EXAMEN PARA EL INGRESO Admisión 2014

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS
CARRERA DE ECONOMÍA
EXAMEN PARA EL INGRESO
Admisión 2014
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CARRERA DE ECONOMÍA
INFORMACIÓN GENERAL PARA LOS POSTULANTES
1.



CARACTERÍSTICAS DEL EXAMEN PARA EL INGRESO
El examen de Ingreso es un único examen estructurado en secciones.
En esta modalidad no existe supletorio.
El examen aprobado tiene un año de vigencia.
2. SECCIONES DEL EXAMEN
 De asignaturas específicas de la Disciplina de la Carrera:
Matemáticas
Economía
 De asignatura de Formación Humanística: Lenguaje y Comunicación.
 Instrumental: Introducción a la Informática
3. REQUISITOS PARA LA INSCRIPCIÓN
Los postulantes deben inscribirse en la Secretaría de la Carrera entregando los
siguientes documentos:
 Copia a color de cédula de ciudadanía
 Fotos tamaño carnet (3)
 Copia del certificado de votación (si aplica)
 Acta de Grado refrendada o copia notarizada del título de bachiller
o Certificado equivalente
 Certificado de Conducta extendido por el Colegio.
 Test psicológico (solo postulantes UCSG); no aplica para postulantes
SNNA
 Copia de planilla de servicios básicos (agua, luz, teléfono)
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4. RECOMENDACIONES GENERALES PARA EL EXAMEN
Preparación Previa
 Revisar
o los temarios
o la bibliografía recomendada
o los exámenes tipo de cada sección y autoevaluarse
 Los exámenes tipo son:
 Una simulación del examen real
 Un documento para practicar temas que se evaluarán
Durante el examen
 Leer cuidadosamente las consignas
 Aprovechar el tiempo para terminar cada sección del examen
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CARRERA DE ECONOMÍA
TEMARIO
PONDERACIÓN: 30%
SECCIÓN: ECONOMÍA
1.1 DESCRIPCIÓN
Introducción:
A través de la programación anexa, se trata de hacer llegar a los estudiantes una
información objetiva y amplia de los temas generales de la asignatura, y de las diversas
interpretaciones sistemáticas. Para ello, ha de profundizarse en los temas básicos,
enjuiciar cada aspecto concreto, y dialogar críticamente sobre todo ello, para lo que es
imprescindible una base razonable de conocimientos, tanto de los elementos
conceptuales básicos, como de aquellos más complejos orientados al ámbito de la
Economía.
2. PROPÓSITO
De la asignatura en el aprendizaje estudiantil:
Lo que se busca desarrollar en los estudiantes son los conocimientos básicos de Economía
que tributen al estudio de la Microeconomía y la Macroeconomía para una compresión
más amplia del plano económico local y mundial.
COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
Profundizar y consolidar en los estudiantes que ingresan las competencias generales,
específicas de la profesión y en desarrollo humano, desarrollando estructuras
cognoscitivas y socio – afectivas básicas para alcanzar el perfil de ingreso en el mundo
de la ciencia y de la profesión.
3. TEMARIOS
No.
UNIDAD
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1
INTRODUCCIÓN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
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7.
8.
CONTENIDOS ESPECÍFICOS
La Economía como ciencia
El método científico: observación.
El pensar como un economista.
El método Costo – Beneficio en la toma de decisiones.
El papel de la teoría económica
Los modelos económicos: El flujo circular de la
economía.La frontera de posibilidades de producción.
Medición de los Costos y Beneficios como
proporciones y no como cantidades absolutas.
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2
3
4
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9. Base Conceptual y gráfico del Costo Marginal y del
Ingreso Marginal.
10. La Microeconomía y la Macroeconomía
11. Análisis positivo y normativo
12. Formas de representación gráfica y pendiente.
1. Los mercados competitivos
2. La Competencia perfecta y de otros tipos
3. La demanda: determinantes de la demanda individual
4. La tabla de demanda y la curva de demanda
5. La Demanda de mercado frente a la demanda
individual
6. Diferencia entre “variación de la cantidad demandada
LAS FUERZAS DE
y “variación en la demanda”
MERCADO DE LA
7. La Oferta: Determinantes de la oferta individual
OFERTA Y LA
8. La tabla de oferta y la curva de oferta
DEMANDA
9. La oferta de mercado frente a la oferta individual
10. Diferencia entre “variación en la cantidad ofrecida” y
“variación de la oferta”
11. El equilibrio
12. Medición del excedente y la escasez
13. Las variaciones de demanda o de oferta y sus efectos
en el punto de equilibrio
14. La elasticidad-precio de la demanda y oferta
1. La intervención del Estado en el mercado
2. Los controles de precios: La fijación de un precio
LA OFERTA, LA
mínimo alto y la fijación de un precio máximo bajo:
DEMANDA Y LA
cómo afectan a los resultados del mercado
POLÍTICA
3. Los Impuestos: cómo afectan los impuestos en los
ECONÓMICA
resultados del mercado
4. La elasticidad y la incidencia de los impuestos.
1. Introducción.
2. El excedente del consumidor. La disposición a pagar.
La medición del excedente del consumidor por medio
LOS MERCADOS Y EL
de la curva de Demanda.
BIENESTAR: LOS
3. Cómo aumenta el excedente del consumidor cuando
CONSUMIDORES,
baja el precio.
LOS PRODUCTORES
4. Qué mide el excedente del consumidor?
Y LA EFICIENCIA DE
5. El excedente del Productor: Los costos y la
LOS MERCADOS.
disposición a vender.- La medición del excedente del
productor por medio de la curva de Oferta.
6. Cómo aumenta el excedente del productor cuando
sube el precio.
7. La eficiencia del Mercado.
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CARRERA DE ECONOMÍA
5
LOS COSTOS DE LA
TRIBUTACIÓN.
1. Introducción.
2. La pérdida irrecuperable de la eficiencia provocada
por la Tributación.
3. Cómo afecta un impuesto a los participantes en los
mercados.
4. Los determinantes de la pérdida irrecuperable de
eficiencia.
5. La pérdida irrecuperable de eficiencia y los ingresos
fiscales cuando varían los impuestos.
4. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
BÁSICA
-PAUL A. SAMUELSON, WILLIAN D. NORDHAUS (1993) - Economía-Ed. McGraw Hill, Décima
cuarta edición.
-ROBERT S. PINDYCK, DANIEL L. RUBINFELD (2001) - Microeconomía - Ed. Prentice Hall, Quinta
Edición.
- DORNBUSCH, FISHER. (2004) -Macroeconomía -Ed. McGraw Hill. Decima Edición
- MANKIW. (2002)-Principios de Economía, Decima cuarta
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CARRERA DE ECONOMÍA
SECCIÓN: ECONOMÍA
EXAMEN TIPO 1
TIEMPO: 120 minutos
Instrucciones generales:
Lea atentamente cada una de las instrucciones específicas.
Revise todas las opciones antes de marcar su respuesta.
Mantenga la pulcritud en el desarrollo de su evaluación.
1.- Si el Estado fija un precio máximo superior al de equilibrio, entonces:
a.
b.
c.
d.
en el equilibrio la cantidad ofrecida es superior a la demanda.
no tiene efecto sobre el precio ni la cantidad intercambiada en el equilibrio.
en el equilibrio la cantidad demandada es mayor que la ofrecida.
la cantidad intercambiada es menor que la de equilibrio.
2.- Si en un mercado intervenido se fija un precio máximo inferior al de equilibrio:
a.
b.
c.
d.
no afecta al equilibrio.
la cantidad intercambiada es menor que la del equilibrio.
la cantidad ofrecida es mayor que la demandada.
a ese precio se igualan las cantidades ofrecida y demandada.
3.- En el mercado del bien X se fija el precio por debajo del equilibrio. Si aumenta el
precio de un bien sustitutivo de X, se produce que la:
a.
b.
c.
d.
cantidad intercambiada de X aumentará.
cantidad intercambiada de X disminuirá.
oferta de X disminuirá.
cantidad intercambiada de X permanecerá constante.
4.- Un desplazamiento hacia la derecha de la curva de la demanda de programadores
informáticos dará como resultado un:
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a. cambio en la curva de oferta de programadores y un aumento en el precio de los
programas informáticos.
b. movimiento a lo largo de la curva de oferta de programas informáticos.
c. movimiento a lo largo de la curva de oferta de los programadores informáticos y
un cambio en la curva de oferta de los programas informáticos.
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5.- El problema de la escasez:
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a. existe sólo en las economías de mercado.
b. indica la escasez de algunos bienes.
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c. existe porque las necesidades de las personas superan los recursos disponibles.
d. puede eliminarse mediante la intervención del gobierno.
6.- Los movimientos a lo largo de una curva de oferta representan la respuesta de la
cantidad ofrecida a las variaciones de:
a. los costos de producción.
b. los precios de otros bienes.
c. la tecnología.
7.- El concepto de coste de oportunidad está basado en el principio de:
a.
b.
c.
d.
Riqueza
Pobreza
Escasez
Individualidad
8.- El sistema de mercado se basa en:
a.
b.
c.
d.
el papel del Estado.
el mecanismo de autoridad.
el intercambio voluntario.
las ineficiencias de la producción.
9.- En un sistema de mercado, la necesaria coordinación entre los agentes económicos
se lleva a cabo:
a.
b.
c.
d.
a través del Estado.
a través de los precios.
poniéndose de acuerdo después de una discusión.
a través de la publicidad.
10.- Aquellos sistemas económicos en los que el sector público colabora con la iniciativa
privada en el proceso productivo se denominan:
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a.
b.
c.
d.
De planificación descentralizada.
De planificación centralizada.
Capitalistas.
Económicos mixtos.
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CARRERA DE ECONOMÍA
SECCIÓN: ECONOMÍA
EXAMEN TIPO 2
TIEMPO: 120 minutos
Instrucciones generales:
Lea atentamente cada una de las instrucciones específicas.
Revise todas las opciones antes de marcar su respuesta.
Mantenga la pulcritud en el desarrollo de su evaluación.
Mauro, es un pequeño procesador de carne de pollo y de res en presentaciones de una
libra que son pre-horneadas y que son ideales para las parrilladas familiares ya que
presenta cortes jugosos y de gran grosor lo cual le ha permitido mantenerse con relativo
éxito sobre todo en los niveles socioeconómicos bajo y medio.
Actualmente se encuentra en diversificar su producción hacia presentaciones de carne de
pollo en presas seleccionadas para sopa y seco. Realizando una investigación de mercado
y recopilando algunas cifras, ha logrado preparar el siguiente programa de oferta y
demanda para ese mercado que está analizando
Precio
x libra
$
$
$
$
$
0.90
0.95
1.00
1.05
1.10
Demanda
miles
lbrs.
1800
1500
1200
900
600
Oferta
Miles
lbrs.
500
800
1100
1400
1700
Aún con estas cifras recolectadas, Mauro no está seguro si podrá obtener datos
relevantes sobre la situación del mercado. Conociendo que usted está tomando un curso
de Economía en la UCSG, le ha pedido le ayude con lo siguiente:
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1. Calcule las funciones de oferta y demanda. Considere un aumento en el precio de
$ 0.90 a $ 0.95.
2. Determine el precio y la cantidad de equilibrio.
3. Suponiendo que Mauro desea establecer un precio de $ 0.99 centavos la libra,
¿cuál es la cantidad máxima de libras que puede colocar en el mercado?
4. Suponga que el ingreso de los consumidores se incremento en 10% y las
cantidades demandadas a cada nivel de precios aumentaron en 50 mil libras.
Calcule la nueva función de demanda y la nueva situación de equilibrio.
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TEMARIO
SECCIÓN: MATEMÁTICAS
PONDERACIÓN: 40%
1.1 DESCRIPCIÓN
Introducción:
Dotar a los aspirantes a ingresar a la Facultad de los conocimientos básicos requeridos
por las distintas asignaturas que conforman el área de los métodos cuantitativos de cada
una de sus Carreras.
2. PROPÓSITO
De la asignatura en el aprendizaje estudiantil:
Potenciar el dominio de habilidades básicas para el cálculo de ejercicios de aritmética y
algebra a los aspirantes a cada una de las carreras de la Facultad.
COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
Aprender a construir argumentos matemáticos correctos utilizando las herramientas
de las reglas de lógica matemática.
Conocer el Sistema Numérico, clases de números; los conjuntos, operaciones y lógica
de conjuntos.
Dominar con suficiencia todo tipo de operaciones algebraicas básicas.
Conocer los fundamentos para la resolución de ecuaciones lineales, cuadráticas,
exponenciales, logarítmicas y sistemas de ecuaciones simultáneas.
Conocer los fundamentos para la resolución de las desigualdades.
Conocer el tratamiento de las Relaciones y Funciones y las técnicas de graficación.
3. TEMARIOS
No.
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1
UNIDAD
CAPÍTULO 1
FUNDAMENTOS DE
LÓGICA
MATEMÁTICA
1.1
1.2
CONTENIDOS ESPECÍFICOS
Introducción a la Lógica Matemática
Proposiciones y Tablas de Verdad
1.2.1 Conjunción y Disyunción
1.2.2 Implicaciones
Traducción de frases con variables y conectivos
1.3
lógicos
1.4
Equivalencias lógicas
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CARRERA DE ECONOMÍA
2
CAPÍTULO 2
LOS NÚMEROS Y
TEORÍA DE LOS
CONJUNTOS
3
CAPÍTULO 3
OPERACIONES
ALGEBRAICAS,
EXPONENCIALES Y
LOGARÍTMICAS
4
CAPÍTULO 4
ECUACIONES E
INECUACIONES
5
CAPÍTULO 5
RELACIONES Y
FUNCIONES
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2.1
El sistema numérico, Números Reales y clases de
números
2.1.1 Clases particulares de Números Reales
2.1.2 Números que no son Reales
2.2
Teoría de los Conjuntos
2.2.1 Igualdad de Conjuntos
2.2.2 Formas de expresar un conjunto
2.2.3 Noción de Subconjunto. Inclusión
2.2.4 Clases de conjuntos
2.2.5 Operaciones con conjuntos
3.1
Suma, resta, multiplicación y división de
expresiones algebraicas
3.2
Productos y cocientes notables
3.3
Factorización; procedimientos
3.4
Simplificación de expresiones algebraicas;
fracciones simples y compuestas
3.5
Potenciación: Teoría y clases de exponentes
3.5.1 Problemas relacionados con potencias
3.5.2 Radicación; operaciones con radicales y
racionalización
3.6
Logaritmos: conceptos, leyes y propiedades
3.6.1 Operaciones con logaritmos
4.1
La ecuación: conceptos, teoremas, reglas y
propiedades
4.2
Ecuaciones Lineales con una variable y con dos
variables
4.2.1 Sistemas de ecuaciones lineales: métodos
de solución
4.2.2 Aplicación de las ecuaciones en la
resolución de problemas prácticos
4.3
Ecuaciones cuadráticas con una variable: métodos
de resolución
4.3.1 Ecuaciones de forma cuadrática
4.4
Ecuaciones exponenciales
4.5
Ecuaciones logarítmicas
4.6
Desigualdades: conceptos, teoremas, reglas y
propiedades
4.7
Resolución de inecuaciones lineales, cuadráticas y
fraccionarias
5.1
Relaciones y Funciones: Introducción
5.1.1 Notación, variables; dominio de una
función
5.1.2 Álgebra de las funciones
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CARRERA DE ECONOMÍA
5.2
5.3
5.4
Gráfica de una función: procedimiento básico
Modelos funcionales
Funciones algebraicas básicas
5.4.1 Función lineal; pendiente de una recta;
formas de ecuación de la recta
5.4.2 Funciones: cuadrática, polinómica y
racional; graficación
5.5
Función exponencial y sus aplicaciones
5.6
Función logarítmica y sus aplicaciones
4. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
BÁSICA
1. Álgebra, Autor: Aurelio Baldor.
COMPLEMENTARIA
2. Matemáticas para Administración y Economía(2008), Autor: Ernest F. Haeussler
Richard S. Paul y Richard J. Wood; Editorial: Pearson; Edición 12º
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SECCIÓN: MATEMÁTICAS
EXAMEN TIPO 1
TIEMPO: 90 minutos
Instrucciones generales:
Lea atentamente cada una de las instrucciones específicas.
Revise todas las opciones antes de marcar su respuesta.
Mantenga la pulcritud en el desarrollo de su evaluación.
1. SELECCIONE LA O LAS REPUESTAS CORRECTAS. Vale 3 puntos
Elija que propiedad de los logaritmos resuelve la ecuación: log (4) 2x=20
a)
b)
c)
d)
Del producto
Del cociente
De la potencia
De la raíz
Dos conjuntos serán excluyentes si su……… es = a vacío
a)
b)
c)
d)
argumento
intersección
unión
base
Para realizar una suma algebraica es necesario que sus……………..sean iguales
a)
b)
c)
d)
bases
exponentes
signos de exponentes
argumentos
A una mesa electoral, cuya capacidad es de 300 personas, acuden a sufragar 180
personas con la cédula de identidad, 60 personas con pasaporte y 40 con ambos
documentos. ¿Cuántas personas no sufragaron?
