Asignatura: 6I2 FÍSICA (Diplomatura en Óptica y Optometría) Curso

Asignatura:
6I2 FÍSICA
Curso: 1º
Cuatrimestre:
(Diplomatura en Óptica y Optometría)
Anual
Créditos: 10,5 Tipo:
Troncal
Área de Conocimiento (Departamento): Electromagnetismo (Física)
Profesorado:
Clases Teóricas: José M. Zamarro Minguell, María José Nuñez Trigueros
Horario de Tutorías: : L y X (12-14h.) y J (16-18h)
Clases Prácticas:
María Carmen Sánchez Gómez
Horario de Tutorías: L, M y X (11-13h)
Descriptores:
Mecánica. Ondas. Electromagnetismo. Fundamentos de Electrónica. Optoelectrónica y Física cuántica
Presentación de la asignatura: (opcional)
La asignatura de Física está planteada para que los alumnos de la titulación adquieran unos conocimientos
básicos en la materia así como los procesos lógicos típicos en la Física útiles y necesarios como base para muchas
asignaturas de la titulación. Un problema usual en los alumnos que inician esta titulación, y que se pretende corregir con
esta asignatura, es la diversidad de nivel y conocimientos en Física, debido a la disparidad en los curricula
educacionales seguidos en el bachillerato.
Objetivos:
Adquirir los conocimientos básicos de Física (excepto Óptica)
Aprender la lógica del razonamiento en Física
Aprendizaje de la técnica de la medida: errores y su tratamiento
Conocimientos previos necesarios:
Matemáticas:
Cálculo con números reales (notación científica, logaritmos)
Geometría y trigonometría
Calculo con vectores. Sistema de coordenadas
Cálculo diferencial e integral básico
Física: Conocimientos básicos de Mecánica: movimientos simples, concepto de fuerza y energía
Conocimientos básicos de Electromagnetismo: Concepto de campo y circuitos simples
Conocimientos básicos de Termodinámica
NOTA: Los conocimientos de Física indicados no son imprescindibles, ya que se plantea la asignatura revisando estos
conocimientos básicos, aunque son muy útiles si el alumno ya los conoce.
Conocimientos, habilidades y destrezas que debe adquirir el alumno:
Conocimientos básicos en Física: Análisis de movimientos simples, estudio de fuerzas, calculo de energía, fases
de la materia y sus características, campo electromagnético, circuitos de continua y
alterna, movimiento armónico y ondas, átomos y núcleos y fundamentos de electrónica
optoelectrónica y aparatos de medida eléctricos básicos
Resolución de problemas sencillos en los temas indicados anteriormente: Habilidad en la forma de plantear los
problemas y en la lógica de su resolución
Uso de aparatos básicos de medida, especialmente aparatos eléctricos como polímetros y osciloscopios.
Programa de clases teóricas:
1. NATURALEZA, FÍSICA Y ÓPTICA
Naturaleza y Física.
Ciencia y Naturaleza, describir: El zodíaco.
Un viaje por el universo: de lo más grande a lo más pequeño, potencias de 10.
Las “Reglas de juego” de la Naturaleza.
Las apariencias engañan. El pensamiento científico: medida del radio de la tierra.
El lenguaje de la Física. Los símbolos. Aprender a “ver”.
La Universidad como transmisora de una “larga” historia de cultura científica. El proceso de iniciación.
La Óptica, una parte de la Naturaleza.
La Física de la Óptica: las gafas.
La medida, números, pixels, precisión, medidas indirectas, la calculadora.
2. ESTRUCTURA DE LA MATERIA
¿De qué estamos hechos? Número de Avogadro.
El átomo, modelos.
Conductores, aislantes, semiconductores, superconductores, plasma.
3.
EL MUNDO ATÓMICO EN MOVIMIENTO
Mundo macroscópico y microscópico.
Modelo de los gases ideales.
Átomos en movimiento: temperatura.
Presión. Trabajo. Energía interna.
4. INTERACCIONES, GRAVITATORIA Y ELECTROMAGNÉTICA
Cómo se comunica la naturaleza: Interacciones básicas.
Campos: Gravitatorio, Electromagnético.
Brújulas: Midiendo el campo magnético de la tierra.
Masa, peso, midiendo el campo gravitatorio.
Matemáticas: campo escalar y vectorial, suma
5. MOVIMIENTO
Movimientos, rectilíneo, circular, acelerado. Gráficas.
¿Hay algo quieto?
¿Quién mueve?
Las leyes del movimiento de Newton para masas puntuales.
Tratamiento de masas extensas que giran.
Fuerzas elásticas: Resonancia.
Movimiento en la superficie de la Tierra.
Movimiento en la Estación Espacial Internacional.
Matemáticas: derivada, representaciones gráficas, interpretación
6. ENERGÍA
Fuerza por distancia.
Energía en un muelle.
Energía potencial gravitatoria.
Energía potencial eléctrica.
Matemáticas: producto escalar, integración
7. ONDAS
Qué es una onda.
Algunos ejemplos: el pulso sanguíneo, jugamos con un muelle, cubeta de agua.
Tipos de ondas. Polarización.
¿Qué influye en su propagación?
Dispersión, reflexión, refracción.
8. INSTRUMENTACIÓN
Pilas y generadores.
Ley de Ohm. Circuitos eléctricos.
Condesadores y bobinas.
Bioelectricidad.
Instrumentación para las imágenes. Pantallas de plasma, TFT.
Transductores. Termopares, micrófonos, altavoces.
9. CAMPOS ELECTROMAGNÉTICOS
Inducción electromagnética.
En el vacío se propagan ondas electromagnéticas.
El espectro electromagnético. El color de la luz.
Dispersión de la luz por un prisma.
Ondas electromagnéticas y materia El color de las cosas.
Leyes de Snell.
Interferencia, difracción. Experimentar con un rayo laser.
El ojo como instrumento óptico.
Programa de clases prácticas:
Se realizan clases de problemas y seminario en cada una de las lecciones indicadas a continuación de las clases
teóricas
Prácticas de laboratorio
1. Tratamiento de datos experimentales
2. Medida de pequeñas longitudes con un pié de rey
3. Péndulo simple
4. Ley de Boyle-Mariotte. Presión atmosférica
5. Osciloscopio
6. Ley de Ohm
Metodología didáctica:
El curso se desarrolla en clases teóricas donde se introducen los conocimientos correspondientes a cada una de
las lecciones. A continuación en clases prácticas y de seminario se resuelven problemas y dudas planteadas por los
alumnos. Previamente se entrega a los alumnos una relación de problemas de cada lección para que intenten su
resolución y, en clase, se discute las dificultades encontradas.
La realización de prácticas de laboratorio está planteada como aplicación de los conocimientos planteados en
las clases teóricas, donde el alumno debe realizar unas medidas cuyos resultados debe presentar en forma de informe.
En todo momento se invita al alumno a plantear problemas nuevos alternativos a los planteados por el profesor.
Sistema y criterios de evaluación:
Teoría: examen de teoría (cuestiones) y problemas (45% + 45%).
Práctica: Presentación de informe de las prácticas realizadas (10%)
Calificación Global: 45% teoría + 45% problemas + 10% prácticas de laboratorio.
Imprescindible una nota mínima en cada parte del 30% del máximo
Bibliografía:
ALONSO, M y FINN, E. J.; Física, Addison- Wesley Iberoamericana 1995.
BURBANO, S., BURBANO, E., GRACIA, S., Problemas de Física, Mira 1994.
CROMER, A.; Física para las ciencias de la vida, ed. Reverté 1996
EISBERG, R.M. Y LERNER, L.S.; Física, vol. 1 y 2, McGraw-Hill, 1984.
FEYNMANN, R. P., LEIGHTON, R.B., y SANDS M. Física vol. 1 y 2; Addison Wesley, 1987.
GETTYS, KELLER, SKOVE; Física Clásica y Moderna, ed. McGraw-Hill
GULLÓN DE SENESPLEDA, E. y LÓPEZ RODRÍGUEZ, M., Problemas de Física, Librería Internacional Romo,
Madrid 1979.
SEARS, F.W.; ZEMANSKY, M.W.; YOUNG, H.D. y FREEDMAN, R.A., Física Universitaria, vol. 1 y 2, 9ª ed.,
Addisson Wesley Logman, 1999.
TIPLER, P. A.; Física, vol 1 y 2, Reverté 1999
Asignatura: MATEMÁTICAS
Curso: 1º
Cuatrimestre: 1º y 2º
Créditos: 10’5
Tipo: Troncal
Área de Conocimiento (Departamento): Geométria y Topología. Departamento de Matemáticas.
Profesorado: Clases Teóricas: Pedro José Herrero Piñeyro
Clases Prácticas: Pedro José Herrero Piñeyro, Luis J. Alías Linares y Miguel Ángel
Meroño Bayo.
Horario de Tutorías: Por determinar.
E-mail: pherrero@um.es.
Web-site: http://www.um.es/docencia/pherrero/mat-opt.
Descriptores:
Algebra lineal; geometría euclidea, cálculo infinitesimal en una y varias variables; curvas y
superficies; ecuaciones diferenciales ordinarias, estadistica
Presentación de la asignatura:
Con esta asignatura se pretende dotar al alumno de los conocimientos matemáticos básicos
necesarios para poder entender y desarrollar los conceptos y contenidos que necesiten de ello en la
Diplomatura en Óptica y Optometría. Se trata, por tanto, de un planteamiento eminentemente
práctico.
Objetivos:
• Repasar y consolidar los conocimientos matemáticos adquiridos en la enseñanza secundaria.
• Conocer y manejar los conceptos elementales del algebra lineal y la geometría euclidea.
• Conocer y manejar los conceptos del cálculo de una y varias variables.
• Conocer y manejar los conceptos elementales de la estadística.
• Resolver problemas en los que estén involucrados uno o varios conceptos de los estudiados.
• Aprender a aplicar los conceptos estudiados a situaciones y problemas.
Conocimientos previos necesarios:
Los conocimientos matemáticos del bachillerato.
Conocimientos, habilidades y destrezas que debe adquirir el alumno:
• Dominar con cierta precisión el lenguaje matemático.
• Conocer y manejar con soltura los conceptos asociados a la trigonometría plana: resolver
ecuaciones, resolver triángulos, aplicarla a la resolución de problemas.
• Conocer y manejar las operaciones con números complejos.
• Conocer y manejar con soltura los conceptos básicos de álgebra lineal: matrices, determinantes;
y aplicarlos a la resolución y estudio de sistemas de ecuaciones lineales.
• Conocer el concepto de función real de variable real y de derivada de una función. Aplicarlos al
estudio de funciones.
• Calcular algunas integrales de funciones de una variable y aplicar el cálculo integral al cálculo
de áreas, volúmenes, longitudes de curvas,...
• Conocer y manejar vectores en el plano y el espacio y las operaciones entre ellos.
• Conocer y manejar los conceptos básicos asociados a funciones vectoriales: derivadas, vector
velocidad, aceleración,...
• Conocer y manejar algunos conceptos básicos sobre funciones de varias variables: derivadas
parciales, gradiente, derivadas direccionales, extremos,...
• Calcular integrales dobles y triples en dominios sencillos. Aplicarlas al cálculo de áreas y
volúmenes.
• Saber resolver ecuaciones diferenciales sencillas y aplicarlas a la resolución de problemas.
•
Conocer algunos conceptos de estadística descriptiva (unidimensional y bidimensional) y
aplicarlos en el estudio de problemas concretos.
Programa de clases teóricas:
1. Repaso de algunos conceptos básicos. Trigonometría plana. Vectores en el plano y en el
espacio. Exponenciales y logaritmos. Resolución de ecuaciones, números complejos,...
2. Álgebra lineal. Operaciones elementales con matrices. Determinantes: definición, propiedades
y reglas de cálculo. Sistemas de ecuaciones lineales.
3. Números y funciones. Números, desigualdades y valores absolutos. Funciones y sus gráficas.
Transformaciones y operaciones con funciones. Clasificaciones de funciones.
4. Cálculo diferencial de una variable. Límite de una función. Continuidad de una función.
Límites infinitos. Derivada de una función. Interpretación geométrica. Reglas de derivación.
Extremos absolutos y relativos. Teoremas de Rolle y del valor medio. Teorema de Taylor.
Métodos numéricos de resolución de ecuaciones. Interpolación polinómica.
5. Cálculo integral de una variable. El problema del área. La integral definida. Interpretación
geométrica de la integral definida. La integral indefinida. Teorema fundamental del cálculo
integral. Métodos de integración: cambios de variable, integración por partes, integración de
funciones racionales, integración de funciones trigonométricas. Aplicaciones del cálculo
integral: área de la región entre dos curvas; cálculo de volúmenes de los sólidos de revolución;
longitudes de curvas; áreas de superficies de revolución. Integrales impropias. Integración
numérica: regla del punto medio, regla del trapecio y regla de Simpson.
6. Geometría euclídea. Espacios vectoriales: bases y dimensión. Valores y vectores propios de
una matriz. Diagonalización y formas canónicas de matrices. El plano y el espacio euclídeo.
Producto escalar. Normas y distancias. Producto vectorial y mixto (o triple). Cónicas en el plano
y cuádricas en el espacio. Coordenadas polares, cilíndricas y esféricas.
7. Cálculo diferencial en varias variables. Funciones vectoriales de una variable. Derivadas de
los productos de vectores. Funciones de varias variables. Límites y continuidad. Derivadas
parciales de primer orden. Interpretación geométrica. Gradientes y derivadas direccionales.
Derivadas parciales de orden superior. Extremos relativos, condicionados y absolutos. Método
de los multiplicadores de Lagrange. Aplicaciones: curvas parametrizadas en el plano y en el
espacio; vectores tangentes, velocidad y aceleración; el parámetro arco; el triedro de Frenet;
curvatura y torsión de una curva; círculo de curvatura y radio de curvatura; superficies
parametrizadas en el espacio.
8. Cálculo integral en varias variables. Integrales dobles sobre dominios sencillos. Coordenadas
polares en la integral doble. Cálculo de áreas y volúmenes. Integrales triples. Coordenadas
cilíndricas y esféricas.
9. Ecuaciones diferenciales ordinarias. Definición de una ecuación diferencial: tipo y orden.
Ecuaciones diferenciales de primer orden: separables, homogéneas, lineales y exactas.
Ecuaciones lineales con coeficientes constantes: homogéneas y no homogéneas. Ecuaciones
lineales de orden superior con coeficientes constantes.
10. Estadística descriptiva unidimensional. Introducción a la Estadística. Tabulación de los datos.
Representaciones gráficas. Medidas de posición. Medidas de dispersión. Momentos. Medidas de
forma.
11. Estadística descriptiva bidimensional. Tabulación de los datos. Distribuciones marginales y
condicionadas. Independencia de variables. Representaciones gráficas. Covarianza. Regresión y
correlación. Coeficiente de determinación. Regresión y correlación lineal. Regresión
exponencial. Regresión potencial. Regresión parabólica.
Programa de clases prácticas:
Las clases prácticas son de dos tipos: Resolución de ejercicios y problemas en el aula; se desarrollan
parejas a las clases teóricas a lo largo de todo el curso. Clases prácticas con ordenador con siete
sesiones de dos horas de duración cada una y cuyo programa es el siguiente:
Práctica 1: Introducción al uso del programa y repaso de conceptos básicos.
Práctica 2: Cálculo con vectores, matrices,...
Practica 3: Cálculo diferencial e integral (I).
Practica 4: Cálculo diferencial e integral (II).
Práctica 5: Ecuaciones diferenciales ordinarias. Métodos numéricos de resolución de ecuaciones
de primer orden.
Práctica 6: Cálculo vectorial (diferencial e integral).
Práctica 7: Estadística descriptiva unidimensional.
Las clases prácticas con ordenador tendrán lugar por la tarde en sesiones de dos horas en grupos
reducidos que permitan el uso de un ordenador por cada alumno. Aunque puede haber alguna
modificación, una aproximación del calendario de prácticas con ordenador es el siguiente: 25 y 26
de octubre, 12 y 13 de diciembre, 11 y 12 de enero, 8 y 9de marzo, 16 y 17 de abril, 2 y 3 de mayo,
30 y 31 de mayo (de 16:00 a 20:00).
Metodología didáctica:
La explicación de conceptos teóricos irá pareja a la práctica con ejercicios y problemas en clase.
Por medio de una página web de la asignatura se ofrece todo tipo de información sobre la materia:
hojas de ejercicios, pruebas de evaluación, convocatorias,...
Sistema y criterios de evaluación:
Se realizarán dos exámenes parciales coincidiendo con cada uno de los dos cuatrimestres que
eliminan materia si son superados con una calificación igual o superior a 5 sobre un total de 10
puntos. Además se relizará un examen cada capítulo,o bien cada dos capítulos; si se superan todos
los exámenes de este tipo que entren en un examen parcial, dicho examen parcial se considerará
aprobado. Los exámenes de capítulos “eliminan” materia, siempre y cuando se hayan superado, al
menos la mitad de los realizados por cada examen parcial. Habrá un examen final de toda la
asignatura, en el que el alumno que haya superado alguno de los exámenes parciales puede optar
por no hacer la parte aprobada. Un examen se considera superado al obtener una calificación igual o
superior a 5 puntos sobre 10. La calificación obtenida en los exámenes supondrá el 85% de la
calificación final; el 15% restante será la calificación de prácticas con ordenador. La realización
correcta de las prácticas supondrá el 10% de la calificación global y el 5% que resta se evaluará
mediante un examen práctico con ordenador.
Bibliografía:
J.J. GARCÍA, P. LUCAS y J. MARÍN. Matemáticas. Colección texto guía. 2ªed. Diego Marín.
Murcia 1999.
T. M. APOSTOL. Calculus, 2ª ed. Reverté, Barcelona 1990.
S.L. SALAS y E. HILLE. Calculus de una y varias variables,( dos volúmenes) 3ª ed. Reverté,
Barcelona 1995.
R. T. SMITH y R. B. MINTON. Calculus (volúmenes I y II). Mc Graw Hill, Madrid 2003.
Asignatura: 6I4 ÓPTICA GEOMÉTRICA
Curso:
1º
Cuatrimestre:
1º y 2º Créditos: 10.5
Tipo: Troncal
Área de Conocimiento (Departamento): ÓPTICA (FÍSICA)
Profesorado:
Clases Teóricas:
Dr. Antonio Guirao Piñera y Dr. Enrique J. Martínez Fernández
Clases Prácticas: Dr. Enrique J. Martínez Fernández (prof. responsable)
Horario de Tutorías: Se especificará al principio de cada cuatrimestre.
Descriptores: Fundamentos generales de Óptica. Óptica geométrica. Propagación de la luz. Leyes
de la reflexión y la refracción.
Presentación de la asignatura:
La asignatura incluye los principios y la metodología de la parte de la Óptica que tiene que
ver con las trayectorias que recorre la luz caracterizadas mediante un modelo geométrico. Su
aplicación permite comprender el comportamiento de los sistemas ópticos en la formación de
imágenes y las consecuencias que se derivan de los fenómenos de refracción y reflexión producidos
por los diferentes elementos ópticos (lentes, espejos, prismas, etc.). Esta asignatura constituye un
pilar básico para la formación integral del profesional óptico-optometrista, ya que proporciona una
base para el estudio del sistema óptico ocular, de los sistemas ópticos de corrección que se acoplan
o incorporan al ojo (lentes oftálmicas, de contacto, intraoculares, efectos prismáticos, etc.), o de la
instrumentación óptica y optométrica, aspectos que se abordan en otras asignaturas de la
Diplomatura.
Objetivos:
Se pretende que el alumno:
- Obtenga una noción clara del significado y de la importancia de la óptica geométrica.
- Adquiera un buen conocimiento del lenguaje, nomenclatura, criterio de signos y
conceptos, y aprenda a razonar en base a los principios de la óptica geométrica.
- Aprenda a resolver problemas relacionados con la propagación geométrica de la luz y la
formación de imágenes en sistemas ópticos básicos.
- Desarrolle la capacidad deductiva y de análisis y la aplique en la resolución de problemas.
- Aprenda a proceder con metodología y rigor científico en el trabajo experimental.
Conocimientos previos necesarios: Los conocimientos de matemáticas de enseñanza secundaria y
bachillerato.
Conocimientos, habilidades y destrezas que debe adquirir el alumno:
Conocer el principio de Fermat y su importancia, y saber aplicarlo en casos sencillos.
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Conocer y saber aplicar las leyes de la óptica geométrica.
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Conocer y saber caracterizar los fenómenos de reflexión en espejos planos, refracción en
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láminas plano-paralelas, y refracción, dispersión y reflexión total en prismas.
Incorporar el concepto de “estigmatismo” como condición para definir la imagen perfecta
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de un punto objeto.
Incorporar el concepto de aproximación paraxial para extender la condición de
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estigmatismo, de forma aproximada, a puntos en eje y fuera de eje, de forma que bajo esta
aproximación todo sistema óptico presenta un comportamiento perfecto.
Saber resolver problemas de formación de imágenes en un sistema óptico dióptrico,
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catóptrico o catadióptrico, trabajando componente a componente (hallando las imágenes o
anti-imágenes intermedias).
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Conocer los conceptos y magnitudes que permiten caracterizar un sistema óptico centrado a
partir de su sistema equivalente en la representación de elementos cardinales, y saber
utilizarlos en problemas de formación de imágenes.
Saber operar con sistemas ópticos que trabajen con objeto e/o imagen en el infinito.
Manejar la técnica de trazado gráfico de rayos.
Saber aplicar el formalismo matricial al cálculo de la formación de imágenes y la
caracterización de un sistema óptico.
Ser capaz de caracterizar la limitación de la luz o del campo que produce un sistema óptico.
Comprender la repercusión en la calidad de la imagen de las aberraciones ópticas.
Conocer las nociones básicas de la radiometría y la fotometría.
Expresarse correcta y fluidamente al describir fenómenos relacionados con la disciplina,
incorporando la terminología específica de ésta.
Ser capaz de caracterizar el carácter convergente o divergente de una lente y medir su focal
experimentalmente.
Identificar sin dificultad el carácter real/virtual de un objeto o de una imagen, así como las
relaciones entre el tamaño y orientación de la imagen y el objeto, tanto a nivel teórico como
en el laboratorio
Ser capaz de determinar experimentalmente el índice de refracción de una sustancia
transparente.
Montar y alinear con soltura un sistema óptico de varios elementos.
Programa de Clases Teóricas:
Tema 1. El modelo geométrico de la luz. Leyes.
Tema 2. Superficies planas: espejos y láminas plano-paralelas.
Tema 3. Prismas.
Tema 4. Superficies curvadas: dioptrios esféricos.
Tema 5. Acoplamiento de dioptrios esféricos. Lentes delgadas.
Tema 6. Espejos esféricos. Sistemas catadióptricos.
Tema 7. Teoría general de sistemas ópticos.
Tema 8. Formulación matricial de sistemas ópticos.
Tema 9. Efecto de la apertura finita de los sistemas ópticos.
Tema 10.
Aberraciones en sistemas ópticos.
Tema 11. Nociones de radiometría y fotometría.
Programa de Clases Prácticas:
Clases de Problemas (seminarios, casos prácticos, boletines de problemas...): La resolución
de problemas se integrará de forma natural en el desarrollo de la nociones teóricas de la asignatura.
Se fomentará y valorará positivamente la participación voluntaria de los alumnos en la resolución
de los problemas en la pizarra.
Prácticas de laboratorio:
1.Medida de la focal de una lente convergente: método de Gauss.
2.Medida de la focal de una lente divergente.
3.Medida de la focal de una lente convergente: método de autocolimación.
4.Medida del radio de curvatura de un espejo cóncavo.
5.Medida del índice de refracción de una sustancia transparente con ayuda del microscopio.
6.Medida del índice refracción de una sustancia transparente con ayuda de un espectrogoniómetro.
7.Método de Pfund para medir el índice de refracción de una sustancia transparente.
Metodología didáctica:
Los contenidos teóricos del programa se explicarán mediante lección magistral utilizando la
pizarra, transparencias y proyecciones. Las clases tendrán un enfoque que fomente la participación
de los alumnos. Se recurrirá de manera habitual a demostraciones y ejemplos prácticos, para apoyar
las explicaciones teóricas. Se facilitarán recursos basados en las nuevas tecnologías, en particular, el
uso del ordenador como herramienta de simulación.
Sistema y criterios de evaluación:
Teoría: Exámenes al término de cada cuatrimestre, que constarán de preguntas teóricoprácticas y problemas. Se valorará la participación y el trabajo continuo del alumno. Estos aspectos
podrán contribuir a la nota final en los términos que se especificarán al comienzo del curso.
Prácticas: El alumno debe realizar una memoria de cada una de las prácticas, según las
indicaciones que le facilitará el profesor. Al término de las prácticas el alumno realizará además una
prueba escrita relativa a las sesiones de laboratorio. De la evaluación de las memorias y de la prueba
escrita se obtendrá una calificación de prácticas, que debe ser como mínimo de 5 puntos sobre 10
como condición necesaria para aprobar la asignatura.
Bibliografía:
Óptica. E. Hecht y A. Zajac. Ed. Addison-Wesley, 3ª edición, 2000.
¬
Optica, Teoría y Problemas resueltos. E. Hecht. Ed. McGraw-Hill, 1974.
¬
Optica. J. Casas. Ed. Librería General, 1985.
¬
Manual de Óptica Geométrica, J.V. Santos. Ed. Club Univ. de Alicante, 1997.
¬
Otros:
Óptica Geométrica, M.S. Millán et al., Ed. Ariel Ciencia (2004).
Óptica Geométrica. Problemas, M.S. Millán et al, Ed. UPC (2001).
Óptica Geométrica: Teoría y Cuestiones, C. Hernández et al., Ed. Publicaciones de la Univ.
de Alicante (1999)
Problemas de Óptica Geométrica, C. Hernández et al., Ed. Universidad de Alicante (1990)
Óptica Geométrica, N. López-Gil y J.M. Bueno, Ed. ICE Universidad de Murcia (2001).
Curso de Introducción a la Óptica Geométrica, F. Mateos et al., Ed. Universidad de
Alicante (1996)
Manual de Óptica Geométrica, A. Felipe y C. Albarrán, Ed. Universidad de Valencia
(1998).
Asignatura: (06I5) HISTOLOGIA OCULAR
Curso: 1º
Cuatrimestre: 1º
Créditos: 5
Tipo: Troncal
Área de conocimiento (Departamento): Biología Celular
Profesorado: Clases Teóricas: Dra. Mª Engracia Abad Mateo, Dra. Alfonsa García Ayala (Responsable de la
asignatura), Dra. Mª del Pilar García Hernández
Clases Prácticas: Dra. Alfonsa García Ayala (Coordinadora de clases prácticas), Dra. Mª del Pilar García
Hernández y Dra. Mª Teresa Lozano Parejo
Horario de Tutorías:
Dra. Mª Engracia Abad Mateo: lunes a jueves de 13 a 14 h y viernes de 12 a 14 h
(abadmen@um.es)
Dra. Alfonsa García Ayala: martes, miércoles y jueves de 15 a 17 h, (agayala@um.es)
Dra. Mª del Pilar García Hernández: lunes, martes y miércoles de 15 a 17 h, (piligar@um.es)
Descriptores:
Célula animal, tejidos animales, nociones de organografía, sistema visual
Presentación de la asignatura
Con esta asignatura pretendemos que los alumnos de primer curso de la titulación conozcan las estructuras
que componen el sistema visual y que sean capaces de identificar sus componentes. Los primeros temas de la
asignatura recogen conocimientos de la célula, de los tejidos y de los sistemas que son básicos para el conocimiento
de las estructuras oculares. Los contenidos de la asignatura recogen los conocimientos necesarios para abordar la
función y la patología del sistema visual.
Objetivos:
- Conocer la terminología de Citología e Histología y utilizarla de forma adecuada para denominar a las
diferentes estructuras del sistema visual.
- Conocer que es una célula, como funciona y como se relaciona con otras células de su entorno.
- Conocer las características de los tejidos.
- Conocer la organización histológica de los sistemas directamente relacionados con el sistema visual.
- Conocer la organización y estructura de los diferentes tejidos en el sistema visual.
- Identificar las diferentes estructuras del órgano visual.
- Relacionar la estructura de cada zona del órgano visual con la función que desempeña.
Conocimientos previos necesarios:
Al tratarse de una asignatura de primer curso, los alumnos han de tener conocimientos previos de Química
Orgánica y de Ciencias Naturales.
Conocimientos, habilidades y destrezas que debe adquirir el alumno:
- Capacidad de expresión, en términos correctos, sobre la localización, estructura y función de cada uno de
los componentes del sistema visual.
- Conocimiento de la estructura y función de las células y tejidos animales así como de los sistemas
relacionados con el sistema visual.
- Conocimiento de la estructura y función de cada una de las zonas del sistema visual.
- Manejo correcto del microscopio óptico.
- Capacidad de identificar las diferentes zonas del órgano visual al microscopio.
Programa de clases teóricas:
1. Introducción a la Citología e Histología. Métodos de estudio
2. Membrana celular. Estructura. Propiedades y funciones. Hialoplasma. Paraplasma.
3. Citoesqueleto. Microfilamentos. Microtúbulos. Filamentos. Centriolos, cilios y flagelos.
4. Ribosomas. Retículo endoplasmático. Estructura. Funciones.
5. Complejo de Golgi. Organización. Lisosomas. Clasificación.
6. Mitocondrias. Peroxisomas. Estructura. Funciones.
7. Núcleo interfásico. Cromosomas. Estructura y funciones. Ciclo celular.
8. Tejidos. Clasificación.
9. Tejido epitelial. Epitelios de revestimiento y glandulares.
10. Tejido conjuntivo. Sustancia fundamental. Fibras y células.
11. Tejido cartilaginoso. Componentes extracelulares. Células. Tipos.
12. Tejido óseo. Componentes extracelulares. Células. Tipos.
13. Sangre. Plasma. Elementos formes.
14. Tejido muscular. Tipos. Organización histológica.
15. Tejido nervioso. La neurona. Neuroglía. Sinapsis.
16. Nociones de organografía: sistemas tegumentario, nervioso y circulatorio.
17. Estructura general del ojo humano. Introducción.
18. Capa fibrosa o esclerocorneal. Esclerótica. Córnea. Histofisiología del limbo esclerocorneal.
19. Capa vascular o úvea. Estructura microscópica de la coroides, del cuerpo ciliar y del iris.
20. Capa nerviosa. Estructura microscópica de la retina.
21. Elementos neurogliales. Variaciones topográficas de la retina. Nervio óptico.
22. Medios refringentes del globo ocular. Cristalino. Humor acuoso. Cuerpo vítreo.
23. Anexos del globo ocular. Párpado. Conjuntiva. Aparato lagrimal.
24. Desarrollo embrionario de las estructuras oculares.
Programa de clases prácticas:
1. Manejo del microscopio óptico. Estudio de la piel humana: epidermis, dermis e hipodermis. Epitelio, glándulas,
tejido conjuntivo y tejido adiposo.
2. Piel humana. Músculo liso, nervios periféricos y vasos sanguíneos.
3. Estructura general del globo ocular. Esquema rotulado de las diferentes zonas del globo ocular.
4. Capa externa del globo ocular: esclerótica, unión esclero-corneal y córnea. Lámina cribosa. Conjuntiva y músculos
extraoculares.
5. Capa media del globo ocular: coroides, cuerpo ciliar e iris. Cristalino.
6. Capa interna del globo ocular: retina fotosensible y no fotosensible. Ora serrata, fóvea y papila óptica. Nervio
óptico.
Metodología didáctica:
Las clases teóricas serán el componente mayoritario de la asignatura. Sin embargo, los alumnos tendrán a su
disposición, a través de la Aplicación SUMA de la Universidad o bien en fotocopias, un guión ampliamente
desarrollado de cada uno de los temas. Estos guiones estarán bien ilustrados con imágenes, tanto esquemas como
obtenidas mediante microscopía, de las estructuras que el alumno ha de entender y reconocer. Por tanto, en las clases
teóricas el alumno, que previamente haya mirado estos guiones, podrá intervenir en ellas, facilitándose así, la
comprensión y la posterior asimilación de los conocimientos tratados en cada uno de los temas.
