GUÍA Nº4: “Figuras Geométricas y Comunicación Oral”

GUÍA Nº4: “Figuras Geométricas y Comunicación Oral”
NOMBRE : _____________________________________
CURSO
: Medio Mayor
OBJETIVO:
- Reconocer las Figuras Geométricas
- Expresarse Oralmente.
RECOMENDACIONES GENERALES
1.
El niño/a debe trabajar en un lugar bien iluminado, limpio y ordenado.
2.
Procure que el niño/a mantenga una correcta postura al trabajar y evite
cualquier elemento que lo pueda distraer de su trabajo.
3.
Provea al niño/a de los materiales necesarios para trabajar (lápiz grafito, goma
de borrar, sacapuntas, lápices de colores, etc.)
4.
Las guías deben ser realizadas con lápiz grafito para permitir al niño/a borrar sin
problemas cuando se equivoque.
5. Lea atentamente las instrucciones frente al niño/a y luego pregúntele: ¿Qué
debes hacer?, ¿Cómo lo vas a hacer?
6. Supervise constantemente el trabajo del niño/a y motívelo a seguir trabajando
correctamente.
7. Al terminar la actividad pregunte al niño/a ¿Qué aprendiste en esta actividad?
¿Cómo crees que trabajaste?
ACTIVIDAD N°1: Observa y comenta la forma de la paleta con la que el niño hace burbujas. A continuación repasa con tu dedo índice los círculos
en la dirección que señalan las flechas. Ahora, traza y pinta con lápices de distintos colores los círculos de la página.
ACTIVIDAD N°2: Observa la imagen y comenta la forma que tiene. ¿En qué se parece a la otra forma que hay en la página? Decora el cuadrado
grande con los materiales que tú elijas, posteriormente repasa los cuadrados pequeños con lápices de colores siguiendo la dirección indicada.
ACTIVIDAD N°3: Observa la señal y comenta la forma que tiene. ¿En que se parece a la otra forma que hay en la página? A continuación, puntea
con un punzón sobre una almohadilla el borde del triángulo. Despréndelo y pégalo sobre un papel del color que tú quieras.
ACTIVIDAD N°4: Observa la imagen e indica los círculos y los cuadrados. Posteriormente pinta todos los círculos de color amarillo y los cuadrados
de color verde. Luego repasa las figuras en la dirección que indica la flecha.
ACTIVIDAD N°5: Observa la imagen. Menciona el color y el nombre de las figuras geométricas que forman el tren. Ahora completa y pinta las
figuras para que queden iguales al modelo.
ACTIVIDAD N°6: Observa y comenta la imagen. Recorta con ayuda de un adulto las imágenes que aparecen en la página siguiente y pégalos en el
lugar que corresponde.
ACTIVIDAD N°7: Escucha y repite el trabalenguas. A continuación rodea con un lápiz azul el lugar donde fue María del Mar.
ACTIVIDAD N°8: Escucha y repite este nuevo trabalenguas. Ahora, identifica los elementos que se mencionan en el trabalenguas y enciérralos en
una cuerda del color que tú quieras.
ACTIVIDAD N°9: Describe las características de los objetos y comenta para qué sirve cada uno. Posteriormente encierra con una línea roja los
objetos que necesita el niño para su higiene y con una línea azul los objetos que necesita para alimentarse.
ACTIVIDAD N°10: Observa las escenas y responde: ¿Qué están haciendo las personas? Posteriormente con ayuda de un adulto, inventa una
historia corta con la escena que prefieras.
ACTIVIDAD N°11: Comenta las escenas y responde: ¿Qué tiene el niño en la mano? ¿Qué necesita para botar el envoltorio? ¿Qué está haciendo
la señora? ¿Qué espera para cruzar la calle? ¿Qué le sucede al anciano? ¿Qué necesita para poder descansar? A continuación, une con líneas de
colores a cada persona con el objeto que necesita.
ACTIVIDAD N°12: Observa la imagen. A continuación, nombra los objetos y menciona cuáles necesita el niño para poder pintar. Une con una
línea al niño con los utensilios que necesita.
ACTIVIDAD N°13: Observa y compara las expresiones que tienen los niños y niñas. Luego comenta y responde: ¿Qué crees que le ocurre a cada
uno? ¿Qué sentirán? Ahora, rodea con una línea la imagen que más te agrada y explica por qué. Finaliza haciendo una X sobre la imagen que te
desagrada explicando también el por qué.
ACTIVIDAD N°14: Describe las escenas que hay en la página. Ahora, con la ayuda de un adulto, escribe una historia breve con ellas.
ACTIVIDAD N°15: Observa estas nuevas escenas. Ahora con ayuda de un adulto escribe sobre las líneas y dibuja en el recuadro lo que crees que
sucederá.