FICHA DE JUEGOS(Palencia)

FICHA DE JUEGOS(Palencia)-2014/2015
NOMBRE DE LA DINÁMICA: EL PUCHERO
NOMBRE: Lucía de Castro González
EDAD: Se puede llevar a Nº JUG: No hay un número cabo en grupos de cualquier máximo de jugadores que edad. Tienen que saber participen en el juego, pero lo escribir y leer. normal es que este enfocado a DURACIÓN: El tiempo que se estime oportuno.
una clase de unos quince o treinta alumnos. OBJETIVO: Conocer a los compañeros.
MATERIAL / ESPACIO DE JUEGO: Se puede llevar a cabo en cualquier lugar pero lo más adecuado es en un aula, o gimnasio. Necesitamos un folio y un bolígrafo.
TIPO DE DINÁMICA:
Presentación
DESARROLLO DE LA DINAMICA:
REPRESENTACIÓN GRAFICA:
Todos los alumnos se colocan en un círculo, se les reparte un folio y un bolígrafo. Tienen que escribir en el folio, con la inicial de su nombre un componente del cocido. A continuación se coloca en la pared para que todos puedan observarlo e intentar adivinar a que nombre corresponde. El profesor va diciendo los componentes y los alumnos adivinando que alumno es cada componente.
VARIANTE:
OBSERVACIONES:
En mi opinión es un buen juego para que los alumnos se queden con las caras de los compañeros, y con los nombres. Así de esta manera será más fácil y entretenido aprendernos los nombres del resto.
FICHA DE JUEGOS(Palencia)-2014/2015
NOMBRE DE LA DINÁMICA: LIMÓN Y NARANJA
NOMBRE: Lucía de Castro González
EDAD: Se puede llevar a Nº JUG: No hay un número cabo en grupos de cualquier máximo de jugadores que edad. Tienen que saber participen en el juego, pero lo escribir y leer. normal es que este enfocado a DURACIÓN: El tiempo que se estime oportuno.
una clase de unos quince o treinta alumnos. OBJETIVO: Asociar el nombre de los compañeros con las caras. MATERIAL / ESPACIO DE JUEGO: Se puede llevar a cabo en cualquier lugar pero lo más adecuado es en un aula, o gimnasio. Con las personas es suficiente
TIPO DE DINÁMICA: Presentación
DESARROLLO DE LA DINAMICA:
REPRESENTACIÓN GRAFICA:
Se hace un círculo y uno de los componentes se coloca en el medio, este tiene que mirar a una persona y le dice: “limón”, es la persona de la derecha y al que está mirando tiene que decir su nombre. Si le dice: “naranja” es la persona de la izquierda. Cuando se hace unas cuantas veces se dice cesta de frutas y así todo el mundo cambia sus sitios.
VARIANTE:
OBSERVACIONES:
Es un juego divertido en el que hay que prestar mucha atención y tener la mente solo pensando en ello porque sino te puedes confundir. Además si fallas te toca ponerte en el medio y las personas vergonzosas, lo pasarían un poquito mal. FICHA DE JUEGOS(Palencia)-2014/2015
NOMBRE DE LA DINÁMICA: ¿QUIÉN FALTA?
NOMBRE: Lucía de Castro González
EDAD: Se puede llevar a Nº JUG: No hay un número cabo en grupos de cualquier máximo de jugadores que edad. Tienen que saber participen en el juego, pero lo escribir y leer. normal es que este enfocado a DURACIÓN: El tiempo que se estime oportuno.
una clase de unos quince o treinta alumnos. OBJETIVO: Conocer a los compañeros.
MATERIAL / ESPACIO DE JUEGO: Se puede llevar a cabo en cualquier lugar pero lo más adecuado es en un aula, o gimnasio. Los propios alumnos
TIPO DE DINÁMICA: Presentación
DESARROLLO DE LA DINAMICA:
REPRESENTACIÓN GRAFICA:
Se realizan dos grupos y en cada grupo una de las personas que lo componen se esconde. Todos los demás aparecen en la sala y el equipo rival tiene que adivinar el nombre de la persona que falta. El equipo de los dos que lo diga primero es el ganador.
VARIANTE:
OBSERVACIONES:
Es un juego muy práctico para recordar y asociar el nombre con la cara del compañero, ya que sin esta ayuda sería un poco más complicado recordarlo.