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a)
b)
c)
d)
20
40
60
100
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Si se simplifica la siguiente expresión
se obtiene como resultado:
a)
b)
c)
d)
Si
entonces:
a)
b)
c)
Si
entonces:
a)
b)
c)
2. DE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS, ESCRIBA DENTRO DEL PARÁNTESIS (F) SI LA
AFIRMACIÓN ES VERDADERA O (F) SI LA AFIRMACIÓN FALSA. VALE 1 PUNTO
a) La conjugada de un binomio consiste en cambiar el signo entre cada
monomio…………………………………………………..…………..…….. (
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)
b) La diferencia de cuadrados es factorizable …………………..…..….…….. (
)
c) Al desarrollar una diferencia de cuadrados queda un trinomio cuadrado
perfecto…………………………………………………..…………….…….. (
)
d) La suma de cuadrados es factorizable entre los reales…………………….. (
)
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e) Se conoce que al precio de $20/u., se pueden comprar 10 artículos. Si el precio
disminuye una 20%, se podrá comprar 2 unidades más. Asumiendo un modelo
lineal, el valor de la pendientes es +1…………………………...………..….. (
)
3. ESCRIBA EN EL PARÉNTESIS DE LA COLUMNA DE LA IZQUIERDA EL LITERAL DE LA
COLUMNA DE LA DERECHA SEGÚN CORRESPONDA. VALE 2 PUNTOS
1. (____)
a.- 1
2. (____)
b.-
3. (____)
c.-
4. (____)
d.-
5. (____)
e.-
6. (____)
f.-
7. (____)
g.-
4. HALLE EL VALOR NUMÉRICO DE LA SIGUIENTE EXPRESIÓN Y ENCIERRE CON UN
CÍRCULO LA OPCIÓN QUE REFIERA LA RESPUESTA CORRECTA. VALE 2 PUNTOS
Para
,
,
,
,
a)
a)
b)
b)
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5. LA ECUACIÓN DE LA RECTA QUE PASA POR LOS PUNTOS (-1,2) Y ES
PERPENDICULAR A LA RECTA 2X-3Y+4=0 ES: VALE 1 PUNTO
a)
b)
c)
d)
6. EN UN TALLER FUERON REPARADOS 40 VEHÍCULOS, ENTRE COCHES Y MOTOS. EL
NÚMERO TOTAL DE RUEDAS DE LOS VEHÍCULOS REPARADOS FUE DE 100.
¿CUÁNTOS COCHES Y CUÁNTAS MOTOS SE REPARARON? VALE 1 PUNTO
Coches _____
Motos ______
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SECCIÓN: MATEMÁTICAS
EXAMEN TIPO 2
TIEMPO: 90 minutos
Instrucciones generales:
Lea atentamente cada una de las instrucciones específicas.
Revise todas las opciones antes de marcar su respuesta.
Mantenga la pulcritud en el desarrollo de su evaluación.
1. SELECCIONE LA O LAS REPUESTAS CORRECTAS.
Vale 2 puntos
Para racionalizar el denominador de un binomio debo:
a)
b)
c)
d)
multiplicar el numerador por su conjugada
multiplicar el denominador por sí mismo
multiplicar numerador u denominador por su conjugada
elevar al cuadrado tanto numerador como denominador
¿Cuál de las siguientes alternativas es igual a la siguiente expresión (a + b) 3
a)
b)
c)
d)
a3 + b 3
a3 - b3
(a + b )(a + b) 2
a3+2ab2+ab22ab2
Un cociente será notable cuando el………. de la división sea cero
a)
b)
c)
d)
e)
dividendo
divisor
cociente
residuo
subíndice
Si David gana $450 en 30 horas de trabajo y Miguel gana lo mismo que David. ¿Cuánto
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ganará Miguel en 35 horas de trabajo?
a)
b)
c)
d)
$425
$450
$550
$525
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El resultado de la siguiente simplificación
a)
b)
c)
d)
es:
abc
a³bc
ab³c
abc³
2. SELECCIONE LA O LAS REPUESTAS CORRECTAS.
Si
Vale 2 puntos
entonces:
a)
b)
c)
d)
Si se simplifica la siguiente expresión
se obtiene como resultado:
a) 1
b)
c)
d)
Si se simplifica la siguiente expresión
se obtiene como resultado:
a)
b)
_______________________
c)
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3. CONSIDERANDO LA SIGUIENTE EXPRESIÓN ALGEBRAICA
ESCRIBA
EN EL PARÉNTESIS (V) SI ES VERDAD (V) O (F) SI ES FALSO, EN LAS SIGUIENTES
AFIRMACIONES: VALE 2 PUNTOS
a) Tanto el numerador, como el denominador son monomios….……….….. (
)
b) Se puede usar el caso de potenciación de bases iguales solo en el
numerador…………………………………………………….…………….. (
)
c) Se puede usar el caso de potenciación de bases iguales solo en
denominador…………………………………………………..…………….. (
)
d) Se puede simplificar la expresión hasta quedar como respuesta:
…….. (
)
4. HALLE EL VALOR NUMÉRICO DE LA SIGUIENTE EXPRESIÓN Y ENCIERRE CON UN
CÍRCULO LA OPCIÓN QUE REFIERA RESPUESTA CORRECTA: VALE 2 PUNTOS
Para
,
,
,
,
,
a)
b)
_______________________
c)
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d)
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5. LA ECUACIÓN DE LA RECTA QUE PASA POR LOS PUNTOS
Y ES PARALELA
A LA RECTA 3X-2Y+6=0 ES: VALE 1 PUNTO
a)
b)
c)
d)
6. LA EDAD DE BERTHA ES 3/5 DE LA EDAD DE ÁNGEL Y LA DE CARLOS LOS 3/8 DE
LA DE BERTHA. SI LAS TRES EDADES SUMAN 73 AÑOS. HALLAR LAS EDADES
RESPECTIVAS. VALE 1 PUNTO
Ángel:
____
Bertha:
____
Carlos:
____
_______________________
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CARRERA DE ECONOMÍA
SECCIÓN:
INTRODUCCIÓN
INFORMÁTICA
TEMARIO
A
LA
PONDERACIÓN: 10%
CONTENIDOS
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Componentes Físicos
 Identificar componentes del computador
 Hardware
Componentes Lógicos
 Software
Sistema Operativo: Windows
 Barra de Inicio
 Mi PC
 Configuración del escritorio
 Panel de Control
 Ayuda
 Buscar
 Explorador de Windows
 WinZip
 Antivirus
Presentaciones Digitales
 El área de trabajo de PowerPoint
 Cuadro de diálogo de inicio de PowerPoint
 Modos de ver PowerPoint
 Crear Presentaciones
 Diseño de Diapositiva
 Fondo de diapositiva
 Combinación de colores de diapositiva
 Agregar diapositiva
 Eliminar diapositiva
 Como grabar la información
 Trabajo con una presentación existente
 Asistente de PowerPoint
 Uso de plantillas de presentación
 Insertar texto en vista de diapositiva
 Insertar texto en vista de página de nota
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CARRERA DE ECONOMÍA















La función de los patrones
Impresión
Dibujar y editar objetos de PowerPoint
Añadir imágenes prediseñadas
Copiar información de Word a PowerPoint
Trabajar con elementos visuales incrustados
Gráficos
Organigramas
Editor de Ecuaciones
Texto utilizado (Microsoft WordArt)
Ejecutar una presentación en PowerPoint
Avance manual de diapositivas
Transición y preparación de efectos
Avance automático de diapositivas.