También se le hará llegar al alumno diferentes páginas web en las que podrá obtener información teórica e
imágenes de las diferentes temas tratados. Para la consecución de las clases prácticas, en el laboratorio de
microscopía del área de Biología Celular, el alumno dispondrá de preparaciones histológicas de los diferentes tejidos
y capas oculares, previamente estudiadas, así como de Atlas de consulta y de un libro de Prácticas de la asignatura
previamente confeccionado por los Profesores de la misma.
Además, de los horarios de tutorías, los alumnos podrán realizar consultas on-line con los Profesores de la
asignatura.
Sistema y criterios de evaluación:
La evaluación de los conocimientos adquiridos por el alumno a lo largo del cuatrimestre se realizará mediante dos
exámenes parciales: el primero, al finalizar el contenido citológico e histológico general de la asignatura,
indispensable para el entendimiento de las estructuras oculares, y el segundo que hará referencia a los conocimientos
particulares de las estructuras oculares. Cada uno de estos exámenes parciales contendrá 25 preguntas de tipo test y se
calificará sobre 8 puntos y con la media de ambos, y siempre que en ambos se consiga como mínimo 4 puntos, se
podrá conseguir hasta 8 puntos de la nota final. En cada uno de estos exámenes habrá una penalización por las
preguntas mal contestadas.
Para aquellos alumnos que no superen, o no se presenten, al primer examen parcial, habrá un examen teórico
final de 50 (25, citología e histología y 25, estructuras oculares) preguntas tipo test que contendrá toda la asignatura y
que se calificará sobre 8 puntos.
El examen práctico consistirá en la identificación de varias estructuras al microscopio (1 punto) y en la
realización de esquemas y/o preguntas cortas (1 punto). El examen práctico por tanto se calificará sobre 2 puntos
aunque su superación es indispensable para la realización del segundo examen parcial o el examen teórico final.
La nota final será la media de los dos parciales mas la nota del examen práctico, siempre que ambos se
hayan superado independientemente, o bien con la nota final del examen teórico mas la del práctico, e igual que en el
caso anterior, siempre que se hayan superado independientemente.
Bibliografía:
1. Citología e Histología Vegetal y Animal. R. Paniagua, M. Nistal, P. Sesma, M. Alvarez.Uria, R. Anadón, B. Fraile,
F.J. Sáez. Ed. McGraw-Hill. Interamericana. 3ª edición (2002).
2. Anatomía e Histología del Ojo. H. Saraux, C. Lemasson, H. Offret, G. Renard. Editorial MASSON (1985).
3. Wheater´s Histología Funcional. Texto y atlas en color. B. Young, J.H. Heath. Ediciones Harcourt SA. 4ª edición
(2000).
4. Histología - Texto y Atlas Color. M.H. Ross J.L. Romrell, G.I. Kaye. Ed. Panamericana. 3ª Edición (1997).
5. Histología. Texto y Atlas. L.P. Gartner, S.L. Hiatt S. L. Ed. Interamericana, McGraw-Hill, México (2002).
6. Cuaderno de Prácticas de Histología Ocular. Editor: DM, Librero-Editor (2001).
Asignatura: ANATOMÍA OCULAR Y AUDITIVA Y DE LOS SISTEMAS VISUAL Y
ACÚSTICA
Curso:
Cuatrimestre: 2º
Créditos: 6 teóricos y 2 prácticos
Tipo: troncal
Área de Conocimiento (Departamento): Anatomía y Embriología Humana (Anatomía Humana y
Psicobiología )
Profesorado:
Clases Teóricas:
Carmen Robles Moreno
Clases Prácticas: Carmen Robles Moreno
Horario de Tutorías: de 11 a 14 (lunes, miércoles y jueves)
Descriptores:
Anatomía ocular y del oído. Estudio de los principales aspectos morfológicos relacionados con la
composición, estructura y desarrollo de los centros humanos periféricos y centrales de la visión y
de la audición.
Objetivos:
• Iniciar al estudiante en el manejo de la terminología anatómica, con la intención de conseguir
una mejor comprensión de los conceptos que serán expuestos en el desarrollo de la asignatura.
• Conseguir una visión de conjunto de la anatomía humana, con la finalidad de comprender mejor
la morfología ocular y consolidar la base necesaria para desenvolverse con la suficiente soltura
en asignaturas de cursos superiores.
• Lograr una idea de conjunto de los huesos que componen la cabeza y especialmente la órbita .
Obtener conocimientos básicos de topografía ocular.
• Dada la estrecha relación entre las fosas orbitarias, por un lado, y las fosas nasales y senos
paranasales, por otro, será objetivo reconocer la morfología de estas cavidades óseas y de sus
comunicaciones.
• Conseguir que el futuro Óptico Optometrista conozca y comprenda la morfología del globo
ocular y sus anexos, así como las relaciones mutuas que presentan dentro de la órbita.
• Teniendo en cuenta el conjunto de estructuras neurológicas y musculares que van a controlar la
posición y los movimientos de cada ojo, entender los movimientos binoculares que nos van a
hacer percibir un objeto como único. Conocer la inervación y vascularización de las estructuras
estudiadas.
• La embriología, cuando es bien comprendida, ayuda en el estudio tanto de la morfología como
de la función de las estructuras definitivas. Intentaremos dar una visión actualizada del proceso
de desarrollo embriológico del sistema visual. Y a su vez, mediante la explicación de la
maduración ocular, hacer comprender cómo involuciona con la senectud el aparato de la visión.
• Conseguir una aproximación al conocimiento del Sistema Nervioso ya que, en esencia, este
sistema es un órgano integrativo que recibe información del cuerpo y del exterior, recogida por
diversos receptores especializados, entre ellos los fotorreceptores de la retina y las células
sensoriales del oido. Continuamente procesa dicha información, comparándola con datos
guardados en la memoria, y finalmente elabora y modula una conducta, emitiendo señales que
activan diversos efectores (músculos, glándulas) en el organismo.
• Conocer las estructuras que conforman las vías visuales centrales, aclarando que información
visual viaja a lo largo de cada tipo de fibras retinianas y como se modifica la señal en cada
región: retina, cuerpo geniculado, tubérculo cuadrigémino superior y los diferentes niveles
corticales. Haremos un estudio paso a paso de la vía visual, desde el receptor hasta la corteza
visual parándonos en analizar procesos como el color, la disparidad (base de la acomodación), la
selectividad para la orientación (visión de la forma), los sistemas de control descendente y los
sistemas reflejos y de ganglios nerviosos periféricos asociados.
• El órgano de la audición está íntimamente relacionado con el sistema visual. Esta afinidad hace
indispensable el conocimiento de las estructuras auditivas. Veremos el oído como receptor y
haremos un estudio de las vías acústica y vestibular, no tan exhaustivo como el realizado en las
vías visuales, pero sí lo suficientemente extenso como para entender las relaciones, sobre todo
reflejas, entre los sistemas visual, vestibular y acústico.
Conocimientos previos necesarios:
Formación básica en Biología , ya que han de tener nociones de organografía, embriología y
bioquímica para poder comprender parte del temario. Conocimientos de Histología ocular.
Conocimientos, habilidades y destrezas que debe adquirir el alumno:
• Comprender y conocer la morfología del aparato de la visión, sus relaciones, función,
embriología y maduración.
• Entender la vía óptica y sus mecanismos reflejos más importantes.
• Adquirir conocimientos básicos del aparato de la audición, de la vía auditiva y de los reflejos
que la relacionan con el control de la mirada.
Programa de clases teóricas:
Contiene cinco bloques temáticos:
• Generalidades
• Anatomía ocular
• Fosas nasales
• Sistema auditivo
• Sistema nervioso, con dos unidades:
o Generalidades
o Vías visuales y acústicas.
BLOQUE 1: GENERALIDADES
TEMA 1. - Anatomía general. Constitución del cuerpo humano. La posición anatómica.
TEMA 2. - Generalidades del Aparato Locomotor. Miología. Anatomía funcional del Aparato
Locomotor.
TEMA 3.- Generalidades del sistema digestivo.
TEMA 4. - Generalidades del sistema respiratorio.
TEMA 5. - Generalidades del sistema genito-urinario.
TEMA 6. - Generalidades del sistema cardio-vascular. Vascularización y retorno linfático de la
cabeza.
BLOQUE 2: ANATOMÍA OCULAR
TEMA 7. - Huesos del cráneo y de la cara.
TEMA 8. – La órbita. Partes de la órbita. Periostio orbitario. Tipos de órbitas.
TEMA 9.- Aparato ocular en su conjunto.
TEMA 10. Globo ocular: Túnica externa o fibrosa. Esclerótica y cornea. Vascularización e
inervación.
TEMA 11.- Globo ocular: Túnica media, músculo-vascular o úvea.. Vascularización e inervación de
la túnica media.
TEMA 12.- Estudio de la túnica interna o retina. Partes de la retina Vascularización retiniana.
TEMA 13. -Contenido del globo ocular. Medios transparentes y refringentes. El cristalino.
TEMA 14.-Contenido del globo ocular. El cuerpo vítreo. El humor acuoso. Estudio de las cámaras
del globo ocular.
TEMA 15.- Anexos del globo ocular: Musculatura extrínseca.. La aponeurosis orbitaria o de
Tenon.
TEMA 16.- Dinámica ocular. Ducciones. Visión binocular. La mirada conjugada: movimientos
voluntarios y reflejos.
TEMA 17.- Anexos del globo ocular: Cejas. Párpados. Conjuntiva palpebral y bulbar. Importancia
práctica.
TEMA 18.- Anexos del globo ocular: Sistema lagrimal. Glándula. Película lagrimal. Vías y válvulas
lagrimales.
TEMA 19.-Vascularización del aparato ocular un su conjunto. Retorno venoso. Linfáticos del
aparato ocular.
TEMA 20.Maduración y envejecimiento del aparato ocular desde el punto de vista anatómico.
TEMA 21.Recuerdo de embriología general. Embriología especial del aparato ocular y de los
anexos.
BLOQUE 3: FOSAS NASALES Y SENOS PARANASALES
TEMA 22.- Aparato de la olfacción. Nariz: constitución anatómica. Cavidades nasales: estructura
anatómica
TEMA 23.- Cavidades anexas a las fosas nasales: Senos paranasales.
BLOQUE 4: ESTUDIO DEL OIDO
TEMA 24.-Hueso temporal.
TEMA 25.-Partes del Oído. Oído externo: pabellón auditivo y conducto auditivo externo.
TEMA 26.-El oído medio: la caja del tímpano, membrana timpánica y huesecillos del oído.
TEMA 27.-Oído interno. Laberinto óseo: vestíbulo, conductos semicirculares, caracol y conducto
auditivo interno.
TEMA 28.-Estudio del oído interno. laberinto membranosa y laberinto óseo.
TEMA 29.-Embriología del oído.
BLOQUE 5: SISTEMA NERVIOSO
Unidad 1: Generalidades
TEMA 30. - Concepto del sistema nervioso en animales pluricelulares.
TEMA 31.- Médula espinal. Nervio raquídeo: sus elementos y conexiones básicas.
TEMA 32. - Morfología del encéfalo: tronco encefálico, cerebelo.
TEMA 33. - Morfología del Diencéfalo.
TEMA 34.- Morfología del Telencéfalo.
TEMA 35.- Vascularización del sistema nervioso central. Sistema ventricular y meninges.
TEMA 36. - Estructura funcional del sistema nervioso periférico. Partes somática y visceral.
Unidad 2: Vías visuales y acústicas
TEMA 37.-Retina neural. Diferencias regionales. Campo visual, campos receptivos neuronales.
TEMA 38.-Nervio óptico, quiasma y cintilla óptica. Concepto de retinotopía. Zonas de proyección
de la cintilla óptica.
TEMA 39.- Vías ópticas centrales. Estructura del núcleo geniculado lateral. Vía genículo calcarina.
TEMA 40.-Corteza visual primaria:. Reflejo de acomodación. Blobs y la visión del color.
TEMA 41.-Control de la mirada: Sistema de control óculomotor, corteza oculógira, colículo
superior y pretectum. Centros preoculomotores. Reflejo pupilar.
TEMA 42.-Sistema acústico. Núcleos y vías acústicas centrales. Corteza acústica.
TEMA 43. Reflejos acústicos.
TEMA 44. Sistema vestibular. Núcleos y vías centrales.
TEMA 45. Sistema vestibular. Reflejos.
Programa de clases prácticas:
1ª.-Seminario teórico-práctico sobre el manejo del material de prácticas. Generalidades de
osteología.
2ª.-Generalidades del cráneo y huesos de la cara. Base del cráneo.
3ª.-La cavidad orbitaria. Radiología.
4ª.-El globo ocular. Visión de conjunto. Disecciones. Uso del oftalmoscopio
5ª.-Anexos del globo ocular.
6ª.-Fosas nasales, senos para-nasales, huesos y partes blandas. Radiología.
7ª.-El oído medio. Hueso temporal. Uso del otoscopio.
8ª.-Morfología externa del Sistema Nervioso Central. Pares craneales.
9ª.-Cortes seriados de encéfalo.
10ª.- Seminario sobre la visión del color.
Metodología didáctica:
• En las clases teóricas, seguiremos el siguiente modelo:
o Exposición esquemática de los contenidos.
o Explicación del tema.
o Resumen.
o Aplicaciones prácticas y cuestiones de interés especial.
En cuanto a los medios didácticos, usaremos: transparencias, presentaciones informáticas y
las tizas de colores para realizar dibujos en la pizarra. Los esquemas se van construyendo
paso a paso sobre el encerado y facilitan la asimilación y la comprensión de la forma de las
estructuras por parte del alumno. También serán usaremos: Transparencias, diapositivas y
presentaciones informáticas.
• Para las prácticas: Estas clases se realizarán en la Sala de Disección de la facultad de
Medicina, consistirán en la presentación de unas piezas de disección humanas, especialmente
preparadas para que los alumnos conozcan, de forma detallada, la anatomía de los órganos y
vías de la visión y de la audición.
Además, como medios complementarios, usaremos el vídeo, sobre todo para las
presentaciones de cada práctica, pues las estructuras oculares tienen un tamaño reducido y suele
ser dificultoso explicar pequeños detalles. También dispondremos de “modelos anatómicos” y un
tipo de material que estamos comenzando a utilizar en estas clases, las piezas humanas disecadas
y plastinadas.
• Al alumnado se le facilitarán en “Suma” de los horarios y contenidos de las prácticas, así
como cuantas presentaciones, esquemas y enlaces sean considerados de su interés. También
se podrán realizar consultas on-line con el profesorado responsable de la asignatura.
Sistema y criterios de evaluación:
Realizaremos dos exámenes:
• Un parcial, en el que eliminarán materia los alumnos que superen el 6,6 (sobre 10) y que
constará de un examen práctico y otro teórico. Esta prueba recogerá, aproximadamente la
mitad del temario.
• El final, que se aprobará con 5 y que, al igual que el parcial, constará de una parte teórica y
otra práctica.
Para la parte teórica de ambos exámenes, usaremos el cuestionario. Haremos una combinación
de preguntas cortas y de dibujos esquemáticos, pues nos interesa evaluar , por un lado la capacidad
de reconocer estructuras por parte del alumno y por otro como se expresan en cuanto a relaciones,
conceptos y terminología anatómica. La prueba contará de 8 preguntas y dos esquemas para
completar.
En cuanto a la práctica, prepararemos 30 piezas de disección en la que, mediante un señalador
indicaremos una serie de estructuras que habrán de ser identificadas por los alumnos.
Como criterio de evaluación, tanto en teoría como en prácticas, se tendrá en cuenta la
superación de cada uno de los bloques temáticos.
Bibliografía
1. Anatomía Humana (Tomos I y II). Rouvière, H y Delmas, A. Editorial Masson. 9ª edición.
1987
2. Atlas de Anatomía Humana (1996) F. Netter. Ed. Masson S.A.
3. Guía Teórico-práctica para el Estudio de la Anatomía Ocular y de las Vías visuales. C. Robles
y M. Martínez de la Torre. Universidad de Murcia
4. Manual de Neurociencia (1998. J.M. Delgado, A. Ferrús, F. Mora, F. J. Rubira. Editorial
Síntesis.
5. Ojo, Cerebro y Visión. (1999). D. H. Hubbel. Servicio de Publicaciones de la Universidad de
Murcia.
6. SNC. (1988). R. Nieuwenhuys, J. Voogd y Chr. Van Huijzen. Ed. AC.
7. Sobotta Atlas de Anatomía Humana. (1982) H. Ferner y J. Staubesand. Ed. Médica
Panamericana S.A. 18ª edición. Vol. 2.
Asignatura: 06I7 ÓPTICA FISIOLÓGICA
Curso:
1º
Cuatrimestre:
2º
Créditos: 6
Tipo: Troncal
Área de Conocimiento (Departamento): Óptica (Física)
Profesorado: Clases Teóricas: Mª Esther Berrio López y Enrique Joshua Fermández Martínez
Clases Prácticas: Mª Esther Berrio López y Enrique Joshua Fermández Martínez
Horario de Tutorías: Se especificarán al inicio de la asignatura.
Descriptores:El ojo como sistema óptico. El ojo como receptor de energía radiante.
Presentación de la asignatura:
Con esta asignatura pretendemos que los alumnos de primer curso de la Diplomatura en
Óptica y Optometría alcancen los conocimientos, habilidades y destrezas básicas necesarias para
seguir con buen rendimiento las disciplinas específicas del resto todas las áreas de conocimiento
que imparten docencia en esta Diplomatura, en particular: Optometría I, II y Optometría Clínica;
Contactología I y II; Instrumentos Ópticos y Optométricos; Óptica Visual y Técnicas Ópticas en
Visión. Los contenidos de la asignatura agrupan las ideas básicas para entender el funcionamientos
del ojo como sistema óptica formador de imágenes, aspecto esencial en asignaturas de los dos
cursos posteriores.
Objetivos:
• lograr un conocimiento del lenguaje, nomenclatura y conceptos básicos relacionados con la
materia;
• comprender el funcionamiento de ojo humano como sistema óptico formador de imágenes y
tomar conciencia de la importancia de esta primera parte del proceso visual;
• conocer los distintos tipos de ametropías oculares y su corrección;
• aprender a analizar la influencia de las ametropías en las características de la imagen
retiniana y analizar el efecto de las aberraciones oculares sobre la reducción de calidad de
imagen;
• entender el concepto de ojo como receptor de energía radiante;
• conocer el funcionamiento del sistema visual como integrador de sensaciones visuales
espaciales y temporales, así como de la visión del color;
• aprender las técnicas y saber manejar los instrumentos utilizados en la medida de la calidad
visual;
• potenciar la capacidad deductiva, de análisis y de aplicación mediante la resolución de
problemas;
• aprender a proceder con rigor científico y tomar conciencia de la importancia de mantenerse
al día en el trabajo futuro.
Conocimientos previos necesarios:
Al tratarse de una asignatura de primer curso, los conocimientos previos son
fundamentalmente de Matemáticas. Además se han de tener claros numerosos conceptos de Óptica
Geométrica impartidos durante el primer cuatrimestre, que se usarán a lo largo de toda la
asignatura.
Conocimientos, habilidades y destrezas que debe adquirir el alumno:
- Poder resolver ojos teóricos tanto acomodados como desacomodados.
- Poder determinar el tipo de ametropía presente en un ojo así como la forma de compensarla.
- Capacidad para determinar cuantitativa las dimensiones de la imagen retiniana.
- Conocer el concepto de agudeza visual y de sensibilidad al contraste.
- Poder explicar el concepto de umbral luminosos, así como los aspectos de los que depende.
-
Conocer los aspecto básicos de la visión del color así como los fenómenos temporales que
influeyen en ésta..
Programa de Clases Teóricas:
1. Geometría del ojo.
2. Modelos teóricos de ojo.
3. Acomodación.
4. Las ametropías y su compensación.
5. Formación de la imagen retiniana.
6. Resolución espacial y sensibilidad al contraste.
7. Detección y medida visual de la radiación.
8. Introducción a la visión del color.
Programa de Clases Prácticas:
Prácticas de laboratorio:
1. Simulación de ametropías sobre banco óptico (I): miopía.
2. Simulación de ametropías sobre banco óptico (II): hipermetropía.
3. Simulación de ametropías sobre banco óptico (III): astigmatismo.
4. Medida subjetiva de la refracción esférica y la amplitud acomodativa en banco óptico.
Sistema y criterios de evaluación:
Teoría: Examen de preguntas teórico-prácticas y problemas.
Prácticas: Calificación de 1 a 10 de cada una de las memorias de prácticas presentadas en el
cuaderno de prácticas. Necesario una media mínima de 5 puntos para aprobar las prácticas. Al
término de las prácticas se realizará una prueba escrita (tipo test). Necesaria una nota mínima de 5
puntos en la prueba escrita para aprobar las prácticas. La media de las notas obtenidas en el
cuaderno de prácticas y en la prueba escrita será la calificación final asignada a las prácticas.
Calificación Global: Cuando la calificación obtenida en las prácticas alcance o supere 7 puntos, a la
nota del examen de teoría se le sumará el 5% de la nota media obtenida en las prácticas.
Metodología didáctica:
El desarrollo de los temas del programa constituirá el núcleo central del trabajo del curso.
Las clases teóricas se orientarán hacia la explicación de los temas, a la resolución de problemas y a
la discusión y participación de los alumnos para facilitar su asimilación y aprendizaje.
A través de la Aplicación SUMA o de otras páginas web que se indique se pondrá a
disposición de los alumnos material adicional, enlaces con otros recursos en internet relacionados
con los temas, ejercicios de evaluación y listados de problemas. También se podrán realizar
consultas por correo electrónico con el profesorado responsable de la asignatura.
Bibliografía
1. Le Grand, Y. (1972). Optique Physiologique (3 volúmenes). Masson. (Traducción al castellano
del tomo I por la Asociación de Amigos de las Escuelas de Óptica, 1991).
2. Romero, J., García, J. & García, J. (1996). Curso Introductorio a la Óptica Fisiológica. Editorial
Comares (Granada).
3. Artigas, J. M.,Capilla, P.,Felipe, A., & Pujol, J. (1995). Óptica Fisiológica. McGraw-HillInteramericana de España.
4. Jaume Pujol y Pascual Capilla (1991). Problemas de Óptica Fisiológica. Univ. de Alicante.
5. Bennet, & Rabbetts (1992).Clinical Visual Optics (2 edition). Butterworths.
6. Clyde W. Oyster (1999). The human Eye. Sinauer Associates, Inc.
7. Norberto López Gil y Juan Manuel Bueno. ÓPTICA GEOMÉTRICA. Texto Guía. Universidad
de Murcia. ICE (2001).
Asignatura: 6I8 MATERIALES ÓPTICOS
Curso: 1º
Cuatrimestre: 2º
Créditos: 5
Tipo: Troncal
Área de Conocimiento (Departamento): Ingeniería Química
Profesorado:
Clases Teóricas:
Dra. Dª. Josefa Bastida Rodríguez
Clases Prácticas: Dra. Dª. Josefa Bastida Rodríguez y Dra. Dª. María Fuensanta Máximo Martín
Horario de Tutorías: lunes, martes y miércoles de 17 a 19 h.
Descriptores: Estudio de la composición, obtención, conservación y propiedades de los materiales
orgánicos e inorgánicos.
Presentación de la asignatura:
Esta asignatura de primer curso supone la primera toma de contacto del alumno, tras el
estudio de una química general, con los materiales ópticos, tanto inorgánicos como orgánicos, que
deberá manejar en el desarrollo de su futura vida profesional. Esto implica que la asignatura se
caracterice por la variedad y amplitud de sus contenidos que incluyen cuestiones básicas de campos
científicos muy diversos.
Objetivos:
El propósito de esta asignatura es facilitar al alumno el estudio específico de aquellos
materiales con los que se va a encontrar en su vida profesional. Los objetivos fundamentales son:
1º.Adquirir la base científica necesaria para poder abordar el estudio de la estructura y
propiedades de los materiales ópticos orgánicos e inorgánicos.
2º.Conocer los materiales básicos que manejará en su vida profesional, desde el punto de vista
de composición, estructura, procedimiento de fabricación, conservación y propiedades.
3º.Aprender a relacionar determinadas propiedades de los materiales (fundamentalmente las
propiedades ópticas) con la composición y estructura de los mismos.
4º.Conocer las diferentes aplicaciones específicas de todos los materiales estudiados.
Conocimientos previos necesarios:
Ésta es una asignatura fundamentalmente descriptiva, y los conocimientos previos
necesarios para abordar su estudio provienen, fundamentalmente, del campo de la química. Así, el
alumno deberá manejar conceptos básicos como: formas de expresar la concentración,
estequiometría, estructura atómica, enlace químico, propiedades y estructura de las moléculas,
estados de agregación de la materia, termodinámica y cinética, cristalquímica, reacciones químicas,
estructura y reactividad de compuestos orgánicos, polímeros y mecanismos de polimerización.
Conocimientos, habilidades y destrezas que debe adquirir el alumno:
Al finalizar el estudio de la asignatura y, tras la superación de la misma, el alumno deberá
conocer los materiales ópticos más importantes, tanto inorgánicos como orgánicos, desde los
siguientes puntos de vista:
1º.Composición, estructura, fabricación y propiedades de los mismos.
2º.Relación entre las propiedades y la estructura y composición de los materiales.
3º.Aplicación práctica de los mismos para los diferentes usos en los campos de la oftalmología
y la contactología.
Programa de clases teóricas:
PARTE I.- Materiales ópticos inorgánicos: El vidrio.
Tema 1: El estado vítreo.
Tema 2: Propiedades físicas de los vidrios.
Tema 3: Propiedades químicas de los vidrios.
Tema 4: La fabricación del vidrio.
Tema 5: Vidrios para aplicaciones ópticas.
Tema 6: Vidrios ópticos especiales.
PARTE II.- Materiales ópticos orgánicos: Los polímeros.
Tema 7: Estructura de las macromoléculas orgánicas.
Tema 8: Mecanismos de polimerización.
Tema 9: Relación entre estructura y propiedades de los polímeros.
Tema 10: Propiedades físicas de los polímeros.
Tema 11: Propiedades químicas de los polímeros.
Tema 12: Materiales de las lentes de contacto rígidas (1: El PMMA).
Tema 13: Materiales de las lentes de contacto rígidas (2: El CAB).
Tema 14: Materiales de las lentes de contacto blandas (1: LOS HIDROGELES).
Tema 15: Materiales de las lentes de contacto blandas (2: Siliconas).
Tema 16: Otros plásticos de importancia en oftalmología.
Tema 17: Disoluciones limpiadoras de lentes de contacto.
Programa de clases prácticas: A lo largo del cuatrimestre se realizarán 20 horas de clases
prácticas, a desarrollar en el laboratorio, con el siguiente programa de prácticas:
Práctica 1.- Determinación de la resistencia hidrolítica de un vidrio.
Práctica 2.- Determinación de la densidad de un vidrio.
Práctica 3.- Determinación del índice de refracción de un vidrio. Refractómetro de Abbe.
Práctica 4.- Ataque de un vidrio con ácido fluorhídrico.
Práctica 5.- Obtención de la resina de urea-formaldehído.
Práctica 6.- Obtención de la resina de fenol-formaldehído.
Práctica 7.- Obtención del polimetilmetracrilato (PMMA).
Práctica 8.- Fabricación de un espejo de plata.
Práctica 9.- Interpretación de los espectros de absorción de vidrios coloreados.
La realización de las prácticas será obligatoria para poder presentarse al examen de la asignatura.
Metodología didáctica:
El desarrollo de los temas del programa constituirá el núcleo principal de la asignatura. Las
clases teóricas se fundamentarán en la explicación, por parte del profesor, de los temas propuestos,
propiciando la participación del alumno para la mejor comprensión y aprendizaje de la materia.
En las clases prácticas se entregará a cada grupo de alumnos, el boletín correspondiente a
cada ejercicio práctico, debiendo presentar éstos, al finalizar cada práctica, un informe del trabajo
realizado.
A través de la aplicación SUMA se pondrá a disposición de los alumnos el programa
detallado de la asignatura, copias de las transparencias y esquemas utilizados por el profesor en las
clases teóricas, así como una colección de cuestiones y preguntas que podrían formar parte de los
exámenes. También se podrán realizar consultas on-line al profesorado responsable de la asignatura,
sin perjuicio de las que se realicen en el correspondiente horario de tutorías.
Sistema y criterios de evaluación:
La evaluación de los conocimientos adquiridos durante el curso se realizará por medio del
correspondiente examen escrito. Dicho examen constará de preguntas cortas y cuestiones acerca de
los temas tratados, tanto en las clases teóricas como en las prácticas. Para la superación de la
asignatura deberá obtenerse un mínimo de 5 punto sobre un total de 10. Asimismo, el profesor
valorará el trabajo realizado por el alumno en las clases prácticas, desde el punto de vista de actitud
frente a las mismas, iniciativa y espíritu crítico. Esta valoración supondrá hasta un 15% de la nota
final obtenida en la asignatura.
Bibliografía:
"El vidrio". Segunda Edición. J.M. Fernández Navarro. Consejo Superior de Investigaciones
Científicas. Madrid. 1991.
"Los Vidrios. Propiedades, Tecnologías de Fabricación y Aplicaciones". E. A. Mari. Ed. Américalee.
Buenos Aires. 1982.
“Materiales ópticos inorgánicos”. A. Navarro Sentayes. Madrid. 1997.
"Materiales ópticos orgánicos". A. Navarro Sentayes, G. Rico Arnáiz de las Revillas y M. Blanco
Fernández. Madrid. 1989.
"Lentes de Contacto". E. Gil de Río y P. Baronet. Editorial JIMS. 1981.
Catálogos comerciales de Indo y Zeiss.
Asignatura:06I9 Química General
Curso: Primero
Cuatrimestre: 1º
Créditos: 6
Tipo: Obligatoria
Área de Conocimiento: Química Inorgánica y Química Orgánica.
Profesorado:
Clases Teóricas: Dr. Joaquín García Collado (Química Inorgánica)
Horario de Tutorías: De Lunes a Miércoles: De 16 a 18 horas
Dra. Josefa Lidón Espinosa (Química Orgánica)
Horario de Tutorías: Lunes a Viernes de 13 a 14:15
Clases Prácticas: Dr. Joaquín García Collado (Química Inorgánica)
Dra. Josefa Lidón Espinosa (Química Orgánica)
Descriptores:
Introducción al estudio de los compuestos químicos orgánicos e inorgánicos de aplicación en óptica.
Presentación de la asignatura:
La Química General estudia los principios químicos que sustentan al resto de ramas de la química.
Luego parece claro que, la química general se ocupa de la composición de la materia, de las
reacciones químicas, de la estructura atómica, del enlace, de las disoluciones, del equilibrio
químico, de la electroquímica, del estudio de los elementos y sus compuestos, incluidos los
hidrocarburos y sus derivados, etc.
Objetivos:
- Los contenidos del programa deben de lograr un formación polivalente en Química.
- Han de coordinarse las enseñanzas de esta asignatura con las de otras disciplinas con
las que guarda relación.
- Las enseñanzas deben tener una orientación aplicada, acorde con el carácter profesional
de la titulación en la que se inscribe.
- Las clases prácticas tanto de aula como de laboratorio deben constituir una estrategia
eficaz para el desarrollo de ciertas capacidades intelectuales junto con destrezas psicotécnicas.
Conocimientos previos necesarios:
Es recomendable que los estudiantes hayan estudiado con anterioridad la asignatura de química de
C.O.U.
Conocimientos, habilidades y destrezas que debe adquirir el alumno:
- Conocer las leyes ponderales y volumétricas que rigen las transformacionjes químicas
y repasar las principales cuestiones relativas a disoluciones para abordar con confianza
los problemas estequiométricos.
- Una vez expuestas las bases experimentales de los distintos modelos atómicos, conocer
los números cuánticos y la configuración electrónica de los átomos, analizar las
propiedades de los elementos y su variación en el sistema periódico con el fin de saber
justificar el comportamiento químico de los compuestos.
- Saber cómo se establece el enlace químico, las teorías que lo explican y los distintos
tipos de enlace que pueden existir, así como las propiedades que los caracterizan.
