2W1053 HISTORIA DE LA ARQ. III - Kiara Hernandez

UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA
FACULTAD DE ARQUITECTURA
SYLLABUS
I. IDENTIFICACIÓN
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
Carrera Profesional
Tipo de Asignatura
Código
Créditos
Año Académico
Año Curricular
Pre requisito
Horas por Semana
1.9 Duración
1.10 Fecha de Inicio
1.11 Fecha de Término
1.12 Tipo
1.13 Nivel
1.14 Docentes Responsables
Facultad
Arquitectura
Arquitectura
Día
Martes
Martes
: ARQUITECTURA
: HISTORIA DE LA ARQUITECTURA III
: 2W1053
: 02
: 2016 – I
: V ciclo A y B
: Historia de la Arquitectura II
: 02 horas Teóricas
: 01 hora Práctica
: 03 horas
: 28 Marzo del 2016
: 15 Julio del 2016
: Obligatorio
: Pre grado
: Arq. Kiara Zarell Hernández Castillo
: kiza.hc@hotmail.com
Teoría
11:10 a 12:50
17:00 a 18:40
Práctica
12:50 a 13:40
18:40 a 19:30
Sección
A
B
Docente
Kiara Hernández
Kiara Hernández
II. FUNDAMENTACIÓN
2.1 APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE LA CARRERA
Es una asignatura que tiene por finalidad programar al futuro profesional de la
carrera de Arquitectura, para hacer un estudio crítico y analítico de la producción
histórica de la arquitectura, evaluar e interpretar las formas arquitectónicas que
comunican los diversos estilos y autores para una reinterpretación y enriquecimiento
de su propio lenguaje arquitectónico, ya no sólo como usuario sino como
responsable profesional en su gestación proyectual, complementando su rol y
compromiso con la mejora de la sociedad. Ésta asignatura busca brindar una
formación estratégica que soporte el desarrollo de los proyectos de diseño y de
investigación.
2.2 SUMILLA
La asignatura corresponde al área de formación general de Historia de la
Arquitectura III, siendo de carácter teórico práctico, a través del cual se impartirán al
Alumno los conocimientos que le permitan llegar a tener una comprensión general
del proceso histórico de producción de la Arquitectura, desde el punto de vista del
análisis de las distintas relaciones que se han producido entre la Arquitectura y el
contexto económico, social y cultural correspondiente. Durante el desarrollo de la
Asignatura se presentará información acerca de los períodos de la Historia de la
Arquitectura, las formas constructivas según los estilos y tipología, algunos ejemplos
significativos, en el período comprendido entre finales del Siglo XVIII y mediados del
Siglo XX.
III. NORMAS DE CONVIVENCIA
VALORES
RESPONSABILIDAD
ACTITUDES OBSERVABLES
Demuestra perseverancia y puntualidad al
participar y presentar acciones encomendadas de
acuerdo a la naturaleza de la asignatura.
SOLIDARIDAD
Participa en acciones de compañerismo
demostrando empatía y equidad en acciones a
nivel de aula e institucional.
IV. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
Al finalizar el proceso de enseñanza - aprendizaje el discente:
4.1. Comprende las obras arquitectónicas históricas, para mejorar el modo de
proyectar arquitectura aplicando los conocimientos teóricas y prácticos adquiridos.
4.2. Analiza las manifestaciones arquitectónicas para establecer el desarrollo de las
ciudades.
4.3. Interpreta la información del proceso histórico, para el desarrollo de sus
proyectos arquitectónicos según lo establecido en los criterios normativos.
4.4. Sistematiza la información proporcionada para desarrollar con éxito
diagnósticos y proyecciones.
4.5. Investiga los estilos de la arquitectura contemporánea, para identificar formas
arquitectónicas representativas de nuestro entorno urbano.
V. CAPACIDADES
ACCIÓN
Comprende
CONTENIDO
El marco teórico de la
Historia de la Arquitectura en
el ejercicio de la profesión.
PRODUCTO
Haciendo un informe sobre
teorías,
enfoques
y
tendencias actuales de la
arquitectura.
Que
tengan
los
componentes esenciales, y
guarden coherencia interna,
y con el marco teórico y el
ejercicio de la profesión.
Formula
Problemas e hipótesis
Elabora
La estrategia de recolección,
organización,
diseño
y
tratamiento de los datos
proporcionados en clase.
Con todos sus componentes,
guardando coherencia.
Plantea
El problema a resolver
Redacta
El proceso y resultado
Utilizando el lenguaje, los
datos,
los
resultados
esperados, utilizando los
recursos pertinentes.
Haciendo uso del lenguaje,
la argumentación, los datos,
la
información
y
soluciones obtenidas.
las
VI. PROGRAMACIÓN DE LOS CONTENIDOS / UNIDADES TEMÁTICAS
6.1 PRIMERA UNIDAD
6.1.1. Título de la Unidad: ORÍGENES DE LA ARQUITECTURA MODERNA.
PRIMERA SEMANA
CONTENIDO CONCEPTUAL
 Introducción a la asignatura
 Presentación del Sílabo
 Objetivos del estudio de la Teoría
e Historia de la Arquitectura
Moderna
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
 Actividad focal introductoria.
 Se solicita la participación de los
alumnos.
 Dialoga sobre la introducción a la
asignatura.
 Analiza el desarrollo del estudio
de la Historia de la Arquitectura
moderna.
CONTENIDO ACTITUDINAL
Inicia el proceso de conocimiento. Se pedirá la participación del alumno, sus
comentarios serán anotados en la pizarra y se formarán ideas y conceptos.
SEGUNDA SEMANA
CONTENIDO CONCEPTUAL

