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UNIVERSIDAD AUTONOMA AGRARIA
ANTONIO NARRO
DIVISION DE AGRONOMIA-DEPTO. DE BOTANICA
AREA DE FISIOLOGÍA VEGETAL.
NOMBRE DE LA MATERIA:
Fisiología vegetal.
NOMBRE DEL PROFESOR:
José Espinoza Velázquez.
NOMBRE DEL ALUMNO:
Oseas isau Lorenzo López
CARRERA:
Ing. Agrónomo administrador.
3er SEMESTRE
GRUPO 18
TIPO DE TRABAJO:
Práctica numero 9
FECHA DE ENTREGA:
26 e octubre del 2009
OBJETIVO: Conocer los diferentes aspectos del proceso fotosíntesis.
I.
MATERIAL: Audio visual sobre la fotosíntesis en las plantas.
PROCEDIMIENTO: Se proyectará el audiovisual “fotosíntesis” durante el cual el alumno tomará
nota de todos y de cada uno de los aspectos del mismo que apoyarán el estudio del capítulo de
fotosíntesis.
II.
RESULTADOS:
1.- Elabore su reporte, según las indicaciones del docente responsable.
Conteste las siguientes preguntas y entréguelas al final de la proyección.
2.- ¿Cuáles son los productos de la fotosíntesis?
Oxigeno y azúcar en forma de almidón.
2.1. ¿Menciona quien es el autor de la ruta del carbono?
kalvin
2.2. ¿Cuáles son los productos de las reacciones lumínicas?
El ATP y el poder reductor en forma de NADPH son los productos de las reacciones luminosas.
2.3. ¿Cuáles son los productos de las reacciones en la oscuridad?
En la fase oscura, gracias a la energía química formada en la fase luminosa, con el CO2 tomado
del aire a través de los
Estomas, se sintetiza materia orgánica en forma de glúcidos (azúcares)
2.4. ¿Cuál es el género de la planta que produce petróleo líquido experimental?
LA planta que produce petróleo liquido experimental se llama (euphorvia) conocido también como
planta del desierto.
III.
IV.
DISCUSION
CONCLUSIÓN:
Como podemos ver la fotosíntesis se realiza en dos fases o etapas: la reacción lumínica, y la
reacción en la oscuridad. La reacción lumínica actúa en presencia de luz con independencia de la
temperatura reinante (siempre que ésta no sobrepase determinados límites). Por su parte, la
reacción en la oscuridad tiene lugar con independencia de la luz pero no de la temperatura, aunque
ésta última debe mantenerse igualmente dentro de unos límites para que sea efectiva.
Se inicia la fotosíntesis con la absorción de fotones (energía luminosa) a nivel de los pigmentos
activos. Éstos trasladan a las clorofilas la energía que se suma a la absorbida por las mismas. Aquí
la clorofila realiza su labor más importante y esencial en todo el proceso, capturando la energía de
las diferentes longitudes de onda, principalmente del espectro rojo y violeta que corresponden a las
clorofilas de tipo A.
Estas reacciones ocurren en los cloroplastos que se encuentran dentro de las células, y donde
están contenidas las citadas clorofilas y otra serie de compuestos, todos ellos parte activa en la
función clorofílica en mayor o menor medida.
La reacción en la oscuridad, por su parte, permite que la energía capturada en presencia de luz, y
por tanto temporal, siga capturándose permanentemente en forma de glucosa.
En resumen, el balance total o efecto neto de la fotosíntesis queda establecido como glucosa, a
través de un gasto energético de luz solar, es decir, el dióxido de carbono más agua proporciona
oxígeno y glucosa.
Ningún otro ser vivo es capaz de transformar la materia inorgánica en materia orgánica, por eso se
denominan organismos autótrofos, mientras que el resto (animales herbívoros y animales
carnívoros) debemos consumir esa materia orgánica fabricada por las plantas, por lo que se nos
llama organismos heterótrofos. Y todo es gracias a la clorofila (pigmento verde) que se encuentra
en el interior de unos orgánulos exclusivos de las células vegetales: los cloroplastos.
V.
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BIBLIOGRAFÍA:
SALISBURY. FISIOLOGIA VEGETAL. MÉXICO, 1994.
PEREZ GARCIA F, J. B. MARTINEZ-LABORDE. INTRODUCCION A LA FISIOLOGIA VEGETAL.
Ediciones MUNDI-PRENSA. 1994. PAGS., 46-47
http://www4.ujaen.es/~amocana/F.V/metodo%20de%20Chardakov.pdf
http://bioingenieria.files.wordpress.com/2008/08/clase-2b-potenciales.pdf