FICHA DE JUEGOS(Palencia)-2014/2015
NOMBRE DE LA DINÁMICA: NOMBRE CON LA PARTE DEL CUERPO…
EDAD: Se puede llevar a cabo en grupos de cualquier edad. Tienen que saber escribir y leer. NOMBRE: Lucía de Castro González
Nº JUG: No hay un número máximo de jugadores que participen en el juego, pero lo normal DURACIÓN: El tiempo que se estime oportuno.
es que este enfocado a una clase de unos quince o treinta alumnos. OBJETIVO: Conocer a los compañeros y quitar la vergüenza hacia ellos.
MATERIAL / ESPACIO DE JUEGO: Se puede llevar a cabo en cualquier lugar pero lo más adecuado es en un aula, o gimnasio. Las propias personas.
TIPO DE DINÁMICA: Presentación
DESARROLLO DE LA DINAMICA:
REPRESENTACIÓN GRAFICA:
Nos colocaremos en círculo todos los compañeros, y se preguntara cual es la parte del cuerpo donde nos fijamos la primera vez al ver un chico/a. A continuación cada persona escribirá con esa parte del cuerpo su nombre.
VARIANTE:
OBSERVACIONES:
A mí no me gusto porque no sabes lo que vas a tener que hacer después, entonces dependiendo de la parte del cuerpo que elijas lo harás de una u otra manera. Yo explicaría en qué consiste el juego, antes de empezar.
FICHA DE JUEGOS(Palencia)-2014/2015
NOMBRE DE LA DINÁMICA: D.N.I …
NOMBRE: Lucía de Castro González
EDAD: Se puede llevar a Nº JUG: No hay un número cabo en grupos de cualquier máximo de jugadores que edad. Tienen que saber participen en el juego, pero lo DURACIÓN: El tiempo que se estime oportuno.
escribir y leer. normal es que este enfocado a una clase de unos quince o treinta alumnos. OBJETIVO: Conocer a los compañeros
MATERIAL / ESPACIO DE JUEGO: Se puede llevar a cabo en cualquier lugar pero lo más adecuado es en un aula, o gimnasio. Una hoja y un bolígrafo
TIPO DE DINÁMICA: Presentación
DESARROLLO DE LA DINAMICA:
REPRESENTACIÓN GRAFICA:
Sentados, y el monitor, reparte un folio a todos, en el que hay una serie de preguntas. Él dice que esa hoja solo la va a leer él que se conteste con sinceridad. Una vez contestado a todo, el monitor recogerá los papeles y les pondrá en una superficie para que el resto de compañeros puedan ver y memorizar las respuestas de todos.
VARIANTE:
El monitor preguntara cosas de los folios para que los compañeros adivinen de quien se trata, la persona de la que está hablando. OBSERVACIONES:
Muy interesante ya que conoces más a los compañeros, sabes lo que piensan, que les gusta, equipo favorito… Todos deberían de decir la verdad para que el juego funcione.
FICHA DE JUEGOS(Palencia)-2014/2015
NOMBRE DE LA DINÁMICA: DISPARO EL NOMBRE…
NOMBRE: Lucía de Castro González
EDAD: Se puede llevar a Nº JUG: No hay un número cabo en grupos de cualquier máximo de jugadores que edad. Tienen que saber participen en el juego, pero lo DURACIÓN: El tiempo que se estime oportuno.
escribir y leer. normal es que este enfocado a una clase de unos quince o treinta alumnos. OBJETIVO: Recordar y asociar el nombre de los compañeros
MATERIAL / ESPACIO DE JUEGO: Se puede llevar a cabo en cualquier lugar pero lo más adecuado es en un aula, o gimnasio. Las propias personas
TIPO DE DINÁMICA: Presentación
DESARROLLO DE LA DINAMICA:
REPRESENTACIÓN GRAFICA:
Se hacen dos equipos y se separan por la colchoneta, para que no se vea a las personas. El monitor cuenta 3 y uno de cada grupo tiene que salir de la colchoneta, el primero que diga el nombre del contrario es el ganador.
VARIANTE:
OBSERVACIONES:
Un juego más divertido de otros, ya que suelen gustar más los juegos por equipos que individuales. La gente se lo ha tomado mas enserio ya que había un equipo ganador. Muy bueno para recordar y asociar las caras con las personas.