Hipervínculos
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Procesador de Texto
 Entorno de Word
 Ventana Principal
 Barra de Menú, herramientas, estado y desplazamiento.
 Regla
 Área de Trabajo
 Punteros
 Uso de la Ayuda
 Crear un Documento
 Insertar Texto
 Desplazamiento dentro del documento: (mediante Mouse y teclado).
 Seleccionar texto (palabras, oraciones, párrafos, documento completo).
 Agregar, borrar, mover, copiar texto.
 Cambio de mayúsculas y minúsculas.
 Dar formato al texto
 Como imprimir con Word
 Presentación del documento
 Formato de Párrafos: sangría e interlineados
 Establecer y cambiar tabulaciones
 Insertar y editar Imágenes y objetos
 Crear listas numeradas y con viñetas y esquemas numerados
 Adicionar notas al pie de página
 Agregar encabezados o pie de páginas
 Agregar bordes y sombreados
 Columnas y formato
 Tablas y formato
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INTERNET
 Operaciones básicas: búsqueda y selección de información
 Optimización de búsqueda
 Avance por localidades conocidas
 Almacenamiento de la información
 Descarga de archivos determinados
 Manejo del correo electrónico y adición de archivos.
 Criterios básicos de seguridad.
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BIBLIOGRAFÍA:
Norton, P. (2007). Introducción a la Computación (6ta ed.). México: McGraw Hill.
Pérez,
J.
R.
(s.f.).
Las
TIC
dehttp://boj.pntic.mec.es/jgomez46/ticedu.htm
en
Educación.
Obtenido
Solutions, O. T. (2001).Microsoft Windows XP Paso a Paso. España: McGraw Hill.
eMagister.
(s.f.).
Obtenido
de
http://www.emagister.com/cursoculturainfotecnologica/breve-resena-historica-internet
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EXÁMENES TIPO
SECCIÓN:
INTRODUCCIÓN
INFORMÁTICA
A
LA
EXAMEN TIPO 1
TIEMPO: 30 minutos
INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS:
 Encierre en un círculo el literal que refleja la respuesta correcta.
 No se aceptan tachones.
1)
¿Cuando decimos Microsoft Windows, nos referimos a?
a.
b.
c.
d.
2)
¿Qué significa RAM?
a.
b.
c.
d.
3)
proteger la computadora.
que no se caliente la computadora
guardar la información que contiene la computadora
que no se contagie la computadora con un virus
¿Qué es una "Desktop PC"?
a.
b.
c.
d.
5)
Random Access Memory (memoria de acceso aleatoria)
Read All Memos (leer todos los memos)
Reset All Memory (borrar toda la memoria)
Reach All Modules (alcanzar todos los módulos
Un HardDisck (disco duro) sirve para:
a.
b.
c.
d.
4)
Un programa que sirve para buscar en internet
Un líquido que sirve para limpiar la computadora
El sistema operativo que se ejecuta en la computadora PC
Un accesorio que se instala dentro de la computadora
Una tarjeta de memoria
Un accesorio de la computadora
Una computadora de escritorio
El monitor de la computadora
¿Cuál accesorio se usa para conectarse al internet?
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a.
b.
c.
d.
LCD
MODEM
Disco duro
Teclado
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6)
Un programa antivirus sirve para:
a. limpiar internamente el computador.
b. prevenir y eliminar infecciones maliciosas del PC.
c. crear virus.
d. desfragmentar el disco duro
7)
Word es un:
a. programa exclusivo para hacer cartas
b. procesador de textos.
c. programa para hacer todo.
d. procesador gráfico.
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EXÁMENES TIPO
SECCIÓN: INTRODUCCIÓN A
EXAMEN TIPO 2
LA INFORMÁTICA
TIEMPO: 30 minutos
INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS:
 No se aceptan tachones.
Encierre en un círculo el/los literal/les correspondiente/s a la/s respuesta/s correcta/s
1)
Componentes básicos de un sistema de cómputo son:
a.
c.
e.
g.
datos
b. monitor
hardware
d. software
usuario
f. papel
tinta de impresora
h. módems
2)
Cuando se habla de datos computarizados, cada interruptor esté encendido o apagado,
se llama:
a.
b.
c.
d.
3)
Cuando se guarda un trabajo realizado en cualquier aplicación de utilitario, por default
se almacena en:
a.
b.
c.
d.
4)
interruptor digital
carácter
bit
byte
el escritorio
mis documentos
un Pen drive
un CD
¿Qué es CPU?
a. El disco duro del computador
b. La memoria del computador
c. La torre del computador
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d. El procesador del computador
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5)
La aplicación de Microsoft Word es considerada como:
a. sistema operativo
b. procesador de textos
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c. hoja de cálculo
d. antivirus
6)
¿Cuál de estas direcciones de Internet está correctamente escrita?
a)
b)
c)
d)
7)
cbttequixquiac@edu.mx
http://cbttequixquiac@.edu
www.ucsg.edu.ec
domain@mil.ec
Se define como la interconexión de varias computadoras:
a)
b)
c)
d)
A un grupo de trabajo
A una red
A la fibra óptica
A una impresora compartida
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TEMARIO
SECCIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
1.
PONDERACIÓN: 20%
DESCRIPCIÓN DEL EXAMEN DE ADMISIÓN
El examen de admisión correspondiente a la sección de Lenguaje y Comunicación
evalúa a los estudiantes en sus habilidades de comprensión lectora y en el manejo
de las herramientas necesarias previas a la expresión escrita.
2.
OBJETIVOS DEL EXAMEN DE ADMISIÓN


3.
Explorar las habilidades del estudiante para comprender, interpretar y procesar
la información textual.
Identificar las fortalezas y debilidades en la aplicación de las reglas
morfosintácticas y ortográficas que se requieren en la expresión escrita.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Se evaluará la capacidad del estudiante para:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
4.
