act maquete ndo adn

Liceo Manuel Barros Borgoño
Dpto. de Biología
Curso: 2º medio
ACTIVIDAD EVALUADA. MODELO DE NIVELES DE ORGANIZACIÓN DEL ADN.
• Este trabajo deberá ser realizado en grupos de 4 ó 5 integrantes (no se aceptarán grupos con un número superior o inferior
respecto a la cantidad indicada).
• Cada grupo deberá realizar un modelo (maqueta) de los distintos niveles de empaquetamiento del ADN en las células
eucariontes, utilizando para ello materiales de libre elección. Se deberán considerar los siguientes niveles:
 ADN desnudo (no asociado a proteínas)
 Nivel de nucleosomas
 Nivel de fibra de cromatina de 30 nm
 Nivel de cromosoma duplicado.
• El nivel de ADN desnudo debe ser representado como una doble hebra helicoidal con el esqueleto azúcar-fosfato en la
parte externa y las bases nitrogenadas en la parte interna de la molécula. Adicionalmente, deberá aparear correctamente las
bases nitrogenadas e indicar de alguna forma la cantidad de puentes de hidrógeno que se establece entre las bases
nitrogenadas de ambas cadenas (A con T por dos puentes de hidrógeno y G con C mediante tres puentes de hidrógeno).
• El nivel de nucleosoma deberá contener el octámero de proteínas histonas y el ADN enrollado, dando casi 2 vueltas
alrededor de esta estructura.
• El nivel de fibra de cromatina de 30nm deberá ser representado como un conjunto de nucleosomas estrechamente
empaquetados.
• Finalmente, el nivel de cromosoma deberá corresponder a un cromosoma duplicado submetacéntrico, el cual deberá
contener todas sus partes (cromátidas hermanas, brazo largo y corto, centrómero, telómeros).
• Todos estos niveles deben ser presentados como un continuo (no como entidades separadas), tal como aparecen en los
libros o en la web.
• Además, cada estructura debe contener su rotulación o leyenda. En el primer caso, cada estructura deberá presentar el
nombre directamente asociado con dicha estructura. También se puede realizar como una leyenda, en la que se le da a cada
estructura un número arbitrario y luego se presenta una hoja en la que cada número aparece con el respectivo nombre de la
estructura. No esta demás decir, que todos los niveles y sus estructuras deberán estar adheridos a una base sólida (como una
base de madera o un cartón piedra).
• Esta actividad deberá ser entregada de acuerdo al tiempo señalado por su profesor y será evaluada con una nota al libro de
clases. La pauta de evaluación se detalla a continuación.
PAUTA DE EVALUACIÓN
PUNTAJE
Coherencia teórica: la estructura correspondiente a cada nivel presenta las siguientes características:
a) ADN de doble hebra con una correcta estructura (esqueleto azúcar-fosfato y bases nitrogenadas)
/4
b) Las bases nitrogenadas se encuentran correctamente apareadas y con el número correcto de puentes
/2
de hidrógenos.
c) Nivel de nucleosoma correctamente representado (octámero de histonas y ADN enrollado).
/4
d) Nivel de fibra de cromatina correctamente representado.
/2
e) El cromosoma duplicado submetacéntrico presenta cada una de sus partes (cromátidas hermanas,
/4
centrómero, brazo largo y corto y telómeros).
f) la secuencia de niveles es la correcta
/1
Simbología: asigna el nombre adecuado a cada estructura representada.
a) El nivel de ADN presenta completa su simbología (desoxirribosa, grupo fosfato, bases nitrogenadas:
/2
citocina, adenina, timina y guanina; puentes de hidrógeno).
b) El nivel de nucleosomas presenta completa su simbología (ADN e histonas)
/1
c) El nivel de cromosoma presenta completa su sombología (cromátidas hermanas, centrómero, brazo
/2
largo y corto y telómeros).
Aspectos generales.
a) Limpieza: tanto los modelos como la base del trabajo se presentan sin manchas y/o restos de material
/2
b) Estabilidad: todos los modelos y sus estructuras se mantienen firme en su posición.
/2
c) Creatividad: se aprecia variedad y/o ingenio en el diseño de los modelos
/3
NOTA
PUNTAJE TOTAL
/29