Marcia Salinas

Estudio: Programa Ecológico
Social Multifamiliar de Salud
Mental Comunitaria
Reconstrucción del proceso formativo de los
usuarios en el segmento de Educación Continua,
en La Serena.
Objetivo General
Reconstruir dialógicamente el proceso de
formación de las familias usuarias como
Trabajadores Socio-Sanitarios (TSS) en el
segmento de educación continua del
Programa Ecológico Social Multifamiliar de
la comuna de La Serena
Objetivos Específicos
Perfil del Investigador
Marcia Salinas Contreras. Psicóloga de la
Universidad de La Serena,
Magíster en
Psicología Clínica mención Psicoterapia
Sistémica Estratégica Constructivista. Post
título en Necesidades Educativas Especiales e
Integración
Escolar.
Actualmente
se
desempeña como Coordinadora del Centro de
Atención Psicológica CAPs en La Serena de la
Escuela de Psicología de la Universidad
Central de Chile. Dicta además la cátedra de
Psicología
Contemporánea
y
realiza
Supervisiones de Prácticas Profesionales en
Psicología Clínica. Su área de interés en
investigación se centra en temas de
Psicoterapia y Salud Mental con Enfoque
Familiar y Comunitario.
Correo: marcia.salinas@ucentral.cl
 Describir los relatos con los cuales
las familias usuarias de las
escuelas.
 Reflexionar con respecto al proceso
de formación
de los TSS, la
valoración y estrategias de mejora
de dicho proceso.
 Reflexionar en torno a los aspectos
del proceso de formación que
contribuyen al fortalecimiento de las
familias usuarias en el segmento de
educación continua
Metodología
Investigación de carácter cualitativo que da cuenta
de los relatos de las familias usuarias
pertenecientes al Programa Ecológico Social
Multifamiliar en el segmento de educación
continua en relación a su formación como
Trabajadores Socio Sanitarios y Trabajadores
Comunitarios en Salud Mental.
La muestra está conformada por familias usuarias
del Programa Ecológico Social Multifamiliar,
Trabajadores Socio Sanitarios y Trabajadores
Socio Sanitarios formados como Trabajadores
Comunitarios en Salud Mental pertenecientes al
segmento de Educación Continua.