Decodificar la información literal del texto
Inferir información relacionando datos de modo coherente
Reconocer los elementos que componen las analogías verbales
Aplicar las reglas de acentuación, puntuación y mayúsculas
Emplear sinónimos y antónimos de acuerdo al texto
Utilizar debidamente el orden lógico y gramatical en la oración
Relacionar enunciados empleando correctamente conectores lógicos
Aplicar criterios gramaticales relacionados con la concordancia.
TEMAS
4.1. LECTURA COMPRENSIVA
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4.1.1 Lectura denotativa o literal
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4.1.1.1 Idea central o tema
4.1.1.2. Ideas principales
4.1.1.3. Ideas secundarias
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4.1.1.4. Preguntas relacionadas con el contenido del texto
4.1.1.5. Tipo de textos: narrativo, descriptivo, expositivo y argumentativo
4.1.2. Lectura connotativa o inferencial
4.1.2.1. Analogías
4.1.2.2. Análisis de imágenes
4.2. PRECISIÓN SEMÁNTICA
4.2.1 Significados en contexto
4.2.2 Sinónimos y antónimos
4.3. MORFOSINTAXIS
4.3.1 Conectores
4.3.2. Concordancia
4.3.3 Coherencia: Orden lógico
4.4. ORTOGRAFÍA
4.4.1 Acentuación: Reglas generales, tilde diacrítica y enfática
4.4.2 Uso de mayúsculas
4.4.3. Signos de puntuación:
4.4.3.1 Algunos casos del uso correcto de la coma: En vocativos, antes de
una conjunción adversativa, en enunciados explicativos y omisión del verbo
en enunciados complejos que incluyen el uso del punto y coma,
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Real Academia Española (2005).Diccionario Panhispánico de dudas
http://www.rae.es/dpd/
Real Academia Española Ortografía de la Lengua Española.
http://www.rae.es/rae/gestores/gespub000011.nsf/(voanexos)/arch9EA5F565D4CFBCB
4C12577EA004DF949/$FILE/PREPUBLICACION_ORTO.pdf
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Conectores II Problemas Resueltos de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos Razonamiento Verbal UNMSM
http://razonamiento-verbal1.blogspot.com/2012/03/conectores-ii-problemas-resueltosunmsm.html
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Oraciones Incompletas. Ejercicios Resueltos
http://razonamiento-verbal1.blogspot.com/2012/03/oraciones-incompletas-ejercicios_28.html
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La concordancia
http://servidor-opsu.tach.ula.ve/profeso/morale_f/len_y_com_a/b_la_concor.pdf
Ejercicios de Concordancia
http://mason.gmu.edu/~eromanme/301/301-ejc1.htm
Razonamiento Verbal. Analogías verbales
http://razonamiento-verbal1.blogspot.com/2012/03/analogias-verbales-problemasresueltos.html
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EXAMEN TIPO
SECCIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
EXAMEN TIPO 1
TIEMPO: 120 minutos
LECTURA COMPRENSIVA
Después de leer atentamente los siguientes textos encierre en un círculo la opción
correcta en cada caso.
Texto No. 1
Los vegetarianos consumen poca grasa saturada y colesterol, y más vitamina C y E,
fibra dietética, ácido fólico, potasio, magnesio y otros nutrientes vegetales como
carotenoides y flavonoides, por lo cual tienen un nivel de colesterol "malo" (LDL) bajo.
Su presión sanguínea suele ser baja y el índice de masa corporal (IMC) es menor, todo
lo cual está relacionado con mayor esperanza de vida y menor riesgo de padecer
enfermedades crónicas.
Una dieta vegetariana tiene un bajo aporte de grasas saturadas con relación a las que
contienen los productos de origen animal. Tampoco aporta colesterol, pues este solo se
encuentra en el reino animal. Además, este tipo de dieta incluye mayor cantidad de
fibra, y más aún si se consumen cereales integrales, lo cual se ha asociado a una menor
prevalencia de cáncer de próstata y colon.
Los vegetarianos tienen, en promedio, 25% menos probabilidad de morir de una
enfermedad del corazón, según un análisis combinado de más de 76 mil participantes.
Los alimentos que protegen el corazón incluyen los granos integrales y las leguminosas,
que se digieren en más tiempo, tienen un índice de glucemia bajo y ayudan a que los
niveles de azúcar se estabilicen.
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Comer frutas y vegetales reduce el riesgo de desarrollar ciertos tipos de cáncer. La
evidencia científica es abundante al respecto, pues existen estudios que comprueban
que los vegetarianos tienen menor incidencia de cáncer que el resto de las personas. Si
se deja de comer carne roja o se reduce su ingesta, el riesgo de cáncer de colon
disminuye considerablemente, según un reporte del Fondo Mundial de Investigación de
Cáncer.
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Una dieta basada en vegetales puede reducir el riesgo de padecer diabetes tipo dos, pues
existe una correlación entre comer carne roja (especialmente carne procesada, como
tocino y salchichas) y el riesgo de padecer esta enfermedad.
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Hay que recordar que lo más importante para seguir una dieta vegetariana es consultar a
un nutriólogo primero. Adaptación del texto de Sandra Olguin. Sitio oficial
http://www2.esmas.com/salud/nutricion/588335/beneficios-ser-vegetariano-prevenirenfermedades-cancer-ataque-corazon-dejar-comer-carne/seguyir
1. El primer párrafo trata sobre:
a) los alimentos que consumen los vegetarianos
b) los beneficios del vegetarianismo
c) los nutrientes que aporta la dieta vegetariana
d) los tipos de alimentos vegetales
2. En dos párrafos de la lectura se hace referencia a:
a) el cáncer de próstata
b) el cáncer de colon
c) la diabetes tipo dos
d) las enfermedades cardiacas
3. ¿Cuál es el sinónimo que remplaza el término subrayado sin afectar el sentido del texto
en el siguiente fragmento de la lectura?
