Derecho Civil para el Trabajo Social Curso 2013-14

GUÍA DOCENTE ASIGNATURA:
Derecho Civil para el Trabajo Social
Curso 2013-14
1.
DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE : Derecho Civil para el Trabajo Social
MENCIÓN:
NOMBRE EN INGLÉS:
CIVIL LAW
CÓDIGO:
404009101
CARÁCTER DE LA ASIGNATURA : BASICA
Créditos totales ECTS:
6
Coeficiente de
experimentalidad (%):
1
Créditos teóricos (Grupo
grande):
4’30
Créditos prácticas (Grupo
mediano):
1’20
CURSO: 2013-2014
SEMESTRE: 1
DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORES
PERSONA COORDINADORA/ RESPONSABLE:
Francisco Javier Arellano Gómez
NOMBRE PROFESORES/AS:
Mª JOSE RUIZ GARCIA
F. JAVIER ARELLANO GÓMEZ
Datos de contacto
DEPARTAMENTO: Anton Menger
ÁREA: Derecho Civil
Nº DESPACHO: 3ª PLANTA , PUERTA 21
E-MAIL:
TF:
arellano@uhu.es
mjose.ruiz@dam.uhu.es
959219677
URL -WEB:
1
DÍA
Mª
JOSE
GARCIA :
HORARIO DE TUTORÍAS
(deben incluirse tutorías en la franja horaria libre para esta finalidad)
1
2º CUATRIMESTRE
HORARIO
DÍA
HORARIO
RUIZ 11’00 a 12’00
17’00 a 18’00
LUNES Y MARTES
FRANCISCO
JAVIER
ARELLANO
GÓMEZ
JUEVES Y VIERNES
JUEVES :
11’00 a 13’30
17’15 a 19’00
VIERNES:
11’00 a 13’30
17’15 a 19’00
HORARIO DE CLASE
1º CUATRIMESTRE
2º CUATRIMESTRE
DÍA
HORARIO
DÍA
HORARIO
Mª JOSE RUIZ LUNES : 9’00 a 11’00
F. JAVIER ARELLANO LUNES : 9’00 a 11’00
GARCIA :
GÓMEZ
15’00 a 17’00
MARTES : 12’00 a
LUNES Y MARTES 14’00
LUNES Y MARTES
MARTES : 12’00 a 14’00
18’00 a 20’00
2.
DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA
REQUISITOS PREVIOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA
No se establecen requisitos previos, salvo los académicos propios de acceso al título, además de las que van
de suyo al matricularse en esta titulación universitaria, cuales son el de la motivación y el interés suficiente
para adquirir los conocimientos y las competencias necesarias que posibiliten un afán de ayuda eficiente, y
apropiada a sus responsabilidades profesionales, dirigida
a orientar a
personas individuales y a
colectivos.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA
TRANSVERSALES O BÁSICAS
Unidad Competencial
1ª U.C.. CT2 : QUE LOS Y LAS ESTUDIANTES SEPAN APLICAR SUS CONOCIMIENTOS A SU
TRABAJO O VOCACION DE UNA FORMA PROFESIONAL Y POSEAN LAS COMPETENCIAS QUE
SUELEN DEMOSTRARSE POR MEDIO DE LA ELABORACION Y DEFENSA DE ARGUMENTOS Y
LA RESOLUCION DE PROBLEMAS DENTRO DE SU AREA DE ESTUDIO
2ª U.C.
CT3 :
QUE LOS Y LAS
ESTUDIANTES TENGAN CAPACIDAD DE
REUNIR
E
INTERPRETAR
DATOS
RELEVANTES PARA EMITIR JUICIOS QUE
INCLUYAN UNA REFLEXION SOBRE
TEMAS IMPORTANTES DE INDOLE
SOCIAL, CINTIFICO , Ó ETICO
2
3ª U.C.. CT5 : QUE LOS Y LAS ESTUDIANTES HAYAN DESARROLLADO AQUELLAS
HABILIDADES NECESARIAS PARA EMPRENDER ESTUDIOS POSTERIORES CON UN ALTO
GRADO DE AUTONOMIA U.C.
ESPECÍFICAS
Unidad Competencial
1.- UC. ACTIVIDADES PREVISTAS PARA
ESTABLECER
RELACIONES
PROFESIONALES
.
:
CE. I, 1 ESTABLECER RELACIONES
PROFESIONALESAL
OBJETO
DE
IDENTIFICAR
LA
FORMA
MÁS
ADECUADAD DE INTERVENCIÓN
R.P. CONTACTAR CON OTROS PARA
RECOGER INFORMACIÓN ADICIONAL
QUE PUEDA AYUDAR A COMPRENDER
LA SITUACIÓN.
C.R
IDENTIFICAR,
CONTACTAR
Y
COORDINARSE
CON PERSONAS ,
FAMILIASA, GRUPOS , ORGANIZACIONES
Y
COMUIDADES
QUE
PUEDAN
FACILITAR INFORMACIÓN RELEVANTE
RESPECTO AL PROCESO QUE ESTAMOS
TRATANDO
RP : REVISIÓN DE CASOS Y OTRA
BIBLIOGRAFÍA
R.P. ANALIZAR TODA LA INFORMACIÓN
PARA IDENTIFICAR CON EL SISTEMA
CLIENTE LA FORMA MÁS ADECUADA DE
INTERVENCIÓN
C.R. : IDENTIFICAR LA NATURALEZA DE
LA INTERVENCIÓN Y LOS PROCESOS
REQUERIDOS PARA ESTABLECER LA
RELACIÓN PROFESIONAL, INCLUYENDO
, CUANDO SEA NECESARIO,
E3L
CONTACTO CON LA PERSONA QUE
DERIVE.
