GUIA DE APRENDIZAJE, Arquitectura II - website

GUIA DE APRENDIZAJE
CÓDIGO
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1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
CÓDIGO: 01- 01- 02
NOMBRE DE LA GUIA: ARQUITECTURA II SEDE CENSA: MEDELLÍN
Programa:
Duración en horas del programa
1238
ENSAMBLE Y MANTENIMIENTO
Duración en horas del módulo
270
DE COMPUTADORES
Duración en horas de la guía
30
Módulo de formación:
Norma de competencia laboral:
MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y PREDICTIVO QUE PROLONGUE EL
PREDICTIVO DE HARDWARE
FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS DE CÓMPUTO.
Unidad de aprendizaje:
Elemento de la norma:
DESENSAMBLAR Y ENSAMBLAR
DESENSAMBLAR Y ENSAMBLAR HARDWARE DE LOS EQUIPOS
HARDWARE
SEGÚN MANUAL DE PROCEDIMIENTO.
Modalidades de formación: PRESENCIAL.
Resultado de aprendizaje:
Al terminar la actividad de aprendizaje el educando (trabajador- alumno) estará en capacidad de:
 Conocer las características de las diferentes unidades de almacenamiento del computador
(Permanentes, temporales, magnéticas, digitales y electrónicas) y describir sus componentes.
 Identificar los diferentes buses del sistema (Dirección, control y datos).
 Conocer la arquitectura de los canales de comunicación de la placa madre (Canales DMA,
compatibilidad e interrupciones).
 Describir el funcionamiento de las fuentes de potencia, tipos de gabinetes y sistemas de
refrigeración.
 Identificar las siguientes clases de monitores, teclados, ratones e impresoras.
2. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE- EVALUACIÓN
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Inducción a la guía.
Lectura de los documentos: “Unidades de Almacenamiento”, “El disco duro”, “Buses del
sistema”, “Canales DMA e interrupciones”, “Fuentes de potencia”.
Taller práctico sobre unidades de Almacenamiento.
Asesoría sobre los buses del sistema.
Taller practico sobre canales DMA e interrupciones.
Taller práctico sobre fuentes de poder.
Trabajo sobre “Sistemas de refrigeración”
Exposición sobre Sistemas de refrigeración, monitores, teclados, ratones, impresoras y
gabinetes.
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3. INTRODUCCIÓN
Para realizar correctamente el mantenimiento preventivo y predictivo de un computador personal
es indispensable identificar sus partes, la función que cada una desempeña dentro del equipo y la
forma de interconectarlas. Tareas que en términos generales se denominan Arquitectura.
En el desarrollo tecnológico del mundo actual los computadores ocupan un lugar muy importante,
son utilizados para sistematizar, optimizar y comunicar; garantizando gran productividad con una
alta ganancia de tiempo. Por esta razón en esta guía de aprendizaje, se inicia con el conocimiento
del computador.
Con el desarrollo de las actividades propuestas en la presente guía el estudiante adquiere los
conocimientos necesarios sobre la arquitectura de computadores y como muchos equipos
electrónicos, manejan una arquitectura estándar y la mayoría de sus componentes ha alcanzado
un grado de estandarización que permite considerarlos como “bloques modulares”; lo que facilita
el desarrollo de las actividades propuestas.
Siguiendo las recomendaciones y desarrollando paso a paso las actividades contenidas en esta
guía xx xxxxxxx como comprender, asimilar, aplicar los conocimientos, habilidades y destrezas
necesarios para alcanzar los resultados de aprendizaje propuestos en los tiempos programados,
que demuestren su avance en las competencias y habilidades.
Aplicando los estilos de aprendizaje para la formación por competencias laborales el estudiante
desarrollará las actividades de enseñanza propuestas en la guía de aprendizaje.
4. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Para el logro de los resultados de aprendizaje propuesto, usted deberá:
4.1. Participar en el proceso de inducción a la guía. Con el desarrollo de las siguientes actividades:
exposición sobre contenidos, resultado de aprendizaje y evidencias del módulo; socialización
de dudas e inquietudes, recolección de evidencias que serás presentadas en el portafolio de
evidencias. (1/2 hora).
4.2. Acordar y elaborar con el tutor el cronograma de actividades para la ejecución de la guía de
aprendizaje y el desarrollo de las evidencias. (1/2 hora).
4.3. Leer de manera individual el documento sobre “Unidades de almacenamiento”.
4.4. Socializar en mesa redonda el documento anterior, resolviendo dudas e inquietudes. (3
horas).
4.5. Elaborar el instrumento de evaluación asignado por el tutor sobre el documento anterior y
asignarlo en el portafolio de evidencias. (11/2 horas).
4.6. Leer de manera individual el documento sobre “El Disco duro”.
4.7. Socializar en mesa redonda el documento anterior, resolviendo dudas e inquietudes. (1 ½ h).
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4.8. Elaborar el instrumento de evaluación asignado por el tutor sobre el documento anterior y
consignarlo en el portafolio de evidencias. (1 ½ horas).