“…este tipo de dieta incluye mayor cantidad de fibra, y más aún si se consumen cereales
integrales, lo cual se ha asociado a una menor prevalencia de cáncer de próstata y colon”
a)
b)
c)
d)
afiliado
agregado
reagrupado
relacionado
4. La idea central de la lectura es:
_______________________
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a) la dieta vegetariana no produce colesterol “malo”
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b) los carnívoros son más propensos a padecer de cáncer que los vegetarianos
c) se debe consultar a un nutriólogo antes de iniciar una dieta vegetariana
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d) ser vegetariano es más saludable que ser carnívoro
5. La idea principal del cuarto párrafo es:
a) comer frutas y vegetales reduce el riesgo de desarrollar ciertos tipos de cáncer
b) dejar de comer carne roja o reducir su ingesta es solo cuestión de voluntad
c) hay bastante evidencia científica sobre ciertos tipos de cáncer en los vegetarianos
d) los estudios del Fondo Mundial de Investigación de Cáncer son muy importantes
6, ¿Cuál es la opción que contiene dos ideas secundarias del tercer párrafo?
a) las enfermedades cardíacas atacan menos a los vegetarianos
b) las leguminosas ayudan a que los índices de glucemia se estabilicen
c) los alimentos que protegen el corazón incluyen los granos integrales
d) los vegetarianos son más propensos a morir de una enfermedad cardiaca
a) 1, 2
b) 2, 3
c) 2, 4
d) 3, 4
7. De la lectura se infiere que:
a) los carnívoros corren más riesgos de sufrir de colesterol “malo” (LDL)
b) es probable que con el tiempo haya más adeptos al vegetarianismo.
c) los carnívoros corren más riesgos de desarrollar ciertos tipos de cáncer
_______________________
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d) los vegetarianos siempre serán delgados debido a su poca ingesta de grasa
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8.
La lectura es:
a) argumentativa
b) descriptiva
c) expositiva
d) narrativa
ANÁLISIS DE IMÁGENES
Después de observar detenidamente los detalles de la siguiente imagen responda la
pregunta No. 9.
9. Luego del análisis de la imagen se puede concluir que el autor propone que:
a) para algunos, la guerra es más importante que la ciencia
b) se pueden adornar paredes con imágenes de periódicos
_______________________
c) la explosión de una bomba atómica puede ser una obra de arte
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d) una silla puede cumplir las mismas funciones que una escalera
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Texto No. 2
El chequeador compulsivo revisa su teléfono cada dos minutos sin importar qué está
haciendo o con quién se encuentra. El que odia las vocales se deshace de todas las que
puede en sus tweets para aprovechar al máximo sus 140 caracteres. El amante de las
alertas programa su teléfono para enterarse de los tweets, retweets, comentarios o fotos
compartidas. El iracundo reacciona cada vez que una red social falla o se cae su sistema, a
pesar de las nulas consecuencias que puede tener para su bienestar la imposibilidad de
tuitear durante algunos minutos. El que se anota en todo se asocia a los sitios que le
interesan y de tanto tiempo que dedica a anotarse, no le queda tiempo para ir a esos
lugares… (Adaptación del artículo publicado en www.elcomercio.com)
10. El párrafo anterior expone los tipos de:
a)
b)
c)
d)
adictos a las redes sociales
adictos al teléfono celular
usuarios de la red de Internet
usuarios de las redes sociales
11. En la quinta línea del texto No. 2:
“El iracundo reacciona cada vez que una red social falla o se cae su sistema, a pesar
de las nulas consecuencias que puede tener para su bienestar la imposibilidad de
tuitear durante algunos minutos” la palabra subrayada significa: Persona que…
a)
b)
c)
d)
ataca físicamente a otros
llora desconsoladamente
ofende a los demás
se enoja fácilmente
12. En la frase “amante de las alertas”, la palabra subrayada significa:
a)
b)
c)
d)
_______________________
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aviso
música
peligro
sonido
Texto No. 3
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Todos nacemos con unas potencialidades marcadas por la genética. Estas se van a
desarrollar de una manera o de otra dependiendo del medio ambiente, nuestras
experiencias, la educación recibida, etc. Ningún deportista de élite llega a la cima sin
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entrenar, por buenas que sean sus cualidades naturales. Lo mismo se puede decir de los
matemáticos, los poetas o de la gente emocionalmente inteligente.
(Adaptado de http://www.galeon.com/aprenderaaprender/intmultiples/intmultiples.htm)
13. El párrafo anterior plantea que las potencialidades humanas
a)
b)
c)
d)
dependen del medio ambiente
están sujetas a diversos factores
las tienen los deportistas y los artistas
se adquieren con experiencia y educación
ANALOGÍAS
14. Complete la siguiente analogía a partir de encerrar en un círculo la opción correcta.
Letra es a _______ lo que oración es a _______
a) capítulo - libro
b) oración - tema
c) palabra - párrafo
d) sílaba – frase
15. Encierre en un círculo el literal que completa la siguiente analogía.
Hablar es a escuchar lo que escribir es a _______________
a) atender
b) comunicar
c) inventar
d) leer
MORFOSINTAXIS
_______________________
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16. ¿Cuáles son los dos conectores que completan el sentido del siguiente fragmento?
Encierre en un círculo la opción correcta.
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No estudiaré esta noche _______ estoy muy cansada; lo haré mañana, _______ tenga que
levantarme de madrugada.
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a) a pesar de que
-
para que
b) por consiguiente - también
c) porque
-
aunque
d) pues - por consiguiente
17. ¿Qué conectores deben colocarse en los espacios para completar el sentido del texto?
Encierre en un círculo la opción correcta.
Anoté el tema de la exposición, _______ no la fecha de entrega, ______ tendré que
buscarlo para pedirle esa información. _______, debo consultarle sobre la bibliografía.
a) por lo tanto – pero - también
b) por el contrario - asimismo - es decir
c) siempre que – además - aunque
d) pero - así que – asimismo
18. Ordene el siguiente listado de modo que se convierta en un texto coherente. Encierre en
un círculo la opción correcta.
1. en los momentos de adversidad
2. estas me han hecho crecer
3. las he recibido
4. las lecciones más grandes
5. y me han obligado a madurar
a) 1, 3, 4, 5, 2
b) 2, 4, 1, 5, 3
_______________________
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c) 3, 5, 2, 4, 1
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d) 4, 3, 1, 2 5
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19. Ordene el siguiente listado de modo que se convierta en un texto coherente. Encierre en
un círculo la opción correcta.
1. de volver a la cordialidad de antaño.
