600 4600 477 ipp.cl Escuela de Educación Educación Parvularia Saber Hacer La carrera de Educación Parvularia del IPP, busca formar un educador crítico y exivo de su quehacer profesional desusucomunidad comunidadeducativa, educativa, a través de sólido un sólido sustento teórico y práctico profesional y ely de a través de un sustento teórico y práctico de losde los conocimientos pedagógicos y disciplinares le permiten implementar el de conocimientos pedagógicos y disciplinares que leque permitan, diseñar,diseñar, implementar y evaluaryel evaluar currículum currículum de una manera innovadora y contextualizada, considerando el trabajo con la familia, la una manera innovadora y contextualizada, considerando el trabajo, con la familia, la divers idad y el uso de las diversidad y el uso de las Tics. Tics. El educador de párvulo del IPP se interesa por aprender y actualizarse permanentemente, además de poseer sentido de liderazgo y responsabilidad social. y actualizarse permanentemente, además de poseer El educador de párvulo del IPP se interesa por aprender sentido de Lideraz go y Res ponsabilidad Social. • •Diseña , implementa y evalúa experiencias de aprendizajes a decuadas para sus objetivos considerando Diseña, implementa y evalúa experiencias de aprendizajes adecuadas para sus ojos objetivos el considerando social cultural de los contexto socialelycontexto cultural de los yniños y niñas . niños y niñas. • Utiliza la tecnología como medio para favorecer los procesos de mediación con los párvulos. • Utiliza la tecnología como medio para favorecer los procesos de mediación con los párvulos. • Favorece el trabajo para la atención temprana y la divers idad en la primera Infancia, generando ambientes se guros e inclusivos, para los p árvulos. • Favorece aelcogedores, trabajo para la atención temprana y la diversidad en la primera infancia, generando ambientes acogedores, seguros e inclusivos para los párvulos. Saber Aprender Saber Ser y Emprender • Conoce la organización y lay es tructura dede la laEducación vularia yylos • Conocer la organización la estructura EducaciónPar Parvularia loscomponentes componentesde delos losProyectos Proyectos educativos Educativos curriculares curriculares.. • Conoce el desarrollo evolutivo y las diferentes teorías , es tilos de aprendizaje de los niños y niñas , • Conoce ndo el desarrollo y las diferentes teorías, estilos de aprendizaje de niños y niñas, desarrolla estrategiasevolutivo que respondan a las características y necesidades del primer y se gundo ciclo desarrollando estrategias que respondan a las características y necesidades del primer y segundo ciclo de la Educación Parvularia. de la Educación Parvularia. • Conoce y comprende la importancia de las relaciones de alianza con la comunidad y la fa milia, • Conoce y comprende importancia las relaciones de alianza con la comunidad y la familia, reconociendo a és ta comolaprimer agentede educat ivo. reconociendo a ésta de como primer agente • Domina los ámbitos experiencia para eleducativo. a prendizaje propuestos por las Bases Curriculares de la E ducación Parvularia. • Domina los ámbitos de experiencia para el aprendizaje propuestos por las Bases Curriculares de la Educación Parvularia. • Aprende y exiona críticamente so bre su práctica pedagógica y su inser ción en el s istema educacional. • educacional. Demuestra responsa bilidad y compromiso con su profesión y quehacer pedagógico, consciente de su intervención en el bienestar, aprendizaje y desarrollo de cada niño y niña a su cargo. • Demuestra responsabilidad y compromiso con su profesión y quehacer pedagógico, consiente de su • Mantiene una postura de acuerdo a los criterios éticos de su profes ión, destacando la res ponsabilidad, intervención en el bienestar, aprendizaje y desarrollo de cada niño y niña a su cargo. rela ciones interpersonales , el respeto, la empatía y el trabajo colaborativo. Mantiene postura a los criterios éticos depedagógico, su profesión, responsabilidad, • •Se responsauna biliza y asu de meacuerdo proactivamente su quehacer endestacando res puesta alalas necesidades de relaciones el respecto, la empatía y el trabajo colaborativo. la sociedadinterpersonales, en diferentes contextos. TÍTULO OTORGADO Educador de Pár vulos. DURACIÓN 8 Semes tres . • Se responsabiliza y asume proactivamente su quehacer pedagógico, en respuesta a las necesidades de la sociedad en diferentes contextos. MODALIDAD PRESENCIA L Santiago, Viña del Mar , La Serena y Con cepción. Malla Curricular Acreditada 4 años Desde 14 Diciembre de 2011 a 14 Diciembre de 2015. Santiago, Concepción, Viña del Mar y La Sere na. Modalidad Presencial , Jornada Diurna y Vespertina Agencia acreditadora: Acreditacción. I SE MESTRE II SE MESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE Estructura y Organización de la Educación Par vularia Diseño del Proyecto Educativo y Curricular Currículo para el Aprendizaje Evaluación E ducacional para el Aprendizaje Filosofí a para la Educación Expresión Oral y Escrita Gramática Estrategias para la Iniciación y enseñanza de la Lecto-Escritura Familia y Unidad Educativa Números y Operatorias Psicología General Ps icología del Desarrollo y del Aprendizaje Psicomotricidad y Expresión Corporal en EPA Historia Cultura y Sociedad en EPA Habilidades para la Vida Académica Bases Científ icas I Bases Científicas I I Bases para las Neurociencias Tics par a el Aprendizaje I Tics para el Aprendizaje II Trabajo en y para la Diversidad e Inclusión Atención a las NEE Taller de Observación Formación Personal y Social en el Párvulo Desarrollo del Pensam iento Lógico Matemático en EPA Taller Inicial de Gestión Curricular en EPA DIPLOMADO EN CIENC AS B ÁSICAS DE L A EDUCACIÓN Educación Parvularia V SE MESTRE VI SEMESTRE VII SEMESTRE Plan i cación y E valuación en los contextos Para el aprendizaje Administración y Gestión del Centro Educativo Didáctica del Lenguaje y la Comunicación 1° Ciclo Didáctica del Lenguaje y la Comunicación 2° Ciclo Didáctica de las relaciones lógico-matemática y cuant ción en EPA Metodología de la Investigación I Metodología de la Investigación II Didáctica del Descubrimiento y comprensión del Medio cultural y social Lenguaje Artístico en Expresión Plástica Lenguaje Artístico en Expresión Musical Didáctica del Descubrimient o y comprensión del Medio Natural Salud y Calidad de Vida del Párvulo Taller Metodológico 1° Ciclo Taller Metodológico 2° Ciclo Ética Profesional Seminario de Integración Profesional Taller Metodológico Integrado Mención: Atención a la Dive rsidad en EPA • El esque ma de lasignaturas contemplado en el Plan de Estudios puede tener modificaciones. • Las actividades prá cticas pueden desarrollarse en un horario dist into al de la d ictación de la carrera . Campo Ocupacional • • • • • Educador en es cuelas públicas y privadas . En salas cunas y jardines infantiles. Es tá formado para participar y/ o dirigir unidades técnico pedagógicas . En la dirección y administración de su propia unidad educativa. En el libre ejercicio de su profes ión. VIII SEMESTR E Educación Inclusiva Adecuaciones Curriculare s Currículum para la Diversidad e Inclusión Evaluación en el contexto de la Diversidad Mención: Atención Temprana en EPA Vínculo y Apego en la Primera Infancia Neurodidáctica del Primer Ciclo Educación Biopsicosocial en Primer C iclo Didáctica e Innovación en el Pri mer Ciclo Práctica Profesiona l