Historiografía del pensamiento
moderno
 Las aproximaciones a la
arquitectura moderna Gideon,
Zevi, Benévolo, Taffuri, Rossi
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
 Investigación de proyectos
mediante
entrega
de
documento.
 Control de lectura
 Conversatorio en clase y
exposición de opiniones
CONTENIDO ACTITUDINAL
 Dirige su atención en forma voluntaria al tema tratado.
 Propone realizar diagramas, bocetos relacionados a los temas tratados
en clase.
 Determina el sentido y la finalidad de los temas tratados.
TERCERA SEMANA
CONTENIDO CONCEPTUAL

Antecedentes De la modernidad
 La sociedad industrial del siglo
XIX. Principios de la Ingeniería
del hierro
CONTENIDO ACTITUDINAL
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
 Investigación de proyectos
 Conversatorio
en
clase
exposición de opiniones
 Exposiciones grupales
y
 Desarrolla casos prácticos de aprendizaje para llegar a obtener una
clara concepción de lo que se desarrolla
CUARTA SEMANA
CONTENIDO CONCEPTUAL
 Las exposiciones internacionales
- Pabellones. Estaciones de tren
 El hormigón armado
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
 Investigación de proyectos
 Conversatorio
en
clase
exposición de opiniones
 Exposiciones grupales
y
- Escuela de Chicago. Nueva
York. Puentes
CONTENIDO ACTITUDINAL
 Dirige su atención en forma voluntaria al tema tratado.
 Desarrollar la capacidad de conocimiento y análisis
 Resolver preguntas que determinarán el nivel de aprendizaje.
QUINTA SEMANA
CONTENIDO CONCEPTUAL
 Racionalismo y expresionismo
La Deutscher Werkbund. El futurismo
italiano. Teorías de diseño urbano El
constructivismo ruso
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
 Investigación de proyectos
 Conversatorio
en
clase
exposición de opiniones
 Exposiciones grupales
y
CONTENIDO ACTITUDINAL
 A instancia de parte propone ejemplos pertinentes
 Critica y propone ejemplos acerca del tema desarrollado.
SEXTA SEMANA
CONTENIDO CONCEPTUAL
 Le Corbusier Los postulados. Obras
 Frank Lloyd Wright. La casa pradera. Los años 30 en
Norteamérica
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
 Investigación de proyectos
 Busca Información sobre el
contenido de clase
 Conversatorio
en
clase
y
exposición de opiniones
 Exposiciones grupales
CONTENIDO ACTITUDINAL
 Colabora frecuentemente en la elaboración de nociones esenciales del
tema desarrollado.
 Propone realizar diagramas, bocetos relacionados a los temas tratados
en clase.
SÉPTIMA SEMANA
CONTENIDO CONCEPTUAL

La Bauhaus - Gropius. Mies
van der Roe
 Alvar Aalto. Post guerra. Teorías
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
 Investigación de proyectos
 Conversatorio
en
clase
exposición de opiniones
 Exposiciones grupales
y
urbanísticas. El brutalismo
CONTENIDO ACTITUDINAL
 Colabora frecuentemente en la elaboración de nociones esenciales del
tema desarrollado.
 A instancia de parte propone ejemplos pertinentes.
OCTAVA SEMANA
CONTENIDO CONCEPTUAL