2. entre sus amigos y conocidos
3. había leído una frase que le impactó
4. porque sabía que ya era hora
5. sobre las ventajas de ser amable
6. y se dispuso a ponerla en práctica
a) 1, 2, 4, 6, 5, 3
b) 2, 3, 6, 1, 4, 5
c) 3, 5, 6, 2, 4, 1
d) 3, 6, 2, 4, 1, 5
20. ¿Cuál de las opciones contiene los tres numerales con errores de concordancia?
Encierre en un círculo la opción correcta.
1.
2.
3.
4.
5.
_______________________
El sindicato de empleados se reunieron para elaborar la lista de necesidades.
Ella fue la persona que preguntó por ti.
Hay libros que sirven de inspiración, mientras que otros no dejan ninguna huella.
La asamblea se realiza dentro de tres meses
La empresa hizo grandes cambios, la cual fue positiva para todo el personal.
a) 1, 2, 3
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b) 1, 4, 5
c) 2, 3, 4
d) 2, 4, 5
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ORTOGRAFÍA
21. En el siguiente listado hay dos oraciones en las que se ha empleado la coma para omitir
el verbo. Encierre en un círculo la opción correcta.
1. El día de la exposición ambos se pusieron nerviosos: él, porque no preparó el tema y
ella, porque le dio pánico escénico.
2. No lograron ganar el partido; unos dicen que les afectó el clima, otros afirman que se
debió a la altura.
3. Todos somos ecuatorianos: yo soy de Manabí, Pedro Suárez es oriundo de Cuenca y tú
eres de Esmeraldas.
4. Tu padre cumple años el 10 de agosto; mi madre, el 15 de octubre y mi hermano mayor,
el 22 de diciembre.
a) 1, 2
b) 1, 4
c) 2, 3
d) 3, 4
22. En el siguiente listado hay tres opciones en las que se ha aplicado correctamente la
regla del uso de la coma en vocativo. Encierre en un círculo la opción correcta.
1. Dime, Jaime, si aceptas participar en el evento que te mencioné.
2. Sé que te esforzarás lo suficiente para aprobar este examen, Luis.
3. Mi hermana Adela, llegó de viaje ayer como a las seis.
4. Ella, respondió correctamente la pregunta del examen.
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5. Roberto, escucha con atención lo que te voy a decir.
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a) 1, 2, 3
Guayaquil – Ecuador
b) 1, 2, 5
c) 2, 3, 4
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FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS
CARRERA DE ECONOMÍA
d) 3, 4, 5
23. ¿En cuál de los enunciados NO se ha cometido errores en la aplicación de las reglas de
puntuación? Encierre en un círculo la opción correcta.
a)
b)
c)
d)
El evento, fue muy interesante y enriquecedor.
El evento fue muy interesante y enriquecedor.
El evento fue muy, interesante, y enriquecedor.
El evento fue muy interesante, y enriquecedor.
24. Elija el enunciado en que se ha fallado en el uso de la coma. Encierre en un círculo la
opción correcta.
a) Los participantes bostezaban disimuladamente debido a que la exposición se hacía cada
vez más larga.
b) Los personajes de las obras de Gabriel García Márquez reflejan la forma de sentir y
pensar de nuestro pueblo.
c) No volvería a ver esa película aunque me pagaran.
d) Tal vez no te acuerdas de aquel caso, pero yo sí.
25. Señale el enunciado en el que NO se han aplicado correctamente las reglas de
acentuación. Encierre en un círculo la opción correcta.
a) Quién a buen árbol se arrima, buena sombra lo cobija.
b) No sé quién preguntó por ti ayer, pero lo averiguaré.
c) El buen profesor pone énfasis en los aspectos más relevantes del tema.
d) Si él quiere, te explicará cómo hay que resolver esa ecuación cuadrática.
26. Señale los dos enunciados en las que se han empleado correctamente las reglas de
acentuación. Encierre en un círculo la opción correcta.
_______________________
1. A mí me dijo que la reunión iba a ser ayer; a tí te dió otra fecha.
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2. Llegó con dieciséis minutos de atraso y a ti no te importó.
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3. Si vienes al concierto, házlo temprano para evitar las aglomeraciones.
4. Tú y tu mal carácter harán de él una persona infeliz.
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a) 1, 2
b) 1, 3
c) 2, 3
d) 2, 4
27. ¿Cuál de las alternativas NO contiene fallas de acentuación? Encierre en un círculo la
opción correcta.
a)
b)
c)
d)
Ofrécele
Ofrecele
Ofrécele
Ofrécele
una taza de té y si te dice que si, sírvesela
una taza de té y si te dice que sí, sirvesela
una taza de té y sí te dice que si, sirvesela
una taza de té y si te dice que sí, sírvesela
28. Uno de los cuatro casos ha aplicado las reglas de tildación correctamente. Encierre en
un círculo la opción correcta.
a)
b)
c)
d)
Tú y tu mal carácter harán de él una persona infeliz.
Tú y tu mal caracter harán de él una persona infeliz.
Tú y tu mal caracter harán de él una persona infelíz.
Tu y tú mal carácter harán de él una persona infeliz
29. El listado contiene una opción en la que se ha aplicado correctamente las reglas del
uso de las mayúsculas. Encierre en un círculo la opción correcta.
a) La Iglesia de La Merced de la Ciudad de Guayaquil es una Joya Arquitectónica.
b) La Iglesia de la Merced de la ciudad de Guayaquil es una joya Arquitectónica.
c) La iglesia de la Merced de la Ciudad de Guayaquil es una joya arquitectónica.
d) La iglesia de La Merced de la ciudad de Guayaquil es una joya arquitectónica.
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30. Señale los dos enunciados en los que NO se han aplicado correctamente las reglas del
uso de las mayúsculas. Encierre en un círculo la opción correcta.
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1. El licenciado González Vélez viajó a Venezuela el 2 de agosto del presente año.
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2. El presidente de la Nación se dirigió a sus simpatizantes desde radio el Portavoz.
3. Me llamó la atención saber que el Doctor Pérez es Colombiano de nacimiento.
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CARRERA DE ECONOMÍA
4. La ciudad de Quito está reconocida como Patrimonio Cultural de la Humanidad.
a) 1, 2
b) 1, 4
c) 2, 3
d) 3, 4
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