Profesora: Julia Alarcón Piscoya ()

MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN 1
Profesores:
Julia Alarcón Piscoya
Aurora Bravo Heredia
Juan Ibarra Hudtwalcker
Werner Jungbluth Melgar
Jorge Vargas Sardón
Profesora: Julia Alarcón Piscoya (jalarcon@pucp.pe) Horario 0201
Jefa de Práctica: Constanza Paredes (consti.paredes@gmail.com)
Lorena Carranza (lcarranza@pucp.edu.pe)
Edad: 31 años
Profesión: Comunicadora para el desarrollo
Intereses: comunicación empresarial e institucional, la comunicación en el proceso de decisión
de compra, educación superior, universidad, industrias culturales, telenovela, redes sociales,
consumo de medios en adolescentes.
¿Qué ofrece este curso de medio año de duración?
Introducir al alumno al trabajo de investigación académica a partir de un tema de interés
propio que se vincule al campo de las comunicaciones. En este espacio podrá conocer paso a
paso el proceso de investigación desde la definición del problema de investigación hasta el
análisis de resultados. Asimismo, se desarrollarán algunas de las técnicas de investigación
usadas en el campo de las comunicaciones para obtener información que le permita responder
las preguntas definidas al inicio del semestre.
¿Cuáles son los temas en los cuales nos centraremos y en los cuales puedes desarrollar tu
investigación?
 Consumo de medios
 Industria cultural
 Comunicación empresarial e institucional
¿Qué tipo de alumnos pueden participar?
Aquellos que encuentren que sus intereses son afines a los temas que se buscan abordar, pero
principalmente que:
-
Asista puntualmente a clase
Muestre curiosidad y no solo se limite a estudiar el tema elegido
Se comprometa con el trabajo y que aproveche cada minuto de la clase para cumplir
con su objetivo de investigación
Tenga apertura al nuevo conocimiento
Cuente con capacidad para trabajar en grupo
Profesora: Aurora Bravo (ambravo@pucp.pe) Horario 0203
(Publicidad)
Jefa de prácticas: Andrea Untiveros (andrea.untiveros@pucp.pe)
Magíster en Ciencias de la Comunicación con Mención Honorífica y Grado de Excelencia por la
Universidad Autónoma de México, UNAM. Catedrática de la Pontificia Universidad Católica del
Perú, PUCP y de la Maestría en Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional Mayor
de San Marcos, UNMSM. Teórica e investigadora en el campo de la comunicación y la cultura.
Ha desarrollado en los últimos años cuatro investigaciones transdisciplinarias relacionadas a
estos campos con la Pontificia Universidad católica del Perú, Universidad San Martín de
Porres, UNESCO, Sede México y con la Universidad Autónoma de México, UNAM. También ha
trabajado en investigación, promoción y difusión cultural de la Oficina de UNESCO, México. Ha
trabajado en diversos medios de comunicación: cine, televisión y prensa escrita donde se
destacó como editora del Diario La República. Ha sido consultora en estudios de audiencia
para Televisa y TV Azteca, México. Es miembro de la Asociación Internacional de Semiótica
Visual, AISV.
Profesor: Juan Alberto Ibarra Hudtwalcker (jibarra@pucp.pe) Horario
0204
Jefes de prácticas: Rafael Barrio de Mendoza (rbarriodemendoza@pucp.pe)
Sandra Rodríguez Castañeda (sandra.rodriguez@pucp.pe)
Licenciado en Comunicación por la U. de Lima. Maestría
en Publicidad por la USMP
Experiencia profesional:
Más de 25 años de trabajo en Televisión transitando en las
siguientes actividades:
Jefe de administración de ventas en Frecuencia Latina.
Gerente de Marketing y nuevos proyectos en Frecuencia
Latina. Gerente de Marketing en América Televisión. Consultor
en Gestión Publicitaria del Grupo ATV. Consultor en la
constitución de Optimiza Media - Central de medios atendiendo requerimientos de compras
de espacios publicitarios en pequeñas y medianas empresas.
Actividades e Intereses:
1.
2.
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4.
5.
6.
7.