C.R : ANALIZAR Y EVALUAR TODA LA
INFORMACIÓN DISPONIBLE
C.R : IDENTIFICAR CUALQUIER DEBER Y
REQUISITO LEGAL
A TENER EN
CONSIDERACIÓN EN LA INTERVENCIÓN
3
2 .- U.C. TRABAJAR CON GRUPOS PARA
PROMOVER
EL
CRECIMIENTO,
DESARROLLO E INDEPENDENCIA DE LAS
PERSONAS
C.E. II 4 : INTERACTUAR CON
PERSONAS,
FAMILIAS
,
GRUPOS,
ORGANIZACIONES Y COMUNIDADES
PARA CONSEGUIR CAMBIOS, PARA
PROMOCIONAR EL DESARROLLO DE
LOS MISMOS Y PARA MEJORAR SUS
CONDICIONES DE VIDA POR MEDIO DE
LA UTILIZACION DE LOS METODOS Y
MODELOS
DE
TRABAJO
SOCIAL,
HACIENDO UN SEGUIMIENTO CON
REGULARIDAD DE LOS CAMBIOS QUE SE
PRODUCEN AL OBJETO DE PREPARAR LA
FINALIZACION DE LA INTERVENCION
RP IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES
CR
IDENTIFICAR
LA
POLÍTICA
ORGANIZACIONAL,
REQUISITOS
LEGALES Y BUENAS PRÁCTICAS EN
RELACIÓN A GRUPOS DE APOYOPARA
FORMAR Y MANTENER5 LOS GRUPOS
3 ºU.C. DEFENDER CON , Y EN NOMBRE
DE , AL SISTEMA CLIENTE
C.E. III 13 : DEFENDER A LAS PERSONAS,
FAMILIAS , GRUPOS, ORGANIZACIONES
Y COMUNIDADES Y ACTUAR EN SU
NOMBRE SI LA SITUACION LO REQUIERE
RP
RP
ESTABLECER
POSIBLES
ALTERNATIVAS
DE
ACTUAR
EL
TRABAJADOR SOCIAL COMO DEFENSOR
DEL SISTEMA CLIENTE
CR ESTABLECER E IDENTIFICAR LOS
TIPOS DE DEFENSA MÁS APROPIADOS
PARA SATISFACER SUS NECESIDADES
CR DEBATIR Y CLARIFICAR LOS
DERECHOS DEL SISTEMA CLIENTE A
UTILIZAR POR EL TRABAJADOR SOCIAL
COMO DEFENSOR
CR. DEBATIR CON EL SIS
TEMA CLIENTE LOS TEMAS
SUSCEPTIBLES DE DEFENSA QUE LES
CONCIERNEN Y LOS RESULTADOS QUE
ESPERAN
4
RP ASISTIR AL SISTEMA CLIENTE PARA
QUE ACCEDA
A UNA
DEFENSA
INDEPENDIENTE
CR IDENTIFICAR LOS PRINCIPALES
PROBLEMAS, DILEMAS Y CONFLICTOS Y
LAS FUENTES DE CONOCIMIENTO QUE
SERVIRÁN DE AYUDA CUANDO EL
PROFESIONAL SE ENFRENTE A DILEMAS
ÉTICOS Y DE DERECHOS HUMANOS
CR ACCEDER Y UTILIZAR CÓDIGOS Y
CONSEJOS DE LAS ORGANIZACIONES
PROFESIONALES DE TRABAJO SOCIAL
PARA HACER FRENTE A LOS DILEMAS
ÉTICOS Y DE DERECHOS HUMANOS QUE
SE DAN HABITUALMENTE EN EL
TRABAJO SOCIAL
CR APOYAR AL SISTEMA CLIENTE PARA
QUE IDENTIFIQUEN, VALOREN Y
ACCEDAN
A
UNA
DEFENSA
INDEPENDIENTE
CR
ACCEDER E INFORMAR A LOS
DEFENSORES CON , Ó EN NOMBRE DE , A
QUIENES REQUIERAN UNA DEFENSA
INDEPENDIENTE
RP DEFENDER A Y CON EL SISTEMA
CLIENTE
CR IDENTIFICAR METODOS, RECOPILAR
INFORMACIÓN Y EVALUAR LOS PUNTOS
CLAVE QUE PERMITAN AL TRABAJADOR
SOCIAL PREPARAR UN INFORME
6ª U.C. CAPACIDAD PARA DEMOSTRAR
COMPETENCIA PROFESIONAL EN EL
EJERCICIO DEL TRABAJO SOCIAL
C.E VI 24 GESTIONAR CONFLICTOS,
DILEMAS
Y
PROBLEMAS
ÉTICOS
COMPLEJOS
IDENTIFICANDO LOS
MISMOS, DISEÑANDO ESTRATEGIAS DE
SUPERACIÓN Y REFLEXIONANDO SOBRE
SUS RESULTADOS
RP IDENTIFICAR Y EVALUAR LOS
PROBLEMAS , DILEMAS Y CONFLICTOS
QUE PODRÍAN AFECTAR AL EJERCICIO
PROFESIONAL
CR IDENTIFICAR LOS PRINCIPALES
PROBLEMAS, DILEMAS Y CONFLICTOS Y
LAS FUENTES DE CONOCIMIENTO QUE
SERVIRÁN DE AYUDA CUANDO EL
PROFESIONAL SE ENFRENTE A DILEMAS
5
ÉTICOS Y DE DERECHOS HUMANOS
CR ACCEDER Y UTILIZAR
CÓDIGOS Y CONSEJOS DE LAS
ORGANIZACIONES PROFESIONALES DE
TRABAJO SOCIAL PARA HACER FRENTE
A LOS DILEMAS ÉTICOS Y DE DERECHOS
HUMANOS QUE SE DAN
HABITUALMENTE EN EL TRABAJO
SOCIAL
Resultados de aprendizaje o criterios de realización (Resultados esperados del trabajo en la materia desde
el punto de vista del desarrollo de las competencias a desarrollar por el estudiante)
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
…
CONOCER Y SABER MANEJAR SUFICIENTEMENTE EL CONCEPTO Y EL SIGNIFICADO DEL
DERECHO , DE NUESTRO ORDENAMIENTO JURIDICO, DE LAS FUENTES DEL DERECHO, Y
DE LA EFICACIA DE LAS NORMAS JURIDICAS
CONOCER
Y SABER MANEJAR SUFICIENTEMENTE CONCEPTOS, FIGURAS E
INSTITUCIONES PROPIAS DE DERECHO CIVIL, ABSOLUAMENTE BASICAS PARA UN
FUTURO PROFESIONAL DEL TRABAJO SOCIAL, COMO SON LOS DE PERSONALIDAD
CIVIL , CAPACIDAD JURIDICA , GRADOS DE CAPACIDAD DE OBRAR E
INCAPACITACIONES , LOS ESTADO CIVILES Y EL REGISTRO CIVIL, LAS PERSONAS
JURIDICAS , LA FAMILIA , MODELOS , CRISIS FAMILIARES , EL DERECHO DE ALIMENTOS
Y LA PROTECCION A LA INFANCIA.
SABER UTILIZAR Y APICAR CON COMPETENCIA INSTRUMENTOS LEGALES Y TEORICOS
QUE PERMITAN RESOLVER , RAZONADAMENTE Y CON CRITERIO , CASOS PRACTICOS Ó
SITUACIONES REALES A LOS QUE SE DEBA ENFRENTAR EL ESTUDIANTE , Y QUE
PUDIERAN SER EN SU COMETIDO PROFESIONAL MOTIVO DE CONSULTA COMO
MIEMBRO DE UN EQUIPO DE ASISTENCIA Y BIENESTAR SOCIAL Ó POR PERSONAS
FISICAS INDIVIDUALES EN SÍ MISMAS CONSIDERADAS, POR ALGUNO Ó ALGUNOS
MIEMBROS DE UNA FAMILIA DETERMINADA , Ó POR UN GRUPO DE PERSONAS
CONSTITUIDAS EN PERSONA JURIDICA,
C.R IDENTIFICAR, CONTACTAR Y COORDINARSE CON PERSONAS , FAMILIAS, GRUPOS ,
ORGANIZACIONES Y COMUIDADES QUE PUEDAN FACILITAR INFORMACIÓN
RELEVANTE RESPECTO AL PROCESO QUE ESTAMOS TRATANDO
C.R. : IDENTIFICAR LA NATURALEZA DE LA INTERVENCIÓN Y LOS PROCESOS
REQUERIDOS PARA ESTABLECER LA RELACIÓN PROFESIONAL, INCLUYENDO , CUANDO
SEA NECESARIO, EL CONTACTO CON LA PERSONA QUE DERIVE.