4.9. Asesoría sobre canales de comunicación, canales DMA e interrupciones, previa lectura de los
documentos. (7 1/2 horas)
4.10. Participar del laboratorio taller asignado por el tutor sobre canales de comunicación, canales
DMA e interrupciones. (3 horas).
4.11. Lectura sobre el documento de fuentes de potencia.
4.12. Socializar en mesa redonda el documento anterior, resolviendo dudas e inquietudes. (1 ½
Horas).
4.13. Desarrollar el instrumento de evaluación asignado por el tutor (1 ½ horas) sobre fuentes de
potencia.
4.14. Exposiciones sobre Monitores, Impresoras, Teclados, Ratones y gabinetes. (7 ½ horas).
4.15. Elaborar un documento sobre “Sistemas de refrigeración”.
5. EVIDENCIAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identifica cada una de las
partes y características de las
unidades de almacenamiento.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
(CONOCIMIENTO)
Respuesta a preguntas sobre las
partes y características de las
unidades de almacenamiento.
Conoce el funcionamiento
interno del disco duro
identificando cada una de sus
partes.
Conoce el funcionamiento de
cada uno de los buses del
sistema, los canales DMA e
interrupciones.
Respuesta a preguntas sobre las
partes y características de las
unidades de almacenamiento.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Describir el funcionamiento de
los siguientes componentes
del computador: Monitor,
teclado, mouse e impresora.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
(DESEMPEÑO)
Realizar exposición sobre:
Monitores, teclados, ratones,
impresoras, gabinetes, sistemas
de refrigeración.
Identifica y describe cada una
de las características de la
tarjeta madre, procesadores y
memoria RAM.
Construcción de un cuadro
comparativo sobre la tarjeta
madre, procesadores y memoria
RAM.
Respuesta a preguntas sobre el
funcionamiento de los buses del
sistema y los canales e
interrupciones.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
TÉCNICAS
Apreciación de conocimientos
INSTRUMENTOS
Cuestionario
TÉCNICAS
Apreciación de conocimientos
INSTRUMENTOS
Cuestionario
TÉCNICAS
Apreciación de conocimientos
INSTRUMENTOS
Cuestionario
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
TÉCNICAS
Observación
INSTRUMENTOS
Lista de chequeo
TÉCNICAS
Observación
INSTRUMENTOS
Lista de chequeo
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identificar las características
de los diferentes sistemas de
refrigeración del PC.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
(PRODUCTO)
Entregar un trabajo digital y/o
escrito sobre los diferentes
sistemas de refrigeración.
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TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
TÉCNICAS
Valoración de producto
INSTRUMENTOS
Lista de chequeo
6. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Aula tradicional con puestos de trabajo para estudiantes y tutor.
Taller de mantenimiento de PC
MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
MATERIALES
Láminas de esquemas de Unidades de Almacenamiento, Buses, Fuentes de poder.
Tablero.
Marcadores borrables y permanentes.
Fotocopias de documentos.
Mapas conceptuales.
Manuales de hardware.
EQUIPOS.
Computador, Video bearh, protector de Acetatos.
7. GLOSARIO
BUS DEL SISTEMA
El bus se puede definir como un conjunto de líneas conductoras de hardware utilizadas para la
transmisión de datos entre los componentes de un sistema informático. Un bus es esencia una
ruta compartida que conecta diferentes partes del sistema como el microprocesador, la
controladora de unidad de disco de memoria y los puertos de entrada y salida (E/S), para permitir
la transmisión de información.
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DMA
El acceso directo a la memoria (DMA, del Inglés Direct Memory Access) permite a cierto tipo de
componentes de ordenador acceder a la memoria del sistema para leer o escribir
independientemente de la CPU principal. Muchos sistemas hardware utilizan DMA incluyendo
controladores de unidades de disco, tarjetas gráficas, tarjetas de sonido.
FUENTE DE POTENCIA
La fuente de potencia de una microcomputadora tiene la función de cambiar la corriente alterna
(AC) de 120 voltios que proviene de un enchufe normal (tomacorriente) a corriente directa limpia
(DC) de 5 a 12 voltios, la cual emplea todos los componentes internos y dispositivos de la
microcomputadora.
8. BIBLIOGARFÍA Y CIBERGRAFÍA
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Gilster Ron, Guía completa para PC. Concepto y terminología Básica para PC.
Osborne McGraww Hill 2.002.
Mejía Aurelio, Guía practica para manejar y reparar el computador. Panamericana Formas
e Impresos s.a.
Eggelin T. & Frater H. Ampliar, reparar y configurar su PC. Alfaomega Grupo Editor
http://www.conozcasuhardware.com/quees/index.htm
http://www.mundopc.net/hardware/componen
http://www.manual-es.com/
http://www.ethek.com/
http://www.intel.com
http://www.amd.com