Desarrollo de proyectos audiovisuales que respondan a requerimientos de mercado
sustentados, económicamente, a través de plataformas de gestión publicitaria tradicional
y alternativa.
Identificación de hábitos de consumo de los televidentes y su relación con las nuevas
tecnologías.
Análisis de los indicadores de eficacia publicitaria del producto audiovisual (Rating,
Alcance, Frecuencia, Share of Voice, Share of investment, entre otros) que sustentan y
viabilizan su ejecución.
Investigación cualitativa y cuantitativa del audiovisual.
Gestión de proyectos audiovisuales. Negocios colaterales.
La publicidad en el audiovisual. Gestión comercial.
Televisión digital. Interacción. Productos multiplataforma. Internet.
Perfil del alumno:
Interesados en investigar:
1.
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3.
4.
La relación que existe entre los agentes del mercado audiovisual y su incidencia en los
contenidos de la televisión peruana.
La publicidad como fuente de ingresos de la televisión abierta.
La programación como plataforma de gestión comercial.
La utilización de las cuatro pantallas del audiovisual (Cine, TV, Internet y Celular) y su
interrelación.
Finalmente, entender que la nueva era digital presenta importantes oportunidades de
desarrollo profesional para el comunicador. Las cadenas de televisión demandan mayor
contenido audiovisual para sus parrillas de programación y crear productos sustentables será
la ventaja diferencial de aquellos que entiendan la lógica del mercado.
Profesor:
Werner Jungbluth (wjungbluth@pucp.pe) Horario 0205
Jefas de Práctica: Alicia Silva (alicia.silva@pucp.pe)
Andrea Velarde (apvelarde@pucp.edu.pe)
Profesión: Comunicador para el desarrollo y Sociólogo. Jefe de Investigaciones en el Centro de
Estudios y Promoción del Desarrollo – desco.
¿Qué ofrece este curso de un año de duración?
Se trata del inicio del camino hacia la investigación conducente a la tesis en la especialidad.
Vamos a aprender la racionalidad de la investigación social y en específico, de la comunicación,
además de técnicas cualitativas y cuantitativas. El curso se alimenta del encuadre de las
ciencias sociales (en diálogo con modelos teóricos y orientaciones metodológicas de la
Comunicación) y manifiesta un especial interés en la relevancia social de la investigación. En
Métodos I el producto final será un informe grupal del estudio encomendado, y en Métodos II,
un artículo fundamentado en investigación.
¿Cuáles son los temas en los cuales nos centraremos y en los cuales puedes desarrollar tu
investigación?
-
Dinámicas comunicacionales de actores en conflicto
Identidad nacional
Comunicación y política.
Estos deben considerarse dominios temáticos amplios dentro de los cuales es posible atender
una variedad de facetas e intereses específicos, dependiendo de cómo se construya el objeto
de estudio. En comunicación, es muy relevante la anotación de Núria Simelio1 sobre las
principales áreas de investigación de investigación: los emisores, los medios, los contenidos y
las audiencias. Esto es perfectamente aplicable a los temas sugeridos por el curso.
A continuación breves anotaciones sobre cada campo temático:
1. Dinámicas comunicacionales de actores en conflicto
Una dimensión omnipresente pero no siempre estudiada sistemáticamente en los numerosos
conflictos sociales entre, por ejemplo, comunidades y empresas (el caso paradigmático se
produce alrededor de las industrias extractivas) son las dinámicas comunicacionales en juego.
¿Cómo las demandas llegan a conformar un discurso? , ¿qué roles juegan líderes de uno y
otro? lado en consolidar imágenes sobre el ‘otro’? Los conflictos entrañan procesos de
comunicación formales, informales, con objetivos también viscerales. De alguna forma,
algunos llegan a tener ‘más sentido’ que otros frente a la opinión pública mayor, con lo cual se
constituye un campo de hegemonía.