FICHA DE JUEGOS(Palencia)-2014/2015
NOMBRE DE LA DINÁMICA: ME ARRASCO…
NOMBRE: Lucía de Castro González
EDAD: Se puede llevar a Nº JUG: No hay un número cabo en grupos de cualquier máximo de jugadores que edad. Tienen que saber participen en el juego, pero lo DURACIÓN: El tiempo que se estime oportuno.
escribir y leer. normal es que este enfocado a una clase de unos quince o treinta alumnos. OBJETIVO: Conocer a los compañeros
MATERIAL / ESPACIO DE JUEGO: Se puede llevar a cabo en cualquier lugar pero lo más adecuado es en un aula, o gimnasio. Las propias personas.
TIPO DE DINÁMICA: Presentación
DESARROLLO DE LA DINAMICA:
REPRESENTACIÓN GRAFICA:
Se hacer un círculo y uno de los compañeros comienza, diciendo su nombre y después dice “y me pica…(la parte del cuerpo que haya elegido)”, hasta llegar al último. El primer jugador solo dice su nombre pero a medida que se avanza se dice el de los compañeros de antes, por lo que el último dirá todos.
VARIANTE:
OBSERVACIONES:
Fue muy divertido, no nos acordábamos de los nombres y menos todavía del lugar donde nos picaba. Poco a poco de tanto repetirlo nos íbamos acordando y haciéndolo más deprisa.
FICHA DE JUEGOS(Palencia)-2014/2015
NOMBRE DE LA DINÁMICA: Saludos…
NOMBRE: Lucía de Castro González
EDAD: Se puede llevar a Nº JUG: No hay un número cabo en grupos de cualquier máximo de jugadores que edad. Tienen que saber participen en el juego, pero lo DURACIÓN: El tiempo que se estime oportuno.
escribir y leer. normal es que este enfocado a una clase de unos quince o treinta alumnos. OBJETIVO: Conocer a los compañeros y adquirir mayor confianza
MATERIAL / ESPACIO DE JUEGO: Se puede llevar a cabo en cualquier lugar pero lo más adecuado es en un aula, o gimnasio. Las propias personas
TIPO DE DINÁMICA: Presentación
DESARROLLO DE LA DINAMICA:
REPRESENTACIÓN GRAFICA:
Moviéndonos por el gimnasio, mezclándonos con los compañeros, el monitor indica cómo hay que saludarse. Como si se encuentran por la calle y no se conocen de nada, son conocidos, son amigos del mismo grupo, son amigos de toda la vida…
VARIANTE:
OBSERVACIONES:
Me pareció un poco precipitado para hacerlo el primer día de clase, ya que todavía no nos conocíamos prácticamente y con este juego tuvimos mucho contacto.
FICHA DE JUEGOS(Palencia)-2014/2015
NOMBRE DE LA DINÁMICA: ORINAL…
NOMBRE: Lucía de Castro González
EDAD: Se puede llevar a Nº JUG: No hay un número cabo en grupos de cualquier máximo de jugadores que edad. Tienen que saber participen en el juego, pero lo DURACIÓN: El tiempo que se estime oportuno.
escribir y leer. normal es que este enfocado a una clase de unos quince o treinta alumnos. OBJETIVO: Conocer a los compañeros
MATERIAL / ESPACIO DE JUEGO: Se puede llevar a cabo en cualquier lugar pero lo más adecuado es en un aula, o gimnasio. Un orinal.
TIPO DE DINÁMICA: Presentación
DESARROLLO DE LA DINAMICA:
REPRESENTACIÓN GRAFICA:
Todos los compañeros se colocan en círculo y con el juguete, se va pasando a los compañeros y cada uno tiene que decir lo que es para él. Ejem: Un volante de un coche
VARIANTE:
OBSERVACIONES:
Me pareció interesante porque tienes que desarrollar la imaginación, y puedes conocer las prioridades o las primeras ideas de los compañeros
FICHA DE JUEGOS(Palencia)-2014/2015
NOMBRE DE LA DINÁMICA: EN BUSCA DE…
NOMBRE: Lucía de Castro González
EDAD: Se puede llevar a Nº JUG: No hay un número cabo en grupos de cualquier máximo de jugadores que edad. Tienen que saber participen en el juego, pero lo escribir y leer. normal es que este enfocado a DURACIÓN: El tiempo que se estime oportuno.
una clase de unos quince o treinta alumnos. OBJETIVO: Conocer a los compañeros
MATERIAL / ESPACIO DE JUEGO: Se puede llevar a cabo en cualquier lugar pero lo más adecuado es en un aula, o gimnasio. Necesitamos el folio donde están las preguntas y un bolígrafo.