C.R : ANALIZAR Y EVALUAR TODA LA INFORMACIÓN DISPONIBLE
C.R : IDENTIFICAR CUALQUIER DEBER
CONSIDERACIÓN EN LA INTERVENCIÓN
Y
REQUISITO
LEGAL
A
TENER
6
EN
CR IDENTIFICAR LA POLÍTICA ORGANIZACIONAL, REQUISITOS LEGALES Y BUENAS
PRÁCTICAS EN RELACIÓN A GRUPOS DE APOYO
CR ESTABLECER E IDENTIFICAR LOS TIPOS DE DEFENSA MÁS
APROPIADOS PARA SATISFACER SUS NECESIDADES
CR DEBATIR Y CLARIFICAR LOS DERECHOS DEL SISTEMA CLIENTE A
UTILIZAR POR EL TRABAJADOR SOCIAL COMO DEFENSOR
CR. DEBATIR CON EL SISTEMA CLIENTE LOS TEMAS SUSCEPTIBLES DE
DEFENSA QUE LES CONCIERNEN Y LOS RESULTADOS QUE ESPERAN
7
VOLUMEN DE TRABAJO DEL ALUMNO
(Son 150 horas para cada asignatura).
30% Presenciales (en el aula clases prácticas y teóricas) (*)
TIEMPO SEMANAL DEL ESTUDANTE PARA LAS CLASES PRESENCIALES
CLASES TEÓRICAS en G. GRANDE
30
CLASES PRÁCTICAS en G. MEDIANO
14
(*) No debe superar las 60 horas
70% No presenciales (lecturas cada folio son 6 minutos de lectura rápida según la densidad del texto debe
calcularse el tiempo para la lectura comprensiva, trabajos, preparación de seminarios, memorias,…). Todas
las actividades tienen relación con el temario y son evaluables. Los contenidos se evalúan una sola vez, la
materia sobre la que se realiza un trabajo es evaluada por ese trabajo porque este debe ser adecuado al
desarrollo de la competencia y no puede formar parte del contenido del examen. Se debe diferenciar con
claridad que parte del contenido va al examen y que otra parte se evalúa de otra forma (*)
CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO SEMANAL DEL ESTUDIANTE PARA EL TRABAJO
AUTÓNOMO EN LA ASIGNATURA.
Para garantizar un cómputo semanal de 40 horas de trabajo del estudiante a lo largo del periodo lectivo
es necesario hacer una distribución de las horas de trabajo autónomo por asignatura en función de las
características de cada etapa del periodo lectivo.
HORAS DE TRABAJO SOMETIDOS A EVALUACIÓN (preparación
de trabajos para exponer en clases teóricas y en clases prácticas)
55 horas
HORAS DE REALIZACIÓN DE EXAMEN
1 hora y media
HORAS
DE
ESTUDIO
GENERAL
PREPARACIÓN DE EXAMEN, PRUEBAS
CONTROL DE EVALUACIÓN.
Y
O
45 horas
HORAS DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
(asistencia a tutorías, asistencia a actividades
complementarias)
4 horas y media
(*) No debe superar las 105 horas
8
Actividades formativas (señale con un
las actividades que va a utilizar en el desarrollo de su
asignatura. Puede señalar más de una. También puede sustituirlas por otras)
Clases expositivas
Estudio,
análisis
Sesiones prácticas en aula de informática
3.
lectura
y Tutorías individuales
Puesta en común
Tutorías grupales
Otras actividades
JUSTIFICACIÓN Y DESARROLLO DE BLOQUES TEMÁTICOS
JUSTIFICACIÓN
En esta Asignatura de Derecho Civil tratamos de presentar un programa básico e introductorio acerca
del significado del Derecho y del Ordenamiento Jurídico en general, con un especial acercamiento,
igualmente elemental , a aquellas cuestiones que tratan sobre la persona física , sobre las personas
jurídicas, y sobre el Derecho de familia y protección de la infancia , como realidad social que en
ocasiones es generadora de conflictos ; en todos estos contenidos de la asignatura el actual estudiante y
futuro trabajador social, que de ningún modo puede ni debe ser un especialista del Derecho, ha de
acreditar la competencia suficiente de conocer, y la destreza bastante de saber encauzar la asistencia
que se le demande como profesional competente.
Como complemento imprescindible para el estudiante de nuestra asignatura de Derecho Civil para el
Trabajo Social , hemos diseñado para él una serie de lecciones de corte ó fisonomía aún más prácticas
en donde deberá aprender una serie de habilidades de trabajo en equipo, de recopilación ordenada de
datos normativos, de reflexión y capacidad de análisis de estos datos ante una situación concreta que una
persona en cuanto tal , uno ó varios miembros familiares ó una agrupación social le pudiera plantear,
en ocasiones con una variedad de aspectos que el estudiante ( y futuro profesional ) de Trabajo Social ha
de saber ponderar ( incluida , desde luego , la perspectiva ética ó la índole política , social ó económica
que también hubiera que tener en cuenta ) , así como igualmente deberá aprender habilidades para el
manejo orientativo de la normativa legal , y de posibles alternativas
aplicables a determinados
problemas y cuestiones que pudieran afectar a una persona individual en sí misma considerada ó a su
entorno familiar , ó a situaciones organizativas y decisiones que hubieran de adoptar grupos sociales
organizados
9
DESARROLLO DEL PROGRAMA.
BLOQUE I : DERECHO Y ORDENAMIENTO JURIDICO, FUENTES DEL DERECHO, EFICACIA DE
LAS NORMAS JURIDICAS
LECCION 1ª :
EL DERECHO, LA NORMA
DERECHO.
JURÍDICA Y EL ORDENAMIENTO JURÍDICO; LAS RAMAS DEL
LA CONSTITUCION ESPAÑOLA Y PRINCIPIOS DEL ORDENAMIENTO JURIDICO ESPAÑOL.
LOS LLAMADOS ESTRATOS DEL ORDENAMIENTO JURIDICO ESPAÑOL : LAS FUENTES DEL
DERECHO Y LA DIVISION DE PODERES .
LAS LEYES , TIPOS ; NORMAS CON RANGO DE LEY Y NORMAS REGLAMENTARIAS.
REFERENCIAS AL ORDENAMIENTO JURIDICO DE LA UNION EUROPEA ; EN ESPECIAL , LAS
DIRECTIVAS Y REGLAMENTOS ; RELACIONES ENTRE EL DERECHO COMUNITARIO Y EL
DERECHO INTERNO .
LA EFICACIA DE LAS NORMAS JURIDICAS : LA PUBLICACION , LA VIGENCIA Y LA
DEROGACION DE LAS NORMAS JURIDICAS ; LA RETROACTIVIDAD E IRRETROACTIVIDAD DE
LAS NORMAS JURÍDICAS . LA EFICACIA VINCULANTE DE LAS NORMAS JURIDICAS . LA
EFICACIA SANCIONADORA DE LAS NORMAS JURÍDICAS : EN ESPECIAL, LOS ACTOS EN
FRAUDE DE LEY .