- Tener conocimiento del aspecto termodinámico y cinético de las reacciones químicas,
haciendo hincapié en la espontaneidad de las reacciones, el equiilibrio químico, etc.
- Estudio de las reacciones ácido-base, con la resolución de los distintos casos de
hidrólisis y cálculos de pH.
-
Conocer las nociones básicas sobre la estructura de los compuestos orgánicos, las
propiedades quiímicas y obtención de los compuestos orgánicos de interés para el
óptico (polímeros, siliconas, etc).
Programa de clases teóricas
Temas 1 al 10 Departamento de Química Inorgánica.
Temas 11 al 22 Departamento de Química Orgánica.
QUÍMICA GENERAL E INORGÁNICA
1.- Conceptos fundamentales.
2.- Estructura atómica. Sistema periódico.
3.- Periodicidad y propiedades atómicas.
4.- El enlace químico.
5.- Disoluciones. Propiedades coligativas.
6.- Reacciones ácido-base
7.- Equilibrio químico.
8.- Oxidación-reducción.
9.- Óxidos.
10.- Silicatos y vidrios.
QUÍMICA ORGÁNICA
11.- Reacciones en química orgánica.
12.- Estereoquímica y estereoisomería.
13.- Alcanos y Alquenos. Dienos. Alquinos.
14.- Hidrocarburos aromáticos.
15.- Alcoholes y fenoles. Éteres y epóxidos.
16.- Aldehidos y cetonas.
17.- Ácidos carboxílicos.
18.- Derivados funcionales de ácidos carboxílicos.
19.- Derivados funcionales del ácido carbónico.
20.- Grupos funcionales con nitrógeno.
21.- Polímeros.
22.- Derivados orgánicos de silicio: Siliconas.
Criterios de Evaluación:
Exámen escrito sobre cuestiones teóricos-prácticas de respuestas breves. Constará de tres
partes: Química Orgánica: 50 puntos; Química General e Inorgánica: teoría: 40 puntos, y
problemas: 10 puntos.
Calificación global: suma de las puntuaciones de cada parte.
Aptos: calificación global ≥ 50 puntos siempre que, en alguna de las partes, no exista una
puntuación inferior al 33% de la puntuación máxima de esa parte.
Bibliografía
VICENTE RIVES, MARIO SCHIAVELLO Y LEONARDO PALMISANO., Fundamentos de Química, 1ª
Ed, 2003.
WHITTEN, K.W., GAILEY, K.D. y DAVIS, R.E., Química General, 5ª Ed., McGraw-Hill, 1998.
PETRUCCI, R.H. y HARWOOD, W.S., Química General, 8ªEd., Prentice Hall, 2003.
CHANG, R, Química, 6ªEd., McGraw-Hill, 1998.
ATKINS, P.W., Química General, Ediciones Omega, 1992.
GARCÍA, J.A., TEIJON, J.M.,OLMO,R.M. y GARCÍA,C.,Química.Teoría y Problemas,Tebar-Flores, 1996.
FERNÁNDEZ, M.R. y FIDALGO, J.A., 1000 Problemas de Química General, 3ªEd.,Editorial Everest, 1993.
PETERSON, W. R., Formulación y Nomenclatura Química Inorgánica, 16ªEd., Edunsa, 2000.
HART, H., CRAINE, L.E., HART, D. J., Química Orgánica, 9ª Ed., McGraw-Hill, 1995
SOLOMONS, T.W.G., Química Orgánica, Limusa, 1985.
MORRISON, R.T. y BOYD, R.N., Química Orgánica, 2ª Ed., Fondo Educativo Interamericano, 1985.
NAVARRO, A., RICO, G. y BLANCO, M., Materiales ópticos orgánicos, ed. por los autores, 1989.
PETERSON, W. R., Formulación y Nomenclatura Química Orgánica, 16ªEd., Eunibar, 2000.
Asignatura: 07I0-FISIOLOGÍA OCULAR Y DEL SISTEMA VISUAL
Curso: 2º
Cuatrimestre: Primero
Créditos: 4,5
Tipo: Troncal
Área de conocimiento (Departamento): Oftalmología (Dpto. Oftalmología, Optometría,
Otorrinolaringología y Anatomía Patológica)
Profesorado:
Clases Teóricas: Manuel Vidal Sanz, Ana María Gómez Ramírez, Marcelino Avilés
Trigueros, Sergio Mayor Torroglosa
Clases Prácticas: Manuel Vidal Sanz, Marcelino Avilés Trigueros, Sergio Mayor
Torroglosa
Horario de tutorías: 9-12 horas, de lunes a viernes.
Objetivos:
1) Conocer el funcionamiento del ojo y del sistema visual humano y deducir sus posibles
alteraciones fisiológica.
2) Conocer el fundamento fisiológico de las exploraciones oculares y del sistema visual no
invasoras en el hombre.
3) Conocer el fundamento fisiológico de los desequilibrios de la visión binocular.
4) Conocer el fundamento fisiológico del tratamiento actual de la baja visión y de la corrección
quirúrgica de ametropías.
5) Poseer la terminología médica adecuada para su formación como Diplomados en Optica y
Optometría.
Conocimientos previos necesarios: Fisiología general y biología celular
Programa clases teóricas:
Fisiología vegetativa y bioquímica ocular
1.- La circulación sanguínea ocular I. Caracteres generales de la circulación. Bases físicas.
Regulación.
2.- La circulación sanguínea ocular II. Circulación retiniana y uveal. Barreras hemato-oculares.
egulación de la circulación ocular.
3.- Dinámica del humor acuoso. Flujo y eflujo del humor acuoso. Mecanismos de producción del
humor acuoso.
4.- La presión intraocular. Génesis. Resistencia y facilidad. Control de la presión intraocular.
Medición de la presión intraocular.
5.- El vitreo. Estructura molecular. Metabolismo. Funciones. Sustitución del vitreo.
6.- La córnea I. Funciones. Propiedades ópticas y mecánicas de sus capas. Control del espesor y de
la transparencia. Actividad metabólica. Inervación sensorial y autónoma. Funciones. Desarrollo y
regeneración de los nervios corneales. Sensibilidad corneal y su medida.
7.- La córnea II. Procesos de reparación de la córnea.
8.- El cristalino I. Funciones. Propiedades ópticas. Control de la permeabilidad. Actividad
metabólica.
9.- El cristalino II. Bioquímica del cristalino. Desarrollo, crecimiento y regeneración. Degeneración
y cataratogénesis.
Mecanismos musculares oculares
10.- Los músculos extraoculares y sus acciones. Mecánica de los movimientos oculares. Tipos de
movimientos oculares. Control nervioso de los movimientos oculares I. Núcleos oculomotores y
centros superiores de control. El sentido del equilibrio y su relación con los movimientos oculares.
11.- Control nervioso de los movimientos oculares II. Aspectos fisiopatológicos. Estrabismo.
Nistagmo. Déficits sacádicos y de fijación.
12.-La pupila. Músculos dilatador y del esfínter. Reflejos pupilares. Sistema nervioso autónomo
simpático y parasimpático. Sus relaciones con el globo ocular.
13.- La acomodación. Teoría de la acomodación. Mecanismo nervioso. Cambios en la acomodación
con la edad.
14.- La respuesta de aproximación. Convergencia, acomodación y miosis.
15.- Mecanismos de protección del ojo. El parpadeo. Movimientos normales y sus vías.
Movimientos asociados. La lacrimación. Funciones. Composición de las lágrimas. Control de la
secreción.
Mecanismo retiniano y central de la visión. Percepción visual
16.- Neurotransmisión.
17.- Fotoquímica de la visión. Fototransducción
18.- Fotorreceptores.
19.- Agudeza visual. Adaptación visual.
20.- Fenómenos eléctricos de la retina (I): ERG y respuestas gliales.
21.- Fenómenos eléctricos de la retina (II): Contribución de conos y bastones al ERG. Potenciales
corticales visuales evocados. Electro-oculograma.
22.- Estructura y Función de la Retina: Organización de la retina.
23.- Proceso información visual en la retina (I). CGR, FRs
24.- .- Proceso información visual en la retina (II). Bipolares, Horizontales, Amacrinas.
Correlaciones perceptuales.
25.- Cuerpo Geniculado Lateral. Estructura y Función
26.- Corteza visual primaria (I) Respuestas neuronales
27.- Corteza visual primaria (II) Síntesis campos receptores. Binocularidad, Percepción visual.
28.-Arquitectura Funcional de la Corteza Visual (I).
29.- Módulos y Magnificación.
30.- Estereopsis y Cuerpo Calloso.
31.- Desarrollo y privación del sistema visual (I).
32.- Desarrollo y privación del sistema visual (II).
33.- Estrabismo. Alteraciones fisiológicas. Ambliopía. Concepto y Tipos.
34.- Visión del Color (I).
35.- Visión del Color (II).
36.- Presente y futuro.
Programa clases prácticas
Prácticas de laboratorio con animales de experimentación.
Sistema y criterios de evaluación: Preguntas tipo test y preguntas cortas. Se exige un 7 sobre 10
para superar la asignatura
Bibliografía:
Adler. Fisiología del Ojo. Aplicación Clínica. (1994) Hart, W.M. (de). Mosby, División de Times
Mirror de España, S.A.
The Retina: A Modell For Cell Biology Studies. (1986). Adler, R. Y Farber, D. (eds) Academic
Press, Inc. New York. USA
From Neuron To Brain (1984) Kuffler, S. W. Nicholls, J. Y A. R. Martin (eds) Sinauer Associates
Inc. Publishers. Sunderland, Massachusetts, USA.
Neural Mechanisms of Visual Perceptioni ( 1989) D.M.K. Lam y C. D. Gilbert (eds) PPC. The
Woodlands, Texas, USA.
Eye, Brain and Vision (1988) D. H. Hubel (ed) Freeman and Company, New York. USA.
Retina: An aproachable part of the brain (1987) J. E. Dowling (ed) The Belknap Press of Harvard
University Press. Massachusetts. USA.
Principles of Neural Science (1985) E. R. Kandel y J. H. Schwartz (ed) Elsevie, New York, USA
Asignatura: 7I1 Óptica Física
Curso: Segundo
Cuatrimestre: Segundo
Créditos: 9.5 Tipo: Troncal
Área de Conocimiento (Departamento): Óptica
Profesorado:
Clases Teóricas: Pedro Prieto
Clases Prácticas:
Pedro Prieto
Horario de Tutorías: Lunes, martes y miércoles de 12:00 a 14:00
Descriptores:
Óptica Física. Óptica Electromagnética. Óptica Cuántica
Objetivos:
• Conocer la base matemática que permite estudiar y predecir el comportamiento de la luz
desde un punto de vista ondulatorio.
• Comprender los fenómenos físicos relacionados con las ondas luminosas.
• Familiarizarse con los aspectos de estos fenómenos que tienen o pueden en un futuro tener
implicaciones en distintos aspectos de la profesión de los titulados: elementos oftálmicos,
instrumentación para el control de elementos oftálmicos, instrumentación para el examen
ocular, instrumentación relacionada con otras áreas de las Ciencias de la Visión.
Conocimientos previos necesarios:
Matemáticas: trigonometría, números complejos, resolución de ecuaciones y sistemas, calculo
vectorial.
Física: movimiento ondulatorio, nociones de electromagnetismo
Conocimientos, habilidades y destrezas que debe adquirir el alumno:
• Conocimientos:
• Significado y relaciones entre los distintos parámetros que aparecen en la formulación
ondulatoria del campo electromagnético.
• Principio de superposición y fenómenos a que da lugar la superposición de ondas.
• Ecuaciones que regulan el reparto de energía en la interacción de una onda con una
interfase entre dos índices diferentes, para medios isótropos, anisótropos y metálicos.
• Formulación de los fenómenos relacionados con la polarización. Métodos de obtención
y manipulación de luz polarizada.
• Condiciones de interferencia entre ondas. Tipos de montajes en los que se producen
interferencias.
• Conceptos de monocromaticidad y coherencia, y relación entre ellos.
• Concepto de difracción e implicaciones en instrumentación. Teoría difraccional de
imágenes. Redes de difracción y aplicaciones.
• Habilidades y destrezas:
• Desarrollo del pensamiento analítico dirigido a la resolución de problemas.
• Curiosidad por la explicación científica de fenómenos observables y por los principios
de funcionamiento de instrumentos y equipos con base óptica.
Programa de clases teóricas:
Tema 0.- Introducción y repaso de herramientas matemáticas
Tema 1.- Ondas electromagnéticas y ecuaciones de Maxwell
Tema 2.- Principio de superposición
Tema 3.- Leyes de Fresnel: reflexión y refracción
Tema 4.- Polarización
Tema 5.- Interferencias
Tema 6.- Monocromaticidad y coherencia
Tema 7.- Difracción y redes de difracción
Programa de clases prácticas:
• Clases de Problemas:
Hoja con problemas relativos a los conceptos desarrollados en cada tema. En cada caso se
ponen ejemplos de problemas de exámenes de años anteriores.
• Prácticas de laboratorio:
1.- Medida del índice de refracción de un vidrio mediante ángulo Brewster y ángulo
límite
2.- Comprobación experimental de la ley de Malus
3.- Determinación del tamaño de aperturas y de la distancia entre rendijas mediante
difracción
4.- Calibrado de una red y medida de la longitud de onda de lineas espectrales
Metodología didáctica:
• Clases teóricas de pizarra en la que se desarrollan progresivamente los conceptos necesarios
en cada tema y se relacionan entre sí y con otros temas.
• Clases de resolución de problemas en la pizarra, agrupadas tras las clases teóricas relativas a
cada tema.
• Clases de laboratorio en las que los alumnos en parejas deben tomar medidas, procesar los
datos y entregar una hoja de resultados siguiendo los pasos descritos en un guión de prácticas.
Sistema y criterios de evaluación:
Teoría: preguntas cortas. 50% de la nota
Práctica: 2 ó 3 problemas con varios apartados. 50% de la nota
Bibliografía:
1.- Óptica. Casas. Libreria General de Zaragoza (1994)
2.- Óptica. Hetch y Zajac. Adison-Wesley Iberoamericana (1986)
3.- Óptica. Teoría y Problemas Resueltos. Hetch. McGraw-Hill (1974)
4.- Óptica y Física Ondulatoria. Problemas Resueltos. Renault. Paraninfo (1993)
5.- Óptica Física. Problemas y Ejercicios Resuletos. Carreño y Antón. Prentice Hall (2001)
Asignatura:7I2 OPTOMETRÍA I
Curso: 2º
Cuatrimestre: 1º
Créditos: 4T+4P
Tipo: Troncal
Área de conocimiento (Departamento): Optometría (Dpto. Oftalmología, Optometría,
Otorrinolaringología y Anatomía Patológica)
Profesorado:
Clases Teóricas:
Clases Prácticas:
D. Vicente Antonio Fernández Sánchez
D. Vicente Antonio Fernández Sánchez
Dña. Encarnación Sabater.Sánchez
Dra. Fuensanta Ascensión Vera Díaz
Horario de tutorías: L, M y X de 09:00 a 11:00
Objetivos:
Conocer el concepto de Optometría; aprender el concepto de ojo emétrope y amétrope y los
diferentes defectos refractivos y otras alteraciones del poder refractivo del ojo. Conocer los
fundamentos de la refracción objetiva y subjetiva en lejos y cerca y aprender los procedimientos de
refracción. Conocer los componentes de la acomodación y la convergencia, así como las relaciones
de éstas con los defectos de refracción.
Conocimientos previos necesarios:
Conocer el funcionamiento del ojo como sistema óptico; conocer la fisiología del sistema
visual.
Conocimientos, habilidades y destrezas que debe adquirir el alumno:
Con el desarrollo de este programa se pretende que el alumno al finalizar la totalidad de los
contenidos del mismo sepa manejar con soltura todo el material optométrico, hacer con destreza la
retinoscopía estática y la retinoscopía dinámica, obteniendo resultados aproximados al valor real,
realizar las determinaciones previas a la refracción y determinar correctamente y con soltura la
refracción subjetiva de un sujeto en lejos y en visión próxima.
Programa clases teóricas:
1. Introducción a la Optometría: evolución histórica de la Optometría en España y en el
mundo; estado actual de la Optometría y perspectivas profesionales; reconocimiento social
de la profesión.
2. Ojo emétrope y amétrope: proceso de emetropización; evolución de la refracción del ojo a lo
largo de la vida; clasificación de los defectos de la refracción ocular; epidemiología de los
defectos refractivos; fórmulas para la expresión del defecto refractivo del ojo (regular,
transpuesta y bicilíndrica); esfera equivalente; secuencia optométrica para la determinación
de los defectos de refracción del paciente.
3. Agudeza visual y su medida: definición y concepto; factores que afectan a la agudeza visual;
tipos de agudeza visual; concepto y características del optotipo; modalidades de optotipos;
formas de expresión de la agudeza visual; estenopeicos; introducción al concepto de
ambliopía.
4. Acomodación y convergencia: definición, componentes e influencia de las mismas sobre la
refracción del ojo.
5. Visión cromática: características y valoración de la función normal y de las alteraciones de
la misma.
6. Introducción a la refracción: estudio y manejo de la gafa de pruebas, la caja de pruebas, el
foróptero y el proyector de optotipos; medida de la distancia nasopupilar e interpupilar;
medida de la distancia al vértice (distometría); estudio, manejo y utilidad diagnóstica del
cilindro cruzado; evaluación de la motilidad ocular y de la respuesta pupilar; valoración de
la visión cromática y confrontación de campos; realización de la anamnesis.
7. Miopía: definición de la miopía; características del ojo miope; tipos de miopía; corrección
con lentes oftálmicas.
8. Hipermetropía: definición de la hipermetropía; características del ojo hipermétrope; tipos de
hipermetropía; corrección con lentes oftálmicas.
9. Astigmatismo: definición del astigmatismo; características del ojo astígmata; tipos de
astigmatismo; corrección con lentes oftálmicas; cálculo de la esfera equivalente.
10. Determinación objetiva del estado refractivo en lejos: fundamento de la queratometría y
procedimiento de realización; tipos de queratómetros; fundamento de la retinoscopía;
procedimiento de realización de la retinoscopía estática; ajuste del eje y la potencia del
cilindro; cálculo de la lente correctora en lejos; fuentes de error; problemas de retinoscopía;
fundamento de la queratometría; procedimiento de realización; interpretación de los
resultados; fundamento de la auto-refractometría; utilidad clínica del auto-refractómetro e
interpretación de los resultados; fuentes de error.
11. Determinación objetiva de la respuesta acomodativa y de la adición en cerca: fundamento de
la retinoscopía dinámica; diferentes procedimientos; cálculo de la adición en cerca.
12. Refracción subjetiva monocular: método de miopización; procedimientos de refracción;
determinación del astigmatismo mediante círculo horario; determinación y/o ajuste de la
corrección cilíndrica mediante el cilindro cruzado: fundamento y procedimiento de
realización; ajuste de la esfera tras variación del cilindro; máximo positivo para máxima
agudeza visual; precauciones en la realización del subjetivo monocular.
13. Balance binocular: fundamento, procedimiento de realización e interpretación de los
resultados.
14. Refracción subjetiva binocular: diferentes procedimientos de realización; posibles fuentes de
error; precauciones previas a la prescripción final.
15. Refracción subjetiva en visión próxima: determinación de la adición en présbitas por el
procedimiento convencional; adición ocupacional.
16. Catarata y afaquia: variación de la refracción en la catarata; compensación con lentes
oftálmicas; características del ojo afáquico; procedimientos de compensación mediante
lentes oftálmicas.
17. Anisometropía y aniseiconia: definición de anisometropía; efectos en la visión del paciente;
compensación optométrica.
Programa clases prácticas:
Práctica 1. Manejo del material optométrico: gafa y caja de pruebas, columna de refracción,
foróptero y quertómetro. Determinación de la agudeza visual y la distancia interpupilar.
Práctica 2. Realización de la anamnesis del paciente.
Práctica 3. Determinación de la amplitud de acomodación (métodos de acercamiento y de lentes
negativas) y del punto próximo de convergencia. Comprobación del efecto de la iluminación en las
determinaciones acomodativas. Exploración de la motilidad ocular y de los reflejos pupilares.
Práctica 4. Determinación objetiva del estado refractivo en lejos: determinación queratométrica del
astigmatismo; procedimiento de realización de la retinoscopía estática. Neutralización con
foróptero, lentes sueltas y barra de esquiascopia. Cálculo de la lente de corrección. Posibles fuentes
de error. Precauciones en la medida.
Práctica 5. Determinación objetiva de la respuesta acomodativa en visión próxima: retinoscopía
dinámica de Sheard y método de estimación monocular. Diferencias entre ambos métodos. Posibles
fuentes de error. Precauciones en la medida.
Práctica 6. Refracción subjetiva monocular: método de miopización para la realización de subjetivo
monocular en visión lejana sin partir de un valor previo; determinación de la tentativa de corrección
cilíndrica mediante el empleo de círculo horario. Determinación del máximo positivo para máxima
agudeza visual y ajuste del cilindro (mediante cilindro cruzado). Determinación subjetiva
monocular partiendo del valor de la retinoscopía.
Práctica 7. Balance binocular: realización del balance binocular según la ametropía del paciente;
posibles fuentes de error, condiciones de medida y precauciones.
Práctica 8. Refracción subjetiva binocular: cálculo del máximo positivo para máxima agudeza
visual en binocular. Precauciones a tener en cuenta antes de la prescripción definitiva
(anisometropía, correcciones ópticas de valor elevado, correcciones astigmáticas previas
inadecuadas, etc.). Determinación subjetiva mediante el método de disociación o biocular.
Diferencias con el método convencional.
Práctica 9. Refracción subjetiva en visión próxima: determinación de la adición en cerca mediante
el procedimiento convencional. Precauciones en la prescripción. Determinación de la adición en
cerca mediante la prueba del cilindro cruzado fusionado. Problemas en la realización de la prueba y
solución de los mismos; posibles fuentes de error; cálculo de la adición adecuada en cada caso.
Prácticas de la 10 a la 40. Repetir todas las determinaciones aprendidas en las prácticas anteriores.
Metodología didáctica:
Los contenidos del programa teórico se impartirán en las clases de teoría. El desarrollo de la
mayor parte de los contenidos se realizará en forma de lección a los alumnos. Para los contenidos
que así lo permitan (acomodación, convergencia, anisometropía, catarata, etc.) se propondrá a los
alumnos la realización de trabajos en grupo, que serán guiados por el profesor (quien en horas de
tutoría aportará el listado de fuentes documentales adecuado, todos los medios precisos para su
realización y orientará a los alumnos en la preparación de la exposición), y expuestos por los
alumnos en el horario correspondiente a las clases teóricas, en presencia del resto de sus
compañeros y del profesor. Es importante que estos trabajos se desarrollen utilizando la
información contenida en libros de Optometría y Oftalmología, pero también con artículos de
investigación en Optometría, que permitan aportar los últimos conocimientos sobre el tema a tratar.
También se llevarán a cabo seminarios para ampliar o ilustrar algunos de los contenidos del
temario, que serán impartidos por profesores del departamento o por otros expertos ajenos a la
Universidad de Murcia.
En cuanto a las clases prácticas, la asistencia a las mismas es obligatoria, así como el uso de la
bata blanca. Se llevarán a cabo en las cabinas de Optometría del edificio “C”, donde los alumnos
dispondrán del material necesario para llevar a cabo cada práctica, y donde desarrollarán la
totalidad de los contenidos del programa práctico. La integridad del material de prácticas será
responsabilidad de los alumnos. Cada clase práctica, cuya duración será de cuatro horas, tendrá una
parte de práctica en cabina y una parte de puesta en común de resultados, en presencia del profesor.
Como parte de la práctica los alumnos ordenarán y recogerán todo el material utilizado a lo largo de
la práctica.
Sistema y criterios de evaluación:
Se realizará un examen final que consistirá en un número de preguntas del tipo respuesta de
elección múltiple y preguntas de respuesta corta. La calificación máxima de este examen será de 9
puntos. Además, se valorará como máximo con 1 punto la exposición de algún trabajo en grupo
(para cada uno de los componentes del grupo, cuando los contenidos y la exposición sean
merecedores de ello).
Para valorar el cumplimiento de los objetivos del programa práctico se utilizarán la
evaluación continua y la evaluación final. La evaluación final constará de examen de retinoscopía
estática (obligatoria y eliminatoria), queratometría, subjetivo monocular y balance binocular La
calificación final será la suma de los puntos obtenidos en cada parte, hasta un máximo de 10.
Los objetivos mínimos considerados indispensables para aprobar cada parte son los
siguientes:
- Retinoscopía: ± 0,50D en la esfera y el cilindro; ± 15º en el eje del cilindro.
- Queratometría: manejar el queratómetro con destreza y saber calcular, a partir del valor
obtenido en el mismo para cada meridiano, el valor de astigmatismo.
- Subjetivo monocular: manejar con soltura el foróptero y realizar la prueba con destreza y
seguridad, conociendo perfectamente cada paso. Miopizar correctamente para obtener
finalmente el máximo positivo para máxima agudeza visual.
-
Saber para qué sirve y cómo se hace el balance binocular, aplicándolo correctamente en cada
caso.
- En todo caso se valorará positivamente la actitud del alumno hacia el supuesto paciente, y que
su actuación esté de acuerdo con las respuestas dadas por el paciente, independientemente de
que el resultado sea o no exacto.
La calificación del examen teórico hará media con la del examen práctico, pero será
indispensable obtener un mínimo de 5 puntos en cada parte de la materia para poder hacer media.
BIBLIOGRAFÍA.
-
Adler. Fisiología del Ojo. Robert A. Moses. William M. Hart. Editorial Médica Panamericana.
Diccionario de Optometría. Michel Millodot. Colegio Nacional de Ópticos-Optometristas.
Procedimientos clínicos en el examen visual. Nancy B. Carlson, Daniel Kurtz, David A. Heath,
Catherine Hines. Colegio Nacional de Ópticos-Optometristas.
Óptica fisiológica clínica. Gil del Río.
Optometría. Keith Edwards, Richard Llwellyn. Ediciones Científicas y Técnicas, S.A. MassonSalvat Medicina.
El análisis visual. Leo Manas. Sociéte d’Optometrie d’Europe.
Optometria Behavioral. Carlos Saona. Universidad Politécnica de Barcelona. Escuela
Universitaria de Óptica.
Guía de Terapia Visual. Jack E. Richman. Michael T. Cron.
Primary Care Optometry. Theodore P. Grosvenor. Ed. Buttherworth-Heinemann.
Clinical Management of Binocular Vision. Mitchel Scheiman, Bruce Wick. Ed. J.B. Lippincott
Company.
Clinical Uses of Prism. Susan A. Cotter. Ed. Mosby.
Clinical Procedures in Optometry. J. Boyd Eskridge, John Fanos. Ed. Lippincott-WilliamsWilkins.
Asignatura: 7I3 Optometría II
Curso: 2º
Cuatrimestre: 2º
Créditos: 3,5T+4,5P Tipo: Troncal
Área de conocimiento (Departamento):
Otorrinolaringología y Anatomía Patológica)
Profesorado:
Clases Teóricas:
Clases Prácticas:
Optometría
(Oftalmología,
Optometría,
Dra. Paloma Sobrado Calvo
Dra. Paloma Sobrado Calvo
D. Francisco Lara Lacarcel
Dña. Fuensanta Ascensión Vera Díaz
Horario de tutorías: L y X de 09:30 a 11:30
M y J de 16:30 a 18:30.
Objetivos: conocer el concepto de Optometría funcional y el concepto de alteración funcional de la
refracción del ojo; aprender los fundamentos, procedimientos de realización y utilidad diagnóstica
de las distintas valoraciones objetivas y subjetivas de la acomodación y la convergencia; aprender la
semiología de las disfunciones acomodativas y binoculares no estrábicas; aprender el tratamiento
optométrico de defectos refractivos, disfunciones acomodativas y binoculares no estrábicas, y
adecuar el mismo a cada caso.
Conocimientos previos necesarios:
Funcionamiento del ojo como sistema óptico; y fisiología del sistema visual; además, es
indispensable que el alumno domine todos los contenidos del temario de la asignatura Optometría I.
Conocimientos, habilidades y destrezas que debe adquirir el alumno: saber manejar con soltura
todas las pruebas para la valoración de la acomodación, la convergencia y la fusión, desarrollar una
secuencia analítica completa y diagnosticar problemas acomodativos y binoculares no estrábicos.
Así mismo, deberá saber prescribir la corrección óptica más adecuada en cada caso, teniendo en
cuenta las interacciones entre acomodación y convergencia, y la adición en visión próxima, en
pacientes présbitas y no présbitas.
Programa clases teóricas:
1. Optometría funcional: papel del optometrista en la prevención, detección y tratamiento de
las anomalías funcionales del ojo.
2. Visión binocular: breve repaso de los aspectos sensoriales y motores; concepto de foria y
tropia; fenómenos de readaptación sensorial; determinación del primero, segundo y tercer
grado de fusión.
3. Valoraciones objetivas y subjetivas de la acomodación: amplitud de acomodación
monocular y binocular, flexibilidad acomodativa monocular y binocular, amplitudes
relativas positivas y negativas, método de estimación monocular y cilindros cruzados
fusionados; precauciones a tener en cuenta en las determinaciones acomodativas; valores
esperados; diferencia entre las pruebas monoculares y binoculares; significado del adelanto
y del retraso acomodativo; interpretación de los resultados.
4. Determinaciones objetivas del alineamiento de los ejes visuales: test de Hirschberg;
modificación de Krimsky; test de Brückner; cover test unilateral y alternante: procedimiento
de realización, medida de desviaciones con prismas, fuentes de error.
5. Valoraciones subjetivas empleadas para el diagnóstico de las disfunciones de la
convergencia: punto próximo de convergencia, salto de convergencia, flexibilidad de la
convergencia, reservas fusionales positivas y negativas, cálculo de las forias con los prismas
de Risley, luces de Worth, varillas de Maddox. Cociente ACA: significado, valoración e
implicación del mismo en el tipo de tratamiento a prescribir.
6. Tratamiento optométrico de los defectos refractivos:
a. Corrección con lentes oftálmicas; precauciones previas a la prescripción final;
prescripción adecuada al defecto refractivo, edad y ocupación del paciente.
b. Terapia visual en el tratamiento de problemas refractivos funcionales: fundamento,
condiciones previas, mecanismos de retroalimentación y secuencias de
entrenamiento.
7. Análisis del caso: diferentes métodos para llegar al diagnóstico de las disfunciones
acomodativas y binoculares no estrábicas mediante el estudio de la secuencia analítica.
8. Estudio de las disfunciones acomodativas:
a. Insuficiencia de acomodación, mal sostenimiento acomodativo y parálisis de la
acomodación: epidemiología, signos y síntomas, diagnóstico diferencial.
b. Exceso de acomodación: epidemiología, signos y síntomas, diagnóstico diferencial.
c. Inflexibilidad acomodativa: epidemiología, signos y síntomas, diangóstico
diferencial.
9. Tratamiento optométrico de las disfunciones acomodativas: empleo de lentes oftálmicas y
entrenamiento visual; fundamento, condiciones previas, mecanismos de retroalimentación y
secuencias de tratamiento específicas para cada disfunción.
10. Estudio de las disfunciones binoculares no estrábicas:
a. Disfunciones con ACA bajo: insuficiencia de convergencia y de divergencia;
epidemiología, signos y síntomas, diagnóstico diferencial.
b. Disfunciones con ACA alto: exceso de convergencia y exceso de divergencia;
epidemiología, signos y síntomas, diagnóstico diferencial.
c. Disfunciones con ACA normal: endoforia básica, exoforia básica y disfunción de
vergencias fusionales; epidemiología, signos y síntomas, diagnóstico diferencial.
11. Tratamiento optométrico de las disfunciones de la convergencia: empleo de lentes, prismas,
criterios de Sheard y Percival; disparidad de fijación; procedimientos de entrenamiento
visual; tratamientos específicos para cada disfunción.
Programa clases prácticas
Práctica 1. Repaso de las valoraciones de la acomodación y de la respuesta acomodativa en visión
próxima: amplitudes acomodativas monoculares y binoculares, método de estimación monocular y
cilindros cruzados fusionados.