TIPO DE DINÁMICA: Presentación.
DESARROLLO DE LA DINAMICA:
REPRESENTACIÓN GRAFICA:
Con un folio, donde hay preguntas tipo mismo número de hermanos, fumas, has viajado a la montaña, quien te parece atractivo, cuenta un chiste… Hay que encontrar a cuatro personas que coincidan o que hagan lo que se pide en las preguntas. VARIANTE:
OBSERVACIONES:
Me pareció un juego entretenido y divertido. Este juego nos ayuda a conocer más a los compañeros y pasar un rato agradable. A través de estas preguntas y respuestas vamos adquiriendo mayor confianza con los compañeros. FICHA DE JUEGOS(Palencia)-2014/2015
NOMBRE DE LA DINÁMICA: BOLIGRAFO CON PUNTA Y
CAPUCHÓN…
NOMBRE: Lucía de Castro González
EDAD: Se puede llevar a Nº JUG: No hay un número cabo en grupos de cualquier máximo de jugadores que edad. Tienen que saber participen en el juego, pero lo DURACIÓN: El tiempo que se estime oportuno.
escribir y leer. normal es que este enfocado a una clase de unos quince o treinta alumnos. OBJETIVO: Quitar la vergüenza
MATERIAL / ESPACIO DE JUEGO: Se puede llevar a cabo en cualquier lugar pero lo más adecuado es en un aula, o gimnasio. Un bolígrafo.
TIPO DE DINÁMICA: Presentación
DESARROLLO DE LA DINAMICA:
REPRESENTACIÓN GRAFICA:
Todos los alumnos se colocan en un círculo, y un bolígrafo se va pasando hasta llegar al primero nuevamente, diciendo “tengo un boli con punta y capuchón”, y el de al lado le pregunta ¿tiene punta? Y el otro contesta: si, a continuación vuelve a preguntar ¿Tiene capuchón? Y responde: si, me lo quedo. VARIANTE:
Cada ronda que jugamos, podemos variar la forma de decir “tengo un boli con punta y capuchón”, unas con la lengua fuera, otras tocando los dientes de abajo… OBSERVACIONES:
Me gusto este juego ya que fue divertido, con él se aprende a quitar la vergüenza ya que todos hacemos un poquito el ridículo al hablar de manera diferente a la habitual.
FICHA DE JUEGOS(Palencia)-2014/2015
NOMBRE DE LA DINÁMICA: PUMBA DE
MANOS…
NOMBRE: Lucía de Castro González
EDAD: Se puede llevar a Nº JUG: No hay un número cabo en grupos de cualquier máximo de jugadores que edad. Tienen que saber participen en el juego, pero lo DURACIÓN: El tiempo que se estime oportuno.
escribir y leer. normal es que este enfocado a una clase de unos quince o treinta alumnos. OBJETIVO: Adquirir coordinación y rapidez en movimientos
MATERIAL / ESPACIO DE JUEGO: Se puede llevar a cabo en cualquier lugar pero lo más adecuado es en un aula, o gimnasio. Las propias personas
TIPO DE DINÁMICA: Presentación
DESARROLLO DE LA DINAMICA:
REPRESENTACIÓN GRAFICA:
Sentados en círculo, todos los compañeros ponemos una mano en el compañero de la derecha y la otra en el de la izquierda, uno comienza con un movimiento y todos tienen que seguirle progresivamente y hasta que alguno falle.
VARIANTE:
Cuando un compañero falle en el movimiento de la mano, elimina esa mano y así hasta que terminen todos los compañeros. Se pueden añadir ritmos diferente como dos palmadas (para que salte la siguiente mano), un puño (para que salte las dos manos siguientes) … OBSERVACIONES:
Un juego muy entretenido y difícil de realizar bien, ya que con las manos de los compañeros en las piernas tuyas y tus manos en sus piernas y entrelazadas es un poco lioso seguir correctamente el ritmo.
