Desempeños: de ciencias naturales y matemáticas

EXPLORADORES POR NATURALEZA
Desempeños: de ciencias naturales y matemáticas
Explico la dinámica de un ecosistema teniendo en cuenta las
necesidades de energía y nutrientes de los seres vivos (cadena
alimenticia).
Cumplo con mi función cuando trabajo en grupo, respeto las
funciones de otros y contribuyo a lograr productos comunes.
Registro mis informaciones, datos y resultados de manera organizada
y rigurosa en forma escrita y utilizando esquemas, gráficos y
tablas.
Identifico en el contexto de una situación la necesidad de un cálculo
exacto o aproximado y lo razonable de los resultados obtenidos.
Represento datos utilizando tablas y gráficas (pictogramas, gráficas
de barras, diagramas de líneas diagramas circulares)
Comparo diferentes representaciones del mismo conjunto de datos.
Resuelvo y formulo problemas a partir de un conjunto de datos
provenientes de informaciones de observaciones, consultas o
experimentos.
Analizo y explico relaciones de dependencia entre cantidades que
varían en el tiempo con cierta regularidad en situaciones económicas,
sociales y de las ciencias naturales.
1.Escribir el nombre de las plantas que hay en su casa y que son utilizadas
para curar alguna enfermedad?
2. De las plantas mencionadas anteriormente que partes se utilizan para
curar?
3.¿Qué enfermedades se pueden curar con estas plantas?
4.Además de curar que otros beneficios se pueden obtener de estas
plantas?
5.Recolectar dos de esas plantas que se utilizan para aliviar las dolencias
y dos plantas que haya en la casa cuya utilidad sea diferente a aliviar y
determino algunas diferencias como el olor, color, textura, forma de las
hojas, color de las flores, tamaño de las semillas y elaborar un cuadro
para plasmar la información recopilada.
6.Observar las siguientes plantas y colocarle el nombre correspondiente.
________
___________
____________
___________
7.¿Para que utilizan las anteriores plantas en su casa?
8.Leo y escribo en el cuaderno de ciencias Naturales.
Las plantas utilizadas por el hombre para curar diversas enfermedades y
las cuales cultiva en su casa reciben el nombre de PLANTAS
MEDICINALES. Algunas de estas plantas son AROMÁTICAS y sirven
para tranquilizar los nervios y relajar los músculos. La utilización de
plantas como medicamento probablemente sea tan antigua como la
aparición del propio hombre.
La evolución del arte de curar posee numerosas etapas, sin embargo, se
vuelve difícil delimitarlas con exactitud, ya que la medicina estuvo por
mucho tiempo asociada a prácticas mágicas, místicas y ritualistas.
Existen un gran número de tipos de plantas medicinales que pueden usarse
para combatir diferentes dolencias así como para obtener cierto beneficio
por las propiedades curativas, regenerativas, revigorizantes o
tranquilizantes, Antiinflamatorias, Laxantes, Diuréticas entre otras. La
mayoría de las plantas que encontramos en nuestro entorno tienen
diferentes cualidades que podemos utilizar para beneficio nuestro. De
hecho muchos de los componentes usados en la medicina moderna se
extraen de estas plantas medicinales.
9.Consultar los siguientes términos
- Aromática , regenerativas, revigorizantes, tranquilizantes
Antiinflamatorias, Laxantes, Diuréticas.
http://www.plantasmedicinales10.com/articulo/tipos-plantas-medicinales.html
elaborar un glosario con las anteriores palabras.
10.Después de hacer la consulta recolectar algunas plantas que tenga los
anteriores beneficios y elaborar un pequeño HERBARIO con su respectivo
concepto.
PARTES DE LA PLANTA
Todas las plantas tiene unas partes fundamentales: La raíz,
el tallo, las hojas, flores y frutos.
Herbario:
Especie de álbum
que se realiza con
plantas secas, y
texto que define
dichas plantas.
LA RAÍZ: Es el órgano que fija la planta al suelo. Además
a través de ella la planta absorbe el agua y las sales minerales del
suelo.
En este órgano se distinguen dos partes: la cofila y los pelos absorbentes.
Por medio de la cofila la raíz crece hacia abajo. A través de los pelos
absorbentes se realiza la absorción.
EL TALLO: Es el órgano que se encarga de sostener las hojas, las flores
y los frutos. También conduce las sustancias absorbidas desde la raíz
hasta las hojas y distribuye el alimento por todas las partes de la planta.
LAS HOJAS: Son los órganos de las plantas encargados de elaborar el
alimento a partir del dióxido de carbono y de las sustancias que llegan a
través del tallo.
LA FLOR: Es el órgano encargado de la reproducción de las plantas
LOS FRUTOS: Se forman a partir de las flores. No todas las plantas dan
frutos.
De acuerdo a la anterior información, elaborar un crucigrama teniendo en
cuenta la anterior información.
Colocarle las partes a las siguiente planta medicinal.
ORGANIZACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE DATOS
Existen varias formas de representar datos entre estos tenemos las
tablas, las gráficas de barras y pictogramas.
LAS TABLAS: Muestran los datos agrupados de acuerdo con una
característica.
LAS GRÁFICAS DE BARRAS: Permite ordenar la información por medio de
barras horizontales o verticales.
LOS PICTOGRAMAS: Son gráficos que usan dibujos para representar los
datos (repasar las gráficas vista en matemáticas o anexar copia)
Después de analizar la información anterior y con la ayuda de mis
familiares busco de que plantas medicinales se utiliza más la raíz, de que
otras las flores y de que otra las hojas. Para realizar esta actividad los
estudiantes deberá trabajar en Excel y allí realizar las gráficas
correspondientes.