PRIMER PARCIAL
CONTENIDO PROCEDIMENTAL

PRIMER PARCIAL
CONTENIDO ACTITUDINAL
 Resolver preguntas que determinará el nivel de aprendizaje.
6.2 SEGUNDA UNIDAD
6.2.1. Título de la Unidad: POSTMODERNIDAD Y ARQUITECTURA
CONTEMPORÁNEA
NOVENA SEMANA
CONTENIDO CONCEPTUAL
 El Post modernismo - Venturi.
Rossi. Stirling. Stern. Moore.
Graves.
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
 Aplica los conocimientos con
inteligencia.
 Aplica los valores en su vida
profesional
CONTENIDO ACTITUDINAL
 Discute racionalmente el problema planteado
 Desarrolla casos de aprendizaje para llegar a obtener una clara
concepción de lo que se desarrolla.
DECIMA SEMANA
CONTENIDO CONCEPTUAL
 El deconsructivismo.
Gerhy, Tschumi, Rem Koolhas, Zaha
Hadid, Eiseman, Libeskind, Himmelblau.
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
 Investigación de proyectos
 Conversatorio
en
clase
exposición de opiniones
 Exposiciones grupales

CONTENIDO ACTITUDINAL
 Dirige su atención en forma voluntaria al tema tratado.
y
 A instancia de parte propone ejemplos pertinentes.
 Resolver preguntas que determinarán el nivel de aprendizaje.
DECIMO PRIMERA SEMANA
CONTENIDO CONCEPTUAL
 La alta tecnología
-características
de
la
arquitectura de alta tecnología
( high –tech)
-PRINCIPLAES
REPRESENTANTES:
· Norman foster
· renzo piano
· jean nouvel
· santiago calatrava
· arata isozaki
· richard rogers
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
 Describe
concepto,
las
herramientas
y
tipos
de
arquitectura de alta tecnología
CONTENIDO ACTITUDINAL
 Desarrolla la capacidad de conocimiento y análisis del tema tratado.
DECIMO SEGUNDA SEMANA
CONTENIDO CONCEPTUAL
El Futuro de las Ciudades. Tendencias de
la arquitectura mundial
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
 Investigación de proyectos
 Busca Información sobre el
contenido de clase
 Conversatorio
en
clase
y
exposición de opiniones
CONTENIDO ACTITUDINAL
 A instancia de parte propone ejemplos pertinentes
 Critica y propone ejemplos acerca del tema desarrollado.
DECIMO TERCERA SEMANA
CONTENIDO CONCEPTUAL
 Arquitectura en Latinoamérica
-El caso de Brasil
-el caso de argentina
-el caso de México y sus
principales exponentes
-otros países
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
 Investigación de proyectos
 Busca Información sobre el
contenido de clase
 Conversatorio
en
clase
y
exposición de opiniones
CONTENIDO ACTITUDINAL
 Colabora frecuentemente en la elaboración de nociones esenciales del
tema desarrollado.
DECIMO CUARTA SEMANA
CONTENIDO CONCEPTUAL
 Arquitectura en el mundo y
reflexión local (Visita y
recorrido
a
proyectos
arquitectónicos que reflejen
los tipos de arquitectura
estudiados).
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
 Conversatorio
en
clase
exposición de opiniones
CONTENIDO ACTITUDINAL
 Dirige su atención en forma voluntaria al tema tratado.
 A instancia de parte propone ejemplos pertinentes.
DECIMO QUINTA SEMANA
CONTENIDO CONCEPTUAL
Exposición y entrega
Trabajos individuales
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
de Exposición del Trabajo Individual
CONTENIDO ACTITUDINAL
 Determina el sentido y finalidad de los temas tratados
DECIMO SEXTA SEMANA
CONTENIDO CONCEPTUAL

