentar proyectos viables
financieramente y que respondan a una
adecuada jerarquización de las necesidades identificadas en el plantel.
Asimismo, se valora el empleo de recursos
autóctonos, ya sea que se trate, por ejemplo, de la abundancia de un fruto específico en la zona donde se asienta la unidad
educativa; el aprovechamiento productivo
de residuos generados por una actividad
económica local o la aplicación de técnicas
y saberes tradicionales para elaborar productos utilitarios o decorativos.
Este año, en aras de ofrecer condiciones de participación más equitativas,
se estableció una nueva metodología de
Esta edición
en cifras
En la edición 2013 de la Economía
en la Escuela, Encuentro de Saberes se inscribieron 111 escuelas y
liceos públicos. Participaron niños,
niñas y jóvenes de los estados Anzoátegui, Aragua, Barinas, Bolívar,
Carabobo, Cojedes, Delta Amacuro, Falcón, Guárico, Lara, Mérida,
Miranda, Monagas, Nueva Esparta,
Sucre, Táchira, Trujillo, Yaracuy y
Zulia. En total, se recibieron 51
proyectos, 36 de primaria y 15 de
secundaria.
selección y evaluación de los proyectos
inscritos. En el acto de premiación los
participantes confrontarán sus propuestas con estudiantes de su mismo nivel
(Primaria y Educación Media).
De este modo, se incrementó la cantidad
de premios otorgados. Anteriormente se
daba una contribución económica a cinco planteles (primero, segundo y tercer
lugar, más dos menciones honoríficas),
pero ahora, con la nueva metodología,
resultarán beneficiadas ocho instituciones educativas: cuatro de primaria, que
recibirán aportes de Bs. 90.000 (primer
lugar), Bs. 80.000 (segundo), Bs. 60.000
(tercer lugar) y una mención honorífica
(Bs. 30.000); igual esquema se aplicará
a los participantes de Educación Media.
El dinero recibido deberá ser empleado
única y exclusivamente para el financiamiento de los proyectos socioproductivos ganadores.
Conocimiento liberador
La respuesta de niños y jóvenes siempre
ha sido consecuente con el llamado realizado por el instituto emisor. Año tras año,
desde 2002, cuando se convocó la primera edición, estudiantes de primaria y secundaria se esmeran por sorprender con
creatividad, ingenio y, sobre todo, mucho esmero. Directores, gerentes y otros
funcionarios del BCV que han tenido la
oportunidad de participar como miembros del jurado calificador en distintas
ediciones coinciden en resaltar el potencial tremendo de las nuevas generaciones.
La Economía en la Escuela, Encuentro
de Saberes, forma parte del Programa de
Formación Socioeconómica del Pueblo.
Desde 2009, facilitadores del BCV realizan charlas divulgativas del conocimiento económico en comunidades y escuelas
de toda Venezuela, en un intercambio directo que no solo empodera al pueblo con
un saber necesario para su protagonismo
en asuntos de interés colectivo, sino que
también enriquece a la propia institución.
Se trata, entre otras, de una expresión de
la corresponsabilidad social de un Banco Central cada vez más cercano a las
comunidades y también más activo en la
promoción de principios fundamentales
RIF: G-20000110-0
BCV premia proyectos
económicos de ocho escuelas y liceos
El 12 de julio, estudiantes de educación primaria y secundaria de 6 planteles educativos del
país explicarán en el BCV los alcances de sus proyectos socioproductivos. Foto: Archivo BCV.
de la Constitución Bolivariana, como
la participación popular y protagónica.
Ello con la finalidad de propiciar una
transformación del sistema socioproductivo en un modelo cada vez más equitativo, humano y que garantice la mayor
suma posible de bienestar social.
Fuentes de creatividad
Los alumnos de cuarto grado de la Unidad Educativa Bolivariana Doña Dolores Vargas de Urdaneta (Maracaibo,
Zulia) tendrán la oportunidad de exponer su proyecto “Plan de desarrollo
socioeducativo-económico para la prevención de la diabetes infantil a través
del procesamiento de frutas”. Harán lo
propio los estudiantes de quinto grado
de la Escuela Básica Manuel Gual (Lagunillas, Mérida), quienes explicarán los
alcances de su proyecto socioproductivo
“Gel antibacterial con sábila”. Cerrarán
el grupo de primaria los cursantes de
sexto grado del Instituto de Educación
Especial Nacional Bolivariana Cagua
(Cagua, Aragua), con la propuesta “De
la tierra elaboro artesanía para la economía social sustentable”. Los alumnos
de sexto grado de la Unidad Educativa
Nacional Rural Venezuela Luz de las
Naciones (Santa Lucía, Miranda) obtendrán mención honorífica por el proyecto
“Omaima de cerámica artesanal, una herramienta socioproductiva”.
En educación secundaria fueron escogidos los estudiantes de segundo año de la
Escuela Técnica Industrial Gregorio Mac
Gregor (Distrito Capital, Coche), con la
propuesta “Creación de centros tecnológicos en las escuelas de la comunidad de
Coche a través de la robótica”. Los jóvenes de tercer año de la Escuela Técnica
Genoveva Montero de Vega (Tovar, Mérida) explicarán en qué consiste el planteamiento de “Elaboración de insecticida
ecológico para evitar la alteración del
medio ambiente”. Los alumnos de tercer
año de la Unidad Educativa Luis Beltrán
Prieto Figueroa (Camunare Rojo, Yaracuy) expondrán el proyecto “Manos de
barro, adobes de barro en el siglo XXI,
alternativa para una construcción ecológica”. La mención honorífica en este
caso corresponde a los estudiantes de tercer año de la Unidad Educativa Nacional
Armando Reverón (Barquisimeto, Lara)
con “La voz estudiantil, construcción
de periódicos escolares como estrategia
socioproductiva para obtener ingresos
propios”.
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