Práctica 2. Determinación de las amplitudes acomodativas relativas, positivas y negativas, y de la
flexibilidad acomodativa monocular y binocular. Procedimiento de realización. Comprobación del
efecto de la iluminación en estas determinaciones acomodativas, y la relación entre los resultados
obtenidos en dichas pruebas.
Práctica 3. Determinación de desviaciones manifiestas mediante el test de Hirschberg y el test de
Brückner. Procedimiento de realización. Cálculo de la desviación mediante test de Hirschberg y
modificación de Krimsky.
Práctica 4. Determinación de desviaciones latentes y manifiestas mediante cover test.
Procedimiento de realización. Cálculo del ángulo de desviación mediante barra de prismas.
Observación de la influencia de la corrección óptica y la iluminación en los resultados de estas
pruebas. Posibles fuentes de error. Precauciones en el empleo de prismas para la medida de
desviaciones de los ejes visuales.
Práctica 5. Determinación del primero, segundo y tercer grado de fusión mediante el test de las 6
dioptrías prismáticas, el test de Worth y los tests de estereopsis. Procedimiento de realización.
Determinación del tamaño del escotoma de supresión y la profundidad de la supresión mediante el
test de Worth.
Práctica 6. Determinación subjetiva de desviaciones mediante la varilla de Maddox. Procedimiento
de realización y diferencias con respecto al cover test. Modificación de Thorington.
Práctica 7. Determinación subjetiva de las desviaciones latentes y manifiestas mediante prismas de
Risley. Diferentes procedimiento de realización. Precauciones en la medida. Diferencias con el
cover test. Observación de la influencia de la corrección óptica y la iluminación en los resultados.
Interpretación de los resultados.
Práctica 8. Cálculo del cociente ACA por el método calculado y por el método del gradiente.
Procedimiento de realización. Relación de los resultados con otras pruebas.
Práctica 9. Salto de convergencia y flexibilidad de la convergencia. Procedimiento de realización.
Determinación de las reservas fusionales positivas y negativas y de la supra e infravergencia
mediante barra de prismas y prismas de Risley. Procedimiento de realización. Diferencia entre
ambos valores. Observación de la importancia de la corrección y la iluminación en estas medidas.
Práctica 10. Realización de secuencias analíticas y análisis del caso.
Práctica 11. Reconocimiento del material de entrenamiento visual empleado para el tratamiento
optométrico de las disfunciones acomodativas y de la convergencia.
Prácticas de la 12 a la 45. Realización de secuencias analíticas completas y test preliminares;
aplicación de los resultados en el diagnóstico y prescripción óptica de las disfunciones refractivas,
acomodativas o de convergencia.
Metodología didáctica:
El desarrollo de la mayor parte de los contenidos del programa teórico se realizará en forma de
lección a los alumnos. Para los contenidos que así lo permitan (signos y síntomas de disfunciones
acomodativas, signos y síntomas de disfunciones binoculares, estudio de casos clínicos publicados,
etc.) se propondrá a los alumnos la realización de trabajos en grupo, que serán guiados por el
profesor, y expuestos por los alumnos en el horario correspondiente a las clases teóricas, en
presencia del resto de sus compañeros y del profesor. También se llevarán a cabo seminarios para
ampliar o ilustrar algunos de los contenidos del temario. Estos seminarios serán impartidos por
profesores del departamento o por otros expertos ajenos a la Universidad de Murcia.
En cuanto a las clases prácticas, la asistencia a las mismas es obligatoria, así como el empleo
durante las mismas de la bata blanca. Se llevarán a cabo en las cabinas de Optometría del edificio
“C”, donde los alumnos dispondrán del material necesario para la realización de cada práctica, y
donde desarrollarán la totalidad de los contenidos del programa práctico. La integridad del material
de prácticas será responsabilidad de los alumnos. Cada clase práctica, cuya duración será de cuatro
horas, tendrá una parte de práctica en cabina y una parte de puesta en común de resultados, en
presencia del profesor. Como parte de la práctica los alumnos ordenarán y recogerán todo el
material utilizado a lo largo de la práctica.
Sistema y criterios de evaluación:
Evaluación del programa teórico:
La elaboración y exposición de alguno de los contenidos del programa teórico se valorará como
máximo con 2 puntos (para cada uno de los componentes del grupo, cuando los contenidos y la
exposición sean merecedores de ello). En ningún caso obtendrá la puntuación máxima un trabajo
que no haya sido expuesto en clase. La exposición será oral y de memoria, acompañada de la
presentación con cañón de vídeo u otro recurso didáctico similar. En esta presentación deberán
colaborar todos los miembros del grupo que hayan elaborado el trabajo.
Se llevará a cabo un examen teórico, tipo respuesta de elección múltiple, que abarcará la totalidad
de la materia y al menos todos los contenidos fundamentales. Además, cada alumno deberá resolver
de forma razonada un caso práctico, dará un diagnóstico del mismo y propondrá el tratamiento
optométrico más adecuado. La puntuación total del examen teórico será de 3 puntos. Las preguntas
cortas valdrán 2 puntos y el caso práctico 1 punto.
La calificación del examen teórico más el trabajo de clase (total 5 puntos) hará media con la del
examen práctico, pero será indispensable obtener un mínimo de 2,5 puntos en cada parte de la
materia (teoría y práctica) para poder hacer media.
Evaluación del programa práctico:
Es imprescindible que el alumno alcance los objetivos mínimos del programa práctico para que
pueda aprobar la asignatura. Para ello, los profesores determinarán el nivel de conocimiento y
ejecución de los alumnos respecto a una serie de contenidos considerados evaluables e
imprescindibles.
Los contenidos del programa práctico de Optometría II considerados evaluables son los siguientes:
retinoscopía estática, que será eliminatoria; balance binocular, subjetivo binocular, cover test y
todas las pruebas de la secuencia analítica (en el examen, a cada alumno se le pedirá que realice una
de las pruebas de la secuencia analítica, escogida al azar).
Para valorar el cumplimiento de los objetivos se utilizará la evaluación continua y la evaluación
final. En cuanto a la primera, cada alumno deberá llevar tres pacientes a lo largo de todas las
prácticas, preferiblemente, un niño, un joven y un adulto, para realizarles un análisis optométrico
completo, un diagnóstico de su disfunción refractiva, de acomodación o de convergencia, y una
propuesta de tratamiento optométrico. Todos los resultados serán recogidos en una ficha
optométrica que deberá ser entregada al profesor al final de cada práctica. Los profesores de
prácticas a lo largo de las mismas observarán y puntuarán la ejecución de los exámenes visuales en
pacientes. En cuanto a la evaluación final, se dividirá en dos partes. La primera de ellas, la
valoración de la retinoscopía estática, será obligatoria y eliminatoria para todos los alumnos; a la
segunda parte del examen se presentarán todos los alumnos que hayan superado la retinoscopía. En
esta parte los alumnos deberán realizar el balance binocular seguido del subjetivo binocular para
obtener el MPMAV. Además, realizarán el cover test, de cerca o lejos, y una prueba de la secuencia
analítica. La calificación total de la parte práctica de la asignatura será la suma de los puntos
obtenidos en cada parte, hasta un máximo de 5 puntos = 2,5 puntos por tres pacientes examinados y
2,5 puntos por el examen práctico (retinoscopía más pruebas de gabinete).
Los objetivos mínimos considerados indispensables para aprobar los contenidos prácticos son los
siguientes:
- Presentar la evaluación, diagnóstico y propuesta de tratamiento de tres pacientes distintos.
- Retinoscopía: +/- 0,50D en la esfera y el cilindro; +/- 15º en el eje del cilindro.
- Balance binocular: saber para qué sirve y hacerlo correctamente y con destreza, actuando en
consecuencia
a
las
respuestas
del
paciente.
- Subjetivo binocular; manejar con soltura el foróptero y realizar la prueba con destreza y seguridad,
conociendo perfectamente cada paso. Miopizar correctamente para obtener finalmente el máximo
positivo
para
máxima
agudeza
visual.
- Realizar con destreza y correctamente una de las pruebas de la secuencia analítica, y saber para
qué
sirve
y
cuál
es
el
significado
del
resultado
obtenido.
- En todo caso se calificará positivamente la actitud del examinando hacia el supuesto paciente (un
compañero) al que realiza las medidas. El alumno deberá informar adecuadamente al paciente en
qué consiste la prueba, lo que el paciente va a ver y lo que debe responder (cuando la determinación
sea subjetiva), de manera que los resultados sean fiables. En las valoraciones subjetivas, también se
valorará positivamente que la actuación del alumno haya estado en consonancia con las respuestas
del paciente, independientemente de que el resultado sea exacto o no.
El alumno deberá superar la retinoscopía y obtener como mínimo 2,5 puntos en la evaluación
práctica para poder hacer media con el examen teórico. La puntuación obtenida en la evaluación
práctica se tendrá en cuenta para emitir la calificación final.
BIBLIOGRAFÍA:
Rosenfield y Gilmann “Miopía and nearwork”. 1998.
Zadnik, Karla “Ocular examination...”. 1997.
Borrás, R.M. y cols. “Manual de exámenes clínicos” 1999.
Eduardo K. y Lewellyn R. “Optometría” 1993.
Millodot, M. “Diccionario de Optometría”. 1990.
Tranzán O. y Richter H. “Accommodation and vergencial mechanism in the visual system” 2000.
Noorden, G.K. “Binocular vision and ocular motility” 1995.
Pickwell, D. “Anomalías de la visión binocular…” 1996.
Scheiman y Wick “Tratamiento clínico de la visión binocular: disfunciones heterofóricas, acomodativas y
oculomotoras”. 1996.
Steinman, S.B. “Foundations of binocular vision: a clinical perspectiva” 2000.
Asignatura:07I4 CONTACTOLOGÍA I
Curso: 2º Cuatrimestre 1º Créditos 7,5 Tipo: Troncal.
Área de conocimiento (Departamento): Optometría(Dpto.Oftalmología, Optometría,
Otorrinolaringología y Anatomía Patológica).
Profesorado:
Clases teóricas: Carmen Meca Pomares.
Clases prácticas: Carmen Meca Pomares, Francisco Lara Lacarcel, Sergio Mayor
Torroglosa.
Horario de tutorías: Lunes y miércoles de 9 a 11h.
Presentación de la asignatura:
Al ser una Contactología básica y aplicada, pretendemos que los alumnos alcancen los
conocimientos y habilidades necesarias para el estudio de la Contactología II (Contactología
avanzada) que se estudiará en el tercer curso de la Diplomatura.
Objetivos:
El alumno deberá conocer:
Las distintas etapas de desarrollo de la Contactología desde Leonardo da Vinci a la
Contactología actual, para lo cual se hará un resumen histórico.
Definir lo que es una lente de contacto, el proceso de adaptación, sus funciones y
aplicaciones, los nuevos materiales que permiten un uso continuo y el futuro de la Contactología.
Para tener un conocimiento claro de los distintos tipos de lentes de contacto, se clasificarán
según su material, diámetro, finalidad, método de fabricación, modalidad de uso y diseño, con lo
que se tendrá una idea general de los tipos existentes, que se adaptarán a los distintos portadores
según el defecto a corregir y el uso que se pretenda dar.
Para tener éxito en la adaptación hay que encontrar la lente de contacto que mejor le vaya al
paciente en concreto, para lo cual deberá conocer los parámetros fisiológicos y de adaptación para
completar una ficha de ese paciente y valorar el estado funcional de distintas estructuras implicadas
en la adaptación como:
-Párpados, parpadeo, hendidura, tensión palpebral.
-Lágrima: valoración cuali y cuantitativa, menisco lagrimal, luz fría. Conocer los factores
que producen disminución o alteración de cualquiera de las capas del film lagrimal, lo que
condiciona la adaptación de lentes de distinta hidratación y decidir también el material.
-Córnea: morfología, sensibilidad, fragilidad epitelial, espesor, aporte de oxígeno,
queratometría, topografía corneal. Concepto de excentricidad corneal, instrumentos para su
medición.
Conjuntiva:bulbar y tarsal.
Conocer los principios de la biomicroscopía ocular aplicada a las lentes de contacto.
Métodos de iluminación.Obtención procedimiento y usos clínicos. Examen de los tejidos
relacionados con el uso de lentes de contacto.
Conocer los colorantes utilizados en Contactología, fluoresceína y fluorexón, lámpara de
ultravioleta, así como evaluar la relación lente de contacto- córnea, para determinar la lente de
contacto definitiva a partir de las imágenes obtenidas con las lentes de prueba. Los factores que
perturban estas imágenes y que la fluoresceína es utilizada para detectar abrasiones del epitelio
corneal.
-Con los datos obtenidos del interrogatorio previo a la adaptación y de las medidas oculares,
se hará un estudio del caso e indicará o no el uso de las lentes de contacto.
Tener un conocimiento básico de los materiales con los que se fabrican las lentes de
contacto, sus propiedades y los factores que influyen en ellas y pueden modificar las adaptaciones.
-Aprender los diseños de las lentes y su geometría para poder variar sus parámetros y mejorar
las propiedades refractivas o eliminar interferencias en la fisiología de la córnea y estructuras
adyacentes.
-Conocer los procesos de fabricación de lentes de contacto, los métodos e instrumentos para
controlar los parámetros así como el retoque y modificación de las lentes rígidas.
-Saber los mecanismos de contaminación de las lentes de contacto, la terminología de las
soluciones, la composición y acción de las mismas así como los depósitos más frecuentes.
Conocimientos previos necesarios:
Conocimientos de Química de 2º de Bachillerato y Biología.
Conocimientos, habilidades y destrezas que debe adquirir el alumno:
Comprobación, inspección y mantenimiento de cajas de pruebas de lentes de contacto.
Determinación de parámetros, reconocimiento y manejo de instrumentos y soluciones de
mantenimiento.
Colocación y extracción de las lentes.Limpieza y desinfección.
La efectividad para el diagnostico, la habilidad para comunicarse con el paciente y tratar
cada caso de forma individualizada según sus características.
Programa de clases teóricas:
Tema1. Historia de las lentes de contacto. Resumen histórico de las lentes Contactología actual.
Tema2. Párpados.Técnica de exploración y mediciones a realizar.
Tema3. Lagrima.Función del sistema lagrimal.
Tema4. Córnea, intervención en el proceso de adaptación.
Tema5. Medidas de la topografía corneal.
Tema6. Biomicroscopía.
Tema7. Fluorografía.
Tema8. Indicaciones y contraindicaciones de las lentes de contacto.
Tema9. Materiales empleados en la fabricación de lentes de contacto.
Tema10. Geometría general de las lentes de contacto.
Tema11. Proceso de fabricación y retoque.
Tema12. Sistemas de control para lentes rígidas e hidrofilicas.
Tema13. Manejo e higiene de lentes de contacto. Soluciones y sistemas de
mantenimiento.Estuches.Depósitos.Contaminación de las lentes.
Programa de clases prácticas:
Prácticas en las cabinas.
Instrumentos:
Frontofocómetro
Biomicroscopio
Queratómetro
Proyector de lentes hidrofilias
Radioscopio
Espesímetro
Paquímetro
Tearscope
Lámpara de Burton
Queratoscopio
Lupa micrométrica
Regla en V
Refractómetro
Unidad de retoque
Laboratorio:
Control de lentes de contato rígidas e hidrofilicas.
Modificación de parámetros de lentes de contacto rígidas.
Regeneración de lentes de contacto hidrofilicas.
Clínica:
Manejo e higiene de lentes de contacto rígidas e hidrofilias.
Exploración y medida de estructuras oculares.
Metodología didáctica.
Los conocimientos teóricos son esenciales para el aprendizaje de la parte práctica. A lo
largo del curso se relacionarán los contenidos de la asignatura, de forma que se facilitará el
aprendizaje de la parte práctica, de la misma forma al proyectar diapositivas y películas
relacionadas con las asignatura, se fijarán más fácilmente los conocimientos adquiridos.
A lo largo del curso se informará a los alumnos de los artículos publicados que tengan relación con
la materia explicada. También para que el alumno empiece a tener relación con la industria, uno de
los temas de la asignatura(fabricación de lentes de contacto), será impartido por el director técnico
de un laboratorio.
Sistemas y criterios de evaluación.
La evaluación de los conocimientos adquiridos constará de una parte práctica y otra teórica.
Examen práctico, primera parte:
Se realizarán dos preguntas sobre los principios de la biomicroscopía ocular aplicados a la
adaptación de lentes de contacto. Consistirán en el manejo del biomicroscopio (colocación del
paciente y enfoque), métodos de iluminación, obtención, procedimiento y usos clínicos de cada
técnica, aspecto de estas estructuras y valoración de los hallazgos en la ficha del paciente.
Es necesario superar esta parte para realizar la segunda parte.
-Segunda parte, se valorarán:
Las técnicas para colocar y retirar lentes rígidas y de hidrogel a uno mismo y a un compañero,
reconocimiento y utilización de las soluciones de mantenimiento de lentes de contacto.
Medición de parámetros (potencia,radios de curvatura,bandas, espesores,diámetro,zona óptica e
hidratación).
Examen teórico:
Se realizarán 15 preguntas cortas y debido a las características particulares de la asignatura se
reconocerán dos diapositivas para identificar la condición ocular presente, el depósito en las
lentes,el retoque realizado etc.
Es necesario tener aprobadas ambas partes para aprobar la asignatura.
Bibliografía.
Guía para el estudio de la Contactología.Carmen Meca..Universidad de Murcia.
Manual de prácticas de Contactología. Publicaciones. Universidad de Alicante.
Contact Lens.Phillips Stone.Third edition.
Contact Lens Practice.Mandell.Illinois,1988.
Contact Lens Practice Ruben,Guillon.Ed Chapman.Londres,1944.
Lentes de contacto.Saona.
Contactología clínica.Saona, 2001.
Atlas de Contactología.González Cavadas.
Lentes de contacto.Gil del Río.
Asignatura: 7I5 ÓPTICA OFTÁLMICA
Curso: 2º
Cuatrimestre: 1º
Créditos: 9.5 Tipo: TRONCAL
Área de Conocimiento (Departamento): ÓPTICA (FÍSICA)
Profesorado:
Clases Teóricas:
Eloy A. Villegas y Antonio Benito
Clases Prácticas: Juan Manuel Bueno y Fernando Vargas
Horario de Tutorías: Eloy A. Villegas (Lunes y Miércoles de 11 a 14 h.)
Antonio Benito (Martes y Jueves de 11 a 14 h.)
Descriptores: Lentes para gafas monofocales, astigmáticas, progresivas y bifocales:
comportamiento óptico, medida, diseño, materiales, fabricación y control de calidad. Prismas
oftálmicos. Óptica de lentes de contacto e intraoculares.
Objetivos: Conocer en profundidad las lentes oftálmicas y los prismas oftálmicos, así como su uso
en la compensación de ametropías y disfunciones visuales. Medir y evaluar los distintos tipos de
lentes oftálmicas.
Conocimientos previos necesarios: Óptica Geométrica, Óptica Fisiológica y Fundamentos de
Optometría
Conocimientos, habilidades y destrezas que debe adquirir el alumno: Diferenciar los distintos
tipos de lentes oftálmicas para gafas. Conocer los fundamentos y las características ópticas de las
lentes oftálmicas y de los prismas oftálmicos. Diferenciar los distintos materiales de las lentes
oftálmicas, y conocer sus propiedades. Conocer los procesos de diseño, fabricación y control de
calidad de las lentes oftálmicas. Aplicar los distintos tipos de lentes a la compensación de
ametropías, presbicia y anomalías binoculares. Conocer los fundamentos ópticos y los componentes
del frontofocómetro. Medir las potencias dióptricas y prismáticas de las lentes con el
frontofocómetro. Identificar las distintas geometrías de las superficies de las lentes para gafas.
Medir las superficies de las lentes con sagímetros, esferómetros y espesímetros. Medir y calcular los
valores de los parámetros (espesores, peso, índice de refracción, aberraciones, etc.) que caracterizan
las lentes para gafas. Seleccionar las lentes oftálmicas para gafas más adecuadas en cada caso.
Comparar las lentes para gafas, lentes de contacto y lentes intraoculares entre sí, y a su vez con la
cirugía refractiva. Conocer tipos, fabricación y aspectos ópticos de lentes de contacto e
intraoculares. Situar históricamente los acontecimientos más relevantes sobre las lentes oftálmicas.
Programa de clases teóricas:
1. Introducción.
2. Lentes esféricas.
3. Lentes astigmáticas.
4. Prismas oftálmicos y efectos prismáticos.
5. Fundamentos ópticos de las lentes de contacto e intraoculares.
6. Lentes multifocales: bifocales y trifocales.
7. Lentes de potencia progresiva.
8. Aberraciones y diseño óptico. Lentes asféricas.
9. Lentes de alta potencia.
10. Fabricación y materiales de lentes oftálmicas.
11. Repaso histórico.
Programa de clases prácticas:
Clases de Problemas:
Realización de problemas en clase al final de la mayoría de temas teóricos. Foro de discusión sobre
temas de Óptica Oftálmica aplicada.
Prácticas de laboratorio
1. Frontofocómetro, Sagímetro, Esferómetro y Espesímetro.
2. Diferenciación de lentes oftálmicas monofocales. Geometrías de las superficies.
3. Obtención de prescripciones de lentes astigmáticas.
4. Prismas y efectos prismáticos.
5. Lentes bifocales y trifocales.
6. Lentes progresivas.
7. Selección de lentes oftálmicas. Aberraciones.
Metodología didáctica:
Clases teóricas con pizarra, transparencias y proyecciones con ordenador. Videos para
complementar la formación teórica y práctica. Utilización de internet y SUMA para facilitar
documentación sobre la asignatura. Fomento de la participación y del carácter crítico del alumno.
Clases prácticas de laboratorio basadas en el libro: “Manual de Prácticas de Óptica Oftálmica”
Eloy A. Villegas y Antonio Benito. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia.
Resolución ordenada de las cuestiones del manual en la libreta de prácticas, que permite un
aprendizaje continuo y progresivo.
Sistema y criterios de evaluación:
Parte teórica: tipo test y problemas.
Parte práctica: cuestiones cortas sobre contenidos prácticos.
Calificación final: Teoría 80% + Prácticas 20%
Bibliografía:
- Caum J. y cols. TECNOLOGÍA ÓPTICA. LENTES OFTÁLMICAS, DISEÑO Y ADAPATACIÓN.
UPC, 1997
- Jalie M. THE PRINCIPLES OF OPHTHALMIC LENSES. ABDO, Londres,1994- Jalie M.
OPHTALMIC LENSES & DISPENSING. Butterworth Heinemann, Oxford, 2000- Tunnacliffe A.H.
ESSENTIALS OF DISPENSING. ABDO, Londres 1995- Tunnacliffe A.H. INTRODUCTION TO
VISUAL OPTICS. ABDO, Londres 1993- Salvadó J. y cols. LENTES OFTÁLMICAS.
PROBLEMAS. UPC 1994
- Illueca C.y Domenech B. PROBLEMAS DE TECNOLOGÍA ÓPTICA. Universidad de Alicante
1991
- Jalie M. & Wray L. PRACTICAL OPHTHALMIC LENSES. ABDO 1996
- Janney G.D. & Tunnacliffe A.H. WORKED PROBLEMS IN OPHTHALMIC LENSES. ABDO
1995- Villegas E.A. y Benito A. MANUAL DE PRÁCTICAS DE OPTICA OFTÁLMICA.
Universidad de Murcia 1999
- Elliott D.B. CLINICAL PROCEDURES IN PRIMARY EYE CARE. Butterworth-Heinemann, 2003.
Asignatura: 7I6 TECNOLOGÍA DE ÓPTICA OFTÁLMICA
Curso: 2º
Cuatrimestre: 2º
Créditos: 9
Tipo: TRONCAL
Área de Conocimiento (Departamento): ÓPTICA (FÍSICA)
Profesorado:
Clases Teóricas: Antonio Benito y Eloy A. Villegas
Clases Prácticas: Antonio Benito y Eloy A. Villegas
Horario de Tutorías: Antonio Benito (Martes y Jueves de 11 a 14 h.)
Eloy A. Villegas (Lunes y Miércoles de 11 a 14 h.)
Descriptores: Montaje de lentes para gafas. Monturas, tratamientos (antirreflejante, de endurecido
y contra el impacto) y coloración de lentes oftálmicas, asesoramiento al paciente y normativa
básica.
Objetivos: Montar cualquier tipo de lente en gafas. Manejar instrumentos y herramientas para el
montaje, medida, control, reparación y adaptación de lentes oftálmicas. Distinguir y saber las
características de los distintos tipos de monturas. Adaptar las monturas a la fisonomía del paciente.
Conocer todos los tratamientos de superficie y de coloración de lentes oftálmicas. Tintar lentes
orgánicas. Dispensar lentes oftálmicas, asesorando profesionalmente en todo momento al paciente.
Manejar programas informáticos de simulación de parámetros geométricos y de montaje. Conocer
normativa básica sobre lentes oftálmicas para gafas.
Conocimientos previos necesarios: ES MUY RECOMENDABLE, POR NO DECIR
IMPRESCINDIBLE, HABER CURSADO PREVIAMENTE LA ASIGNATURA ÓPTICA
OFTÁLMICA.
Conocimientos, habilidades y destrezas que debe adquirir el alumno:
Repasar las características generales de las lentes oftálmicas. Conocer los distintos tipos de
monturas, los materiales y sus diferentes características. Acotar monturas. Conocer los componentes
y partes de las monturas. Reparar y ajustar monturas usando las herramientas adecuadas. Tomar
medidas faciales y de la montura para realizar cualquier montaje. Realizar montajes tanto de forma
manual como instrumental, cualquier tipo de lente oftálmica en cualquier tipo de montura. Manejar
los distintos aparatos necesarios para realizar dichos montajes (biseladoras, ranuradoras, pulidoras,
taladros, centrador, plantilladoras, alicates, tensiscopio, etc), controlando su funcionamiento y las
diferentes opciones. Detectar y en su caso rectificar tensiones mecánicas en lentes montadas.
Manejar los catálogos de lentes de las casas comerciales: información técnica, disponibilidad y
precios, así como la realización de pedidos de lentes. Saber estudiar cada caso para poder asesorar
al paciente sobre las monturas y lentes oftálmicas más adecuadas, conjugando todos los factores:
calidad óptica, seguridad, tratamientos, coloración, estética, precio, etc. Manejar programas de
ordenador que simulen los montajes (peso y espesores), para poder elegir la opción más adecuada.
Conocer la normativa básica por la que se deben regir las lentes oftálmicas y las monturas, y los
organismos competentes. Conocer los reflejos sobre las superficies de las lentes y las imágenes
fantasmas que producen. Distinguir entre lentes con y sin tratamiento antirreflejante. Calcular la
intensidad de luz reflejada en las superficies de las lentes, sin tratamiento antirreflejante y con
tratamiento monocapa. Conocer distintos tratamientos multicapa e interpretar las curvas de
reflectancia. Ser expertos en lentes de protección solar: perjuicios de la luz solar, funciones que
deben desempeñar las lentes de protección solar, parámetros fundamentales y sus límites según
normativa, comportamiento de los diferentes materiales y distintos tipos de lentes solares. Conocer
los procesos de fabricación de tratamientos de superficie y de coloración. Tintar lentes orgánicas.
Priorizar los materiales y tratamientos más adecuados, tanto para aumentar la resistencia al rayado,
41
como para la protección contra el impacto. Saber cómo se organizan las empresas que fabrican
lentes y monturas, sobre todo los talleres de encargo.
Programa de clases teóricas:
1. Monturas: acotación, materiales y fabricación.
2. Medidas necesarias para el montaje de lentes oftálmicas.
3. Tensiones en lentes oftálmicas montadas. Tensiscopio.
4. Tratamientos de superficie: endurecido y antirreflejante.
5. Lentes solares y filtros ópticos.
Programa de clases prácticas:Clases de Problemas:
Realización de ejemplos sobre aspectos prácticos explicados en clase teórica. Foro de discusión
sobre la dispensación de lentes oftálmicas.
Prácticas de laboratorio
1. Introducción al desbaste y biselado manual.
2. Biselado de una lente oftálmica. Montaje en montura de pasta y en montura metálica.
Componentes de las monturas.
3. Sistemas de medida de monturas. Montaje de una lente esférica según sistema Boxing.
4. Medidas necesarias para el montaje. Descentramientos. Diámetro mínimo. Montaje con efectos
prismáticos.
5. Control de tensiones mecánicas en lentes montadas.
6. Manejo de herramientas de taller y reparación de monturas
7. Montaje de una lente astigmática descentrada.
8. Montaje de lentes bifocales y trifocales
9. Montaje de lentes progresivas
10. Instrumentos complementarios de las biseladoras automáticas: plantilladora, centrador y módulo
lector/centrador.
11.
Montaje con biseladora automática.
12.
Montaje “al aire” de gafas con semiaro.
13. Montaje “al aire” de lentes atornilladas.
14.
Catálogos comerciales de lentes oftálmicas. Petición de lentes
15.Lentes de protección solar. Tintado de lentes orgánicas
16. Normativa sobre lentes oftálmicas.
Visitas a instalaciones de empresas de Óptica Oftálmica.
Metodología didáctica:
Clases teóricas con pizarra y transparencias. Utilización de internet y SUMA para facilitar
documentación sobre la asignatura. Fomento de la participación y del carácter crítico del alumno.
Clases prácticas de laboratorio basadas en el libro: “Montaje y aplicaciones de lentes oftálmicas”
Antonio Benito y Eloy A. Villegas. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia. A partir
de las explicaciones en las sesiones prácticas, el seguimiento del libro y la realización de
las sesiones de prácticas, al final del cuatrimestre, el alumno alcanzará el nivel adecuado sobre el
montaje de lentes oftálmicas para gafas.
Sistema y criterios de evaluación:
Parte teórica: examen con cuestiones cortas y/o tipo test.
Parte práctica: cuestionario oral y montaje de lentes oftálmicas.
Calificación final: Teoría 30% + Prácticas 70%
42
Bibliografía:
- Benito A. y Villegas E.A. MONTAJE Y APLICACIONES DE LENTES OFTÁLMICAS. U. de
Murcia, 2001
- Brooks C.W. ESSENTIALS FOR OPHTHALMIC LENS WORK. Professional Press, Fairchil
Publications, Nueva York 1986
- Tunnacliffe A.H. ESSENTIALS OF DISPENSING. ABDO, Londres 1995.
- Wakefield K.G. BENNETT’S OPHTHALMIC PRESCRIPTION WORK. Butterworth Heinemann,
Oxford 1994.
- Brooks C.W. ESSENTIALS OF OPHTHALMIC LENS FINISHING. Butterworth Heinemann,
2003.
- Caum J. y cols. TECNOLOGÍA ÓPTICA. LENTES OFTÁLMICAS, DISEÑO Y ADAPATACIÓN.
UPC, 1997.
- Jalie M. THE PRINCIPLES OF OPHTHALMIC LENSES. ABDO, Londres,1994
- Jalie M. OPHTALMIC LENSES & DISPENSING. Butterworth Heinemann, Oxford, 2000
43
Asignatura: 7I7 Optometría III
Curso: 3º
Cuatrimestre: 2º
Créditos: 4T+4P Tipo: Troncal
Área de conocimiento (Departamento):
Otorrinolaringología y Anatomía Patológica)
Optometría
(Oftalmología,
Optometría,
Profesorado:
Clases Teóricas:
Dra. Ana María Gómez Ramírez
D. Vicente Antonio Fernández Sánchez
Clases Prácticas
D. Roberto Lorente Ruiz
Dña. Silvia Tortosa Ros
D. Joaquín Vidal López
Horario de tutorías: Lunes de 11 a 14 h.
Jueves de 15:30 a 18:30 h.
PROGRAMA TEÓRICO:
Objetivos:
El alumno debe ser capaz de realizar correctamente: 1. La ficha optométrica del paciente, lo que
implica una correcta anamnesis que les ayude a seleccionar las pruebas clínicas optométricas más
adecuadas para cada caso, 2. Exámenes básicos oculares, 3. Exámenes complementarios, 4.
Valoración del estado visual y prescripción óptica en el niño, 5. Exploración de la visión binocular
y tratamiento de sus anomalías, 6. Conocer las distintas posibilidades de tratamiento clínico de las
ametropías y sus indicaciones.