FICHA DE JUEGOS(Palencia)-2014/2015
NOMBRE DE LA DINÁMICA: CERDITO,
CERDITO…
NOMBRE: Lucía de Castro González
EDAD: Se puede llevar a Nº JUG: No hay un número cabo en grupos de cualquier máximo de jugadores que edad. Tienen que saber participen en el juego, pero lo DURACIÓN: El tiempo que se estime oportuno.
escribir y leer. normal es que este enfocado a una clase de unos quince o treinta alumnos. OBJETIVO: Conocer y quitar la vergüenza hacia los compañeros.
MATERIAL / ESPACIO DE JUEGO: Se puede llevar a cabo en cualquier lugar pero lo más adecuado es en un aula, o gimnasio. Las propias personas
TIPO DE DINÁMICA: Presentación.
DESARROLLO DE LA DINAMICA:
REPRESENTACIÓN GRAFICA:
Sentados en un círculo, todos los compañeros decimos una parte del cerdo (la que más nos guste), y después al compañero que tengamos a la derecha le tendremos que dar un beso en la parte que hayamos dicho anteriormente. Ejem: “Cerdito cerdito tú que eres tan bonito te voy a dar un beso en … “
VARIANTE:
OBSERVACIONES:
Fue un juego muy divertido en el que nos reímos y quitamos un poquito de vergüenza ya que no sabíamos en qué consistía el juego y dijimos la primera parte del cerdo que se nos ocurrió. También fue un poco vergonzoso para algunos compañeros que dijeron partes del cerdo un poco difíciles de besar. FICHA DE JUEGOS(Palencia)-2014/2015
NOMBRE DE LA DINÁMICA: EL CLIP
NOMBRE: Lucía de Castro González
EDAD: Se puede llevar a Nº JUG: No hay un número cabo en grupos de cualquier máximo de jugadores que edad. Tienen que saber participen en el juego, pero lo DURACIÓN: El tiempo que se estime oportuno.
escribir y leer. normal es que este enfocado a una clase de unos quince o treinta alumnos. OBJETIVO: Pensar, recordar y adoptar agilidad
MATERIAL / ESPACIO DE JUEGO: Se puede llevar a cabo en cualquier lugar pero lo más adecuado es en un aula, o gimnasio. Un boli y las personas
TIPO DE DINÁMICA: Presentación
DESARROLLO DE LA DINAMICA:
REPRESENTACIÓN GRAFICA:
Con ayuda de un boli se pregunta, ¿Esto es un clip? Y tiene que contestar ¿Un qué? Y el compañero que hizo la pregunta decir “un clip”, así sucesivamente hasta llegar al final. Deberán de contestar todos para pasar la llamada al primero que la inició y también a la última persona. VARIANTE:
Al igual que con el clip, pero diciendo y dando un abrazo, o diciendo y dando un beso. OBSERVACIONES:
Un juego interesante para observar las habilidades, rapidez, concentración… de los jugadores. Siempre hay que estar atento ya que no sabes cuando te va a tocar contestar. FICHA DE JUEGOS(Palencia)-2014/2015
NOMBRE DE LA DINÁMICA: COMPONENTES DE LA
PAELLA
NOMBRE: Lucía de Castro González
EDAD: Se puede llevar a Nº JUG: No hay un número cabo en grupos de cualquier máximo de jugadores que edad. Tienen que saber participen en el juego, pero lo DURACIÓN: El tiempo que se estime oportuno.
escribir y leer. normal es que este enfocado a una clase de unos quince o treinta alumnos. OBJETIVO: Recordar y no repetir lo anteriormente dicho
MATERIAL / ESPACIO DE JUEGO: Se puede llevar a cabo en cualquier lugar pero lo más adecuado es en un aula, o gimnasio. Las personas
TIPO DE DINÁMICA: Presentación
DESARROLLO DE LA DINAMICA:
REPRESENTACIÓN GRAFICA:
Se colocan en círculo y en orden, cada uno de ellos dice un componente de la paella sin que se repita. Después cada uno tiene que decir “Yo lo primero que me toco cuando me levanto es/son…(el componente de la paella que se haya dicho)”
VARIANTE:
OBSERVACIONES:
Me gusto mucho, había que estar muy pendiente de lo que decían los demás para no repetir el componente. Fue divertido porque quedan frases muy graciosas, con las que los compañeros se ríen y te ayuda a quitar la vergüenza.