BLOQUE II : LA PERSONA FISICA. LA ADQUISICIÓN Y EXTINCION DE LA PERSONALIDAD. LA
INCAPACITACION . LOS ESTADOS CIVILES Y EL REGISTRO CIVIL.
LECCION 2ª :
LA PERSONA FISICA : LA CAPACIDAD JURIDICA Y LA CAPACIDAD DE OBRAR. LA
ADQUISICION DE LA PERSONALIDAD : EL NACIMIENTO, REQUISITOS, DETERMINACION Y
PRUEBA ; LOS PARTOS MULTIPLES ; ESPECIAL CONSIDERACION DEL “ NASCITURUS “.
LA EXTINCION DE LA PERSONALIDAD : LA MUERTE Y PRINCIPALES CONSECUENCIAS
JURIDICAS ; LA DECLARACION DE FALLECIMIENTO ; LA DETERMINACION Y PRUEBA DEL
FALLECIMIENTO .
LA EDAD Y LOS GRADOS DE MADUREZ : LA MAYORIA DE EDAD ; LA MINORIA DE EDAD ; LA
EMANCIPACION.
LA INCAPACITACION : CONCEPTO Y PROCEDIMIENTO; INTERNAMIENTO EN CONTRA DE LA
VOLUNTAD DEL PRESUNTO INCAPACITADO ; ORGANOS PROTECTORES DE MENORES NO
EMANCIPADOS E INCAPACITADOS : EL TUTOR Y LA AUTOTUTELA , EL CURADOR, EL
DEFENSOR JUDICIAL, LA GUARDA DE HECHO.
LOS ESTADOS CIVILES Y EL REGISTRO CIVIL.
10
BLOQUE III : LAS PERSONAS JURIDICAS
LECCION 3ª :
LAS PERSONAS JURIDICAS : CONCEPTO
, TIPOS Y PRINCIPALES DIFERENCIAS. LAS
ASOCIACIONES : CONCEPTO , REGIMEN JURIDICO , CONSTITUCION, ORGANIZACIÓN,
GOBIERNO, GESTION, SUSPENSION DE ACTIVIDADES Y DISOLUCION Y EXTINCION.
LAS FUNDACIONES : CONCEPTO, REGIMEN JURIDICO, CONSTITUCION, DESARROLLO Y
ACTIVIDAD , ORGANIZACIÓN Y GOBIERNO
BLOQUE IV : LOS DERECHOS DE LA PERSONALIDAD
LECCION 4ª :
CONCEPTO , CARACTERÍSTICAS Y PROTECCIÓN JUDICIAL DE LOS DERECHOS DE LA
PERSONALIDAD. TRATAMIENTO ESPECIAL DEL DERECHO A LA VIDA Y A LA INTEGRIDAD
FISICA Y MORAL ; EL DERECHO A LA IGUALDAD : EL DERECHO AL NOMBRE ; EL DERECHO AL
HONOR , A LA IMAGEN Y A LA INTIMIDAD PERSONAL Y FAMILIAR
BLOQUE V : EL DERECHO DE FAMILIA ; EL MATRIMONIO : ASPECTOS PERSONALES Y
ECONOMICOS ; CRISIS MATRIMONIALES ; LAS PAREJAS DE HECHO ; LA PROTECCION DE LOS
MENORES DE EDAD Y LA RELACION PATERNO – FILIAL
LECCION 5 ª :
NATURALEZA Y CARACTERES DEL DERECHO DE FAMILIA .
EL MATRIMONIO Y EL SISTEMA MATRIMONIAL ESPAÑOL : REQUISITOS DEL MATRIMONIO;
DERECHOS Y DEBERES CONYUGALES .
EL REGIMEN ECONOMICO DEL MATRIMONIO : LAS CAPITULACIONES MATRIMONIALES ;
SISTEMAS DE SEPARACIÓN DE BIENES Y DE GANANCIALES ; NORMAS BASICAS DE
APLICACIÓN GENERAL CUALQUIERA QUE SEA EL REGIMEN ECONOMICO.
LAS CRISIS MATRIMONIALES : LA NULIDAD DEL MATRIMONIO ; LA SEPARACION DEL
MATRIMONIO : SEPARACION JUDICIAL Y SEPARACION DE HECHO ; EL DIVORCIO ; EFECTOS
COMUNES
A LA NULIDAD , A LA SEPARACION , Y AL DIVORCIO : MEDIDAS
PROVISIONALISIMAS ; MEDIDAS DEFINITIVAS . EL CONVENIO REGULADOR.
LAS PAREJAS Ó UNIONES DE HECHO.
LA PROTECCION DE LOS MENORES DE EDAD : TUTELA LEGAL, LA GUARDA , EL
ACOGIMIENTO Y FORMULAS DE ACOGIMIENTO ; LA RELACION PATERNO – FILIAL : CLASES Y
EFECTOS DE LA FILIACION; EL DERECHO A LLEVAR LOS APELLIDOS DE LOS PADRES ; EL
DERECHO DE DE ALIMENTOS EN GENERAL : CONCEPTO, CONTENIDO , DETERMINACION Y
FORMAS DE PRESTACION ALIMENTICIA, PERSONAS ALIMENTISTAS Y ALIMENTANTES . LA
ADOPCION : CONCEPTO, CONSTITUCION , EFECTOS, REQUISITOS , PROCEDIMIENTO . LA
PATRIA POTESTAD : CONCEPTO , CONTENIDO PERSONAL DE LA PATRIA POTESTAD,
EXTINCIÓN, PRIVACION Y RECUPERACION DE LA PATRIA POTESTAD. LA GUARDA DE HECHO
11
BLOQUE VI : METODOS ALTERNATIVOS DE SOLUCION EXTRAJUDICIAL DE CONFLICTOS
LECCION 6ª :
CONCEPTO Y NATURALEZA JURÍDICA DE LA MEDIACION ; CARACTERISTICAS DE LA
MEDIACION ; PRINCIPALES DIFERENCIAS CON OTRAS FIGURAS ; ESPECIAL REFERENCIA A
LA MEDIACION EN LOS CONFLICTOS FAMILIARES E INTERGENERACIONALES : LA LEY DE LA
COMUNIDAD AUTONOMA DE ANDALUCIA 1/ 2.009, DE 27 DE FEBRERO, REGULADORA DE LA
LEY DE MEDIACION FAMILIAR, Y EL DECRETO 37 / 2.012, 21 DE FEBRERO, POR EL QUE SE
APRUEBA EL REGLAMENTO DE DESARROLLO DE LA LEY 1/ 2.009 DE MEDIACION FAMILIAR EN
LA COMUNIDAD AUTONOMA DE ANDALUCIA
RELACIÓN ENTRE CONTENIDOS Y UNIDADES COMPETENCIAS
TEMA
Lección 1ª
CT2, CT3, CT5
CE I, 1
U. COMPETENCIAL
ACTIVIDADES PREVISTAS
PARA ESTABLECER RELACIONES
PROFESIONALES AL OBJETO
DE IDENTIFICAR LA
FORMA MÁS ADECUADA DE INTERVENCIÓN
Lección 2ª
CT2, CT3 , CT5
C.E. I, 1,3,
CE.III, 13
ACTIVIDADES PREVISTAS PARA ESTABLECER RELACIONES
PROFESIONALES AL OBJETO DE IDENTIFICAR LA
FORMA MÁS ADECUADA DE INTERVENCIÓN :VALORAR LAS NECESIDADES Y OPCIONES POSIBLES
PARA ORIENTAR LA ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN
Lección 3ª
CT2, CT3, CT5
CE .II, 7
TRABAJAR CON GRUPOS
PARA PROMOVER EL
CRECIMIENTO, DESARROLLO E INDEPENDENCIA DE
LAS PERSONAS
Lección 4ª
CT2, CT3, CT5
CE I, 1,
CE III, 13
CE.VI, 24
Lección 5ª
CT2, CT3, CT5
CE.I,1,3
CEIII,13
ACTIVIDADES PREVISTAS PARA ESTABLECER RELACIONES
PROFESIONALES
AL OBJETO DE IDENTIFICAR LA
FORMA MÁS ADECUADA DE INTERVENCIÓN.CAPACIDAD PARA APOYAR A LAS PERSONAS
PARAQUE SEAN CAPACES
DE MANIFESTAR LAS
NECESIDADES , PUNTOS DE VISTA Y CIRCUNSTANCIAS
( DEFENDER , CON Y EN NOMBRE DE , AL SISTEMA
CLIENTE ).- DEMOSTRAR COMPETENCIA PROFESIONAL
EN EL EJERCICIO DEL TRABAJO SOCIAL
ACTIVIDADES PREVISTAS PARA ESTABLECER RELACIONES
PROFESIONALES AL OBJETO DE IDENTIFICAR LA
FORMA MÁS ADECUADAD DE INTERVENCIÓN.CAPACIDAD PARA APOYAR A LAS PERSONAS
PARAQUE SEAN CAPACES DE MANIFESTAR LAS
NECESIDADES , PUNTOS DE VISTA Y CIRCUNSTANCIAS
( DEFENDER , CON Y EN NOMBRE DE , AL SISTEMA
CLIENTE )
12
Lección 6ª
CT2,
CT3
CT5
CE I, 1,3
CEII, 11
4.