SEGUNDO PARCIAL
CONTENIDO PROCEDIMENTAL

SEGUNDO PARCIAL
DECIMO SÉPTIMA SEMANA
EXÁMEN SUSTITUTORIO
DECIMO OCTAVA SEMANA
EXÁMEN DE APLAZADO
VII. EVALUACIÓN DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE
PONDERACIÓN
DE LA UNIDAD
INDICADORES
DE EVALUACIÓN
Evaluación de desempeño
PONDERACIÓN DE
LOS CRITERIOS
INSTRUMENTOS
y
Manejo de interpretación de
fuentes, debates y
Análisis de trabajos asignado.
30%
Ficha de observación.
argumentación
Evaluación del impacto
Indagación e investigación
50 %
Organizadores del conocimiento.
30%
Trabajo de investigación.
Análisis multicausal y síntesis
Guías de aprendizaje.
Desarrollo actitudinal
Lista de cotejo actitudinal
10%
(Responsabilidad, asistencia,
participación y reflexión)
Práctica calificada
30%
Examen exploratorio.
100%
VIII. METODOLOGÍA
-
Exposición – diálogo del contenido teórico de la asignatura
-
Lectura, análisis e interpretación de la información desarrollada en clase a
través de prácticas dirigidas y calificadas.
Revisar y resumir información bibliográfica.
Práctica: Debate y conclusiones.
-
IX. MATERIAL DE ENSEÑANZA
-
Proyector, textos, mapas, láminas, cuadros, diapositivas, videos, pizarra,
plumones.
X. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
1. COOK Meter y LLEWELLYN JONES Rose ( 1991 ); Los Nuevos Lenguajes en la
Arquitectura, Editorial Gustavo Pili - Barcelona
2. FRAMPTON Kenneth ; Historia Critica del Movimiento Moderno; Editorial Gustavo Gili
– Barcelona
3. MONTANER Joseph María ( 1993 ); Después del Movimiento Moderno, Arquitectura
de la 2da Mitad del Siglo XX; Editorial Gustavo Gili – Barcelona
4. BENEVOLO, Leonardo ( 1994); Historia de La Arquitectura Moderna ; Editorial
Gustavo Gili, Barcelona
5. 720.92/V46; Venturi, Robert; Complejidad y contradicción en la arquitectura. Editorial
Gustavo Gili, SA, España.
6. 720.985/F82; FREIRE, Fernando (2005); MAG, Manuel Ángel Ganoza Plaza “Obras y
Proyectos 1960 – 1970”, Impresiones Peruanas, Trujillo - Perú.
7. 724.6/C39; Cejka, Juan; Tendencias de la arquitectura contemporánea.
8. 724/B38; Benevolo, Leonardo. Historia de la arquitectura moderna.
9. PIÑÓN, Helio (1997); El sentido de la Arquitectura Moderna; Ediciones UPC –
Universidad Politécnica de Cataluña –, España.
10. PIÑON, Helio (2000); Miradas Intensivas; Ediciones UPC – Universidad Politécnica
de Cataluña –, España.
11. ZEVI, Bruno (1998); Saber ver la arquitectura; Ediciones Apóstrofe S.L., España.
12. HITCHCOK, Henry Russell – JOHNSON, Philip (1984); El Estilo Internacional:Arquitectura desde 1922; Artes Gráficas Soler, S.A., España.
13. MARTÍNEZ, Amalia (2001); Arte y Arquitectura del siglo XX – Vanguardia y Utopía
Social – Vol. I; Novagràfik, S.A., España.
14. MARTÍNEZ, Amalia (2001); Arte y Arquitectura del siglo XX – La institucionalización
de las Vanguardias – Vol. II; Novagràfik, S.A., España.
15. Revista DPA nº 13 (2001); Patio y Casa; Ediciones UPC – Universidad Politécnica de
Cataluña –, España.
XI. SISTEMA DE EVALUACIÓN.
-
-
De las notas: La evaluación será en base a las competencias establecidas y
se tomará en cuenta esencialmente el aspecto formativo.
De los procedimientos de evaluación:
Los procedimientos evaluativos serán: 02 parciales escritos y una nota de
práctica (en base a intervenciones orales, trabajos prácticos, asignaciones,
trabajos de investigación y exposiciones de los mismos, cumplimientos de
tareas prácticas-. Dibujos, croquis, mapas, coloreados, CD, etc.) Cuyo peso
académico es el siguiente:
Pruebas escitas parciales (02)
40%
Notas de trabajos prácticos (Investigaciones, exposiciones, etc.)
60%
Condiciones de Aprobación.
Se tomará en cuenta la participación activa en los debates, clases y
asignaciones que procuran el desarrollo académico de los participantes.
La asistencia es obligatoria, el 30% o más de inasistencias al curso inhabilita
al estudiante para todos sus efectos, por lo tanto, desaprobado (curso cargo)
La nota mínima aprobatoria es de ONCE puntos.
Los casos de enfermedad o accidentes deberán ser comunicados al
profesor, oportunamente, apenas se reintegre el estudiante a las clases, para
las consideraciones respectivas; caso contrario, perderá sus derechos
académicos con relación al curso. De igual manera si insistiera un promedio
del 55% de las clases por las razones expuestas.
Ica, 28 de Marzo de 2016.
___________________________________
Arq. Kiara Hernández Castillo