I.E.S. FELIPE DE BORBÓN. CEUTÍ DEPTO. BIOLOGÍA-GEOLOGÍA EJERCICIOS DE ECOLOGÍA (II) 1. Indica si los siguientes hechos se producen en el medio terrestre (MT) o en el medio acuático (MA): La presión hidrostática aumenta con la profundidad. (………………..) La temperatura es estable. (…………………..) La luminosidad disminuye con la profundidad. (…………………) La humedad varía del día a la noche. (…………………..) Existe una gran disponibilidad de oxígeno. (………………..) 2. Completa los siguientes esquemas rotulando las flechas con las características fundamentales de los medios acuático y terrestre. Medio terrestre: Humedad, temperatura y viento 3. Señala en el ecosistema acuático del siguiente esquema a. Punto con mayor abundancia de oxígeno. b. Punto con mayor presión hidrostática. c. Punto de máxima luminosidad. d. Punto de mayor actividad fotosintética. e. Punto de menor salinidad Medio acuático: Presión, luz y variación de temperatura I.E.S. FELIPE DE BORBÓN. CEUTÍ DEPTO. BIOLOGÍA-GEOLOGÍA 4. ¿Dónde viven estos organismos? FACTOR AMBIENTAL HÁBITAT A B C D Agua Escasa Abundante Corriente lenta Estancada Luz/oscuridad Alternancia Oscuridad Alternancia Oscuridad Oxígeno en el medio 21% 0,1% 1% 0,8% Salinidad - Elevada Muy baja Elevada Temperatura (º C) -5 a 40 37 4 a 14 4 CARACTERÍSTICAS DE LOS ORGANISMOS: 1: Respira aire, puede vivir entre -10ºC y 40ºC, resistente a la sequedad. 2: Acuático, necesita luz para vivir. 3: Toma oxígeno y absorbe el alimento del líquido que le rodea, vive a más de 30ºC. 4: No necesita respirar oxígeno para vivir, se alimenta de restos orgánicos del fondo de los lagos. El organismo 1 vive en el hábitat………… El organismo 3 vive en el hábitat…………… El organismo 2 vive en el hábitat………… El organismo 4 vive en el hábitat…………… 5. Completa la tabla siguiente señalando las preferencias de los organismos dibujados. FACTOR AMIBENTAL Medio:acuático, terrestre Luz/oscuridad Oxígeno en el medio Salinidad Temperatura (º C) HÁBITAT Alga marina Seta Piojo Lapa Jaguar Ballena Cabra I.E.S. FELIPE DE BORBÓN. CEUTÍ DEPTO. BIOLOGÍA-GEOLOGÍA 6. Distribuye las siguientes palabras entre las dos columnas: presas, sales minerales, depredadores, luz, lluvia, viento, calor, agua, parásitos, insectos, bacterias, hongos, humedad, salinidad, hielo. Parte biótica Parte abiótica 7. La gráfica siguiente relaciona el número de organismos de una determinada especie con la temperatura. a. Coloca en la gráfica las siguientes expresiones: sin organismos, pocos organismos, muchos organismos, crecimiento, reproducción y muerte. b. ¿En qué intervalo de temperatura viven más organismos? ………………………………………………………………………………………………………………… c. ¿Cuáles son las temperaturas letales para esta especie? ………………………………………………………………………………………………………………… d. ¿Crees que esta especie podría vivir en la Antártida? Razona la respuesta ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… I.E.S. FELIPE DE BORBÓN. CEUTÍ DEPTO. BIOLOGÍA-GEOLOGÍA e. ¿Cuáles son los factores abióticos fluctuación estacional? qué tienen fluctuaciones diurna-nocturna y ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 8. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas: “El verano llega a su fin. Los días comienzan a acortarse, anunciando el frío que se acerca, y los árboles se preparan para el invierno. Si las hojas tan finas y llenas de savia, permanecieran en las ramas, seguro que las heladas las dañarían. Los vientos invernales las azotarían con tanta fuerza que podría romperse una rama entera. Tampoco serían capaces de llevar a cabo su función eficazmente en los días invernales, más cortos y oscuros, y por otra parte, perderían la valiosa humedad al evaporarse ésta a través de los estomas. Por eso los árboles se desprenden de las hojas, aunque antes la verde clorofila se descompone químicamente y desparece. Esto desenmascara los productos de desecho de la fotosíntesis y las hojas se vuelven marrones, amarillas e incluso rojas” El planeta viviente. D Attenbourg. a. ¿Qué componentes abióticos aparecen reflejados en el texto? ¿Cómo varían a lo largo del año? b. ¿Cómo se adaptan estos árboles a las condiciones invernales? Pon ejemplos de tu entorno que se comporten de esta forma en otoño. c. ¿Por qué en invierno las hojas de ciertos árboles se tornan amarillas? ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………