Seminario de Compensación Educativa e Interculturalidad en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2009-2010 LA CENTENA Autor/es: NOMBRE Y APELLIDOS1 ANTONIO VILLA MOLINA Centros: CEIP PEDRO RODRIGUEZ INTRODUCCIÓN Numeración: la CENTENA Se trata de trabajar los números de tres cifras con el grupo de alumnos que se detalla en el siguiente punto. Son alumnos de tercero de E. Primaria con un nivel de primero bajo. Durante el primer trimestre se ha trabajado con ellos los números de dos cifras, consiguiéndose resultados aceptables con el noventa por ciento de los alumnos. Pretendemos que aprendan los números de tres cifras en todos los aspectos: lectura y escritura, comparación, ordenación, anterior y posterior, descomposición en órdenes de unidades (centenas, decenas y unidades) MARCO PEDAGÓGICO Actividad dirigida a alumnos de tercero de E. Primaria de Compensación Educativa. Se trata de un grupo flexible de alumnos de 3º A y de 3º B que actualmente son 12, aunque a principios de curso era de 10. De ellos, 2 son magrebíes, 3 pertenecen a grupos socialmente desfavorecidos y el resto de etnia gitana. Este grupo sólo se forma en las disciplinas básicas de Lengua y Matemáticas. En las demás asignaturas están en su grupo de clase. La actividad se realiza durante el segundo trimestre del curso en el área de Matemáticas. Se trabaja con otros conceptos relacionados como son: sumas y restas con y sin llevadas, el euro, medidas de longitud, capacidad y masa, resolución de sencillos problemas de una o dos operaciones. 1 Si la experiencia está firmada por varios autores de un único centro, se incluirá el nombre del centro una sola vez, bajo el nombre del último autor. Si la actividad está firmada por varios autores de distintos centros, se incluirán los nombres de los centros bajo los nombres de los respectivos autores. DESARROLLO Se empieza trabajando el concepto de centena agrupando decenas y unidades para llegar a la conclusión 1C = 10D = 100U. A partir de aquí, y a lo largo de 5 unidades didácticas, se van formando las centenas (2 por cada unidad didáctica) y realizándose todas las actividades para conseguir los objetivos que se pretenden y que más abajo se detallan. Se trabajan los siguientes contenidos: - Ordenes de unidades (centenas, decenas y unidades). - Lectura y escritura de números. - Composición y descomposición. - Recta numérica. - Anterior y posterior. - Comparación (<,=,>). - Ordenación (de mayor a menor y viceversa). - Seriación ascendente y descendente (de 1 en 1, de 2 en 2, …..) Se quieren conseguir estos objetivos al finalizar: - Representar gráficamente cantidades: unidades, decenas y centenas. - Leer y escribir números de tres cifras. - Componer y descomponer números de tres cifras. - Realizar seriaciones ascendentes y descendentes con números de tres cifras. - Comparar y ordenar cantidades hasta el 1.000. ANEXOS Se utiliza el siguiente material: - Disco 2º curso matemáticas Edit. Anaya (actividades para ordenador y pizarra digital). - Fichas de numeración del 100 al 1000 de Infopitágoras. (35 fichas) - Actividades Clip y Jclip sobre numeración: Cifras de Rafael Ruiz del CEIP Virgen de las Huertas. Unidad 1. Matemáticas primer ciclo: unidades, decenas y centenas. - Material recortable de centenas, decenas y unidades. Edi. Anaya. Como base se usa el libro de matemáticas de 2º curso de Edit. Anaya y los cuadernillos trimestrales.