Clikea
Después de obtener la información la represento utilizando una las
anteriores herramientas para organizar la información.
- Preguntar a los compañeros de cuál de las siguientes plantas
aromáticas prefiere consumir más y organizar la información en un
pictograma.
Planta aromática
Enumérelas
Número de personas que prefieren esta planta.
Según su reproducción las plantas pueden ser sexuales o asexuales.
colocar aquí la reproducción sexual
Practico lo aprendido :
De acuerdo a la anterior información y con la ayuda de la profesora
selecciono algunas plantas medicinales que se reproduzcan asexual y
sexualmente y elaborar una exposición con dicha información.
Las plantas poseen diferentes mecanismos para dispersar sus semillas y de
esta manera garantizar la permanencia de su descendencia.
DISPERSIÓN MECÁNICA: Sucede cuando la planta
esparce la semilla, abriendo de modo explosivo los frutos
cuando están maduros y las esparce a su alrededor.
ejemplo (el beso de jardín).
DISPERSIÓN POR EL VIENTO: Las semillas son pequeñas y livianas son
transportadas por corriente de viento.
DISPERSIÓN POR LOS ANIMALES: Es aquella en la cual la semilla es
transportada por aves, mamíferos o cualquier otro animal, incluyendo los
seres humanos. Las semillas tiene pelos, gomas o ganchos con los cuales se
adhiere a la piel de los animales. Cuando los animales se alimenta con
frutos, expulsan las semillas al defecar.
Resolver los siguientes problemas.
 En un vivero de plantas medicinales tienen 28.456 planticas y venden
3.458 ¿Cuántas plantas quedan en el vivero para vender?
 Ana tiene en su huerto 1.902 plantas de caléndula y se le mueren la
mitad de


 estas plantas. ¿Cuántas planticas de caléndula le queda a Ana?
 Tomas tiene 540 plantas para sembrar en 94 bolsitas. ¿Cuántas
planticas puede sembrar y cuántas quedan sin sembrar?
 Al preguntarle a 40 personas por las aromáticas que les gusta se
recogió la siguiente información.
Aromática
Yerbabuena
Citrón
Albaca
Conteo
llll llll llll llll llll llll
llll llll llll llll
llll llll
Número
30
20
10
¿Cuál planta prefieren más?
¿Qué planta prefieren menos?
-De acuerdo con la información anterior elaborar una gráfica de barras
Leer la siguiente historia
El pequeño huerto junto a
la escalera
La escuela de Elena era un lugar especial. Todos disfrutaban aprendiendo
y jugando con Elisa, su encantadora maestra. Pero un día la señorita Elisa
se puso muy enferma, y Elena fue a verla con sus papás al hospital. Era
un edificio triste y gris, y Elena encontró a su maestra igual de triste.
Pensó que podría alegrarla haciendo algo por su salud, pero no tenía dinero
para lograrlo.
Entonces Elena recordó lo que habían aprendido sobre las plantas, y buscó
un trocito de tierra. Lo encontró en la escuela, junto a la escalera, en la
esquina donde solían buscar escarabajos. Y allí removió la tierra y la
preparó. Luego su mamá le entregó unas semillas, y Elena las plantó en
unos hoyos que había hecho. Después volvió a tapar las semillas, y regó la
tierra con agua.
El resto fue esperar. Sabía que solo tenía que ser paciente, y seguir
regando las semillas cada día al entrar y salir de la escuela.
Semanas después empezaron a salir de la tierra unas plantitas verdes. Al
principio eran enanas, pero luego crecieron hasta hacerse enormes. De
esta manera Elena comenzó a preparar algunas bebidas con la ayuda de su
madre y cada día iba hasta el hospital para llevárselas a su maestra
enferma.
Las bebidas llevaron esperanza y alegría a la señorita Elisa. Esta se
recuperó de su enfermedad y pudo volver a la escuela. Allí encontró, junto
a la escalera, el pequeño huerto que había plantado Elena. Le gustó tanto,
que desde entonces lo cuidaron juntas . Y cada vez que faltaba un niño a
la escuela por estar enfermo, tomaban una planta para preparar una
bebida y llevársela, de esta manera todos le tomaron mucho amor a las
planticas medicinales.
Responder las siguientes preguntas sobre la lectura
 ¿Qué le sucedió a la profesora Elisa?
 ¿De qué otra manera se hubiera podido curar la profesora?
 ¿Si la profesora Elisa tuviera fracturado un pie, las bebidas que
Elena le lleva servirían igual? ¿Porqué?
 Si a la profesora Elisa le sucediera una crisis nerviosa con plantas
se le puede controlar esta situación?
 ¿Si la profesora no le hubiera enseñado a sus estudiantes el
beneficio de las plantas. ¿Cómo cree usted que ellos hubieran
actuado ante la situación de la enfermedad de ella.?
Me reúno con mis compañeros y el profesor para preparar alguna
aromática y compartir con los del salón. DESCRIBIR EL PROCESO PARA
HACER LA AROMATICA LOS ELEMENTOS NECESARIOS. HAY QUE SER
MAS DESCRIPTIVO.
HACER UNA APLICACIÓN PRACTICA DONDE SE HAGA USO DEL
COMPUTADOR Y EL ENTORNO NATURAL. ES DECIR DONDE USEN LOS
SENTIDOS Y DESPUÉS ELBORAR UNA BITACORA O REGISTRO.