Conocimientos previos necesarios:
Es importante para la comprensión de las clases que el alumno haya adquirido los conocimientos
teóricos y prácticos impartidos en las asignaturas de Optometría I y II, así como los conocimientos
básicos de la asignatura Fisiología Ocular y del Sistema Visual. Estos conocimientos previos
agilizarán las clases y nos permitirán enfocarlas en la resolución de los problemas prácticos
optométricos más habituales.
Conocimientos, habilidades y destrezas que debe adquirir el alumno:
Al finalizar el programa de la asignatura el alumno deberá saber diagnosticar problemas de
acomodación y de convergencia no estrábicos, así como prescribir y aplicar el tratamiento
optométrico más adecuado, ya sean lentes oftálmicas, prismas y/o terapia visual.
Programa clases teóricas:
I. Examen optométrico:
1. Anamnesis
2. Determinación del estado refractivo: Retinoscopía. Autorrefractómetro. Cicloplejia.
3. Agudeza visual
4. Evaluación de la función pupilar
5. Valoración de la motilidad ocular
6. Biomicroscopía
7. Presión intraocular
8. Fondo de ojo
II. Pruebas especiales:
1. Campimetría
2. Rejilla de Amsler
3. Topografía
4. Microscopía especular
5. Angiografía fluoresceínica
6. Tests de visión cromática
7. Ecografía ocular
III. Optometría pediátrica:
1. Desarrollo visual en el niño
2. Material específico de la exploración optométrica en niños
3. Examen optométrico del recien nacido, del preescolar y del niño escolarizado
4. Prescripción en niños según su defecto refractivo y edad.
5. Estudio y discusión de casos prácticos
IV. Visión Binocular:
1. Aspectos motores
2. Aspectos sensoriales
3. Tests preliminares de binocularidad
4. Tratamiento de la ambliopía
5. Tratamiento de la correspondencia sensorial anómala, supresión y fijación excéntrica
6. Tratamiento de las endotropias acomodativa y parcialmente acomodativa
7. Tratamiento de la exotropia intermitente
V. Tratamiento clínico de las ametropías:
1. Miopía
2. Hipermetropía
3. Astigmatismo
4. Presbicia. Monovisión
5. Pseudofaquia. Cálculo del poder dióptrico de la LIO
VI. Síndrome visual del ordenador
VII. Terapia visual en casos de anomalías acomodativas y/o binoculares no
estrábicas.
1. Diagnótico: signos y síntomas de cada anomalía
2. Interrelación de problemas acomodativos y binoculares.Diagnóstico diferencial.
3. Estudio y tratamiento de la motilidad ocular.
4. Estudio y tratamiento de la ambliopía. terapia visual en caso de supresión.
5. Descripción y manejo de instrumentos empleados en la terapia visual.
6. Elaboración de informe y ficha para cada caso de anomalía susceptible de ser
tratada con terapia visual.
7. Protocolo a seguir en cada terapia visual según cada anomalía. casos prácticos
Planificación del programa teórico:
La mayor parte de los contenidos teóricos se impartirán en forma de lección a los alumnos y estarán
apoyados por material iconográfico adecuado.
También se realizarán seminarios en los que trataremos con grupos reducidos de alumnos los temas
que más les interesen o ciertos aspectos de los mismos que deseen ampliar. En estos seminarios, los
alumnos participarán de forma activa, realizando una búsqueda bibliográfica, exponiendo y
discutiendo de forma crítica sobre el tema elegido.
Evaluación del programa teórico:
Se realizará un examen teórico que constará de 50 a 60 preguntas de tipo respuesta de elección
múltiple y un caso clínico de terapia visual. Por cada 4 preguntas de respuesta múltiple erróneas se
descontará una pregunta correcta.
La calificación del exámen teórico hará media con la del examen práctico, pero será imprescindible
obtener un mínimo de 5 puntos en cada parte para poder hacer la media y aprobar la asignatura.
PROGRAMA PRÁCTICO
Objetivos del programa práctico
Con el desarrollo de este programa práctico se pretende que el alumno aprenda a evaluar, detectar y
tratar (con medios optométricos y ópticos) las disfunciones binoculares, acomodativas y de la
motilidad ocular más frecuentes.
Temario y planificación temporal de las sesiones prácticas
Para conseguir los objetivos anteriores, se desarrollarán las siguientes sesiones prácticas:
Nombre de la práctica
Tiempo
estimado
1. Puesta en práctica de las pruebas de evaluación de la 2 horas
acomodación
2. Puesta en práctica de las pruebas de evaluación de la 2 horas
binocularidad y de la motilidad ocular
3. Realización de un examen funcional de la visión completo a 4 horas
dos pacientes, valoración de los resultados y formulación de
las propuestas de tratamiento
4. Desarrollo de un programa completo de entrenamientos 3 horas
visuales a un paciente (en los gabinetes de prácticas)
semanales
5. Desarrollo de un programa completo de entrenamientos 1 hora
visuales a un paciente externo a la universidad (en la Sección semanal
de Trastornos Funcionales de la Visión de la CUVI)
Semana de
prácticas
1ª
1ª
2ª
De la 3ª a la
10ª semana
De la 3ª a la
10ª semana
La asistencia a las prácticas es obligatoria. Tienen una duración total de 40 horas, que se
desarrollarán en horario de mañana o tarde durante 10 semanas (4 horas seguidas cada semana) en
el segundo cuatrimestre. Se formarán dos grupos de prácticas. Cada alumno deberá traer, como
mínimo un paciente externo a la universidad para realizar las prácticas en la Sección de Trastornos
Funcionales de la Visión de la CUVI. El alumno que lo desee podrá asistir a prácticas en el Servicio
de Oftalmología del Hospital General Universitario Reina Sofía, bajo la tutela de la Dra. Gómez
Ramírez.
El material será entregado por el profesor al alumno responsable de cada cabina (nombrado el
primer día de prácticas), y dicho material será devuelto en perfecto estado al profesor por el mismo
alumno al finalizar cada práctica. En ningún caso los alumnos tendrán acceso al material de
prácticas sin que esté el profesor delante, ni devolverán el material sin entregárselo al profesor.
Finalizada la práctica del día, los alumnos deberán recoger la cabina y dejar todo en perfecto orden,
para que así sea encontrado por el resto de los compañeros con los que comparten las cabinas.
Especial atención merece a este respecto la ordenación diaria de las lentes de las cajas de pruebas.
Los alumnos deberán asistir a las prácticas con los contenidos que se van a trabajar repasados de
antemano y aprovecharán las sesiones prácticas para poner en práctica esos conocimientos y para
preguntar a los profesores lo que no entiendan o lo que no estén seguros de estar realizando
adecuadamente. Los profesores de prácticas permanecerán en todo momento en las cabinas de
optometría (o en las dependencias de la CUVI) para controlar el desarrollo de las prácticas y
resolver dudas o corregir errores de ejecución de las distintas pruebas.
A lo largo de las sesiones prácticas, los alumnos realizarán puestas en común de los resultados que
han ido obteniendo en la recogida de datos, en la valoración realizada y en el tratamiento seguido.
Materiales didácticos
Para la realización de las prácticas se utilizarán las cabinas de Optometría y las dependencias de la
CUVI del Edificio C.
En el curso 2006/2007, los alumnos dispondrán de un Manual de Entrenamientos Visuales con los
contendidos teóricos necesarios para realizar las prácticas de la asignatura y de un Cuaderno de
Prácticas del Alumno, que cada alumno deberá ir rellenando con las pruebas que haya ido
realizando y los resultados que haya ido obteniendo a lo largo de las prácticas, y que se tendrá en
cuenta para la nota final de prácticas.
Evaluación
Los contenidos del programa práctico de Optometría III considerados evaluables son los siguientes:
anamnesis; medición de la agudeza visual; refracción objetiva y subjetiva, monocular y binocular;
realización de una revisión completa de la función visual; valoración de los resultados obtenidos en
el examen de la función visual; prescripción razonada del tratamiento optométrico adecuado;
desarrollo de un programa de entrenamientos visuales; realización de una evaluación de la función
visual en pacientes que ya han realizado entrenamientos visuales; elaboración de un informe para
los pacientes o para otros profesionales, indicando a grandes rasgos y en un lenguaje fácil de
entender: qué resultados se han encontrado en la revisión, qué tratamientos se han aplicado o se
recomiendan para este paciente, qué pronóstico tiene dicho tratamiento y si cree necesario que otro
profesional (oftalmólogo, psicólogo, neurólogo, fisioterapeuta, etc.) realice algunas pruebas
complementarias para acabar de decidir el tratamiento que se va a recomendar.
La nota de prácticas valdrá como máximo 10 puntos y será eliminatoria, es decir, los alumnos que
no superen las prácticas no podrán aprobar la asignatura.
Para valorar el cumplimiento de los objetivos se obtendrán tres calificaciones del alumno: a) la
puesta en común ante los compañeros de los resultados que se han ido obteniendo en las sesiones
prácticas precedentes; esta nota valdrá como máximo 2 puntos; b) nota del cuaderno de prácticas,
que se entregará al final de las prácticas, y que valdrá como máximo 4 puntos; y c) examen práctico,
valdrá como máximo 4 puntos.
Para aprobar las prácticas, el alumno deberá obtener como mínimo un 40% de la nota máxima de
cada una de las calificaciones, y la suma total de todas ellas debe ser superior a 5.
El primer paciente externo traído por el alumno a las prácticas es obligatorio, por lo que no servirá
para incrementar su nota final. Sin embargo, si el alumno trae más de un paciente y realiza todas las
prácticas (o parte de ellas) con él, podrá aumentar su nota de prácticas hasta un máximo de 1 punto
por paciente.
Bibliografía:
1. Optometría: Manual de exámenes clínicos. Borrás, R. (1996) 2ª Edición. Ediciones UPC.
2. Refracción: Teoría y práctica. Duke-Elder. (1985). Editorial Jims.
3. Oftalmología Clínica. Kanski, J. (1991) 2ª Edición. Ediciones Doyma.
4. Atlas de Oftalmología Clínica. Spalton, D.; Hitching, R. y Hunter P. (1995). Mosby-Doyma.
5. Estrabismo. Prieto-Díaz, J. y Souza-Dias, C. (1996) 3ª Edición. Editorial Jims.
6. Iniciación a la estrabología. Zamora, M. (1992). Scriba.
7. La refracción en el niño: Protocolos terapéuticos en oftalmología. J.C. Castiella y J.C. Pastor
(1997). Editorial McGrau-Hill. Interamericana.
8. Optometría de atención primaria. T.Grosvenor. ed Masson
9. Tratamiento clínico en la visión binocular. M.Scheiman-B. Wick, Ed Ciagami (CNOO).
10.Procedimientos clínicos en el examen visual. N. Carlson. Ed CNOO.
11.Tratamiento clínico del estrabismo.Caloroso-Rouse. ED ciagami (CNOO)
12.Refraction techniques. Borish IM, U. Waterloo.
Asignatura: 7I8 CONTACTOLOGÍA II
Curso: 3º
Cuatrimestre: 2º
Créditos: 4 T-4 P
Área de Conocimiento (Departamento):Optometría
Otorrinolaringología y Anatomía Patológica).
Tipo:Troncal
(Dpto.
Oftalmología,
Optometría,
Profesorado:
Clases Teóricas:
Joaquín Vidal López
Clases Prácticas:Joaquín Vidal López
Sergio Mayor Torroglosa
Mª Elena Rodríguez González-Herrero
Horario de Tutorías: M y X de 12:30 a 14:00 horas.
Objetivos:
El objetivo general de la asignatura será proporcionar al alumnado los medios para que consiga
adaptar por si mismo las lentes de contacto de uso más común en la práctica de la Contactología. El
alumno debe saber además: detectar las necesidades de los pacientes, conocer los diferentes tipos de
adaptación y seleccionar la técnica más adecuada en cada caso, solucionar los problemas que se
puedan presentar, obtener información fiable e independiente sobre los avances que se van
produciendo en el campo de la Contactología, y saber cuándo debe desaconsejar la adaptación, o
bien, debe remitir al paciente a otro profesional para que reciba una atención más especializada.
Objetivos específicos:
Detectar las necesidades de los pacientes que desean llevar lentes de contacto, realizar un examen
completo de su estado refractivo y salud ocular, y proporcionar la información adecuada sobre las
posibilidades de adaptación, así como de los riesgos y de los procedimientos que deberá seguir para
utilizar adecuadamente sus lentes de contacto.
1. Saber adaptar los diferentes tipos de lentes de contacto.
3. Conocer las adaptaciones especiales de lentes que contacto que existen en la actualidad.
4. Saber obtener información actualizada e independiente de los avances que se vayan
produciendo en el campo de la Contactología.
Conocimientos previos necesarios: Será necesario que tenga un buen conocimiento de todas las
estructuras oculares; además deberá saber realizar una exploración de cada una de ellas con el
biomicroscopio. Conocimiento de materiales, diseños, procesos de fabricación de lentes de
contacto, medida de parámentros, técnicas de inserción y de manipulación, etc.
Conocimientos, habilidades y destrezas que debe adquirir el alumno: En las practicas deben
aprender a desarrollar todos los aspectos relativos al manejo de lentes de contacto, así como las
técnicas de adaptación de cada una de ellas y el uso de la instrumentación adecuada para su correcta
evaluación.
Programa de clases teóricas y prácticas:
Los contenidos que se trabajarán en la asignatura serán:
1. Aspectos éticos y legales del uso de las lentes de contacto
2. Indicaciones y contraindicaciones de las lentes de contacto
3. Examen previo
4. Adaptación de lentes rígidas permeables al gas
5. Adaptación de lentes de contacto hidrofílicas
6. Adaptación de lentes de contacto desechables y de uso prolongado
7. Adaptación de lentes de contacto en niños
8. Adaptación de lentes de contacto en pacientes présbitas
9. Adaptación de lentes de contacto en pacientes afáquicos
10. Adaptación de lentes de contacto en pacientes con queratocono
11. Adaptación de lentes de contacto terapéuticas
12. Ortoqueratología
13. Adaptación de lentes de contacto en pacientes operados de cirugía refractiva
14. Técnicas de investigación en Contactología.
Cada uno de los contenidos anteriores se trabajarán conceptual y procedimentalmente.
CONTENIDO
1. Aspectos éticos y
legales del uso de las
lentes de contacto
Conceptos
Conocer
las
buenas
prácticas profesionales en
Contactología
Ser consciente de los
peligros que comporta el
uso indebido de las lentes.
2. Indicaciones y
contraindicaciones
de las lentes de
contacto
Saber que
condiciones
facilitan y qué condiciones
dificultan el uso de las
lentes de contacto.
Conocer la responsabilidad
legal que se asume al
realizar cada adaptación.
Conocer
las
diferentes
técnicas de exploración de
la salud ocular general y de
la función visual relevantes
para la adaptación de lentes
de contacto.
Saber cuándo está indicado
el uso de LRPG y qué
alternativas existen a este
tipo de lentes.
Conocer
las
diferentes
técnicas de adaptación de
las LRPG.
Saber cuándo está indicado
el uso de LCH y qué
alternativas existen a este
tipo de lentes.
Conocer
las
diferentes
técnicas de adaptación de
las LCH.
Conocer las ventajas e
inconvenientes de este tipo
de lentes de contacto.
Conocer los riesgos del uso
prolongado y sin control de
las lentes de contacto
desechables.
3. Examen previo
4. Adaptación de
lentes rígidas
permeables al gas
(LRPG)
5. Adaptación de
lentes de contacto
hidrofílicas (LCH)
6. Adaptación de
lentes de contacto
desechables
7. Adaptación de
Saber cuándo está indicada
lentes de contacto en la adaptación de lentes de
Procedimientos
Saber informar de manera
adecuada a los pacientes sobre las
precauciones que deben tomar al
llevar lentes de contacto.
Saber elaborar y utilizar los
diferentes documentos (informes,
consentimiento informado, tablas
de horarios de uso recomendado,
etc.) que se van a utilizar durante
cualquier adaptación de lentes de
contacto.
Ser capaz de detectar en los
pacientes las variables que
dificultan el uso de las lentes de
contacto.
Saber informar al paciente de los
riesgos que asume al adaptarse las
lentes de contacto.
Saber realizar un examen visual
previo a la adaptación de lentes de
contacto a cualquier paciente.
Saber adaptar LRPG a cualquier
paciente.
Saber qué técnica de adaptación
elegir en cada caso y por qué.
Saber solucionar los problemas
que se pueden presentar al adaptar
LRPG.
Saber adaptar LCH a cualquier
paciente.
Saber qué técnica de adaptación
elegir en cada caso y por qué.
Saber solucionar los problemas
que se pueden presentar al adaptar
LCH.
Saber adaptar lentes de contacto
desechables.
Saber explicar en términos claros y
rigurosos
las
ventajas
e
inconvenientes de este tipo de
lentes a cualquier tipo de paciente.
Saber
cuándo
aconsejar
o
desaconsejar su uso.
Saber indicar a los padres de forma
clara y concisa cuándo está
niños
contacto el la infancia.
Conocer las técnicas que
existen para adaptar las
lentes de contacto a niños.
8. Adaptación de
Conocer las diferentes
lentes de contacto en técnicas de adaptación de
pacientes présbitas
lentes de contacto en
pacientes présbitas.
Conocer los fundamentos
teóricos de cada tipo de
adaptación.
9. Adaptación de
Conocer los tipos de lentes
lentes de contacto en y técnicas de adaptación que
pacientes afáquicos se pueden utilizar con
pacientes afáquicos.
Conocer los cambios en la
percepción que
experimentan los pacientes
afáquicos cuando llevan y
cuando no llevan lentes de
contacto.
10. Adaptación de
Conocer las diferentes
lentes de contacto en técnicas de adaptación de
pacientes con
lentes de contacto en
queratocono
pacientes con queratocono
Conocer los problemas más
frecuentes que pueden
aparecer al usar lentes de
contacto con estos
pacientes.
indicada la adaptación de lentes de
contacto en sus hijos.
Saber utilizar técnicas para ganarse
la confianza de los niños durante la
adaptación de las lentes de
contacto.
Saber adaptar lentes de contacto a
pacientes con presbicia.
Saber prevenir y detectar los
problemas que pueden plantear la
adaptación y el uso de lentes de
contacto a pacientes con presbicia.
Saber elegir el tipo de lente y la
técnica de adaptación más
adecuada para cada paciente.
Saber solucionar los diferentes
problemas que pueden aparecer al
adaptar o al realizar el seguimiento
de un paciente afáquico.
Saber evaluar los diferentes grados
de progresión del queratocono.
Saber derivar a otro profesional el
manejo del queratocono cuando
pueda haber tratamientos
alternativos más adecuados,
cuando exista complicaciones en el
uso de lentes de contacto o cuando
no se disponga de los instrumentos
adecuados para realizar con
garantías la adaptación de lentes de
contacto o su seguimiento.
11. Adaptación de
Conocer los diferentes usos Saber explicar a un paciente el uso
lentes de contacto
terapéuticos de las lentes de terapéutico de su lente de contacto.
terapéuticas
contacto.
12. Ortoqueratología Conocer los fundamentos Saber evaluar la progresión
teóricos
de
la miópica de un paciente que utiliza
ortoqueratología.
la ortoqueratología.
Saber valorar los beneficios Saber explicar de una manera clara
e inconvenientes de esta y rigurosa las ventajas e
técnica de corrección de la inconvenientes del empleo de esta
miopía.
técnica.
13. Adaptación de
Conocer las diferentes
Saber evaluar el grado de
lentes de contacto en técnicas de cirugía
afectación corneal de los POCR.
pacientes operados
refractiva.
Saber valorar la posibilidad de
de cirugía refractiva Conocer las técnicas de
llevar lentes de contacto en POCR.
(POCR).
adaptación de lentes de
Saber elegir la lente de contacto
contacto en POCR.
adecuada para un POCR.
14. Técnicas
investigación
de Conocer las principales
Saber obtener información
en técnicas de investigación en independiente y fiable sobre los
Contactología.
Contactología.
Conocer las publicaciones
con más impacto en el
campo de la Contactología.
avances que se producen en el
campo de la Contactología.
Saber valorar críticamente un
trabajo de investigación realizado
en el campo de la Contactología.
Metodología didáctica: La asignatura cuenta con 40 horas de teoría y 40 horas de prácticas. Las
horas de teoría se desarrollarán en un aula convencional del Edifico D del Campus de Espinardo.
Las horas prácticas se llevarán a cabo en las cabinas de Contactología que hay en el Edificio C del
mismo Campus.
Todos los alumnos asistirán a un único grupo de teoría que tendrá horario de mañana, mientras que
para realizar las prácticas se formarán dos grupos con horario de tarde.
En las clases de teoría se utilizará una metodología activa. El profesor realizará una introducción
teórica de cada tema y a continuación, se desarrollará un seminario por cada tema en el que: a) se
propondrán casos prácticos relacionados con ese tema que el alumno deberá resolver, b) un grupo
de trabajo formado por alumnos de la asignatura elaborará y expondrá en clase unos contenidos de
ampliación sobre ese tema y, c) se podrán hacer debates sobre los aspectos más polémicos
relacionados con un tema en particular, en los que los alumnos que se hayan preparado en
profundidad este tema deberán participar de manera activa.
La sesión de prácticas se realizará una vez a la semana y durará cuatro horas seguidas. En las
sesiones de prácticas el alumno podrá trabajar con pacientes externos a la Universidad o con
compañeros de clase. Cada alumno deberá realizar con éxito, como mínimo, una adaptación a un
paciente externo; el resto de prácticas podrán realizarse con alumnos, aunque se valorará
positivamente que el alumno trabaje con pacientes reales.
Sistema y criterios de evaluación:
Para que los alumnos se puedan examinar de la parte práctica de la asignatura, deberán entregar
antes del examen un cuaderno de prácticas (Vidal, 2006) en el que deben haber anotado:
- Los datos correspondientes a diez adaptaciones de lentes de contacto realizadas en las cabinas de
Contactología o en la Clínica Universitaria de Visión Integral.
- La nota final de la asignatura se dividirá en 5 puntos correspondientes a las prácticas y 5 puntos a
la teoría.
- La nota de prácticas estará formada por: 3 puntos correspondientes a la nota obtenida en el
cuaderno de prácticas (1 punto por la adaptación a un paciente externo + 2 puntos por el resto de
adaptaciones) y 2 puntos correspondientes al examen final de prácticas. El alumno deberá obtener
como mínimo un 40% en cada una de las partes para superar la parte práctica.
- La nota de teoría estará formada por 2 puntos correspondientes al trabajo de ampliación que
deberán elaborar los alumnos en las fechas acordadas a principio de cuatrimestre, más 3 puntos del
examen final de teoría (formado por 2 puntos con preguntas tipo test y 1 punto de resolución de un
caso práctico). En este caso, los alumnos también deberán obtener como mínimo un 40% de la nota
en cada una de las partes de teoría.
Para aprobar la asignatura, los alumnos deberán superar tanto el examen teórico como el examen
práctico. Para calcular la nota, se sumarán las calificaciones de prácticas y de teoría.
Bibliografía:
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Vidal, J. (2006). Manual de adaptaciones de lentes de contacto. Murcia: Carbonell Arias.
Vidal, J. (2006). Cuaderno de adaptaciones de lentes de contacto. Murcia: Carbonell Arias.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Bennet, E. y Hom, M.M. (2004). Manual of Gas Prmeable Contact Lenses. San Luis: ButterworthHeinemann.
Efron, N. (2002). Contact lens practice. Filadelfia: Butterworth-Heinemann.
Efron, N. (2005). Complicaciones de las lentes de contacto. Madrid: Butterworth-Heinemann.
Fletcher, R., Lupelli, L. y Rossi, A. (1994). Contact Lens Practice. A Clinical Guide. Oxford:
Blackwell Scientific Publications.
Hom, M.M. (2000). Manual of Contact Lens Precribing and Fitting with CD-ROM. Woburn:
Butterworth-Heinemann.
Jones, L.W. y Jones, D.A. (2000). Common Contact Lens Complications. Their Recognition and
Management. Woburn: Butterworth-Heinemann.
López-Alemany, A. y Serés, C. (2003). Uso prolongado de lentes de contacto. Barcelona: Ciba
Visión.
Millis, E.A.W. (2005). Medical Contact Lens Practice. Filadelfia: Butterworth-Heinemann.
Phillips, A.J. y Stone, J. (1989). Contact Lenses. Kent: Butterworths.
Ruben, M. y Guillon, M. (1994). Contact Lens Practice. Londres: Chapman & Hall Medical.
Saona, C.L. Contactología Clínica. Barcelona: Masson.
Scheid, T.R. (2002). Clinical Manual of Specialized Contact Lens Precribing. Nueva York:
Butterworth-Heinemann.
Schwartz, C.A. (1996). Specialty Contact Lenses: A Fitter´s Guide. Filadelfia: W.B. Saunders
Company.
Tomlinson, A. (1992). Complications of Contact Lens Wear. San Luis: Mosby.
Vidal, J. (2005). Manual de prácticas de Contactología II. Murcia: Carbonell Arias.
Vidal, J. (2005). Cuaderno de prácticas de Contactología II. Murcia: Carbonell Arias.
Watanabe, R.K. (2002). Clinical Cases in Contact Lenses. Woburn: Butterworth-Heinemann.
Asignatura:07I9-CONTACTOLOGÍA CLÍNICA
Curso: 3º
Cuatrimestre: 1º
Créditos: 4,5 Tipo: Troncal
Área de Conocimiento (Departamento): Oftalmología (Dpto. Oftalmología, Optometria,
Otorrinolaringología y
Anatomía Patológica.
Profesorado:
Clases Teóricas:María Concepción Navarro Segura
Clases Prácticas:María Concepción Navarro Segura
Horario de Tutorías: Martes 12 a 14 horas
Descriptores: contenidos científico-técnicos, contenidos biosanitarios
Presentación de la asignatura: (opcional): Se presenta toda la patología ocular asociada al uso de
cada tipo de lente de contacto, así como su prevención y tratamiento. También incluye el uso
específico de las lentes de contacto como tratamiento de elección de determinada patología ocular.
Objetivos: Que el Optómetra sepa reconocer cuándo se encuentra frente a un tipo de patología
derivada del uso de lentes de contacto y cómo derivarlo. La prevención de la patología asociada a
las lentes de contacto. Que conozca los parámetros de adaptación de las lentes de contacto en las
enfermedades cuya indicación de tratamiento es la lente de contacto.
Conocimientos previos necesarios: Aunque no está registrado en la guía general de la titulación,
es muy recomendable, que el estudiante haya superado las asignaturas de Contactología I y
Contactología II.
Conocimientos, habilidades y destrezas que debe adquirir el alumno: Reconocimiento mediante
imágenes de la patología ocular que puede aparecer tras el porte de lentes de contacto. Deberá
adquirir un manejo eficaz y con soltura de las lentes de contacto terapeúticas
Programa de clases teóricas:
1.- Anatomofisiología de la córnea y lentes de contacto (1).
2.- Anatomofisiología de la córnea y lentes de contacto (2).
3.- Concepto de la superficie ocular e importancia en el porte y patología de las lentes de contacto.
4.- Estudio previo del portador.
5.- Efecto de las lentes de contacto en la fisiología corneal y sobre el endotelio corneal (1).
6.- Efecto de las lentes de contacto en la fisiología corneal y sobre el endotelio corneal (2).
7.- Efecto de las lentes de contacto sobre la lágrima (1).
8.- Efecto de las lentes de contacto sobre la lágrima (2).
9.- Alteraciones visuales y refractivas en portadores de lentes de contacto (1).
10.- Alteraciones visuales y refractivas derivadas del uso de lentes de contacto (2).
11.- Alteraciones visuales y refractivas derivadas del uso de lentes de contacto (3).
12.- Depósitos en las lentes de contacto (1).
13.- Depósitos en las lentes de contacto (2).
14.- Depósitos en las lentes de contacto (3).
15.-Queratopatía punteada superficial en portadores de lentes de contacto.
16.-Infiltrados oculares secundarios al uso de Lentes de Contacto
17.- Infecciones bacterianas en portadores de lentes de contacto (1)
18.-Infecciones bacterianas en portadores de Lentes de contacto (2)
19.- Queratitis por Acantamoeba.
20.- Alergia y uso de Lentes de contacto (1)
21- Conjuntivitis papilar gigante en portadores de lentes de contacto (1)
22.- Conjuntivitis papilar gigante en portadores delentes de contacto (2)
23 .-Lentes de contacto y ojo seco24.- Alteraciones palpebrales y uso de lentes de contacto.
25.- Lentes Terapeúticas (1)
26.- Lentes Terapeúticas (2)
27- Lentes de contacto en el Queratocono (1).
28- Lentes de contacto en el Queratocono (2).
29.- Lentes de contacto en niños.
30- Lentes coloreadas
Programa de clases prácticas:
Práctica 1ª: Estudio de la lágrima, diferentes modalidades. Estudio biomicroscópico en un
portador de lentes de contacto.-Estudio de la medida cuantitativa y cualitativa de la secreción
lagrimal
Práctica 2ª: Les inicio en la adaptación de las Lentes Terapeúticas,manejo y normas de higiene.
Práctica 3ª: Continuamos con la adaptación y el manejo, así como las normas de hugiene de las
Lentes Terapeúticas
Práctica 4ª: Continuamos adquiriendo destreza con estas lentes que se adaptan en ojos con patología
ocular grave, con lentes muy delgadas desechables, que se comportan como lentes terapéuticas.
Práctica 5ª: Insisto en este tipo de lentes , su manejo, su adaptación, y su abordaje en ojos con
patología grave.
Prácticas de laboratorio: Son las descritas como clases prácticas
Metodología didáctica: La teoría la imparto mediante clases teóricas, con docencia presencial, de
una hora de duración, con soporte gráfico
Facilito para el seguimiento de las clases unos esquemas a los que pueden acceder a través de
SUMA, en MIS ASIGNATURA,CONTACTOLOGÍA CLÍNICA, y en la ZONA COMPARTIDA,
hay una CARPETA con el nombre TEMAS . Además, este curso académico con cada tema,
también incluiré las presentaciones Powerpoint de las imágenes de casos clínicos presentados.
Las clases prácticas, dado el número de alumnos y el tamaño de los grupos, que necesariamente
deben ser reducidos, las imparto mediante material que me facilitan casas comerciales (las lentes de
contacto desechables para cada alumno y para cada uno de los días que trabajemos, etc. líquidos y
soluciones de limpieza y mantenimiento,. y las tutelo individualmente por alumno
Sistema y criterios de evaluación:
La asistencia a las clases teóricas, no es obligatoria, pero sí recomendable, dado el gran soporte
gráfico que es imprescindible para reconocer la Patología incluída en la materia
Las prácticas son obligatorias para todos los alumnos matriculados en la asignatura.
Al comenzar cada práctica explico detalladamente los objetivos propuestos para cada una de las
mismas.
Al finalizar la práctica, evalúo individualmente las habilidades adquiridas y si han alcanzado los
objetivos explicados al inicio. Cada práctica es Apto o No Apto.
La Calificación de la materia teórica la realiza mediante examen tipo test de respuesta múltiple, con
60 preguntas, de todos los temas cada una de ellas con cinco posibles respuestas, delas que
solamente una de ellas es correcta. Cada 4 respuestas erróneas resta una correcta (y fracción). El
100% de respuestas correctas en el tipo test es un 10.
Se aprueba con un 5.
Bibliografía:
"Lentes de contacto: aspectos médicos". M.Ruben, C.Y.Khoo.Edic. Scriba, S.A., Barcelona,
1989. Disponible en horario de tutoría
s por la profesora."Complicaciones de las Lentes de Contacto" Durán de la Colina, disponible
en la Biblioteca Anexo, situada en la Facultad de Medicina,
y también se encuentra publicado en Internet.
“Complicaciones de las lentes de contacto” Nathan Efron, 2ª ed. Elsevier España, 2005. (lo
solicitaré para la facultad de Medicina)
ASIGNATURA: 8I0 MÉTODOS ESPECIALES DE TRATAMIENTO
Curso: 3º Cuatrimestre: 1º Créditos teóricos 3,5 / Créditos prácticos: 1 Tipo: Troncal
Área de Conocimiento: Oftalmología (Dpto. Oftalmología, Optometría, Otorrinolaringología y
Anatomía Patológica).