2. Identidad nacional
A propósito de la ‘Marca Perú’ se han elaborado una serie de propuestas discursivas respecto
de lo que significa ser peruano. Los medios de comunicación hacen eco, con entusiasmo, de
imágenes que apuestan irreflexivamente por una especie de ‘exitismo’ que juega con un
sentido común emergente de acuerdo al cual estamos en un “nuevo país” (publicidad del
BBVA) ¿Cuáles son los elementos constitutivos de estas nueva imágenes de la comunidad
nacional y qué procedimientos operan en su presentación? Las alusiones de los medios de
comunicación sobre la supuesta visión que tendría los chilenos de nuestro país es reprobada
con severidad, como quien, estando demasiado cerca de un imaginario retroceso, teme volver
a una condición previa de sub-desarrollo y pesimismo cultural.
3. Política y comunicación
Así como los políticos aprendieron que una elección podía ganarse (o perderse) en los medios
masivos, desde mediados de la década pasada las elecciones también se “juegan” en la TV, los
diarios páginas web, en blogs, wikis y las llamadas redes sociales. Además de la mayor
visibilidad de los candidatos y de los nuevos modos ideados para ganar una elección, queda la
pregunta sobre la potencia de las estrategias discursivas de los medios para facilitar nuevas
dinámicas ciudadanas de poder, entendiendo la política como asunto público, sobre todo
ante la evidencia de que medios masivos y redes de comunicación exhiben reflejos
anti democráticos, excluyentes y actitudes reñidas con el concepto de ciudadanía.
1
En ‘La investigación en comunicación. Métodos y técnicas en la era digital’. Viclhez (coord.) 2011.
Profesor: Lucas Vargas (varlucas@gmail.com) Horario 0202
Jefa de Práctica: Tania Pezo (tpezo@pucp.edu.pe)
LA INDUSTRIA DEL ENTRETENIMIENTO EN EL PERÚ
Lucas Vargas
Edad: 35 años
Profesión: Comunicador y empresario. Gerente de la
agencia de comunicación Sello Propio Comunicaciones
Intereses: industria del entretenimiento, divulgación
científica, música flamenca, periodismo argentino, Miguel
Grau, México, cocina, producción musical, investigación,
publicidad, pop, Dalí, poesía, caligrafía, Spotify y una larga
lista de etc.
Profesor del curso desde el 2012-2
¿Qué es la industria del entretenimiento?
La necesidad de darle uso a nuestro tiempo libre ha generado una gigantesca industria
dedicada a producir una variedad de opciones para satisfacer dicho requerimiento: desde una
película hasta un campeonato de vóley playa.
La industria del entretenimiento es el conjunto de empresas que compiten por tener una
participación del mercado ofreciendo productos y servicios a ser usados en el tiempo libre de
los consumidores.
La industria del entretenimiento integra las industrias del cine, radio, cable, televisión, música,
teatro, deportes, juegos de video, internet, parques temáticos, ferias, conciertos, turismo.
¿Por qué resulta interesante estudiarla?
- Nos permite entender mejor a los distintos grupos de la sociedad (dime cómo te
entretienes y te diré como eres).
- Nos ayuda a generar mejores contenidos.
- Propone nuevos formas de hacer negocios.
¿Qué ofrece este curso de un año de duración?
Brindarte un espacio de aprendizaje, reflexión y colaboración para que desarrolles un tema de
investigación ligado a la industria del entretenimiento en el Perú.
¿Cuáles son los temas en los cuales nos centraremos y en los cuales puedes desarrollar tu
investigación?
- Ofertas de entretenimiento en Lima y/o Perú
- Distintas formas de consumo de entretenimiento en Lima y/o Perú
- Creación de contenidos para las distintas plataformas
¿Qué tipo de alumnos pueden participar?
Dado que vamos a estar juntos un año entero, es importante que los alumnos que participen
tomen en cuenta los siguientes puntos:
- Tener una actitud positiva y proactiva para el aprendizaje, que implica ser puntual, asistir a
las clases y a las asesorías, buscar nueva bibliografía, etc.
- Estar interesados y deseosos en ampliar su conocimiento sobre la Industria del
Entretenimiento.
- Estar dispuestos a comprometerse a leer, dialogar, practicar, compartir, escribir.
- Estar dispuesto a trabajar en grupo.
“Un montón de piedras dejan de ser simplemente un montón de piedras, en el momento en que
podemos contemplarlas dibujando dentro de sí la imagen de una catedral”. Antoine de SaintExupéry