Colegio Gaudí “Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”

Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
PLANEACIÓN CORRESPONDIENTE AL MES DE OCTUBRE.
COLEGIO GAUDI
PARA UN DESAROLLLO INTEGRAL EN BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA
CAMPO FORMATIVO:
EXPRESION Y APRECIACION MUSICAL
FECHA : OCTUBRE del 2013
GRADO: K-201
COMPETENCIA: • Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la Música que escucha..
DOCENTE: Verónica González Cabrera.
APRENDIZAJE ESPERADO: Que el alumno logre _____________________________________________________________
ACTIVIDADES:
Como actividad inicial se comenzará con una breve canción como saludo. “si tu tienes muchas ganas de saludar a la miss, (se repite) … y no hay
oposición no te quedes con las ganas de saludar” esto al ritmo de las palmas. Se repite un par de veces posterior al saludo y para iniciar a estimular…“si
tu tienes muchas ganas de zapatear (estornudar, reír, gritar, bailar, etc.), (se repite) … y no hay oposición no te quedes con las ganas de zapatear”
Se trabajara por medio de una lotería de animales, en la que se ira estimulando la escucha atenta para la colaboración en dicho juego. Se repartirá a
cada uno una tarjeta con imágenes de animales diversos y además para colorear al finalizar el juego. Se llevara una grabación con los sonidos de los
animales, para que así ir colocando semillas al saber de que animal se trata.
Se colorearan por ultimo y se concluye saliendo a realizar la ronda de “San Serafín del monte”
“San Serafín del monte, san serafín cordero, yo como soy chiquito , me agachare,
“San Serafín del monte, san Serafín Cordero, yo como soy chiquito, me acostare, etc.
RECURSOS DIDACTICOS
Fotocopias de las tarjetas de la lotería, semillas, así como aparato musical.
TAREA
COLEGIO GAUDI
PARA UN DESAROLLLO INTEGRAL EN BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA
CAMPO FORMATIVO:
EXPRESION Y APRECIACION MUSICAL
FECHA : OCTUBRE del 2013
GRADO: K-201
COMPETENCIA: • Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la Música que escucha..
DOCENTE: Verónica González Cabrera.
APRENDIZAJE ESPERADO: Que el alumno logre _____________________________________________________________
ACTIVIDADES:
Como actividad inicial se comenzará con la forma breve a manera de canción como saludo. “si tu tienes muchas ganas de saludar a la miss, (se repite)
… y no hay oposición no te quedes con las ganas de saludar” esto al ritmo de las palmas. Se repite un par de veces posterior al saludo y para iniciar a
estimular…“si tu tienes muchas ganas de zapatear (estornudar, reír, gritar, bailar, etc.), (se repite) … y no hay oposición no te quedes con las ganas de
zapatear”
Posteriormente se realizara el baile de una canción titulada “A quién no le gusta jugar” y la cual se acompañara al ritmo de música y se
seguirá la instrucción de la misma para poder llevar a cavo su ejecución, primero con el acompañamiento de la miss y un ensayo solos.
Posteriormente se concluye realizando el ejercicio de “gigantes y enanos, así como congelados” al ritmo de los instrumentos musicales y
previamente realizado, pero la variante en esta ocasión es que se elegirá a un alumno que ejecute los sonidos.
Al sonido del tambor serán gigantes que alargan su andar para dar grandes pasos.
Al sonido de la maraca serán enanos que avanzaran más rápido con pasos pequeños y un poco agachados.
Al sonido de los palitos se congelarán recostándose en el piso.
La instrucción se dará de manera indistinta y rolando al chico o chica que apoye en las insgtrucciones.
RECURSOS DIDACTICOS
Instrumentos: tambor, palitos y maraca, así como grabadora.
TAREA
COLEGIO GAUDI
PARA UN DESAROLLLO INTEGRAL EN BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA
CAMPO FORMATIVO:
EXPRESION Y APRECIACION MUSICAL
FECHA : OCTUBRE del 2013
GRADO: K-201
COMPETENCIA: • Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la Música que escucha..
DOCENTE: Verónica González Cabrera.
APRENDIZAJE ESPERADO: Que el alumno logre _____________________________________________________________
ACTIVIDADES: Se inicia con la canción de saludo y posteriormente se recuerda la canción “A quién no le gusta jugar” pero sin
acompañamiento musical solicitando que ellos la canten con la docente.
Posteriormente se hará un pequeño recuento a partir de ello por medio del juego de la papa caliente y en el ue se solicitará al que “se
queme” cantar o bailar o recordar sobre las clases anteriores.
Por ultimo se concluye con la ronda “El patio de mi casa”.
RECURSOS DIDACTICOS
TAREA
COLEGIO GAUDI
PARA UN DESAROLLLO INTEGRAL EN BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA
CAMPO FORMATIVO:
EXPRESION Y APRECIACION MUSICAL
FECHA : OCTUBRE del 2013
GRADO: K-201
COMPETENCIA: • Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la Música que escucha..
DOCENTE: Verónica González Cabrera.
APRENDIZAJE ESPERADO: Que el alumno logre _____________________________________________________________
ACTIVIDADES: Se iniciará con el saludo, posteriormente se trabajaran dos dinámicas:
1. Se sentaran en circulo y se ira pasando a algunos alumnos al frente para que realicen los movimientos que deseen y los demás
debemos ir imitando cada uno de sus movimientos, gestos, sonidos, etc.
2. Se recordara la ronda del “patio de mi casa” y a partir de ella se ira armando una historia con la ayuda y aporte de elementos de
cada uno. “Había una vez un patio mágico color…. (ellos propondrán el color, y así se ira guiando)
Se concluye bailando la ronda del patio de mi casa…
RECURSOS DIDACTICOS
Espacio amplio y grabadora.
TAREA
COLEGIO GAUDI
PARA UN DESAROLLLO INTEGRAL EN BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA
CAMPO FORMATIVO:
EXPRESION Y APRECIACION MUSICAL
FECHA : OCTUBRE DEL 2013 GRADO: MATERNAL
COMPETENCIA: Que exprese su reacción ante la presencia de la figura de la miss, así como su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar
canciones.
DOCENTE: Verónica González Cabrera.
APRENDIZAJE ESPERADO: Que el alumno logre integrar a la miss. Para así, posteriormente participar en la dinámica de escucha y canto de canciones y
que logre participar en juegos y rondas.______________________________________________________________
NOTA: SE propone llevar a cavo las mismas actividades que en K. es decir lo anteriormente mencionado y además la clase que a
continuación se menciona.
ACTIVIDADES: Se iniciara con el saludo y además con la interpretación del baile “ A quien no le gusta jugar” para posteriormente pedirles
que tomen una mascara del gato que mas les agrade y que además puedan compartir posteriormente, para así empezar por pedirles que
interpreten la emoción que identifican que tiene el gato que eligieron, posteriormente se mencionaran otras emociones y finalmente
deberán hacerlo debajo de la mascara.
Posteriormente se les introducirá a la representación teatral por medio de las mascaras.
Se concluye con ronda de despedida.
RECURSOS DIDACTICOS
Mascaras de diversas emociones, y grabadora.
TAREA: