cc tierra y m.amb jun-10 - Universidad de Castilla

CRITERIOS DE CORRECCIÓN
CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES
CURSO: 2009/10. CONVOCATORIA: JUNIO
− El alumno deberá contestar a una de las dos opciones propuestas, A o B. No se permite combinar preguntas de las dos
opciones.
− El examen consta de tres bloques. En el Bloque 1 debes definir cuatro conceptos (0,5 puntos cada uno). En los
Bloques 2 y 3 tienes que contestar cuatro preguntas (1 punto cada una).
− La nota final se obtendrá de sumar la puntuación obtenida en cada bloque (hasta 2 puntos en el primero, 4 en el
segundo y 4 en el tercero).
− Deficiencias reiteradas en el uso del lenguaje (faltas ortográficas o gramaticales) pueden reducir hasta 0,5 puntos la
nota final.
El alumno debe responder a las preguntas en CONSONANCIA con las ideas y/o planteamientos
que se exponen a continuación.
PROPUESTA A
Bloque 1. Describe brevemente (máximo cuatro líneas) los siguientes conceptos:
− Riesgo: Cualquier condición, proceso o suceso del medio que pueda ocasionar daños a la salud, la
seguridad o las propiedades de los habitantes de un territorio.
− Impacto ambiental: Modificación o alteración del entorno producida por la acción humana y que
reduce su calidad.
− Etiqueta ecológica: Etiqueta que certifica que los procesos de obtención y/o elaboración del
producto que la porta son respetuosos con el medio ambiente.
− Marea negra: contaminación de las aguas por vertido de petróleo.
Bloque 2. Recursos.
1. Cita dos ejemplos de recursos energéticos no renovables. Carbón, petróleo, gas natural,
mineral de uranio. Explica dos impactos derivados del uso de cada uno de ellos. Emisión a la
atmósfera de gases (CO2, óxidos de azufre y de nitrógeno, hidrocarburos y metano) y partículas
contaminantes; contaminación radiactiva; lixiviado e infiltraciones en los acuíferos y en las
aguas superficiales; contaminación de suelo, de océanos; contaminación visual y acústica;
contaminación térmica.
2. Actualmente, el 90% de la producción agrícola mundial se obtiene del cultivo de unas 20
especies vegetales; sólo el trigo y arroz representan alrededor del 40% ¿Crees que esta
homogeneización global de los sistemas agrícolas ha afectado a la biodiversidad? Sí ¿De
qué manera? Reduciendo la diversidad de especies y variedades autóctonas cultivadas, bien
adaptadas a las condiciones locales.
3. Sugiere una medida para reducir el consumo de agua en la industria, otra en la
agricultura y otra en el ámbito doméstico. Industria: reciclado de agua en los sistemas
cerrados y de refrigeración, diseños que eviten pérdidas en las conducciones, uso de tecnologías
de bajo consumo de agua e incentivos para su instalación, pago de cánones por vertidos y uso de
infraestructuras; Agricultura: mejora de redes y canales de distribución, uso de plantas más
apropiadas a cada zona, cambios en los sistemas de riego (por ejemplo, goteo), aumento de las
tarifas para reducir el derroche de agua, reutilización de agua residual depurada para riego;
Ámbito doméstico: instalaciones y electrodomésticos de bajo consumo (grifos, cisternas,
electrodomésticos), precios del agua acordes con su valor real, jardinería xerofítica y con
plantas autóctonas, reutilización de aguas residuales domésticas para riego y limpieza de calles,
educación ambiental.
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4. Cita dos impactos ambientales asociados a la extracción de minerales metalíferos.
Contaminación de la atmósfera por aerosoles, polvo, gases y contaminación acústica;
contaminación de aguas superficiales y acuíferos por partículas sólidas, hidrocarburos, metales
pesados, aceites; modificación y pérdida de suelo; modificación del relieve; eliminación de la
cubierta vegetal y de la fauna; profunda alteración del paisaje; Peligrosidad laboral; elevado
consumo asociado al proceso;
Bloque 3. Contaminación atmosférica.
1. Basándote en el siguiente dibujo esquemático, explica los conceptos de “emisión” e
“inmisión” y cita tres factores que influyen sobre la dispersión y concentración de los
contaminantes del aire. Emisión: cantidad de contaminante emitido desde cualquier medio
emisor en un periodo de tiempo determinado. Inmisión: cantidad de contaminantes que llegan al
receptor una vez transportados y difundidos por la atmósfera. Factores: características
intrínsecas de las emisiones (tipo y naturaleza del contaminante), concentración del
contaminante en el punto emisor, temperatura de emisión, velocidad de emisión del
contaminante, altura de la fuente emisora, el gradiente térmico vertical, velocidad del viento,
dirección del viento, régimen de precipitaciones, insolación, topografía (zonas costeras y zonas
de valle), presencia de masas vegetales, presencia de núcleos urbanos.
2. Pon un ejemplo de deposición húmeda de contaminantes atmosféricos y cita una
consecuencia negativa que ejerza sobre los ecosistemas. Lluvia ácida. Acidificación de las
aguas y los suelos, lo que modifica el equilibrio iónico de los ecosistemas y provoca
desaparición de especies; destrucción de la vegetación, especialmente bosques (defoliación).