Profesorado: Inmaculada Sellés Navarro
1. Descriptor de la asignatura: Desequilibrios de la visión binocular y otras condiciones que no
pueden solucionarse por métodos ópticos.
2. Objetivos generales.
La asignatura está dividida en tres grandes bloques cuyos objetivos generales son los siguientes:
Bloque I: Conocer los aspectos básicos de la fisiología ocular en condiciones normales y en
condiciones de pérdida del paralelismo ocular. Identificar, explorar y conocer las manifestaciones
más frecuentes de los estrabismos.
Conocimientos previos necesarios:
Conocimiento de la fisiología de la vía óptica.
Anatomía de la musculatura extrinseca del globo ocular.
Conocimiento de los diferentes tipos de forias así como un perfecto manejo del cover test y barra de
prismas.
Bloque II: Conocer la problemática del paciente que ha sufrido la pérdida del globo ocular, así
como las posibilidades estéticas que ofrecen las prótesis oculares, su fabricación y la patología
propia del portador de prótesis oculares.
Conocimientos previos necesarios: Anatomía del globo ocular.
Bloque III: Conocer los aspectos más relevantes del tratamiento quirúrgico de los errores de
refracción, sus indicaciones y complicaciones.
Conocimientos previos necesarios:
Conocimiento de la anatomía del globo ocular y sus elementos refractivos.
Conocer las características, clínica y tratamiento óptico de los errores refractivos.
3. Conocimientos, habilidades y destrezas
1. El alumno deberá ser capaz de diagnosticar correctamente un estrabismo, reconocer las
alteraciones visuales secundarias al mismo y las posibilidades de rehabilitación visual. Deberá ser
capaz de establecer si el estrabismo es concomitante o incomitante, explorar la acción de los
músculos extraoculares y establecer la hiper o hipofunción de los mismos. Además deberá conocer
la indicación del tratamiento ortóptico en los transtornos del paralelismo ocular y las opciones
terapéuticas establecidas para cada uno de los casos.
2. El alumno deberá conocer las indicaciones de las diferentes posibilidades que ofrecen la
adaptación de prótesis oculares en un individuo con pérdida del globo ocular, manejo para colocarla
y retirarla en el paciente e higiene de la misma. Además deberá saber reconocer aquellas patologías
propias de los portadores de prótesis que conllevan una deficiente adaptación de las mismas.
3. El alumno deberá conocer cuáles son las posibilidades terapéuticas ante un defecto refractivo y
reconocer la los síntomas y signos que sugieran una patología secundaria a las técnicas quirúrgicas
utilizadas.
Programación teórica:
Bloque I: los temas del bloque dedicado a las alteraciones de la visión binocular se desarrollarán
repartidos en 15 clases teóricas de una hora de duración en las que se estudiarán los siguientes
contenidos:
- Fisiología sensorial de la vía óptica.
- Alteraciones sensoriales en el estrabismo.
- Ambliopía.
- Aparato oculomotor y movimientos oculares.
-.Endotropías.
- Exotropías.
- Estrabismos verticales.
- Paresias y parálisis oculomotoras.
- Síndromes especiales de la motilidad ocular.
- Nistagmo
- Introducción al tratamiento quirúrgico del estrabismo.
Bloque II: los contenidos del segundo bloque dedicado a las prótesis oculares se repartirán en 10
clases teóricas.
- Causas de pérdida del globo ocular.
- Valoración del paciente con pérdida del globo ocular que solicita una prótesis ocular.
- Ptisis bulbi, enucleación, evisceración.
- Tipos de implantes.
- Tipos de prótesis.
- Toma de medidas y datos, elaboración de una prótesis.
- Patología en del portador de prótesis ocular.
- Indicaciones medico higiénicas al paciente portador de prótesis ocular.
Bloque III: los contenidos del tercer bloque dedicado al tratamiento quirúrgico de las anomalías
refractivas se repartirán en 10 clases teóricas.
- Anatomofisiología de la córnea.
- Exploraciones especiales en la alta miopía.
- Indicaciones de la cirugía refractiva.
- Cirugía refractiva con láser.
- Cirugía intraocular.
- Criterios quirúrgicos.
4. Programación práctica:
Métodos Especiales de Tratamiento consta de un crédito práctico que los alumnos desarrollaran
divididos en grupos de 10 - 12 alumnos. Dispondrán de un cuaderno de prácticas que les sirva de
guión para la realización de las mismas, siempre con el apoyo del profesor de prácticas que les
explicará y orientará en cada una de los puntos a desarrollar:
- Exploración motora de la visión binocular normal.
- Valoración de las alteraciones motoras en el estrabismo.
- Exploración sensorial en las alteraciones de la visión binocular.
- Exploración en parálisis oculomotoras.
Además se realizarán seminarios en grupos de 10 -12 alumnos en los que se discutirán sobre
diferentes casos clínicos, la orientación diagnóstica y exploración pertinentes.
5. Metodología didáctica:
Los métodos didácticos utilizados se basarán principalmente en métodos expositivos (clases
teóricas), métodos interactivos (seminarios y tutorías) así como las clases prácticas orientadas a que
el alumno afiance los conceptos adquiridos en los libros de texto y/o escuchados en las clases
teóricas o discutidos en los seminarios.
6. Sistema y criterio de evaluación:
La asistencia a prácticas no se consideran estrictamente obligatorias, aunque se valorará si los
alumnos han alcanzado los objetivos exigidos en las clases prácticas mediante preguntas sobre las
mismas que quedarán incluidas en el examen de los contenidos teóricos de la asignatura. Las
preguntas sobre las prácticas realizadas serán de un 10% de las totales realizadas en el examen
teórico.
Los examenes del contenido teórico serán tipo test o bien preguntas cortas.
Las preguntas tipo test constarán de 5 respuestas posibles a un enunciado y sólo una de ellas será
válida. Cada pregunta mal contestada restará 0,25 puntos, no restarán las no contestadas.
Tanto en el examen tipo test como en el tipo preguntas cortas se aprobará con una puntuación igual
o mayor a cinco sobre diez.
7. Bibliografía:
- Estrabismos y ambliopías (1991). Práctica razonada. J. Ferrer Ruiz. Ed. Doyma.
- Estrabismos (1996). J Prieto-Díaz, C. Souza-Días. Ed Prieto-Díaz, Souza-Dias.
- Pediatric ophthalmology and strabismus (2003). W. Kenneth. Ed Springer.
- Tatamiento clínico del estrabismo (2000). Caloroso E. Ed. Ciagami, S.L
- Atlas de estrabismos (1997). Von Noorden G. Ed. Ciagami, S.L.
- Estrabismos: decisiones clínicas (1997). Von Noorden G. Ed. Ed. Ciagami, S.L.
- Binocular vision and ocular motility (2002). Von Noorden. E. Mosby.
- Los requisitos: oftalmología pediátrica y estrabismos. Wright K.W. Ed.
- Prótesis oculares y cirugía reconstructiva de cavidades. Doctores Laiseca. Ed. Prensa
Hispanoamericana.
- Corrección quirúrgica de la alta miopía. JL. Menezo, JL Güell. Ed Espaxs, S.A.
- Cirugía refractiva. Sinopsis en color (2003). Probst S. Ed. Masson.
- Lasik – Lasek, nuevos horizontes en calidad de visión (2003). Sanchez –Galean, C. Ed Highlights.
Asignatura: 811 PRINCIPIOS DE PATOLOGÍA Y FARMACOLOGÍA OCULAR
Curso: 3º
Cuatrimestre: 1º
Créditos: 4T+1P
Tipo: Troncal
Áreas de conocimiento (Departamento): Oftalmología (Dpto. Oftalmología, Optometría,
Otorrinolaringología y Anatomía Patológica) y Farmacología (Dpto. Farmacología)
Profesorado:
Primera parte: Patología Ocular:
J. Miralles de Imperial Mora-Figueroa
M.P. Villegas Pérez
A.R. Gutiérrez Ortega
E. Usón González
Segunda parte: Farmacología Ocular:
A. Cremades Campos (Area docente de Farmacología)
Horario de clases teóricas: L, X y V de 9:00 a 10:00 horas
Horario de tutorías: L, X y V de 10:00 a 11:00 horas
PROGRAMA CLASES TEÓRICAS:
PRIMERA PARTE: PATOLOGIA OCULAR
Sección I.- LA HISTORIA CLÍNICA
Tema 1. La historia clínica oftalmológica.
Tema 2. La exploración básica oftalmológica.
Sección II.- DISMINUCION DE LA AGUDEZA VISUAL
Tema 3. Generalidades sobre visión. Disminución de la agudeza visual.
Pérdidas de visión progresivas, bilaterales e indoloras: Catarata (I)
Tema 4. Generalidades sobre visión. Disminución de la agudeza visual.
Pérdidas de visión progresivas, bilaterales e indoloras: Catarata (II)
Tema 5. Pérdidas de visión bruscas, monolaterales e indoloras (I): Hemorragias vítreas y
desprendimiento de vítreo.
Tema 6. Desprendimiento de retina
Tema 7. Pérdidas de visión bruscas, monolaterales e indoloras (I): Obstrucciones arteriales de la
retina.
Tema 8. Pérdidas de visión bruscas, monolaterales e indoloras (II): Obstrucciones venosas de la
retina.
Tema 9. Miopía magna. Degeneraciones retinianas
Sección III.- OJO ROJO
Tema 10. Introducción al ojo rojo. Patología de la conjuntiva (I) hasta conjuntivitis infecciosas
crónicas.
Tema 11. Patología de la conjuntiva (II) Desde conjuntivitis infecciosas crónicas.
Tema 12. Patología de la córnea (I): Signos y síntomas. Queratitis bacterianas y por virus del herpes
simple.
Tema 13. Patología de la córnea (II) Queratitis por virus del herpes zoster, por hongos,
acanthoameba y enfermedades corneales no infecciosas.
Tema 14. Uveítis anteriores
Tema 15. Patología de los párpados
Tema 16. Patología de la esclera y Uveítis posteriores e infección por VIH.
Tema 17. Patología del aparato lagrimal.
Tema 18. Síndrome orbitario. Oftalmopatía tiroidea.
Tema 19. Ataque agudo de glaucoma.
Sección IV.- TRAUMATOLOGIA OCULAR
Tema 20. Traumatismos oculares: párpados, vía lagrimal y órbita.
Tema 21. Síndrome traumático del segmento anterior y del segmento posterior. Cuerpos extraños.
Quemaduras. Oftalmía simpática.
Sección V.- OFTALMOLOGIA PREVENTIVA
Tema 22. Oftalmología preventiva. Glaucoma crónico simple: exploración y tratamiento.
Tema 23. Retinopatías vasculares. Retinopatía esclero-hipertensiva.
Tema 24. Retinopatías vasculares. Retinopatía diabética.
Tema 25. Tumores de los párpados y la conjuntiva y tumores orbitarios.
Tema 26.- Tumores intraoculares.
Sección VI. OFTALMOLOGIA PEDIATRICA
Tema 27. Oftalmología pediátrica. Conjuntivitis del recién nacido. Dacriocistitis congénita.
Tema 28. Glaucoma congénito.
Tema 29. Leucocoria.
Sección VII. NEUROFTALMOLOGÍA
Tema 30. Exploración de la vía óptica: El campo visual. Alteraciones campimétricas.
Tema 31. La pupila.
Tema 32. Patología del nervio óptico y quiasma. Neuritis ópticas. Papiledema.
Tema 33. Cefaleas.
SEGUNDA PARTE: FARMACOLOGIA OCULAR
Tema 34. Farmacología e iatrogenia ocular.
Tema 35. Principios de farmacocinética aplicados a la administración de fármacos sobre
Tema 36. Antisépticos y desinfectantes utilizados en Oftalmología.
Tema 37. Efectos indeseables oculares de los fármacos.
Tema 38. Inervación vegetativa del ojo y anejos: Efecto de los fármacos colinérgicos y
anticolinérgicos.
Tema 39. Efecto de los fármacos simpaticomiméticos y simpaticolíticos.
Tema 40. Colirios de uso diagnóstico y observación: fluoresceína.
PROGRAMA DE CLASES PRÁCTICAS:
Práctica 1. Manejo del material oftalmológico: gafa y caja de pruebas, columna de refracción,
queratómetro, lámpara de hendidura, tonómetro
Práctica 2. Realización de la historia clínica completa del paciente.
Práctica 3. Exploración de la motilidad ocular y de los reflejos pupilares.
Práctica 4. Exploración de la Agudeza Visual lejana y próxima así como su corrección.
Práctica 5. Determinación de la tensión ocular, topografía corneal y test de sensibilidad al
contraste.
Práctica 6. Metodología en la exploración del polo anterior, conjuntiva, cornea y cámara anterior,
distinguiendo lo normal de lo patológico y diagnosticando las principales patologías con los medios
disponibles.
Práctica 7. Metodología en la exploración del polo anterior, iris, cristalino y ángulo, distinguiendo
lo normal de lo patológico y diagnosticando las principales patologías con los medios disponibles
Práctica 8. Metodología en la exploración básica del polo posterior, con y sin midriasis, papila y
excavación papilar, vascularización retiniana distinguiendo lo normal de lo patológico.
Práctica 9. Metodología en la exploración de polo posterior, distinguiendo las principales
afectaciones retinianas y del nervio óptico
Práctica 10. Examen integral del paciente, historia clínica, exploración de polo anterior y posterior.
OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:
Este programa tiene como objetivos generales el que, al finalizar el curso, los alumnos:
1. Sean capaces de reconocer las enfermedades oculares más comunes, para derivarlas al
oftalmólogo, lo que permitirá realizar un diagnóstico precoz.
2. Conozcan las repercusiones más comunes de las enfermedades sistémicas y de los fármacos
sobre el aparato ocular y viceversa.
3. Posean las competencias necesarias para poder colaborar en las campañas de prevención de la
ceguera.
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA:
- Alió Sanz, J., Barahona Hortelano, J.M., Fernández-Vega, L., Fernández Vigo, J., García
Sánchez, J., Miralles de Imperial, J., Moreno Montañés, J., Olea Vallejo, J.L., Piñero
Bustamante, A., Pita Salorio, D. y M.A. Zato Gómez de Liaño (1999) Guiones de Oftalmología
(Pastor, J.C., ed.). McGraw-Hill Interamericana, Aravaca, Madrid. ISBN 8448602102.
- Bengoa González, A., E. Gutiérrez Díaz y E. Pérez Blázquez (2001). Atlas de Urgencias en
Oftalmología. Tomo I. Glosa, Barcelona. ISBN: 84-7429-115-1.
- Bradford, C.A. ed. (1999) American Academy of Ophthalmology Basic ophthalmology guide
for medical students and primary care residents. Séptima edición. American Academy of
Ophthalmology, san Francisco, California, EEUU. ISBN 1-56055-098-8.
- Honrubia, F.M. (2002) Oftalmología general. Ebrolibro, Zaragoza. ISBN 84-607-3404-8.
- Kanski, J.J. (2004) Oftalmología Clínica, 5ª ed. Butterworth, Madrid. ISBN 0750655410
- Kanski, J.J. y K. Nischal (1999) Atlas de Oftalmología: Signos clínicos y diagnóstico
diferencial. 3ª ed. Harcourt, Madrid. ISBN 848174395X.
- Lang G.K. (2006) Oftalmología: Texto y Atlas en color. Elsevier-Masson, Barcelona. ISBN 978
84 458 1539 7.
- Hart, W.M. (1994) Adler Fisiología del ojo. 9ª ed. Hartcourt, Madrid. ISBN 8480860707.
- Pavan-Langston, D. (2002) Manual of ocular diagnosis and therapy. 5ª ed. Lippincott,
Philadelphia, Pennsylvania, EEUU. ISBN 0781732980.
- Riordan-Eva P. (2004) Vaughan and Ashbury´s general ophthalmology. McGraw-HillInteramericana, Aravaca, Madrid. ISBN 0071378316.
- Spalton, D.J., R.A. Hitchings y P.R. Hunter. (2006) Atlas de Oftalmología Clínica, 3ªed.
Elsevier. ISBN : 8481748749.
- Tasman, W. (1998) The Wills Eye Hospital. Atlas de oftalmología clínica. 1ª ed.
Interamericana, Barcelona. ISBN 9701014774.
PÁGINAS WEB:
e-medicine ophthalmology http://www.emedicine.com/oph/index.shtml
Eye Atlas http://www.eyeatlas.com/
Instituto Alcon http://www.alconinstitute.com/iahome.asp
MedBioWorld
Ophthalmology
Journals
http://www.medbioworld.com/cgibin/displaycontents.cgi?table=med&type=Journals&filecode=(M)%20Opthalmology
Medline Plus eye diseases http://medlineplus.nlm.nih.gov/medlineplus/eyediseases.html
National Eye Institute http://www.nei.nih.gov/
Ocular Web http://www.ocularweb.com/
Phototheque Oftalmo http://www.snof.org/phototheque/phototheque.html
Sociedades Oftalmológicas Españolas http://www.oftalmo.com/
The Neuro-Ophthalmology Virtual education Library http://library.med.utah.edu/NOVEL/
Web Vision http://webvision.med.utah.edu/
Asignatura: 8I2 INSTRUMENTOS ÓPTICOS Y OPTOMÉTRICOS
Curso: 3º
Cuatrimestre: 1º
Créditos: 3T+4P
Tipo: TRONCAL
Área de Conocimiento (Departamento): Óptica (Dep. Física)
Profesorado: Clases Teóricas:
Prof. Dr.. FERNANDO VARGAS MARTÍN
Clases Prácticas: Prof. Dr.. FERNANDO VARGAS MARTÍN
Horario de Tutorías: L, M, 16-19hrs (por confirmar)
Descriptores:
Diseño, fabricación y control de instrumentos ópticos. (Troncalidad de Tecnología Óptica)
Objetivos:
Que el alumno conozca y sea capaz de describir el fundamento óptico y el funcionamiento de los
instrumentos ópticos y optométricos más importantes y utilizados.
Que el alumno conozca y utilice vías de información para su actualización autónoma.
Conocimientos previos necesarios:
Óptica geométrica (elevado), óptica física (fundamentos), Óptica Fisiológica (medio), Optometría
(fundamentos)
Conocimientos, habilidades y destrezas que debe adquirir el alumno:
Teoría general de instrumentos ópticos. Diseñar esquemas de instrumentos concretos. Deducr
parámetros básicos
Programa de clases teóricas:
I. INTRODUCCIÓN. 0.Repaso de herramientas. 1.Teoría general de instrumentos ópticos
II. INSTRUMENTOS ÓPTICOS. 2. Lupa y microscopios. 3. Telescopios. 4. Sistemas fotográficos.
III. INSTRUMENTOS OPTOMÉTRICOS. 5. Analizadores de elementos ópticos. 6. Refracción
subjetiva. 7. Refracción objetiva. 8. Observación ocular.
Programa de clases prácticas:
Se utilizarán problemas sobre los contenidos teóricos, seminarios, casos prácticos, y uso de recursos
informáticos
Prácticas de laboratorio.
1. Lupa y microscopio.
2. Telescopios.
3. Frontofocómetro
4. Optómetros subjetivos (fundamentos).
5. Optómetros objetivos (fundamentos).
6. Cámara fotográfica y tecnología fotográfica.
7. Observación ocular
8. Parámetros de sistemas de baja vision
9. Diseño óptico
Metodología didáctica:Clase magistral, autoaprendizaje, trabajo en grupo, casos y Portafolios del
alumno (en fase experimental)
Sistema y criterios de evaluación:
Examen final 60%
Resto actividades 40%
Bibliografía:
M. Martinez et al, Intrumentos ópticos y optométricos. Teoría y prácticas. Univ. Valencia (1998)
Arasa, M. Arjona y N. Tomàs, Instrumentos ópticos y optométricos. Problemas. Ed. UPC. (1992)
K. Edwards y R. Llewellyn, Optometría. Masson Salvat. (1993)
D. B. Henson, Optometric Instrumentation. Butterwoth-Heinemann. (1996)
A. H. Tunnacliffe, Introduction to Visual Optics. Assoc. British Dispensing Opticians. (1993)
A. G. Bennett & R.B. Rabbetts, Clinical Visual Optics. Butterwoth. (1989)
D. Falk et al, Seeing the Light. Wiley (1986)
Asignatura: 8I3 ÓPTICA VISUAL
Curso: 3º
Cuatrimestre: 2º
Créditos: 6
Tipo: Obligatoria
Área de Conocimiento (Departamento): Óptica (Física)
Profesorado:
Clases Teóricas:
Dr. Norberto López Gil
Clases Prácticas: Dr. Norberto López Gil
Horario de Tutorías: 15:00-17:00 h (martes y miércoles)
Descriptores: óptica ocular, visión espacial, visión cromática, visión binocular, visión temporal y
del movimiento.
Presentación de la asignatura: Materia obligatoria del plan de estudios de la Diplomatura en
Óptica y Optometría de la Universidad de Murcia. Se imparte en el tercer curso durante un
cuatrimestre. Consta de 6 créditos: 3 teóricos y 3 prácticos.
Objetivos: Proporcionar un conocimiento integrado de las diversas partes de la Óptica (geométrica,
ondulatoria, fisiológica, instrumentación, etc.)
Objetivos específicos:
• lograr un conocimiento del lenguaje, nomenclatura y conceptos básicos relacionados con la
materia;
• comprender el funcionamiento de ojo humano como sistema óptico formador de imágenes y
tomar conciencia de la importancia de esta primera parte del proceso visual;
• conocer las últimas técnicas de corrección no estándar de las ametropías y de la presbicia;
• aprender a analizar la influencia de las ametropías en las características de la imagen
retiniana y analizar el efecto de las aberraciones oculares sobre la reducción de calidad de
imagen;
• conocer el funcionamiento del sistema visual como integrador de sensaciones visuales
temporales, así como de la visión del color;
• potenciar la capacidad deductiva, de análisis y de aplicación mediante la resolución de
problemas;
• aprender a proceder con rigor científico y tomar conciencia de la importancia de mantenerse
al día en el trabajo futuro.
Conocimientos previos necesarios: Los correspondientes a las asignaturas de los dos primeros
cursos de la Diplomatura en Óptica y Optometría, especialmente: Física, Óptica Fisiológica,
Anatomía, Óptica Geométrica, Optometría y Óptica Física.
Conocimientos, habilidades y destrezas que debe adquirir el alumno:
Conocimientos:
- Fenómenos ópticos involucrados en la visión y sus límites físicos.
- Caracterización de la calidad óptica del ojo y de la calidad de la visión espacial.
- Fundamentos físicos y fisiológicos de la visión del color.
- Conceptos básicos de la visión temporal y del movimiento.
- Conceptos básicos de la visión binocular y de la visión del espacio y de las formas
- Efectos del envejecimiento del sistema visual.
Habilidades:
- Aplicación del aparato físico-matemático a casos prácticos de resolución de problemas en el
campo de la Visión.
- Manejo cualitativo y cuantitativo de las aberraciones oculares.
- Realización de mezclas cromáticas.
- Interpretación de las características de los dispositivos ópticos que se utilizan en Visión y
Oftalmología.
- Adquisición de hábitos científicos y de puesta al día mediante actualización bibliográfica.
Programa de clases teóricas:
1. Introducción: La visión humana.
2. Aberraciones oculares
3. Calidad de imagen retiniana.
4. Corrección no estándar de las ametropías y de la presbicia.
5. Visión del color.
6. Visión temporal y del movimiento.
7. Visión binocular y percepción del espacio y de formas.
8. Desarrollo y envejecimiento del sistema visual.
Programa de clases prácticas:
Clases de demostraciones en clase, ejercicios y casos prácticos de algunos temas del programa.
Prácticas de Laboratorio:
1. Modelización de ojos humanos.
2. Generación y observación de aberraciones oculares en un banco óptico o aberrómetro.
3. Medida de agudeza visual y sensibilidad al contraste bajo diferentes condiciones.
4. Medida de la amplitud de acomodación mediante diferentes métodos.
5. Composición de color y test de anomalías del color.
6. Simulación mediante ordenador de la calidad visual.
Metodología didáctica:
Explicación de los contenidos teóricos, incluyendo demostraciones prácticas en el aula. Clases
prácticas de ejercicios y problemas al término de cada tema. Se facilitarán con antelación listados de
ejercicios resueltos y propuestos. De cada tema, se dejarán indicados algunos ejercicios para que el
alumno entregue la solución. Ritmo medio de clase: un tema por semana. Se propondrá la
posibilidad de realizar algún trabajo de ampliación o profundización. La asignatura incluye
prácticas de laboratorio de realización obligatoria.
Sistema y criterios de evaluación:
Teoría: Examen escrito al final del cuatrimestre consistente en cuestiones teórico-prácticas
preferentemente cortas, en cuya corrección se primará la claridad conceptual, el sentido crítico y el
rigor en el cálculo. Dependiendo del rendimiento en clase, se incluirá también un examen de
respuestas múltiples que podrá ser eliminatorio.
Prácticas de laboratorio: Serán evaluadas de forma continua a partir del trabajo realizado en el
laboratorio y de una memoria de prácticas individual.
Los problemas resueltos y los trabajos realizados por el alumno contribuirán positivamente a la
nota.
La calificación final se obtendrá a partir de la valoración conjunta del examen, de las prácticas y
de los trabajos y problemas que se presenten en clase o directamente al profesor.
Bibliografía:
- Optica Fisiológica. J.M. Artigas, P. Capilla, A. Felipe, y J. Pujol, McGraw-HillInteramericana de España, Madrid, 1995.
- Curso Introductorio a la Optica Fisiológica. J. Romero, J. Garcia, y J. Garci, Comares
Granada, 1996.
- Visual Perception. A Clinical Orientation. Schwartz, S.H. Appleton & Lange, Norwalk, 1994.
- Optics of the human eye. D.A. Atchison y G. Smith, Butterworth Heinemann, Oxford, 2000.
- Foundations of Vision. B.A. Wandell, Sinauer Associates, Inc., Sunderland, 1995.
- Optics and Vision. L.S. Pedrotti y F.L. Pedrotti, Prentice Hall, 1998.
- Seeing the light (Optics in nature, photography, color, vision and holography). D. Falk, D.
Brill, y D. Stork, J. Wiley, New York, 1996.
- Óptica Fisiológica. Y. Le Grang y S.G. El Hage, Springer-Verlag, 1980.
- Clyde W. Oyster (1999). The human Eye. Sinauer Associates, Inc.
- Norberto López Gil y Juan Manuel Bueno. ÓPTICA GEOMÉTRICA. Texto Guía. Universidad
de Murcia. ICE (2002). Ediciones Diego Marín.
- Antonio Guirao Pineda. OPTICA VISUAL. Texto Guía. Universidad de Murcia. Ediciones
Diego Marín (2004).
Asignatura: 8I4 BAJA VISION Y REHABILITACION VISUAL
Curso: 3º
Cuatrimestre: 1º
Créditos: 4T+1P
Tipo: O. De Universidad
Área de conocimiento (Departamento): Oftalmología (Dpto. Oftalmología, Otorrinolaringología
y Anatomía Patológica)
Profesorado:
Clases Teóricas:
Clases Prácticas:
Dr. E. Usón González
Dra. P. Sobrado Calvo
Dr. E. Usón González
Dra. P. Sobrado Calvo
Horario de tutorías: L, M y X de 8:30 a 11:00
Descriptores: “Conocimientos básicos
”
Objetivos:
El objetivo de la disciplina de Baja Visión y Rehabilitación Visual es dotar al alumno de los
conocimientos, habilidades y destrezas necesarios para responder como profesional, de una forma
eficiente a la demanda social de sus servicios.Los futuros diplomados en Óptica y Optometría
deberán poseer, al finalizar su formación en esta asignatura, los conocimientos teórico-prácticos
necesarios para:
• Conocer los métodos utilizados para la exploración oftalmológica.
• Conocer las principales enfermedades y síndromes oculares que causan baja visión.
• Conocer y promover los métodos y hábitos de higiene ocular.
• Conocer los principales medios de rehabilitación visual.
Conocimientos previos necesarios:
Conocer la anatomía, histología y fisiología del sistema visual, así como conocimientos
básicos de microbiología.
Conocimientos, habilidades y destrezas que debe adquirir el alumno:
Para ello es necesario que alcance y asimile unos conocimientos específicos indispensables para
su futuro ejercicio profesional; estos conocimientos se han estructurado en los siguientes capítulos:
I/ INTRODUCION
Dr. Usón
El objetivo de este capitulo es la adquisición, por parte del alumno, de los conocimientos necesarios
sobre la definición, estructuración y funcionamiento de la Baja Visión, así como de los pacientes
que son objeto de la misma.
Tema 1.- Presentación. La luz. Iluminación. Imagen producida en la retina. Recepción cortical.
Tema 2.- Introducción a la baja visión. Concepto de baja visión y rehabilitación visual. Objetivos.
Prevalencia. Esquema de organización y funcionamiento de un centro de baja visión.
Tema 3.- Selección de pacientes. Factores pronósticos. Factores psicológicos y sociológicos.
Características de los distintos grupos.
II/ CLINICA Y EXPLORACION EN BAJA VISION
Dr. Usón
El alumno debe adquirir los conocimientos suficientes sobre la realización de una historia clínica
en BV, técnicas de exploración y métodos de exploración y diagnósticos complementarios.
Tema 4.- Historia clínica en Baja Visión. Interrogatorio. Motivación. Historia clínica. Agudeza
Visual lejana y cercana.
Tema 5.- Refracción: esquiascopia, queratometría y refractometría. Percepción cromática.
Sensibilidad de contraste. Tonometría. Examen de polo anterior..
Tema 6.- Examen de polo posterior : Oftalmoscopía y biomicroscopía. Exploraciones especiales.
Topografía corneal.
Tema 7.- Campimetría. Electrofisiología. Ecografía. Angiofluoresceingrafía (A F G). Microscopía
especular. Paquimetría.
III/ PATOLOGIA OFTALMOLOGICA
Dr. Usón
Los alumnos deberán adquirir todos los conocimientos necesarios para conocer las patologías
oftalmológicas más frecuentes, congénitas y adquiridas, que originan baja visión.
Tema 8.- Patología oftalmológica y Baja Visión.
Tema 9.- Miopía como enfermedad.
Tema 10.- Malformaciones congénitas. Patología de la córnea. Patología del cristalino: catarata
congénita.
Tema 11.- Persistencia del vítreo primario hiperplasico. Retinopatía del prematuro.
Tema 12.- Nistagmo.
Tema 13.- Glaucoma. Aniridia.
Tema 14.- Alteraciones metabólicas: albinismo. Defectos de la visión cromática : discromatopsias
protan y deutan. Discromatopsia tritan.
Tema 15.- Vitreoretinopatias hereditarias. Anomalías vasculares de la retina. Amaurosis congénita
de Leber.
Tema 16.- Retinosis pigmentaria. Enfermedad de Stadgart. Distrofias de conos.
Tema 17.- Retinopatía diabética I.
Tema 18.- Retinopatía diabética II.
Tema 19.- Degeneración macular asociada a la edad (I).
Tema 20.- Degeneración macular asociada a la edad (II).
IV/ AYUDAS VISUALES
Dr. E. Usón - Profª. Dña. P. Sobrado
El examen optométrico, tanto en visión lejana como próxima, el conocimiento de los diversos
tipos de ayudas visuales y sistemas de protección, su funcionamiento, características e indicaciones,
son el conjunto de conocimientos que el alumno deberá de adquirir para cumplir los objetivos
docentes.
Tema 21.- Protección ocular. Filtros. Dr. Usón
Tema 22.- Deslumbramiento. Dr. Usón
Tema 23 .- Optotipos utilizados en baja visión. Fijación de objetivos. Dr. Usón
Tema 24.-. Grupos funcionales de Baja Visión. Estudio de la capacidad visual. Ayudas en
Baja Visión. Dr. Usón
Tema 25.- Examen optométrico del paciente de baja visión. Determinación de la A. V.
próxima y lejana. Mínima Diferencia Apreciable. Dr. Usón
Tema 26.- Sistemas de ampliación. Determinación inicial de la ayuda en visión próxima.