CAPACIDAD PARA PLANIFICAR, IMPLEMENTAR , REVISAR Y
EVALUAR LA PRÁCTICA DEL TRABAJO SOCIAL CON
PERSONAS , FAMILIAS, GRUPOS , ORGANIZACIONES,
COMUNIDADES Y CON OTROS PROFESIONALES .
CAPACIDAD PARA TRABAJAR Y VALORAR DE MANERA
CONJUNTA CON PERSONAS , FAMILIAS , GRUPOS,
ORGANIZACIONES
Y
COMUNIDADES
SUS
NECESIDADES Y CIRCUNSTANCIAS.- VALORAR LAS
NECESIDADES Y OPCIONES POSIBLES PARA ORIENTAR
LA ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN
BIBLIOGRAFÍA
General o de consulta ( diferenciar manuales y monografías)
Textos legales básicos : Constitución Española, Código Civil, Ley de Mediación familiar .
Albadalejo García, Manuel : Compendio de Derecho Civil , Edit. Bosch.
Angel Yagüez , R. de : Una teoría del Derecho. Introducción al estudio del Derecho Civil . Edit.
Civitas.
Carlos Lasarte : Curso de Derecho Civil Patrimonial. Introducción al Derecho. 17ª edic. , revisada y
actualizada ( 2.011 ), Edit. Tecnos.
Carlos Lasarte, Compendio de Derecho Civil. Trabajo Social y Relaciones Laborales . 7ª edic. (2.010) ,
Edit. Dykinson.
EN CUALQUIER CASO TODAS LAS EDICIONES QUE
DEBERAN ESTAR DEBIDAMENTE ACTUALIZADAS
MANEJEN LOS ESTUDIANTES
13
Específica (lectura obligatoria, señalar por bloques y/o temas)
Lección 1ª : Manual de Carlos Lasarte, Curso de Derecho Civil patrimonial. Introducción al
Derecho, 17 ª edición, revisada y actualizada ( 2.011 ),, Edit. Tecnos , págs. 45 a 77 + ( si procede )
esquemas presentados en clase y aportados al dossier + explicaciones de clase
Lección 2ª : Manual de Carlos Lasarte, Curso de Derecho Civil Patrimonial . Introducción al
Derecho, 17 ª edic. , revisada y actualizada ( 2.011 ), edit. Tecnos , págs,. 119 a 140 . También pueden
utilizar , si así lo desean y los docentes así lo aconsejan , manual de Carlos Lasarte, Compendio de
Derecho Civil. Trabajo Social y Relaciones Laborales, 7 ª edic. ( 2.010 ), Edit. Dykinson, págs. 3 a 65 ;
la declaración de fallecimiento puede consultarse en este mismo manual , págs. 70 a 82 ; también , en
este mismo manual , pueden consultarse los cargos tutelares , págs. 440 a 455 + ( si procede)
esquemas presentados en clase y aportados al dossier + explicaciones de clase
Lección 3ª : Manual de Carlos Lasarte, Curso de Derecho Civil Patrimonial. Introducción al Derecho,
17 ª edic., revisada y actualizada ( 2.011 ), edit. Tecnos, págs. 166 a 181 . También pueden utilizar , si
así lo desean y los docentes así lo aconsejan, manual de Carlos Lasarte, Compendio de Derecho Civil.
Trabajo Social y Relaciones Laborales, 7ª edic. ( 2.010 ), Edit. Dykinson , págs. 142 a 158 + ( si
procede ) esquemas presentados en clase y aportados al dossier + explicaciones de clase
Lección 4 ª : Manual de Carlos Lasarte , Compendio de Derecho Civil. Trabajo . Trabajo Social y
Relaciones Laborales, 7ª edic. ( 2.010 ), edit. Dykinson, págs. 3 a 65 + ( si procede ) esquemas
presentados en clase y aportados al dossier + explicaciones de clase, + material normativo,
jurisprudencial y/o bibliográfico, que sean aconsejados específicamente por los docentes en
Actividades Formativas y evaluatorias desarrolladas por los alumnos en Grupos Medianos.
Lección 5 ª : Manual de Carlos Lasarte, Compendio de Derecho Civil. Trabajo Social. Trabajo Social y
Relaciones Laborales, 7ª edic. ( 2.010 ), edit. Dykinson, págs. 281 a 437 + ( si procede ) esquemas
presentados en clase y aportados al dossier + explicaciones de clase.
Lección 6 ª: Lección 6ª : Ley de la Comunidad Autónoma de Andalucía 1 / 2.009 , de 27 de Febrero,
Reguladora de la Mediación Familiar ; Decreto 37 / 2.012 , 21 de Febrero, Reglamento de Desarrollo
de la Ley 1 / 2.009, de 27 de Febrero de Mediación Familiar en la Comunidad Autónoma de Andalucía;
Ley 5 / 2.012, de 6 de Julio, sobre mediación en asuntos civiles y mercantiles. Toda esta normativa se
incluirá en el dossier que se aporte a los estudiantes. Además deberá tenerse en cuenta , para la
ocasión, la bibliografía específica que sea aconsejada por los docentes
14
5.
