ESCUELA NORMAL DE ECATEPEC LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR 2° SEMESTRE PLAN DE TRABAJO DE SITUACIONES DIDÁCTICAS Campo Formativo: Pensamiento matemático Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo Aspecto: Número Propósito: Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y capacidades para establecer relaciones de cantidad y contar.. Se favorece y se manifiesta cuando…: Identifica, por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y colecciones mayores a través del conteo. Situación didáctica: “Pescando y sumando” Secuencia Didáctica PROCEDIMIENTO APERTURA La docente les pregunta a los niños si alguna vez han pescado, si les gustaría pescar, etc. Les da una breve explicación de lo que son los animales acuáticos y centra la explicación en los peces. Les da las instrucciones de la actividad que se va a hacer DESARROLLO Cada niño va a hacer de 2 a 3 peces con el Foami, harán las cañas de pescar con los palitos de bandera y colocaran los peces en la caja Cada niño tratara de pescar la mayor cantidad de peces posibles, los cuales tendrán diferentes cantidades y por lo tanto irán sumando los puntos. CIERRE Se sumara el puntaje obtenido Esta actividad se aplica de manera individual o por equipos. Espacios: Salón de clases Duración: 40 min. aprox. Recursos Materiales ~ Caja de cartón ~ Foami de colores ~ Tijeras ~ Palitos de bandera ~ Cinta adhesiva ~ Hilo ~ Clips Aspectos que se evaluarán ¿Se cumplió con el propósito? ¿Cómo fue la participación del grupo? ¿Realizaron la actividad satisfactoriamente? Docente en formación: Karen Zuleima Flores Mercado ESCUELA NORMAL DE ECATEPEC LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR 2° SEMESTRE PLAN DE TRABAJO DE SITUACIONES DIDÁCTICAS Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo Competencia: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales que no representen riesgo para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. Aspecto: El mundo natural Propósito: Que se interesen en la observación de fenómenos naturales, los seres vivos que conforman la naturaleza y participen en situaciones de experimentación, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado y la preservación del medio ambiente. Se favorece y se manifiesta cuando…: Propone procedimientos para responder preguntas y resolver problemas que se le presenten. Situación didáctica: ¿Qué animal es? Secuencia Didáctica PROCEDIMIENTO APERTURA La docente les explica en qué consistirá la actividad y los coloca en un círculo alrededor del salón DESARROLLO Cada niño elegirá a un animal conocido y dirá el nombre del animal elegido en secreto al profesor, quien estará situado afuera del circulo Por turnos cada niño se colocara en el centro del circulo y representara con movimientos y actitudes del animal que haya elegido, tratando que sus compañeros lo adivinen Si con la representación no basta para que adivinen pueden hacer preguntas como las siguientes: ¿Cuántas patas tiene?, ¿Dónde vive?, ¿Qué ruido hace?, ¿Qué come?, ¿de qué color es?, entre otras. CIERRE Se dará una breve explicación de los animales que se representaron Espacios: Dentro o fuera del salón de clases Duración: 30 min. aprox. Aspectos que se evaluarán ¿Se cumplió con el propósito? ¿Cómo fue la participación del grupo? ¿Realizaron la actividad satisfactoriamente? ¿Qué comentarios hacen con respecto de la actividad? Docente en formación: Karen Zuleima Flores Mercado