FICHA DE JUEGOS(Palencia)-2014/2015
NOMBRE DE LA DINÁMICA: CÍRCULOS CONCÉNTRICOS…
NOMBRE: Lucía de Castro González
EDAD: Se puede llevar a Nº JUG: No hay un número cabo en grupos de cualquier máximo de jugadores que edad. Tienen que saber participen en el juego, pero lo DURACIÓN: El tiempo que se estime oportuno.
escribir y leer. normal es que este enfocado a una clase de unos quince o treinta alumnos. OBJETIVO: Conocer más detalladamente a los compañeros
MATERIAL / ESPACIO DE JUEGO: Se puede llevar a cabo en cualquier lugar pero lo más adecuado es en un aula, o gimnasio. Las propias personas.
TIPO DE DINÁMICA: Conocimiento
DESARROLLO DE LA DINAMICA:
REPRESENTACIÓN GRAFICA:
Se colocan los compañeros en un círculo y saltadamente uno enfrente de otro. Como si fueran dos círculos concéntricos. Con la persona que se tiene enfrente se deberá estar hablando durante 5 minutos desde que el profesor de la señal. Contándole cosas de tu vida: aficiones, hermanos, deportes, comidas favoritas… lo que cada uno crea oportuno. Esto se repetirá con todos los compañeros hasta llegar al primero que se lo contaste.
VARIANTE:
Al terminar de contárselo a todos los del circulo opuesto, siempre queda sin contar entre las personas del mismo círculo, por esto hacemos un mix (todos los compañeros se cambian de sitio) y con el que te toque enfrente le hablas de tu vida 1 minutos. Esto el compañero lo tendrá que contar a toda la clase. OBSERVACIONES:
Me pareció muy bueno ya que nos pudimos conocer más en concreto con los compañeros, hablar enfrente de otro y quitar los miedos a hablar en público. FICHA DE JUEGOS(Palencia)-2014/2015
NOMBRE DE LA DINÁMICA: MERCADO CHINI-
CHINO
NOMBRE: Lucía de Castro González
EDAD: Se puede llevar a Nº JUG: No hay un número cabo en grupos de cualquier máximo de jugadores que edad. Tienen que saber participen en el juego, pero lo DURACIÓN: El tiempo que se estime oportuno.
escribir y leer. normal es que este enfocado a una clase de unos quince o treinta alumnos. OBJETIVO:
MATERIAL / ESPACIO DE JUEGO: Se puede llevar a cabo en cualquier lugar pero lo más adecuado es en un aula, o gimnasio. Los propios alumnos.
TIPO DE DINÁMICA: Distensión
DESARROLLO DE LA DINAMICA:
REPRESENTACIÓN GRAFICA:
Los compañeros decimos objetos y el monitor nos dice si están o no dentro del mercado de chini‐chino. El monitor es el que elige lo que está dentro y lo que no.
VARIANTE:
OBSERVACIONES:
No he entendido el juego. Para mí no es divertido ya que no sé como es, el monitor no nos le ha explicado para que poco a poco nosotros mismos vayamos adivinando de que se trata.
FICHA DE JUEGOS(Palencia)-2014/2015
NOMBRE DE LA DINÁMICA: BOOM…
NOMBRE: Lucía de Castro González
EDAD: Se puede llevar a Nº JUG: No hay un número cabo en grupos de cualquier máximo de jugadores que edad. Tienen que saber participen en el juego, pero lo DURACIÓN: El tiempo que se estime oportuno.
escribir y leer. normal es que este enfocado a una clase de unos quince o treinta alumnos. OBJETIVO: Eliminar la vergüenza y mejorar la rapidez y coordinación del grupo.
MATERIAL / ESPACIO DE JUEGO: Se puede llevar a cabo en cualquier lugar pero lo más adecuado es en un aula, o gimnasio. Las propias personas.
TIPO DE DINÁMICA: Distensión DESARROLLO DE LA DINAMICA:
REPRESENTACIÓN GRAFICA:
Sentados en un círculo, cada persona dice un número pero al llegar al 3 o sus múltiplos en vez de decir el número se dirá “BOOM”.