Ayudas en visión próxima. Velocidad de lectura. Dr. Usón
Tema 27.- Telescopios I. Definición. Características. Profª. Dña. P. Sobrado
Tema 28.- Telescopios II. Clases. Ventajas e inconvenientes. Profª. Dña. P. Sobrado
Tema 29.- Microscopios I. Definición. Características. Tipos. Profª. Dña. P. Sobrado
Tema 30.- Microscopios II: ventajas e inconvenientes. Microscopios especiales. Profª. Dña. P.
Sobrado
Tema 31.- Telemicroscopios. Definición. Características. Tipos. Ventajas e inconvenientes. Profª.
Dña. P. Sobrado
Tema 32.- Lentes de contacto y baja visión. Dr. Usón
Tema 33.- Lupas. Dr. Usón
Tema 34.- Lentes oftálmicas y monturas en Baja Visión. Profª. Sobrado
V/ ENTRENAMIENTO Y REHABILITACION.
Dr. Usón
El alumno, al acabar este capítulo, deberá haber adquirido los conocimientos necesarios para
saber confeccionar un programa de entrenamiento en Baja Visión, así como individualizar las
necesidades de cada paciente y proceder a su entrenamiento con ayudas ópticas y no ópticas, según
el resto visual del paciente.
Tema 35.- Entrenamiento en Baja Visión. Confección de un programa de rehabilitación visual.
Metodología: criterios de actuación. Evaluación de las necesidades del individuo: objetivos.
Personas con otras deficiencias asociadas.
Tema 36.- Conciencia del resto visual. Habilidades visuales sin y con ayudas visuales.
Adaptación a las nuevas condiciones. Utilización optima de los instrumentos prescritos.
Consideraciones generales del entrenamiento.
Tema 37.- Actividades a diferentes distancias. Lectura. Lectura en personas con baja visión.
Entrenamiento de habilidades visuales en la lectura. Materiales de entrenamiento en visión de
cerca.
Tema 38.- Sala de entrenamiento en baja visión. Confección de un programa de rehabilitación
visual. Rutina estructurada. Diseño de los ejercicios. Adecuación de materiales. Sala de
entrenamiento, equipos y materiales para visión de cerca. Equipo de entrenamiento.
Tema 39.- Sesiones de entrenamiento en visión de cerca. Preparación de una sesión de
entrenamiento. Secuencia de una sesión de entrenamiento. Entrenamiento en visión lejana. Equipos
y materiales. Tareas. Entrenamiento especifico. Equipo de entrenamiento Materiales de
entrenamiento.
Tema 40.- Sistemas electrónicos de ampliación. Lupa-televisión. Elementos de la lupa-televisión.
Características de la lupa-televisión. Inconvenientes de la lupa-televisión. Aumentos de la lupatelevisión. Ayudas no ópticas. Clasificación. Control de la iluminación. Iluminación por patologías
PRÁCTICAS OBLIGATORIAS
EXAMEN FINAL :
EXAMEN PRÁCTICO ELIMINATORIO
EXAMEN ESCRITO (para los alumnos que superen el Examen Práctico)
PROGRAMA DE PRACTICAS DE BAJA VISION
1ª PRACTICA: Recepción y preliminares con pacientes de baja visión. (1 hora).
El objetivo de dicha práctica consiste en la familiarización por parte del alumno en la
recepción del paciente de Baja Visión, realizando la historia clínica y determinando la agudeza
visual, con los optotipos propios de Baja Visión.
Al final de la presente práctica el alumno deberá saber:
a) Realizar una historia clínica en Baja Visión
b)Explorar la A. V. del paciente con y sin corrección (lejana y cercana).
c)Refraccionar y determinar la mejor A. V. (lejana y cercana).
2ª PRACTICA: Refracción y queratometría en el paciente de Baja Visión. (1 hora).
Debido a la complejidad y “especial corrección” de estos pacientes la refracción es muy
importante y para ello el manejo del espejo plano o retinoscopio de franja es básico, así mismo la
determinación de los radios corneales nos permitirá, en ciertos casos, prescribir lentes de contacto.
Al final de la presente práctica el alumno deberá saber:
b) Utilizar el retinoscopio de franja y la barra de esquiascopia.
c) Graduar con montura y lentes de prueba.
d) Utilizar e interpretar las lecturas queratométricas
3ª PRACTICA: Refracción subjetiva en visión lejana y cercana. (1 hora).
El alumno aprenderá a determinar la mejor refracción del paciente de Baja Visión. Dado que
estos tienen una incapacidad manifiesta para distinguir diferencias esféricas de pequeño valor,
deberán calcular en primer lugar la mínima diferencia apreciable, a partir de los valores de la AV
obtenidos con anterioridad, realizando posteriormente y partiendo del valor de la retinoscopía, la
medida del subjetivo en lejos y cerca.
Al final de la presente práctica el alumno deberá saber:
b) Manejo y lectura del optotipo de Feinbloom y LH para visión lejana y Keeler serie “A” y
LightHouse para visión cercana.
c)Cilindros cruzados
d)Determinar la distancia de trabajo
e)Velocidad de lectura
4ª PRACTICA: Exploración clínica. (2 horas).
La exploración clínica básica es una de las bases en las que se asienta la Baja Visión, el
conocimiento y la utilización del aparataje es fundamental para una buena prescripción.
Al final de la presente práctica el alumno deberá saber:
b) Utilizar la lámpara de hendidura
c) Manejar el oftalmoscópio directo
d) Realizar una prueba de sensibilidad al contraste
e) Nociones de campimetría básica.
5ª PRACTICA: Ayudas visuales en visión lejana: TELESCOPIOS. (1 hora).
El propósito de la esta práctica es el conocimiento y uso de los diversos telescópios, así
como el valor de las adicciones necesarias para conseguir la mejor A.V. en el paciente.
Al final de la presente práctica el alumno deberá saber:
b) Usar y conocer los diferentes telescópios.
c) Manejar las diferentes adicciones necesarias para conseguir la AV deseada.
6ª PRACTICA: Ayudas visuales en visión próxima. (1 hora).
La determinación de la ayuda visual para visión próxima es fundamental, habida cuenta de
que la mayor parte de nuestro trabajo y actividad se recae sobre esta tipo de visión.
Al final de la presente práctica el alumno deberá saber:
b) Utilizar, manejar y conocer los diversos microscopios.
c) Utilizar, manejar y conocer los diversos telemicroscopios.
d) Utilizar, manejar y conocer las gafas binoculares prismadas y los hiperoculares.
e) Conocer e indicar los diversos tipos de iluminación
7ª PRACTICA: Utilización de filtros y ayudas no ópticas en Baja Visión. (1 hora).
El alumno deberá familiarizarse con el empleo de los diversos tipos de filtros utilizados en
Baja Visión así como determinar las posturas ergonómicas correctas para la visión cercana y de los
diversos instrumentos de ayuda no ópticos.
Al final de la presente práctica el alumno deberá saber:
b) Los diversos tipos de filtros que se encuentran en el mercado, su utilidad e indicación.
c) Utilizar perfectamente el tiposcopio.
8ª PRACTICA: Entrenamiento en Baja Visión. (2 horas).
La utilización de las diversas ayudas visuales requieren de un entrenamiento para su
perfecta utilización, de no ser así corremos el riesgo de que el paciente se canse y abandone su
utilización, por ello el entrenamiento en Baja Visión es fundamental.
Al final de la presente práctica el alumno deberá saber:
b) Habilidades visuales con y sin ayudas .
c)Utilización óptima de los diversos tipos de ayudas.
d)Ubicar al paciente ante situaciones reales controladas y entrenarle a resolverlas mediante
el uso de ayudas visuales.
Metodología didáctica:
Los contenidos del programa teórico se impartirán en las clases teóricas. En estas clases se
presentarán a los alumnos los conocimientos teóricos que deben adquirir, pero además en ellas se
les mostrarán también las técnicas de exploración oftalmológicas y casos clínicos. El Departamento
de Oftalmología también organiza seminarios sobre patologías oculares específicas impartidos por
expertos de diferentes hospitales de nuestra región o de otras autonomías y en los que los alumnos
pueden adquirir un conocimiento más profundo y actualizado.
El Departamento de Oftalmología ha aprobado que la asistencia a clases prácticas de esta
asignatura sea obligatoria. Estas prácticas se llevarán a cabo en la Clínica Universitaria de
Visión Integral (C.U.V.I.) del edificio “C”. Durante las prácticas, los alumnos desarrollarán
las habilidades mencionadas anteriormente.
Sistema y criterios de evaluación:
Se realizara un examen práctico (eliminatorio) siendo necesario superar dicho examen para
acceder al teórico que constara de 10 preguntas cortas.
Los exámenes de septiembre y diciembre constarán de 5-10 preguntas de respuestas cortas.
Asignatura: 8I5 DIBUJO
Curso: 2º
Cuatrimestre: 2º
Créditos: 4,5 Tipo: Optativa
Área de Conocimiento (Departamento): Expresión Gráfica de la Ingeniería
Profesorado:
Clases Teóricas:
D. Francisco de Asís Sánchez Martín
D. José Ruiz Gimeno
Horario de Tutorías: Lunes y miércoles, de 17 a 20 horas
Descriptores:
Sistemas de representación y normalización
Objetivos:
Esta asignatura tiene como finalidad el desarrollar en el alumnado:
La adquisición de visión y comprensión espacial, mediante la generación de automatismos
de razonamiento geométrico de inducción y deducción.
La capacidad de expresión en forma gráfica, utilizando el dibujo como lenguaje en sentido
emisor y receptor.
El adiestramiento y la creatividad imprescindibles para el dibujo de croquización manual
o con instrumentos adecuados.
Criterios de análisis de las principales funciones de la forma de los instrumentos ópticos
El crecimiento y la maduración de la propia personalidad, mediante la creación de diseños
con los que se identifique.
Conocimientos previos necesarios:
Conviene que el alumnado posea conocimientos básicos de geometría del plano y de trazado
geométrico elemental. Para la realización del proyecto, resulta de ayuda haber cursado las
asignaturas de Materiales Ópticos y de Óptica Oftálmica.
Conocimientos, habilidades y destrezas que debe adquirir el alumno:
Ajustar sus realizaciones a las normas básicas del dibujo técnico, para garantizar su
carácter de lenguaje universal.
Dominar los conceptos básicos del trazado geométrico, como base para la representación
de formas.
Capacidad de interpretación de modelos en perspectiva, con una eficiente traslación a las
formas planas.
Ser capaz de dibujar sobre un plano las formas u objetos espaciales y de reconstruir e
interpretar todo lo relativo a su forma y posición.
Seleccionar el tipo y número de vistas a emplear en un dibujo, así como del tipo de vistas
seccionadas, disponiéndolas de la forma adecuada sobre el plano.
Recoger las dimensiones que se correspondan con el objeto real representado,
identificando correctamente las primitivas a acotar, seleccionando el número de cotas, los
puntos de referencia y las dimensiones principales.
La existencia del dibujo asistido por ordenador y su utilización en las diversas fases del
diseño.
La aplicación de todo lo anterior a la representación de lentes, plantillas y monturas para
gafas o a las partes esenciales de cualquier sistema óptico.
Identificar todos los requisitos aplicables a un elemento óptico y diseñarlo a un nivel que
asegure la viabilidad técnica, funcional y económica del mismo.
Programa de clases teóricas:
Tema 1. Elementos de normalización. Formatos, escalas y rotulación.
Tipos de dibujo. Métodos de proyección. Escalas. Formatos y presentación. Cuadro de
rotulación. Escritura.
Tema 2. Introducción al dibujo geométrico
La comunicación visual. Figuras y propiedades geométricas. Problemas geométricos.
Lugares geométricos.
Tema 3. Operaciones con segmentos y ángulos
Proporcionalidad de segmentos. Construcción de perpendiculares. Construcción de
paralelas. Segmento tercera proporcional y cuarta proporcional. Adición y sustracción de
ángulos. División de un ángulo.
Tema 4. Circunferencias, tangentes y enlaces
División de la circunferencia. Tangentes y enlaces. Cónicas. La elipse Óvalos y ovoides.
Otras curvas.
Tema 5. Construcción de polígonos regulares
Definición de un triángulo. Definición y clasificación de cuadrilátero. Construcción de
polígonos regulares.
Tema 6. Perspectiva axonométrica
Representación de sólidos en perspectiva axonométrica. Proyecciones ortogonales. Sistema
Europeo. Normas UNE de aplicación.
Tema 7. Principios generales de representación
Vistas, cortes y secciones. Lista y referencias de los elementos. Acotación. Tolerancias.
Indicaciones de los estados superficiales en los dibujos.
Tema 8. El diseño. Fundamentos
El conocimiento de las imágenes. Estudio de las superficies. Texturas. El mensaje visual.
Formas. Simetría. Color.
Tema 9. Normalización en el diseño y construcción de monturas y lentes de gafas
La gafa. Normas DIN e ISO para monturas de gafas. Tipos de construcción de monturas
para gafas. Plantillas para lentes. Medidas principales y tolerancias de la plantilla.
Tema 10. Introducción al diseño asistido por ordenador
Configuración de un entorno de dibujo. Sistemas de coordenadas. Creación de objetos.
Sombreados. Dibujo con precisión. Control de la pantalla de dibujo. Modificación de
dibujos. Textos y acotación.
Programa de clases prácticas:
Aunque la asignatura carece de créditos prácticos, el alumnado realiza algunos ejercicios de
dibujo relacionados con la representación mediante proyecciones ortogonales y la croquización de
objetos reales.
Al finalizar el curso, los alumnos, divididos en grupos, realizan el proyecto completo de un
elemento óptico libremente elegido por cada grupo. Bajo la tutela del profesor, desarrollan un
documento con el siguiente contenido mínimo: Antecedentes y Objeto, Normativa aplicable, Datos
de partida, Condicionantes, Soluciones posibles y solución adoptada, Descripción de lo proyectado
(Planos), Presupuesto y conclusiones.
Metodología didáctica:
El desarrollo de la asignatura se basa en clases magistrales en pizarra, utilizando el proyector
de transparencias para mostrar ejemplos de aplicación de las normas de dibujo técnico. En el tema
correspondiente al diseño asistido por ordenador, se recurre al ordenador portátil y al cañón de
proyección.
Los temas que lo requieren cuentan con una componente práctica, basada en la propuesta y
resolución de problemas, generalmente relacionados con elementos ópticos.
Sistema y criterios de evaluación:
La evaluación se realiza en base al proyecto del elemento óptico, citado más arriba, así como
al resto de los trabajos prácticos que se han ido proponiendo al alumnado a lo largo del curso. El
alumnado que no haya podido completar los trabajos exigidos dispone de la oportunidad de un
examen final de la asignatura.
Los criterios que se contemplan en la evaluación de todos los trabajos prácticos, incluyendo el
proyecto, son:
La elección correcta del sistema de representación más adecuado para ese proyecto
concreto.
La aplicación de los conocimientos sobre el uso de las principales técnicas gráficas, para
lograr un buen acabado y una adecuada presentación de los dibujos
Las cualidades de la solución adoptada, incluyendo consideraciones de estilo,
funcionalidad y coste.
Bibliografía:
1. AENOR, 1999. Dibujo Técnico. Normas Básicas. Madrid: AENOR.
2. FERRER MUÑOZ, J.L. y SALVADOR HERRANZ, G., 2001. Tratado de Dibujo con
AutoCAD 2000i. Madrid: Paraninfo.
3. GONZÁLEZ MONSALVE, M. y PALENCIA CORTÉS, J., 1986. Dibujo Técnico I. Trazado
Geométrico. Sevilla.
4. RODRÍGUEZ DE ABAJO, F.J y ÁLVAREZ BENGOA, V., Geometría Descriptiva. Tomo III.
Sistema Axonométrico. Alcoy: Ed. Marfil
5. RODRÍGUEZ DE ABAJO, F.J y REVILLA BLANCO, A., 1982. Geometría Descriptiva. Tomo
IV. Sistema de Perspectiva Caballera. San Sebastián: Ed. Donostiarra.
6. UNE-EN ISO 7998:1996. Óptica e instrumentos de óptica. Monturas para gafas. Vocabulario y
lista de términos equivalentes. (ISO 7998:1984).
7. UNE-EN ISO 9456:1996. Óptica e instrumentos de óptica. Óptica oftálmica. Marcado de las
monturas de gafas. (ISO 9456:1991).
8. UNE-EN ISO 11380:1996. Óptica e instrumentos de óptica. Óptica oftálmica. Plantillas. (ISO
11380:1994).
9. UNE-EN ISO 11381:1996. Óptica e instrumentos de óptica. Óptica oftálmica. Roscas. (ISO
11381:1994).
10. UNE-EN ISO 13666:2000. Óptica oftálmica. Lentes de gafas. Vocabulario. (ISO 13666:1998).
11. UNE-EN ISO 8624:2002. Óptica oftálmica. Monturas de gafas. Sistema de medida y
terminología.
Asignatura: 8I6 FIBRAS ÓPTICAS
Curso: 3º
Cuatrimestre: 2º
Créditos: 4.5 Tipo: Optativa
Área de Conocimiento (Departamento): Electromagnetismo (Física)
Profesorado:
Clases Teóricas:
Dra. Marta Rojo Martínez
Clases Prácticas: Dra. Marta Rojo Martínez
Horario de Tutorías: L, X y J de 11 a 13 horas
Descriptores: Fundamentos de Fibras Ópticas. Procesos de Fabricación
Presentación de la asignatura:
Esta asignatura pretende proporcionar una visión de conjunto de un tema de gran actualidad
como son las fibras ópticas. Introduce de forma sencilla los conceptos asociados a la propagación
de la luz a través de dichas guías y aborda las grandes aplicaciones de las mismas, así como sus
procesos de fabricación.
Objetivos:
♣ Revisar y unificar los conocimientos de los alumnos sobre ondas electromagnéticas en
relación con su propagación a través de las fibras ópticas
♣ Aprender los conceptos fundamentales relativos a la propagación de ondas
electromagnéticas en guías.
♣ Adquirir los conocimientos básicos sobre el confinamiento y propagación de la luz a través
de las fibras ópticas
♣ Conocer a nivel elemental cómo se transmite la información mediante fibras ópticas
♣ Aprender los principios de la aplicación de las fibras ópticas en iluminación y formación de
imágenes y sus múltiples aplicaciones en el campo de la detección
♣ Conocer los procesos de fabricación de las fibras ópticas
Conocimientos previos necesarios:
Se requiere tener conocimientos básicos de Ondas Electromagnéticas
Conocimientos, habilidades y destrezas que debe adquirir el alumno:
♣ Conocer el significado de las ecuaciones de las ondas electromagnéticas, las características y
la energía de las mismas
♣ Conocer los conceptos relativos al confinamiento, propagación y pérdida de energía de las
ondas ópticas en su viaje a través de las fibras
♣ Poder resolver problemas sencillos relativos a la propagación de ondas electromagnéticas en
medio libre, en guías de onda y, en particular, en fibras ópticas
♣ Conocer los elementos fundamentales de un enlace por fibra óptica
♣ Conocer las ventajas de las fibras ópticas frente a los cables metálicos en el campo de las
comunicaciones
♣ Conocer las principales aplicaciones de las fibras ópticas en iluminación, formación de
imágenes y sistemas de detección
♣ Conocer los principales procesos de fabricación de las fibras ópticas
Programa de clases teóricas:
1. Introducción
2. Ondas electromagnéticas. Luz
3. Reflexión y Refracción. Interferencia
4. Ondas guiadas
5.
6.
7.
8.
Principios básicos de la transmisión por fibra óptica
Comunicaciones por fibra óptica
Otras aplicaciones de las fibras ópticas
Procesos de fabricación
Programa de clases prácticas:
1. Estudio de los fenómenos ópticos a frecuencias de microondas (5 experimentos)
2. Enlaces de comunicaciones por microondas (4 experimentos)
3. Enlaces de comunicaciones por fibra óptica (3 experimentos)
4. Fibras ópticas para iluminación y formación de imágenes (3 experimentos)
Metodología didáctica:
Las clases teóricas se orientarán hacia la explicación de los contenidos de los temas,
ayudándose de transparencias que estarán a disposición de los alumnos con anterioridad. Dichas
clases se complementan con la realización de ejercicios prácticos con la participación de los
alumnos, y el visionado de videos relativos a los contenidos teóricos.
Las prácticas de laboratorio están diseñadas para su realización en paralelo con la teoría, tras
la explicación de bloques temáticos de la misma. Se desarrollarán con el apoyo de un guión y las
explicaciones de la profesora, siendo prioritario fomentar la discusión de los resultados para facilitar
su asimilación.
Los alumnos realizarán un trabajo escrito sobre los procesos de fabricación de las fibras
ópticas con la orientación de la profesora.
Sistema y criterios de evaluación:
Teoría:
♣ Prueba escrita consistente en cuestiones teórico-prácticas relativas a los contenidos
teóricos, cuyo peso sobre la nota global de la asignatura será del 65%
Trabajo teórico:
♣ Sobre los procesos de fabricación de las fibras ópticas, cuyo peso sobre la nota global
de la asignatura será del 15%
Prácticas de Laboratorio:
♣ Presentación de una memoria de las mismas, siendo su peso sobre la nota global de la
asignatura del 20%
Bibliografía:
♣ Modern Optics, GUENTHER, R.,Ed. Wiley
♣ Fibroóptica, SATTAROV, D.K., Ed. Mir
♣ Todo sobre fibras ópticas, TUR,J., MARTINEZ, M.R., Ed. Marcombo
♣ Optoelectrónica y comunicación óptica, ALBELLA, J.M., Ed. C.E.S.I.C.
♣ Principles of optical engineering, YU, F.T.S., KHOO, I.C., Ed. Wiley
♣ Fundamentals of optical fibers, BUCK, J.A., Ed. Wiley
♣ Optical fiber communications, KEISER, G., Ed. McGraw-Hill
♣ Microwave and optical transmission, OLVER, A.D., Ed. Wiley
Asignatura: 8I8 MATERIALES ÓPTICOS AVANZADOS
Curso: 2º y 3º
Cuatrimestre: 2º
Créditos: 4.5 Tipo: Optativa
Área de Conocimiento (Departamento): Ingeniería Química
Profesorado:
Clases Teóricas: Asunción María Hidalgo Montesinos
Clases Prácticas: Asunción María Hidalgo Montesinos
Horario de Tutorías: L/M/J (11-13)
Descriptores:
Desarrollo de nuevos materiales. Tendencias en lentes correctoras y lentes de contacto.
Policarbonatos. Copolímeros de alta capacidad de absorción en agua.
Presentación de la asignatura:
El propósito de esta asignatura es facilitar al alumno el estudio específico de aquellos
materiales con los que se va a encontrar durante el desarrollo de su futura vida profesional. Para
ayudar a relacionar los conceptos teóricos se han desglosado los contenidos en bloques temáticos
que agrupan aspectos generales y aplicados de las materias afines.
Objetivos:
El objetivo global de esta asignatura es proporcionar al alumno los conocimientos básicos y
avanzados acerca de los materiales utilizados en lentes oftálmicas, monturas y lentes de contacto.
Los objetivos específicos son los siguientes:
♣ Adquirir la base científica necesaria para el estudio de la estructura y propiedades de los
materiales.
♣ Conocer los materiales que utilizará en el desarrollo de su futura actividad profesional,
particularmente los medios ópticos.
♣ Ser capaz de interrelacionar las características estructurales del material con sus propiedades
ópticas.
Conocimientos previos necesarios:
Como se trata de una asignatura optativa que profundiza en aspectos más avanzados de los
materiales ópticos es necesario que el alumno previamente haya cursado dicha asignatura,
superándola. Asimismo, se considera necesario los conocimientos previos de los fundamentos de
química y física.
Conocimientos, habilidades y destrezas que debe adquirir el alumno:
♣ Poder conocer los materiales que utilizará en el desarrollo de su futura actividad profesional,
particularmente los medios ópticos.
♣ Capacidad para interrelacionar las características estructurales del material con sus
propiedades ópticas.
♣ Disponer de unos conocimientos básicos, pero suficientemente amplios, que permitan la
adquisición de una manera efectiva los conocimientos científicos necesarios para el estudio
de la estructura y propiedades de los materiales.
Programa de clases teóricas:
Bloque I : Nuevos materiales para la fabricación de lentes correctoras.
Tema 1.- Vidrios especiales. Introducción. Vidrios para lentes bifocales y multifocales. Vidrios
"crown" y "flint" oftálmicos. Vidrios para lentes progresivas. Métodos de fabricación.
Tema 2.- Vidrios preparados a partir de geles. Introducción. Preparación de vidrios a partir de
suspensiones coloidales. Preparación de vidrios a partir de compuestos metalorgánicos. Estructura
y propiedades de los vidrios preparados a partir de geles. Aplicaciones.
Tema 3.- Materiales para lentes orgánicas. Policarbonatos. Introducción. Métodos de obtención.
Características y estructura del polímero. Propiedades químicas. Propiedades físicas.
Policarbonato de dialildietilenglicol (CR39): Síntesis y propiedades. Aplicaciones generales y
oftalmológicas. Ventajas y desventajas. Relación entre peso de las lentes orgánicas y el índice de
refracción.
Bloque II : Nuevos materiales para la fabricación de lentes de contacto.
Tema 4.- Historia y evolución de los materiales de lentes de contacto. Características
generales. Introducción. Evolución de los materiales de lentes blandas. Evolución de los materiales
de lentes rígidas. Métodos de fabricación de lentes de contacto. Propiedades de las lentes de
contacto: Humectabilidad, Hidratación, Carga iónica, Permeabilidad al oxígeno, Indice de
refracción, Transparencia, Densidad, Estabilidad térmica, Estabilidad dimensional, Solidez
(dureza), Flexión, Fuerza tensil, Módulo de elasticidad. Principales monómeros de las lentes de
contacto y sus características.
Tema 5.- Los hidrogeles. Historia y desarrollo. Introducción. Hidrogeles convencionales: Lentes
no iónicas de baja hidratación, Lentes no iónicas de alta hidratación, Lentes iónicas de baja
hidratación, Lentes iónicas de alta hidratación. Propiedades de los materiales para lentes de
contacto hidrogel convencionales: Materiales iónicos frente a no iónicos, Materiales con grupos
hidroxilo frente a los no hidroxílicos, Propiedades de deshidratación y rehidratación de las lentes
hidrogel, Estabilidad frente al pH de los materiales para lentes blandas, Cambios dimensionales
relacionados con la temperatura, Resistencia de los materiales a la formación de depósitos,
Hidrogeles de alta permeabilidad al oxígeno.
Tema 6.- Materiales para lentes rígidas permeables a los gases. Historia y desarrollo. Las lentes
rígidas permeables a los gases. Copolímeros de metacrilatos de alquilsiloxanos: Composición,
Polimerización, Propiedades. Copolímeros de metacrilato de alquilsiloxano con metacrilato de
fluoroalquilo: Polimerización, Propiedades. Lentes de materiales híbridos: Tecnología bifásica.
Fluoropolímeros flexibles. Diseños de superposición.
Bloque III : Materiales para la fabricación de monturas.
Tema 7.- Polímeros de interés en la fabricación de monturas. Introducción. Materiales
celulósicos: Nitrato de celulosa, Esteres de celulosa (acetato de celulosa, propionato de celulosa,
acetato butirato de celulosa). Materiales acrílicos. Poliamidas (Nylon). Resinas epoxi. Tinte y
grabado. Consideraciones del material ideal para monturas.
Tema 8.- Materiales para la fabricación de monturas metálicas. Introducción. Materiales: Oro
y derivados, Doublé laminado, Alpacas, Metal monel, Bronce de estaño, Bronce 48, Acero,
Aluminio, Plata, Titanio. Mecanización: Soldaduras, Taladrado, Punzonado, Roscado, Avellanado,
Pulido. El fenómeno de la corrosión. Recubrimientos protectores.
Programa de prácticas:
Las prácticas consistirán en la realización de un trabajo por grupos que se expondrá en clase,
intentando acercar al alumno a la realidad comercial de los materiales ópticos.
Metodología didáctica:
Esta asignatura consta de una parte teórica y una práctica. El programa teórico se impartirá
en dos clases semanales de una hora cada una durante el segundo cuatrimestre del curso académico.
En las clases teóricas se utilizarán medios tradicionales y otros medios auxiliares tales como
transparencias, diapositivas, etc. Asimismo, se fomentará la participación del alumno mediante la
formulación de preguntas de aspectos ya explicados y realización de cuestiones deductivas
relacionadas con cada tema. Las clases prácticas consistirán en la elaboración de un trabajo basado
en la profundización de los conceptos expuestos en el aula. Los trabajos deberán ser entregados una
semana antes del inicio del periodo de prácticas y tendrán que exponerse y defenderse en clase para
ser evaluados.
Sistema y criterios de evaluación:
La calificación del alumno tendrá en cuenta tanto la nota del examen que realizará al
finalizar la asignatura, como la valoración de los trabajo prácticos presentados y defendidos, de
acuerdo con el siguiente porcentaje:
Parte teórica: De 0 a 10 puntos.
Parte práctica : De 0 a 10 puntos.
Calificación global: Teoría 70%, parte práctica 30%.
Bibliografía:
1.- El vidrio. Segunda Edición. J.M. Fernández Navarro. Consejo Superior de Investigaciones
Científicas. Madrid. 1991.
2.- Los vidrios. Propiedades, tecnologías de fabricación y aplicaciones. E.A. Mari. Editorial
Américalee. Buenos Aires. 1982.
3.- Materiales ópticos orgánicos. A. Navarro Sentayes, G. Rico Arnáiz de las Revillas y M. Blanco
Fernández. Madrid. 1989.
4.- Lentes de contacto. E. Gil de Río y P. Baronet. Editorial JIMS. 1981.
5.- Ciencia de los polímeros. F.W. Billmeyer, Jr. Editorial Reverté. Barcelona 1975.
6.- Plastic materials. J.A. Brydson. Butterworthy-Heinemann. Oxford. 1989.
7.- Metalurgia. Tomo I. Aleaciones metálicas. C. Chausin y G. Hilly. Ediciones Urmo. 1975.
Asignatura: 8I9 Oftalmología Pediátrica.
Curso: 3º
Cuatrimestre: 2º
Créditos: 4T
Tipo: Optativa
Área de conocimiento (Departamento): Oftalmología (Dpto. Oftalmología, Otorrinolaringología
y Anatomía Patológica)
Profesorado: Clases Teóricas:
Dr. E. Usón González
Clases Prácticas:
Dr. E. Usón González
Horario de tutorías: L, M y X de 8:30 a 11:00
Objetivos:Los futuros diplomados en Óptica y Optometría deberán poseer, al finalizar su
formación en esta asignatura, los conocimientos teórico-prácticos necesarios para:
Conocer los métodos utilizados para la exploración oftalmológica pediátrica.
Conocer las principales enfermedades y síndromes oculares en pacientes pediátricos.
Conocer y promover los métodos y hábitos de higiene ocular.
Reconocer los signos y síntomas incipientes de las enfermedades oculares para actuar de eslabón
entre el enfermo y el oftalmólogo y contribuir a la realización de un diagnóstico precoz.
Reconocer los síntomas y signos de gravedad de ciertas enfermedades oculares graves. Conocer los
principales medicamentos utilizados en el diagnóstico y terapeútica oculares, sus efectos
terapéuticos y adversos sobre el globo ocular y los efectos adversos de algunos fármacos
administrados por vía general sobre el sistema visual.
Conocimientos previos necesarios: Conocer la anatomía, histología y fisiología del sistema visual,
así como conocimientos básicos de microbiología.
Conocimientos, habilidades y destrezas que debe adquirir el alumno: Se ha dividido la
disciplina en varias unidades con objetivos específicos para cada una de ellas:
Sección I.- DESARROLLO DEL APARATO VISUAL Y DE LA VISION.
Los objetivos a cumplir son la adquisición, por parte del alumno, de los conocimientos necesarios
en embriología ocular, desarrollo de órbita y globo ocular, necesarios para comprender los procesos
patológicos que afectaran a su desarrollo.