3. Cita un ejemplo de contaminación atmosférica cuyas repercusiones actúen a escala global,
y propón una medida correctora. Cambio climático; agujero en la capa de ozono. Medidas
correctoras. Cambio climático: reducción de emisiones de GEI (CO2, CH4, CFC,…),
sustitución de recursos energéticos fósiles por otros tipos tales como renovables (solar, eólica,
mareomotriz,…) o por nuclear. Agujero en la capa de ozono: reducción y eliminación de
emisiones de CFCs.
4. Si no tuvieras a tu disposición ningún equipo o herramienta de análisis de la composición
química del aire, ¿cómo podrías evaluar de forma aproximada la calidad del mismo en un
territorio o ecosistema determinado? Mediante la observación de las comunidades de
líquenes, que son fieles bioindicadores de la calidad del aire.
PROPUESTA B
Bloque 1. Describe brevemente (máximo cuatro líneas) los siguientes conceptos:
− Cogeneración: Producción combinada de dos tipos de energía a partir de una única fuente de
energética.
− Evaluación de impacto ambiental: Conjunto de estudios y sistemas técnicos que permiten
estimar los efectos que la ejecución de un determinado proyecto, obra o actividad, causa sobre el
medio ambiente. Proceso de análisis encaminado a identificar, predecir, interpretar y valorar,
prevenir y comunicar el efecto de un proyecto sobre la salud y el bienestar humano, incluyendo
los ecosistemas naturales. Procedimiento administrativo cuyo fin es el de predecir, identificar y
corregir, si fuera necesario, el impacto de actuaciones humanas sobre el medio ambiente.
− Sobreexplotación de recursos: Extracción o uso de los recursos a una velocidad superior a su
tasa de renovación.
− Producción primaria: producción de los organismos autótrofos en los ecosistemas.
Bloque 2. El suelo como recurso y sustento de la biosfera.
1. ¿Qué es la edafogénesis? El proceso de formación de un suelo maduro autóctono sobre las
rocas de la corteza terrestre. Cita dos factores que condicionen la velocidad de la
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edafogénesis. El clima, la topografía, la naturaleza de la roca madre, la actividad biológica, el
tiempo.
2. ¿Con qué proceso ecológico guarda estrecha relación a lo largo del tiempo la edafogénesis?
Con la sucesión ecológica. Según las características originales de la comunidad biológica
que ocupa el ecosistema, ¿en qué dos tipos se puede clasificar dicho proceso ecológico?
Sucesión primaria y secundaria.
3. ¿Qué es la desertificación? Proceso de pérdida de productividad de los ecosistemas terrestres
por impacto humano, que conduce a condiciones desérticas; proceso de avance de los desiertos.
¿Cómo afecta a la productividad y a la biomasa de los ecosistemas? Reduce tanto la
biomasa como la productividad primaria de los ecosistemas.
4. ¿Cuáles son los dos factores que determinan el riesgo de erosión? Erosividad y
erosionabilidad. Defínelos brevemente. Erosividad: capacidad erosiva de un agente geológico
predominante que depende del clima (lluvia, hielo, viento). Erosionabilidad: La susceptibilidad
que muestra un suelo frente a los agentes erosivos (o para ser erosionado).
Bloque 3. A principios de 2010, se originó una gran polémica que trascendió a los medios de
comunicación, a propósito de la instalación de un Almacén Temporal Centralizado (ATC) de
residuos radiactivos. Hasta 13 ayuntamientos de cinco Comunidades Autónomas mostraron
públicamente su interés por albergar el ATC, con el fin de crear nuevos puestos de trabajo en
sus respectivas localidades. Sin embargo, Gobiernos Autonómicos como los de Castilla-La
Mancha y Cataluña se opusieron a dicha iniciativa.
1. ¿En qué proceso físico se basa la producción de energía nuclear? Fisión nuclear. Descríbelo
brevemente. Consiste en la división en cadena y exponencial de núcleos de átomos de uranio
por el impacto de neutrones.
2. Si fueras la alcaldesa o alcalde de uno de estos municipios, ¿estarías a favor o en contra de
la instalación del ATC? Responde libremente, basando tu razonamiento en las ventajas y
desventajas del uso de la energía nuclear. Ventajas: no hay emisión de gases contaminantes
(salvo accidente), principalmente de efecto invernadero (CO2); se produce gran cantidad de
energía. Desventajas: producción de residuos altamente peligrosos de larga duración, riesgo de
accidentes catastróficos, costes elevados de construcción y mantenimiento de las centrales.
3. Los defensores de la energía nuclear, sostienen que ésta es la única solución para satisfacer
la gran demanda energética de los países desarrollados sin contribuir al calentamiento
global. ¿Por qué? Porque no emite gases de efecto invernadero, principalmente CO2.
4. Una de las iniciativas imprescindibles para alcanzar el objetivo de desarrollo sostenible en
las sociedades modernas consiste en el ahorro de energía. Cita tres formas en que los
ciudadanos podemos contribuir, individualmente, al ahorro en el consumo de energía. Uso
de transporte público, uso de transporte no contaminante (bicicleta, andar), uso de lámparas de
bajo consumo, uso de electrodomésticos energéticamente eficientes, instalación y uso de
termostatos en los aparatos eléctricos, cocinar con olla a presión, reciclado de residuos
domésticos.
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