VARIANTE:
Quien falle en el número que le toca decir, o cuando decir “BOOM”, le tocará salir al centro del círculo y bailar el baile del Boom. OBSERVACIONES:
Un juego muy divertido, que nos ayudo a adquirir mayor confianza con los compañeros. También conseguimos tener mayor coordinación entre el grupo. FICHA DE JUEGOS(Palencia)-2014/2015
NOMBRE DE LA DINAMICA: VICE-PRESISECRE…
NOMBRE: Lucía de Castro González
EDAD: Se puede llevar a Nº JUG: No hay un número cabo en grupos de cualquier máximo de jugadores que edad. Tienen que saber participen en el juego, pero lo DURACIÓN: El tiempo que se estime oportuno.
escribir y leer. normal es que este enfocado a una clase de unos quince o treinta alumnos. OBJETIVO: Conocer y asociar el nombre a la persona
MATERIAL / ESPACIO DE JUEGO: Se puede llevar a cabo en cualquier lugar pero lo más adecuado es en un aula, o gimnasio. Las propias personas.
TIPO DE DINÁMICA: Distensión
DESARROLLO DE LA DINAMICA:
REPRESENTACIÓN GRAFICA:
Se coloca toda la clase en círculo, y se nombra “Secre” a una persona, “Vice” a otra y “Presi” otra, todos los demás deberán estar atentos ya que a esas personas no se las llama por su nombre sino por los apodos que les hemos puesto, los demás con sus nombres. El juego consiste en pasar la llamada rápidamente de un compañero a otro. Comienza siempre el Secre y se golpea los muslos diciendo “Secre, Secre” y después dos palmas a quien quiera pasárselo “Juan, Juan” y así sucesivamente.
VARIANTE:
Se eliminara a la persona que tarde en responder, que se equivoque en la llamada, se confunda de nombre, llame a una persona ya eliminada. OBSERVACIONES:
Un juego divertido en el que nos lo pasamos bien y empezamos a recordar mejor los nombres de los compañeros. Fuimos un poco lentos ya que todavía no asociábamos bien los nombres con las caras.
FICHA DE JUEGOS(Palencia)-2014/2015
NOMBRE DE LA DINÁMICA: LA CANCIÓN…
NOMBRE: Lucía de Castro González
EDAD: Se puede llevar a Nº JUG: No hay un número cabo en grupos de cualquier máximo de jugadores que edad. Tienen que saber participen en el juego, pero lo DURACIÓN: El tiempo que se estime oportuno.
escribir y leer. normal es que este enfocado a una clase de unos quince o treinta alumnos. OBJETIVO: Quitar la vergüenza y relajarse
MATERIAL / ESPACIO DE JUEGO: Se puede llevar a cabo en cualquier lugar pero lo más adecuado es en un aula, o gimnasio. Las personas
TIPO DE DINÁMICA: Distensión.
DESARROLLO DE LA DINAMICA:
REPRESENTACIÓN GRAFICA:
Se coloca en círculo y comienza el monitor ha cantar y los demás le siguen. “Es el baile de la fruta, es el baile de la ruta… Melocotón… ton… ton… y es el baile de la fruta, es el baile de la fruta… Pera… Pera… y es el baile de la fruta, es el baile de la fruta… Kiwi… kiwi... kiwi…”
VARIANTE:
OBSERVACIONES:
Un juego con movimientos y voz con los que ayudas a quitar la vergüenza. Todos posicionados cantando y bailando.
FICHA DE JUEGOS(Palencia)-2014/2015
NOMBRE DE LA DINÁMICA: EL PULPO…
NOMBRE: Lucía de Castro González
EDAD: Se puede llevar a Nº JUG: No hay un número cabo en grupos de cualquier máximo de jugadores que edad. Tienen que saber participen en el juego, pero lo DURACIÓN: El tiempo que se estime oportuno.
escribir y leer. normal es que este enfocado a una clase de unos quince o treinta alumnos. OBJETIVO: Quitar la vergüenza y relajarse
MATERIAL / ESPACIO DE JUEGO: Se puede llevar a cabo en cualquier lugar pero lo más adecuado es en un aula, o gimnasio. Las propias personas.
TIPO DE DINÁMICA: Distensión
DESARROLLO DE LA DINAMICA:
REPRESENTACIÓN GRAFICA:
Colocados en círculo, el monitor comienza, tiene que pasar con su mano desde su cara (intentándose quitar un pulpo), a otra persona el pulpo (en la parte donde se le haya dejado tiene que quitarle y pasárselo a otro) y así sucesivamente.
VARIANTE:
OBSERVACIONES:
A mí este juego no me gusto ya que solo teníamos que hacer gentos y simular que nos quitábamos un pulpo de la parte del cuerpo donde nos le habían dejado. Para conocernos entre los compañeros son mejores las dinámicas en las que hay contacto y conversación.