Tema 1.- Desarrollo embrionario y fetal del globo ocular
Tema 2.- Desarrollo de la órbita
Tema 3.- Desarrollo de la función visual
Sección II.- EXPLORACION VISUAL Y OFTALMOLOGICA EN EL NIÑO.
El alumno debe adquirir los conocimientos necesarios que le permitan realizar diversas
exploraciones adecuadas a la edad del niño.
Tema 4.- Examen clínico: recién nacido, lactante, niño hasta los 3 años y mayores de 3 años
Tema 5.- Examen clínico: recién nacido, lactante, niño hasta los 3 años y mayores de 3 años.
Tema 6.- Exámenes complementarios
Sección III.- MALFORMACIONES CONGENITAS DE ÓRBITA, GLOBO OCULAR Y
ANEJOS.
Al término de este capítulo, el alumno deberá ser capaz de distinguir las diversas malformaciones
congénitas del globo, órbita y anejos, reconocer tumores y anomalías del desarrollo.
Tema 6.- Malformaciones congénitas del globo ocular y anejos I
Tema 7.- Malformaciones congénitas del globo ocular y anejos II
Tema 8.- Anomalías del desarrollo
Tema 9.- Tumores orbitarios
Sección IV.- PATOLOGIA DEL APARATO LAGRIMAL, PARPADOS, CONJUNTIVA Y
CORNEA.
Los objetivos de este capítulo son dotar al alumno de los conocimientos necesarios para que
sea capaz de describir las causas más frecuentes de patología en aparato lagrimal, párpados y
conjuntiva, reconocer las diversas enfermedades que los afectan así como sus tratamientos
farmacológicos y quirúrgicos.
Tema 10.- Malformaciones de vías lagrimales
Tema 11.- Estenosis y traumatismos de vías
Tema 12.- Malformaciones. Afecciones cutáneas de los párpados
Tema 13.- Enfermedades de pestañas y cejas. Parálisis facial
Tema 14.- Conjuntivitis del R. N.
Tema 15.- Alteraciones vasculares de la conjuntiva. Traumatismos. Tumores
Tema 16.- Queratitis. Tumores
Tema 17.- Malformaciones. Distrofias. Traumatismos
Sección V.- GLAUCOMAS CONGENITOS, PATOLOGIA DEL CRISTALINO Y UVEA.
Al término de este capítulo el alumno deberá ser capaz de identificar los diversos procesos
patológicos planteados como objetivos, diferenciar correctamente sus formas clínicas, realizar las
exploraciones y realizar diagnosticas diferenciales básicos de cada una de estas patologías.
Tema 18.-Glaucomas. Formas clínicas.
Tema 19.- Glaucomas secundarios . Tratamiento
Tema 20.- Leucocoria. Catarata congénita.
Tema 21.- Enfermedades adquiridas del cristalino. Tratamiento
Tema 22.- Anomalías congénitas. Tumores
Tema 23.- Uveítis
Sección VI.- PATOLOGIA DEL VITREO Y DE LA RETINA.
El alumno adquirirá los conocimientos suficientes que le permitan identificar leucocorias,
distrofias y retinopatias, explorar correctamente identificando las patologías, realizar diagnosticos
diferenciales y conocer los tratamientos médicos y quirúrgicos.
Tema 24.- Leucocoria. Persistencia del vítreo primario. Retinopatía del prematuro
Tema 25.- Leucocoria. Retinoblastoma
Tema 26.- Distrofias y retinopatías hereditarias
Tema 27.- Desprendimiento de retina. Anomalías vasculares
Sección
VII.NEUROOFTALMOLOGIA,
ALTERACIONESOCULOMOTORAS
Y
TRAUMATISMOS OCULARES EN EL NIÑO.
Se plantean como objetivos que el alumno sea capaz de realizar una historia clínica, una
perfecta exploración neuroftalmológica, interpretar los hallazgos clínicos encontrados en la
exploración, efectuar un diagnóstico diferencial y conocer los tratamientos.
Tema 28.- Neuropatías ópticas. Ceguera cortical
Tema 29.- Métodos de examen. Parálisis oculomotoras neurógenas
Tema 30.- Parálisis oculomotoras miógenas
Tema 31.- Estrabismos
Tema 32.- Nistagmo
Tema 32.- Traumatismos en el niño. Niño maltratado
BIBLIOGRAFÍA.
- GIL-GIBERNAU, JUAN JOSE. TRATADO DE OFTALMOLOGÍA PEDIÁTRICA. SCRIBA
1997.
- GODDE-JOLLY, D., DUFIER, J.L. OFTALMOLOGIA PEDIATRICA. MASSON 1994.
- KANSKI, J..J. OFTALMOLOGIA. CHURCHILL LIVINGSTONE 1992.
- NELSON, L.B., KLIEGMAN, ARVIN, BELLRMAR. TRATADO DE PEDIATRIA.
DECIMOQUINTA EDICIÓN 1997.
- SCHAFFER, ALEXANDER J., AVERY, MARY ELLEN. ENFERMEDADES DEL RECIEN
NACIDO. SALVAT EDITORES S.A 1981.
SEMINARIOS
Se establecerán grupos para seminarios en la disciplina.Cada grupo realizara un trabajo sobre la
materia escogida.Los trabajos puntuaran sobre la nota final.
Metodología didáctica:
Los contenidos del programa teórico se impartirán en las clases teóricas. En estas clases se
presentarán a los alumnos los conocimientos teóricos que deben adquirir, pero además en ellas se
les mostrarán también las técnicas de exploración oftalmológicas y casos clínicos. El Departamento
de Oftalmología también organiza seminarios sobre patologías oculares específicas impartidos por
expertos de diferentes hospitales de nuestra región o de otras autonomías y en los que los alumnos
pueden adquirir un conocimiento más profundo y actualizado.
Sistema y criterios de evaluación:
Los examenes consistirán en 5- 10 preguntas cortas. La nota final sera la media obtenida
entre el examen y el trabajo establecido en los seminarios.
Asignatura: (9I0) ÓPTICA DE CRISTALES NATURALES
Curso: 3º
Cuatrimestre: 1º
Créditos: 4.5 Tipo: Optativa
Área de Conocimiento (Departamento): Cristalografía y Mineralogía (Química Agrícola,
Geología y Edafología)
Profesorado:
Clases Teóricas:Purificación Linares Moreno y Mª Asunción Alías Linares.
Clases Prácticas: Purificación Linares Moreno y Mª Asunción Alías Linares.
Horario de Tutorías:
Purificación Linares Moreno: Lunes, martes y miércoles de 10 a 12 horas.
Mª Asunción Alías Linares: Martes y miércoles de 10 a 12 horas y lunes de 16 a 18 horas.
Descriptores: Simetría cristalina, propiedades ópticas, síntesis de cristales, materiales de imitación,
gemología.
Presentación de la asignatura:
Esta asignatura ofrece un complemento importante a las distintas materias de óptica
cursadas en los dos primeros cursos al analizar las principales propiedades ópticas de los cristales y
los principales métodos de estudio de los mismos. Por otra parte, las numerosas aplicaciones de los
cristales naturales han motivado la inclusión de varios temas de Mineralogía Descriptiva.
Objetivos:
- Reconocimiento de los elementos de simetría que aparecen en los cristales.
- Clasificación de los cristales en las distintas clases de simetría y sistema según los
elementos que posean.
- Conocer la clasificación óptica de los cristales naturales en función del índice de
refracción que presentan y las superficies ópticas.
- Estudiar los cristales bajo el microscopio de polarización. Conocer las principales
propiedades determinativas con luz polarizada plana y convergente.
- Estudiar los métodos más importantes de síntesis de cristales así como las principales
tallas que se practican.
- Conocer los materiales mas empleados para imitar cristales naturales.
- Hacer una introducción a la Gemología estudiando los conceptos de mineral y gema, las
propiedades físicas de los minerales y su clasificación.
- Estudiar las gemas preciosas, diamante, esmeralda, rubi y zafiro, así como otras gemas
importantes, cuarzo, topacio turmalina y otros cristales de interés en óptica.
Conocimientos previos necesarios:
Al ser una asignatura de tecer curso, el alumno ya posee conocimientos de física suficientes
para entender la primera parte de la asignatura. La segunda parte es totalmente nueva para todos
excepto para aquellos que hubieran cursado Geología en Bachillerato.
Conocimientos, habilidades y destrezas que debe adquirir el alumno:
- Adqurir unos conceptos básicos de cristalografía.
- Manejar el microscopio de polarización para el estudio de propiedades ópticas e
identificación de cristales.
- Entender los métodos más utilizados para sintetizar cristales y conocer que materiales
son los más empleados como sustitutos de los cristales naturales.
- Conocer las propiedades fisicas y químicas más características de las principales gemas.
- Manejar la lupa 10x, la lupa binocular y el refractómetro como principales herramientas
en la idintificación de gemas.
Programa de clases teóricas:
Tema 1. Fundamentos de Cristalografía. Simetría en los cristales. Las 32 clases de simetría.
Los sistemas cristalinos.
Tema 2. Principales propiedades ópticas de los cristales en luz transmitida. Doble refracción.
Clasificación óptica de los cristales. Superficies ópticas.
Tema 3. El microscopio de polarización. Estudio de los cristales en luz polarizada plana.
Estudio de las principales propiedades determinativas.
Tema 4. Estudio de los cristales en luz polarizada convergente. Figuras de interferencia en
cristales uniáxicos y biáxicos. Determinación del signo óptico. Polarización rotatoria.
Tema 5. Principales métodos de síntesis de cristales. Evolución histórica. Crecimiento a partir
de un fundido. Crecimiento por disolución. Cristales líquidos.
Tema 6. Tallado y pulimentado de los cristales. Principales métodos de talla en cristales
naturales. Inclusiones en los cristales. Fenómenos de crecimiento.
Tema 7. Vidrios, plásticos y otros materiales de imitación. Materiales tratados: tinción,
tratamientos térmicos e irradiación.
Tema 8. Tema de Introducción a la Gemología. Definiciónes de mineral y gema. Propiedades
físicas y químicas de las gemas.
Tema 9. Diamante. Esmeralda. Crisoberilo.
Tema 10. Grupo del cuarzo. Variedades macro y microcristalinas. Aplicaciones técnicas del
cuarzo.
Tema 11. Corindón. Rubí y zafiro. Aplicaciones al láser. Topacio. Turmalina. Opalo. Otros
cristales de interés en óptica.
Programa de clases prácticas:
1- Ejercicios básicos sobre dibujo y representación de cristales. Formas simples y combinaciones
en distintos sistemas. Estudio con el programa Shape.
2- El microscopio de polarización: estudio y manejo de sus componentes
3- Estudio de las principales propiedades ópticas de los cristales en luz polarizada plana.
4- Estudio de las principales propiedades ópticas de los cristales en luz polarizada convergente.
5- Identificación de fases cristalinas al microscopio de polarización.
6- Estudio de las formas cristalinas con lupa estereoscópica binocular.
7- Determinación de índices de refracción: Refractómetro de Abbe. Preparación de muestras.
8- Reconocimiento de visu de los minerales estudiados en teoría.
Metodología didáctica:
El desarrollo de los temas del programa constituirá el núcleo central del trabajo del curso.
Las clases teóricas se orientarán hacia la explicación de los temas y a la discusión y participación de
los alumnos para facilitar su asimilación y aprendizaje.
Las prácticas de la asignatura son un complemento esencial de la teoría y la asistencia a las
mismas es obligatoria.
Sistema y criterios de evaluación:
Se realizará un examen escrito con preguntas de teoría y prácticas valoradas cada una entre 0
y 10 puntos. Para poder presentarse al examen de teoría es necesarío que el alumno haya asistido a
todas las sesiones de prácticas.
Bibliografía:
AMOROS, J.L. (1990). El Cristal. Ediciones Atlas, Madrid.
CIPRIANI, C. y BORELLI, A. (1986). Guía de las Piedras Preciosas. Grijalbo, Barcelona.
HURLBUT, C.S. (1989). Manual de mineralogía de Dana. 3ª Ed. Reverté, Barcelona.
HURLBUT, C.S.Jr. y SWITTZER, G.S. (1980). Gemología. Omega. Barcelona.
PUTNIS, A. (1992). Introduction to Mineral Sciences. Cambridge University Press.
www.uned.es/cristamine.
Asignatura: 09I1 PREVENCIÓN DE LA CEGUERA
Curso: 2º-3º Cuatrimestre: 1º
Créditos: 4,5 Tipo:Optativa-Libre configuración
Área de Conocimiento (Departamento): Oftalmología, Optometría, Anatomía Patológica y
Otorrinolaringología
Profesorado:
Clases Teóricas:
María Concepción Navarro Segura
Clases Prácticas: María Concepción Navarro Segura
Horario de Tutorías: Viernes de 12 a 14 horas
Presentación de la asignatura: (opcional) Se incluye la patología ocular que es susceptible de
prevención, haciendo hincapié precisamente en los aspectos específicos de la prevención
Objetivos: Que el optómetra conozca qué enfermedades oculares son susceptibles de prevención y
cómo se efectúa la prevención de estas enfermedades
Conocimientos previos necesarios: Es aconsejable que tengan unos conocimientos mínimos de
patología ocular, porque se toca la semiología (signos y síntomas), que de otro modo les resulta
dificultosa
Conocimientos, habilidades y destrezas que debe adquirir el alumno: Reconocimiento mediante
imágenes de patologías oculares correspondientes a enfermedades que se pueden prevenir. También
mejorarán su destreza en el reconocimiento de problemas oculares mediante el estudio con lámpara
de hendidura. Asimismo, deberán terminar aprendiendo a evertir correctamente el párpado superior,
sin y con lámpara de hendidura.
Programa de clases teóricas:
BLOQUE 1:
Tema 1:Introducción a la Oftalmología Preventiva. Concepto de Epidemiología. Indicadores
con importancia en Epidemiología.
Tema 2: Estadística sobre prevalencia y causas de ceguera en la población.
Tema 3: Agudeza visual (tipos) y definición de ceguera funcional. Modelos de ceguera:
Ceguera de acuerdo a la distribución de edad . Variaciones en las causas de ceguera en
países en vías de desarrollo y en países desarrollados según la edad.
Tema 4: Modelos de ceguera : Ceguera de acuerdo al sexo. Modelos de ceguera de acuerdo
a la raza.
Tema 5: Modelos de ceguera : Ceguera de acuerdo a la distribución geográfica y a la
disponibilidad de servicios de oftalmología.
Tema 6: Enfermedades infectocontagiosas e importancia en el entorno sanitario del
optómetra. (1): Generalidades. Fases de las enfermedades transmisibles. Mecanismos de
transmisión de la infección.: Mecanismos de transmisión directa de la infección.
Tema 7: Mecanismo de la transmisión indirecta de la infección.- Concepto de Huésped
susceptible.-Condiciones que favorecen la susceptibilidad del sujeto a una enfermedad
infecciosa.
Tema 8: Conceptos de enfermedad esporádica, endemia, epidemia y pandemia.
Tema 9: Principales medios de desinfección y esterilización por medios físicos y químicos.
Tema10: Consejos para la desinfección por medios físicos y químicos en el despacho de un
optómetra.
Tema 11: Enfermedades oculares infecciosas susceptibles de prevención (1)
Tema 12: Enfermedades oculares infecciosas susceptibles de prevención (2)
Tema 13: Enfermedades oculares infecciosas susceptibles de prevención (3)
Tema 14: Genética en oftalmología (1) .Prevención de la ceguera en personas con Síndrome
de Down.
Tema 15: : Genética en oftalmología (2 .Prevención de la ceguera en personas con Síndrome
de Down.
Tema 16 : Prevención de la Ceguera por Glaucoma Crónico simple(1)
Tema 16 : Prevención de la Ceguera por Glaucoma de Angulo Cerrado
Tema 17 : Prevención de la Ceguera por Retinopatía diabética y otra patología relacionada
con esta enfermedad (1)
Tema 18: : Prevención de la Ceguera por Retinopatía diabética y otra patología relacionada
con esta enfermedad (2)
Tema 19 : Prevención de la ceguera por Desprendimiento de Retina: Lesiones
predisponentes y conducta a seguir.
Tema 20: Prevención de la Ceguera por ambliopía
BLOQUE 2: OTRAS ENFERMEDADES OCULARES SUSCEPTIBLES DE PREVENCIÓN:
Prevención de la ceguera por cataratas
Prevención de la ceguera por tracoma
Prevención de la ceguera por DAME
Prevención de la ceguera por Maculopatías
Prevención de la ceguera por Patologías del Nervio Optico, congénitas y adquiridas
Prevención de la ceguera por Miopía Magna
Prevención de la ceguera por traumatismos oculares y deportivos.
Programa de clases prácticas:
Práctica 1: Prevención de la transmisión de enfermedades infecciosas.
Práctica 2: Eversión del párpado superior y casos en los que es necesario y casos en los que está
contraindicado
Práctica 3: Eversión del párpado superior y estudio con lámpara de hendidura.
Prácticas de laboratorio: Corresponden a las clases prácticas
Metodología didáctica:
El BLOQUE 1 lo impartiré mediante clases teóricas, facilitadas por medio de esquemas, en el
horario de clases teóricas asignadas.
El BLOQUE 2 consistirá en un trabajo que asignaré por grupos, mediante buscadores en Internet
Explorer. (Aconsejo el buscador Google). Como palabras clave para facilitar la búsqueda,
recomiendo las siguientes:
*prevention of blindness & cataract
*prevention of blindness & trachoma
*prevention of blindness& DMAE
*prevention of blindness & Optic Nerve Pathology
*prevention of blindness & Myopia Magna
Estos trabajos los deberán presentar a través de SUMA. Cada grupo obtendrá una puntuación por el
trabajo realizado MAS un resumen del resto de los otros trabajos presentados (interés y datos
prácticos de mayor utilidad)
Sistema y criterios de evaluación:
La asistencia a las clases teóricas NO es obligaria, pero sí aconsejable, porque habrá un soporte
gráfico sobre la patología ocular tratada.
En la evaluación se incluyen tres criterios que se suman:
1º)Realización del trabajo asignado y valoración de los trabajos realizados por los otros grupos.
Cada grupo publicará el trabajo asignado a través de SUMA. En esta parte valoraré el esquema
racional y ordenado del tema, contenidos, y la valoración personal por parte de cada alumno, de
manera individual, de lo que le ha aportado en contenidos y formación, la realización del trabajo en
grupo.
También, de manera individual a través de SUMA cada alumno deberá comentar los aspectos más
relevantes sobre los trabajos de los otros grupos, de manera separada.
Esta parte puntúa hasta 2,5
2º)Mediante la valoración numérica de las prácticas que son obligatorias:
2.1.- Al final de cada práctica el alumno entregará una memoria o resumen, que elaborarán
en los 15 minutos finales, donde deben incluir una memoria o resumen del contenido de la
práctica(habilidades adquiridas, utilidad, etc.).Este resumen se hace al final de cada práctica y
ocupa un folio.
2.2.- También calificaré las habilidades adquiridas al finalizar cada práctica, con respecto al
objetivo propuesto al iniciarlas.
La calificación numérica que se puede conseguir al final es hasta 1,5 (0,5 cada una de las
prácticas)
3º)El bloque I lo calificaré del siguiente modo:
Examen tipo test sobre los 20 primeros temas. 30 preguntas tipo respuesta múltiple, con 5
posibles respuestas, de las que solamente una de ellas es válida.No penalizan las preguntas en
blanco. Cada 4 respuestas erróneas resta 1 (y fracción).
La calificación de esta parte es hasta 6 putos.
Bibliografía:
1.-CLINICAL OPHTHALMOLOGY :Thomas D.Duane. Volumen V : Capítulos 50 a 62 ambos
inclusive, 2003. Disponible en fotocopias a quien lo solicite en horas de tutorías.
2.-MEDICINA PREVENTIVA Y SALUD PÚBLICA : Piédrola Gil, Del Rey Calero, etc.
Ediciones científicas y técnicas, S.A. Masson y Salvat, 10ª edición. Disponible en la Biblioteca de
la Facultad de Medicina, en el Anexo a la Biblioteca General deEspinardo.
Asignatura: 9I2 PROCESOS TÉRMICOS.
Curso: 3º
Cuatrimestre: 2º
Créditos: 4.5 Tipo: Optativa
Área de Conocimiento (Departamento): Ingeniería Química.
Profesorado: Dra. Dª Antonia Baeza Caracena.
Horario de Tutorías:
Tutorías: L, M y X de 10 a 12.
Descriptores:
Efectos de la temperatura sobre los materiales ópticos. Equipos térmicos.
Presentación de la asignatura.
Esta asignatura, tal y como se recoge en la información inicial, es una optativa de tercer
curso de la Diplomatura en Óptica y Optometría, cuyo objetivo principal es dar a conocer a los
futuros diplomados en óptica los distintos procesos térmicos implicados en la fabricación de
determinados materiales ópticos, en concreto el vidrio y los materiales ópticos orgánicos.
En este sentido, los contenidos de esta asignatura son complementarios a los proporcionados
por otras ya cursadas previamente en la titulación: "Materiales ópticos", asignatura troncal de
primer curso, y "Materiales ópticos avanzados", asignatura optativa de tercer curso.
La inclusión de esta asignatura en esta Diplomatura responde a la necesidad de familiarizar
al alumno con determinados aspectos técnicos relacionados con los procesos de fabricación de los
vidrios y los polímeros, ya que una de las posibles salidas profesionales de estos Diplomados podría
desarrollarse en este campo. El situarla en el tercer curso pretende facilitar que el alumno acceda a
ella tras haber adquirido previamente determinados conocimientos que le serán necesarios para su
perfecta compresión.
En relación con los contenidos, la asignatura se ha estructurado en tres partes claramente
diferenciadas. Una primera, correspondiente al Tema 1, en la que se introducen los conceptos
básicos de la transferencia de calor, estudiando los distintos mecanismos por los que ésta tiene
lugar. Una segunda, correspondiente a los Temas 2, 3 y 4, en la que se estudian las propiedades
térmicas de los vidrios, así como los procesos térmicos implicados en su fabricación y
acondicionamiento. Y finalmente, una tercera, correspondiente a los Tema 5, 6 y 7, en la que se
estudian los aspectos anteriormente citados, pero aplicados a los materiales poliméricos.
Conocimientos previos necesarios:
Al estar esta asignatura en tercer curso, los conocimientos previos necesarios están
relacionados con otras asignaturas ya cursadas previamente en la titulación, que son:
"Química General" de primer curso: Conocimientos sobre enlace químico y estructura
atómica, así como óxidos, silicatos y vidrios (parte de química inorgánica). De la parte de química
orgánica debe conocer los distintos grupos funcionales y tener conocimientos básicos sobre la
estructura de los polímeros del carbono y las siliconas.
"Física" de primer curso: Sistemas de unidades y conocimientos básicos de electricidad y de
calor y termodinámica.
"Materiales ópticos" de primer curso: Propiedades físicas y químicas de vidrios y polímeros.
"Matemáticas" de primer curso: Conocimientos básicos de álgebra y cálculo.
Objetivos:
Objetivo de enseñanza 1:
Dar a conocer al alumno los distintos mecanismos de transferencia de
calor, así como las leyes que los rigen, y su aplicación al caso de
transferencia de calor en estado estacionario, para distintas geometrías y
mecanismo simple o combinado.
Objetivo de aprendizaje 1: El alumno debe ser capaz de resolver problemas de transferencia de
calor en estado estacionario, para distintas geometrías y considerando
transferencia de calor por mecanismo simple o combinado, distinguiendo
entre las distintas situaciones posibles.
Objetivo de enseñanza 2:
Proporcionar al alumno los conocimientos necesarios sobre las
distintas propiedades térmicas de los vidrios, así como sobre los distintos
procedimientos disponibles para estimarlas teóricamente.
Objetivo de aprendizaje 2: El alumno debe conocer las distintas propiedades térmicas de los
vidrio, siendo capaz de describir con detalle la variación de las mismas con
la temperatura. También debe ser capaz de estimar determinadas
propiedades de los materiales cuyo valor se ve muy afectado por la
temperatura, discriminando entre distintas situaciones y distintas
correlaciones a emplear.
Objetivo de enseñanza 3:
Dar a conocer al alumno el proceso de fusión del vidrio,
proporcionándole información sobre los distintos tipos de hornos que se
utilizan, las ventajas e inconvenientes de cada uno, así como los distintos
sistemas de calentamiento utilizados.
Objetivo de aprendizaje 3: El alumno debe conocer el proceso de fusión del vidrio, siendo capaz
de analizar y comparar los distintos tipos de hornos empleados en relación
con su aplicación, sus ventajas e inconvenientes y el tipo de calentamiento
empleado.
Objetivo de enseñanza 4:
Facilitar al alumno la información necesaria sobre los distintos
procesos de conformado del vidrio y sobre los procesos de recocido y
templado.
Objetivo de aprendizaje 4: El alumno debe conocer las distintas técnicas de conformado del
vidrio, tanto manuales como mecánicas, para fabricación tanto de vidrio
hueco como de vidrio plano, y ser capaz de establecer comparaciones entre
diferentes procesos, analizando ventajas e inconvenientes de cada uno de
ellos. Asimismo debe conocer en profundidad los procesos de recocido y
templado del vidrio.
Objetivo de enseñanza 5:
Proporcionar información sobre la estructura de los polímeros de
aplicación en óptica y sobre la relación entre la estructura y determinadas
propiedades como son: estabilidad térmica, punto de transición vítrea y
punto de fusión, conductividad térmica, coeficiente de dilatación lineal y
degradación térmica.
Objetivo de aprendizaje 5: El alumno debe adquirir información suficiente sobre la estructura de
los materiales poliméricos de aplicación en óptica con el fin de ser capaz de
analizar y describir la relación entre la estructura y determinadas
propiedades del material.
Objetivo de enseñanza 6:
Proporcionar al alumno información sobre los distintos procesos de
fabricación de polímeros de aplicación en óptica y sobre las distintas
técnicas de transformación de plásticos aplicables a la obtención de piezas
ópticas.
Objetivo de aprendizaje 6: El alumno debe conocer los distintos procesos de fabricación de
polímeros de interés en óptica y las distintas etapas del proceso de
obtención de piezas ópticas.
Programa de clases teóricas (3.5 créditos):
1.- Tema 1. Transferencia de calor.
Transferencia de calor:conducción, convección y radiación. Mecanismos combinados.
2.- Tema 2. Propiedades térmicas de los vidrios.
El estado vítreo. Propiedades de los vidrios. Propiedades térmicas: calor específico,
conductividad térmica. Dilatación térmica. Resistencia al choque térmico. Influencia de
la temperatura sobre: viscosidad, densidad e índice de refracción.
3.- Tema 3. Fabricación del vidrio: fusión.
El proceso de fusión. Hornos de fusión. Materiales refractarios. Sistemas de
calentamiento.
4.- Tema 4. Conformado, recocido y templado del vidrio.
Proceso de conformado. Principios básicos de las tecnologías de conformado del vidrio.
Trabajado manual del vidrio. Fabricación mecánica de vidrio hueco y vidrio plano.
Colado. Recocido. Generación de tensiones. Curvas de recocido. Templado térmico.
5.- Tema 5. Fabricación de polímeros de aplicación en óptica.
Definición de polímero. Métodos de polimerización: polimerización en cadena y
polimerización por etapas. Técnicas de polimerización. Polimerización en sistemas
homogéneos: polimerización en masa, en disolución y en fase sólida. Polimerización en
sistemas heterogéneos. Ventajas e inconvenientes de los distintos sistemas de
polimerización. Ejemplos de fabricación industrial de algunos plásticos de aplicación en
óptica.
6.- Tema 6. Propiedades térmicas de los plásticos.
Termoplásticos, termoestables y elastómeros. Relación entre estructura y propiedades:
efecto de la temperatura. Propiedades térmicas: punto de transición vítrea y punto de
fusión, influencia de la temperatura en la transición vítrea, influencia de la estructura en
el punto de fusión de los polímeros cristalinos, conductividad térmica, coeficiente de
dilatación lineal y estabilidad dimensional. Degradación térmica.
7.- Tema 7. Transformación de plásticos.
Transformación. Moldeo. Moldeo por inyección. Extrusión. Soplado. Calandrado.
Obtención de piezas ópticas.
Programa de clases prácticas (1 crédito):
Básicamente consistirán en clases de problemas sobre:
- procesos de transferencia de calor en estado estacionario.
- estimación de propiedades térmicas.
- análisis de curvas de variación de determinadas propiedades con la temperatura.
Metodología didáctica:
Clases de teoría:
Se desarrollarán en el aula destinada a tal fin, y el elemento central de la misma será la
lección magistral. Se hará uso de forma habitual de recursos audiovisuales diversos: transparencias,
diapositivas, proyecciones con el ordenador. Antes del comienzo de cada lección se entregará a los
alumnos una copia del material más relevante necesario para el desarrollo de la misma, a fin de
limitar la necesidad de tomar excesivos apuntes. Con el fin de hacer que la clase sea dinámica y
participativa se alternarán los periodos expositivos con el desarrollo de distintas tareas en las que el
alumno deba participar de forma individual o en grupo (resolución de actividades de aplicación,
problemas, discusión sobre algún aspecto interesante de los contenidos, etc.).
Clases de prácticas:
Como están orientadas a la resolución de problemas numéricos, su desarrollo se basará en la
entrega previa a los alumnos de boletines de problemas sobre los contenidos teóricos explicados, y
la posterior resolución de los mismos en clase mediante la participación de los alumnos y del
profesor. El resultado alcanzado por los distintos alumnos, así como el método de resolución
empleado, será comentado por los alumnos y corregido, si procede, por el profesor.
Durante el desarrollo de la asignatura no se hará una distintción clara entre clases de teoría y
clases prácticas, sino que las actividades prácticas se irán intercalando durante el desarrollo de los
contenidos teóricos para agilizar la clase y fomentar la participación de los alumnos.
Sistema y criterios de evaluación:
La evaluación se llevará a cabo en base a los objetivos de aprendizaje fijados en el apartado
correspondiente, utilizando las siguientes herramientas:
♣ Realización de un examen final, escrito, constituido por cuestiones teóricas y/o problemas, en
número variable. El examen se calificará de 0 a 10, y su contribución en la nota global de la
asignatura será de un 80 %.
♣ Durante el desarrollo de las clases teóricas y de problemas se encargará al alumno la realización
de actividades diversas (resolución de problemas, trabajos, etc.), que serán corregidas y
calificadas por el profesor, quien evaluará igualmente la asistencia a clase y el interés mostrado
por la asignatura. La contribución de esta parte a la nota global de la asignatura será de un 20 %.
En relación con la evaluación de estas tareas, el profesor tendrá en cuenta:
¬ Entrega de la tarea propuesta en fecha prevista.
¬ Adecuación de la tarea a lo establecido previamente por el profesor (contenidos, extensión,
formato adecuado, etc.)
¬ En el caso de resolución de un problema, se valorará de forma separada el planteamiento y la
posterior resolución numérica.
Para superar la asignatura es necesario que la calificación global de la misma sea igual o
superior a 5.
Bibliografía:
1. Fundamentos de Transferencia de Momento, Calor y Masa. J.R. Welty, C.E. Wicks, R.E.
Wilson. Ed. Limusa, México. 1982.
2. El vidrio J. M. Fernández Navarro. CSIC. Madrid. 1991.
3. Materiales Opticos Orgánicos. A. Navarro, G. Rico y M. Blanco (eds). Madrid. 1989.
4. Los vidrios. Propiedades, tecnologías de fabricación y aplicaciones. Mari. E.A. Ed. Americalee.
Buenos Aires, 1982.
5. Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de Materiales. Smith, W. F.. McGraw Hill, Madrid.
1992.
Asignatura: 9I5 TÉCNICAS ÓPTICAS EN VISIÓN
Curso: Tercero / Segundo cuatrimestre
Tipo: Optativa
Area de Conocimiento: Óptica
Profesorado:
D. Ignacio Iglesias Casarrubios (iic@um.es)
Programa de Clases Teóricas:
Temas:
1. Láseres en visión
2. Polarización: procesos e instrumentos
3. Aberración de onda y métodos de medida
4. Aberración cromática
5. Límites físicos de la visión
6. Lasik
7. Oftalmoscopios
8. Tomografía de baja coherencia
Examen final consistente en cuestiones relacionadas con los temas anteriores.