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN. (Indicación de las competencias que se evalúan)
NOTA IMPORTANTE: Tomar como referencia lo establecido en el Verifica del Grado y el acuerdo en el reparto de competencias
del módulo en la reunión del equipo docente.
Usadas en la
asignatura
CATÁLOGO DE TÉCNICAS
Peso (%) en
la
evaluación
final
Competencias
que se evalúan
%
Mínimo
Para
aprobar
Para la evaluación final
1.- Examen tipo test liberatorio ( leccs. 1 y 2 ):
enunciación
con
respuestas
múltiples,
alternativas , de clasificación, identificación , ó
de completar . Entre 20 y 25 preguntas. Sobre
un máximo de 2 puntos
2.- Preguntas de desarrollo : Lecc. 3 , los dos
primeros epígrafes de la Lecc. 4, Lecc. 5, así
como los epígrafes que seleccionen los
docentes de la Lecc. 6 . Serán 3 preguntas.
Sobre un máximo de 3 puntos
20 %
50 %
(míni
mo 1
punto)
X
X
30%
50 %
mín.
1’5
Se tendrán
en cuenta
tabla
criterios
evaluació
n.
Facultad
Trabajo
Social
Para la evaluación continua
Debates, grupos de discusión y toma de
decisiones grupales, comentario de soportes
audiovisuales…… Por equipos , máximo 3 ó 4
integrantes , según decidan los docentes, y
sobre alguna cuestión de actualidad de la
materia que propongan los docentes
3 supuestos prácticos : incapacitaciones y
cargos tutelares ; algún aspecto concreto de
Derecho de Familia ; algún /os aspecto /s
sobre mediación familiar . Los docentes
decidirán si por equipos (con un máximo de 3
50%
X
10%
X
30 %
Mín. 0’5
punto
50 %
Mín. 1’5
puntos
Se tendrán
en cuenta
tabla de
criterios
15
evaluación
Facultad
Trabajo
Social
ó 4 integrantes según criterio de los docentes ) ,
ó de forma individual .Cada supuesto práctico
valdrá un máximo de 1 punto
Actividades dirigidas por equipos ( con
un máximo de 3 ó 4 integrantes, según criterio
de los docentes ): Derechos de la personalidad
en concreto , cuestiones específicas sobre
Derecho de Familia, algún tratamiento
mediador ……: Sistematización de
experiencias ; elaboración de informes,
memorias ; comentarios de soportes audio
visuales , resúmenes, recensiones de textos,
artículos , sentencias …….
X
50 %
10 %
Mínimo
0’5
punto
Se tendrán e
cuenta
la
tabla
de
criterios de
evaluación
de
la
Facultad de
Trabajo
Social
Una actividad dirigida y autónoma por
equipo, según reparto asignado por los
docentes
Programación de las actividades de evaluación (detallar: indicar exámenes parciales, cantidad y tipos
ejercicios a realizar, posibilidad de evaluación no presencial etc.) Esta programación de actividades debe
estar coordinada con el equipo docente del semestre.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
FECHA
ENTREGA O
REALIZACIÓN
DE
DE
OPCIÓN PARA EVALUACIÓN
NO PRESENCIAL (si procede)
Examen liberatorio
tipo test ( una
respuesta
de entre tres ó cuatro
posibles ) , respuestas múltiples,
alternativas,
de
clasificación,
identificación ó completar supuestos,
figuras ,categorías ó definiciones
Esta prueba , de ser aprobada,
eliminará materia para el examen final
de la asignatura.
Igual
La 4 ª ó 5ª semana de
Noviembre 2.014
Este examen comprenderá
las
Lecciones 1 y 2 del Programa oficial
Se formularán 20 – 25 preguntas de
16
rápida respuesta a contestar en tiempo
máximo de 18-20’ . . Tendrá una
puntuación máxima de 2 puntos y para
aprobar se necesitará un mínimo de 1
Examen final de la asignatura :
comprenderá la lección 3 , el primer
epígrafe de la Lección 4 , la Lección 5 y
la Lecc. 6 ( menos lo que ya haya sido
objeto de algún tipo de evaluación )
Se formularán 3 preguntas teóricas de
desarrollo valoradas sobre un máximo
de 1 punto cada una : esto es sobre un
máximo total de 3 puntos .
El examen final está
programado , según
acuerdo de la Junta de
Centro , para el día 31
de Enero a las 9’30.
Igual
Asimismo , el examen
de incidencias está
previsto para el día 14
de febrero 2.014
Para aprobar este examen deberá
alcanzarse
aritméticamente
la
puntuación global mínima de 1’5
puntos , y una pregunta , de las 3
teóricas , calificada 0 ó sin contestar
supondrá en todo caso el suspenso de
este examen . Los criterios de
evaluación serán los correspondientes a
la tabla Verfica del Grado para la
Facultad de Trabajo Social, previsto
para este tipo de ejercicios ( ( alusión
concreta a los contenidos de la materia
preguntada,
claridad
de
ideas,
organización de las respuestas, nivel de
desarrollo,
redacción
y
presentación…..)
*
1 Actividad Dirigida obligatoria que
habrán de preparar y presentar
documentalmente
todos los alumnos
matriculados , en equipos de máximo de
3 ó 4 personas ( según criterio de los
docentes ) y que a su vez formen parte
de cada una de los grupos medianos.
La distribución de equipos y
de los distintos trabajos asignados a cada
equipo se hará, a más tardar, el 3 de
Diciembre
17
El reparto de trabajos se hará en
principio de forma aleatoria entre los que
el profesor de la asignatura proponga.
Estos versarán , bien sobre cuestiones de
Derecho Civil que afecten a derechos de la
personalidad , como el derecho a la vida y
a la integridad física y moral, el derecho a
la igualdad, al honor , a la dignidad y la
intimidad , las intromisiones ilegítimas , el
derecho al nombre , ó bien pueden
consistir en la asistencia y recopilación de
datos ,ó registro de sesiones , ó crónica de
grupo de asambleas organizadas por
organizaciones de la sociedad civil
En cada trabajo necesariamente
se
incluirá al final una hoja con celdas en las
que cada miembro del equipo explique su
aportación concreta , lo que cada cual
haya aprendido de los otros miembros del
equipo, y dificultades encontradas , así
como fechas de reunión. Todo detallado .
Firma de todos los miembros del equipo
que hayan participado activamente en la
Actividad
En
mano
personalmente , en la
semana del 7 al 11 de
Enero
del
2.014,
inmediatamente antes
de empezar las clase ó
ya en horario de
tutorías
Quienes,
justificada
y
documentalmente , ó por cualquier
otra
circunstancia
académica
plenamente acreditada, demuestren
su imposibilidad material de poder
asumir tareas en equipo con el resto
de sus compañeros de clase, ,
podrán preparar una Actividad
individual , que en su momento
oportuno se les indicará por los
profesores
encargados
de
la
materia, bastando la presentación y
entrega de este trabajo , ó siendo
precisa además su exposición oral
resumida
ante
el
profesor
responsable del grupo, lo cual se
decidirá en el momento oportuno
La puntuación máxima por estos trabajos
en equipo será de
1 punto . La
puntuación que en esta tarea obtenga
cada equipo, será precisamente la que se
adjunte a cada uno de los alumnos que
integren ese equipo en sus notas
individualizadas.
.
En ellos se valorará la presentación
(siempre a ordenador ) , una sistemática
cuidada, estructura , organización
(
índice , expresa y explícita mención de la
distribución de tareas entre los miembros
del equipo , bibliografía ), iniciativa ,
creatividad , reflexiones personales y de
grupo, conclusiones comunes y posibles
matizaciones
ó
desacuerdos,
la
originalidad, análisis de la experiencia,
cita expresa de la fuente de donde se
hayan recogido determinados datos
normativos, sociológicos, doctrinales…. (
no vale cortar y pegar ni plagios ),
suficiente nivel de profundidad. En
definitiva, se tomarán como referencia el
repertorio de criterios para evaluar este
tipo de Actividades Dirigidas y
Autónomas
18
*
3 casos prácticos , presenciales en el
Aula, que se desarrollarán en los grupos
medianos., y que versarán acerca de
situaciones reales ó imaginarias en donde
haya que poner en juego supuestos,
conceptos y normativas que hayan sido
previamente trabajados en las leccs. 2 , 5
y 6. Los docentes encargados de la
asignatura decidirán oportunamente si la
resolución de dichos casos habrá de ser
individual ó por equipos ya formados por
un máximo de 3 ó 4 personas ( según se
establezca ), y si basta la presentación
documental escrita ó es precisa su defensa
y debate oral en los grupos medianos
La asistencia para su resolución , ya sea
oral ó escrita, individual ó conjunta, será
obligatoria, y sólo se computará la
puntuación que obtenga cada equipo a
aquellos
integrantes
que
asistan
físicamente a la prueba práctica
Secuencialmente , y a
partir ya de la 2ª ó 3ª
Semana de noviembre,
comenzarán
a
desarrollarse en los
grupos medianos este
tipo de actividades
La misma : Los estudiantes que no
asistan habitualmente a clase
deberán consultar como referencia
el cronograma de la asignatura, y
estar en periódico contacto con el
docente de la asignatura , bien
utilizando el período ordinario de
tutorías,
bien utilizando en lo
posible las herramientas
de la
plataforma virtual,
ó
bien
poniéndose en contacto por correo
electrónico con su profesor, aa
efectos de poder plantear y resolver
adecuada y oportunamente los
casos prácticos que le sean
encargados, referidos a las lecciones
2, 5 y 6
del programa de la
asignatura.
Cada caso práctico se valorará sobre un
máximo de 1 punto . Por lo tanto , cada
caso práctico se entenderá aprobado si , a
juicio del profesor encargado de la
materia, se obtiene una nota mínima de
0’5
Se valorará en cada caso práctico la
presentación , en su caso , según formato
establecido,
aplicación
de
los
correspondientes contenidos teóricos, la
correcta estructuración y apropiado
razonamiento jurídico de la / respuesta
/s , profundidad en las conclusiones.
Caso de decidirse por el profesorado que
cada equipo deba defender oralmente,
ante el resto de compañeros, sus
conclusiones , en este supuesto habrá de
entregarse un pequeño informe firmado
por todos sus integrantes , en el que cada
miembro
exponga
su
aportación
constructiva a la intervención oral del
portavoz del equipo
Para su resolución cada uno de los
alumno podrá utilizar sus apuntes
individuales , bibliografía general y / o
específica, así como textos legales .
19

Debate , coloquio ó informes
presentados por los alumnos
sobre algún tema, relacionado
directamente con el contenido del
temario de la asignatura, y que
los
profesores
consideren
pertinente y/ó de actualidad.
Estos debates, ó informes tomarán por
base algún documental, vídeo,
película, audio, charla ó conferencia
que se programe con tiempo de
antelación
suficiente
para
su
exposición, audición y/o proyección
Los profesores de la asignatura
decidirán si los resultados de análisis
crítico, reflexión y /o debates, se
desarrollarán
individual
ó
colectivamente por equipos , y , en su
caso, mediante entrega documental
de algún tipo de informe escrito,
conforme a los requisitos mínimos
formales que se expliquen en su
momento, y que , en principio ,
damos
por
reproducidos
los
expuestos con anterioridad para otras
actividades. En este último caso , a
discreción del profesor , puede
suscitarse en el grupo mediano algún
debate ó grupos de discusión
reflexivos y prácticos , tomando la
palabra los portavoces de cada uno de
los equipos, y con ello provocando
entre los alumnos los debates y
polémicas reflexivas y argumentadas
pertinentes.
La puntuación de esta actividad será
de hasta 1 punto como máximo , de
manera
que
para
entenderse
aprobada deberá obtenerse un
mínimo de 0’5.
Se valorará la presentación , en su caso ,
según formato establecido, la correcta
estructuración y apropiado razonamiento
jurídico de la / respuesta
/s ,
profundidad, reflexión y madurez de
planteamientos, y conclusiones. Caso de
decidirse por el profesorado que cada
equipo deba defender oralmente, ante el
resto de compañeros, sus conclusiones ,
en este supuesto habrá de entregarse
además un pequeño informe firmado por
todos sus integrantes , y en el que cada
A priori se propone la
semana del 16 al 20 de
diciembre , como fecha
previsible
para
desarrollar la charla,
proyección
de
documental,
vídeo,
audio , ó película. Sin
embargo , habrá que
estar
a
las
disponibilidades
de
docentes y, en su caso,
de la/s
persona/s
invitada /s .
La presentación por
los alumnos de los
pareceres,
dilemas,
debates, propuestas y
conclusiones,
en
grupos
presenciales
medianos,
se
practicará en alguna
de las 3 semanas
hábiles del mes de
Enero
del
2.014.
Obviamente
,
se
avisará con antelación
+ que suficiente a
través de la Plataforma
Virtual
Quienes,
justificada
y
documentalmente , ó por cualquier
otra
circunstancia
académica
plenamente acreditada, demuestren
su imposibilidad material de poder
asumir tareas en equipo con el resto
de sus compañeros de clase
,
podrán alternativamente preparar
una Actividad individual , que en
su momento oportuno se les
indicará, bastando la presentación
y entrega documental de este
trabajo , ó siendo precisa además su
exposición oral resumida ante el
profesor responsable del grupo
20
miembro exponga su aportación ó
aportaciones
constructivas
a
la
intervención oral final del portavoz del
equipo
La asistencia al documental, película,
vídeo, audio, charla ó conferencia, así
como a los grupos reducidos, en donde se
presente el debate ó conclusiones entre los
alumnos, será obligatoria, y sólo
se
computará
individualizadamente
la
puntuación que obtenga cada equipo a
aquellos miembros del mismo que asistan
físicamente a la actividad
21
6. CRONOGRAMA. CURSO ACADÉMICO 2013-2014 PRIMER SEMESTRE
Indíquense: a) sesiones teóricas en grupo grande y temas b) sesiones prácticas en mediano c) fechas de entrega de actividades y examen.
SEMANAS:
PRIMER SEMESTRE
FECHA
Día de la semana con docencia (L, M, X, J, V)
F. Javier Arellano Gómez
Grupo grande/ nº de H
1º semana
30 septiembre- 4 octubre
2ª semana
7 al 11 de octubre
3ª Semana
14 al 18 de octubre
4ª Semana
21 al 25 de octubre
5ª Semana (**)
28 octubre-1 noviembre
Día de la semana con docencia (L, M, X, J, V)
Grupo Mediano/nº H
Grupo Grande/nº H
Lunes : 9’00 – 11’00
15’00 -17’00
1º hora : Presentación de
la asigmatura
2º hora : comienzo Lecc. 1
Martes : 12’00- 14’00
18’00- 20’00 :
Cont. Lecc. 1
Lunes : 9’00 -11’00
15’00-17’00
cont. Lecc. 1
Martes : 12’00- 14’00
18’00- 20’00 :
Cont. Lecc. 1
Lunes : 9’00-11’00
15’00- 17’00
Cont. Lecc. 1
Martes : 12’00- 14’00
18’00- 20’00
Cont. Lecc. 1
Lunes : 9’00 -11’00
15’00- 17’00
Cont. Lecc. 1
Martes : 12’00- 14’00
18’00- 20’00
Tutoría grupal
Lunes : 9’00-11’00
15’00- 17’00
22
Grupo Mediano/nº H
( festivo)
6ª Semana
4 al 8 de noviembre
Cont. Lecc. 1
Martes . 12’00- 14’00
18’00- 20’00
Cont. Lecc. 1
Lunes : 9’00- 11’00
15’00- 17’00
Tutoría grupal y
acabar la lecc.1
Martes : 12’00- 14’00
18’00- 20’00
comienzo de la Lecc. 2
7ª Semana
11 al 15 de noviembre
8ª Semana
18 al 22 de noviembre
9ª Semana
25 al 29 de noviembre
10ª Semana
2 al 6 de diciembre
( festivo)
11ª Semana
9( festivo) - 13 de diciembre
12ª Semana
16 al 20 de diciembre
:
Lunes : 9’00 -11’00
15’00- 17’00
Cont. Lecc. 2
Lunes : 9’00- 11’00
15’00- 17 ‘00
Acabar la lecc. 2,
y lecc.. 3
Lunes : 9’00- 11’00
15’00- 17’00
Examen tipo tet
lecss.1 y 2
Lecc.
4
y
Comienzo lecc. 5
Lunes 2 de diciembre :
9’00 - 11’00
15’00 - 17’00 : reparto y
explicación de trabajos de
Actividades Autónomas
Dirigidas
Martes 10 de Diciembre :
12’00- 12’00
18’00- 20’00
Cont. . Lecc. 5
Lunes : 9’00 - 11’00
15’00 – 17’00
Martes 12 noviembre 12’00 a
14’00
18’00 a 20’00 : 1º caso práctico
evaluable para 1º grupo
mediano
Martes 19 de noviembre 12’00 a
14’00
18’00 a 20’00
1º caso práctico evaluable 2º
grupo mediano
Martes 26 noviembre 12’00 a
14’00
18’00 a 20’00
2º caso práctico evaluable para
1º grupo mediano
Martes 3 de diciembre 12’00 –
14-00
18’00- 21’00
2ª caso práctico evaluable para
2º grupo mediano
23
Cont. Lecc. 5
Martes : 12’00 - 14’00
18’00 - 20’00
Proyección película,
video, documental,
escucha de audición , ó
charla de algún
experto….
13ª Semana
7 al 10 de enero
14ª Semana
13 al 17 de Enero
15ª Semana (*)
20 al 24 de enero
EXÁMENES
En esta semana ,
bien
inmediatamente
antes de las clases
del lunes y martes
, ó bien durante las
tutorías del jueves
y viernes , los
diferentes equipos
deberán entregar
en
mano
al
profesor
sus
trabajos de ACC y
DD
Martes 8 de Enero 12’00 – 14’00
18’00 – 20’00
1º grupo mediano . Debate
sobre película , vídeo,
Lunes : 9’00 – 11’00
documental, audio,ó charla
15’00 – 17’00
celebrado el día 17 de
Cont. Lecc. 5
Diciembre
Martes 14 de Enero 12’00 –
14’00
18’00- 20’00
Lunes : 9’00 – 11’00
2º grupo mediano . Debate
15’00 – 17’00
sobre
película,
vídeo,
documental, audio, ó charla
Cont. Lecc. 5
celebrado el día 17 de
Diciembre
3º caso práctico conjunto sobre
mediación para los dos grupos
medianos del turno de la
mañana , así como como para
Lunes : 9’00- 11’00
los dela turno de tarde . Y la
15’00 – 17’00
última
media
hora
,
preparación para evaluación
Cont. Lecc. 5
final
Período : Del 27 de enero al 14 de febrero
24
(*) (Se recomienda dedicar esta semana a la preparación de las pruebas de evaluación final) (**) El 30 octubre, día del emprendimiento, 3er curso no debe programar docencia.
6. CRONOGRAMA. CURSO ACADÉMICO 2013-2014 SEGUNDO SEMESTRE
Indíquense: a) sesiones teóricas en grupo grande y temas b) sesiones prácticas en mediano c) fechas de entrega de actividades y examen.
SEMANAS:
SEGUNDO SEMESTRE
FECHA
Día de la semana con docencia (L, M, X, J, V)
Grupo grande/ nº de H
16º semana
17 al 21 de febrero
17ª semana
24 al 28 de febrero (festivo)
18ª Semana
3 al 7 de marzo (3 y 6
festivos)
19ª Semana
10 al 14 de marzo
20ª Semana
17 al 21 de marzo
21ª Semana
24 al 28 de marzo
22ª Semana
31 de marzo - 4 de abril
23ª Semana
7 al 11 de abril
24ª Semana
21 al 25 de abril
25ª Semana
28 de abril -2 de mayo (1
festivo)
26ª Semana
5 al 9 de mayo
27ª Semana
12 al 16 de mayo
28ª Semana
19 al 23 de mayo
29ª Semana
26 al 30 de mayo
30ª Semana (*)
2 al 6 de junio (5 y 6 festivo)
EXÁMENES
Día de la semana con docencia (L, M, X, J, V)
Grupo Mediano/nº H
Grupo Grande/nº H
Período : Del 16 de junio al 4 de julio
25
Grupo Mediano/nº H
(*) (Se recomienda dedicar esta semana a la preparación de las pruebas de evaluación final)
26
6.
ANEXOS. (Para introducir algún anexo de rubrica de evaluación o la
programación de una actividades o de guión de un trabajo)
PARA LA CONVOCATORIA DE SEPTIEMBRE NO SE GUARDARA EL POSIBLE APROBADO
QUE DURANTE EL CURSO SE HAYA OBTENIDO EN LA PRUENA TIPO TEST DE LAS LECCS.
1 Y 2.
TAMBIEN PARA LA CONVOCATORIA DE SEPTIEMBRE, QUIENES TENGAN PENDIENTE LA
PARTE DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y DIRIGIDAS, ELABORARAN Y
RESOLVERAN ALGUNA TAREA QUE LES SEA PLANTEADA POR LOS PROFESORES
27