Boletín 96 - Alianza de Maestros

Qualitas Nueva Época
Boletín de Información
Año 2015
Número 96
BOLETÍN 95
ALMA
CONTENIDO
EDITORIAL ________________________________________________________________________ 3
EXPERIENCIAS DOCENTES ______________________________________________________ 4
¿Qué es ser Maestro?_____________________________________________________ 4
EL PAPEL DEL LIDER EN LA INSTITUCION EDUCATIVA ______________________ 7
LA PERSONA Y EL AMOR _______________________________________________________ 10
RECONOCIMIENTOS MAGISTERIALES ________________________________________ 12
Reconocimiento Miguel de Cervantes, Puebla ___________________ 12
Reconocimiento Primeros Educadores de América Durango _ 14
DIRECTORIO _____________________________________________________________________ 16
Directiva Nacional
Consejeros
Lic. Manuel Silva Sánchez
Dr. José Manuel Velasco Arzac
Presidente
Lic. Guillermo Vargas Alvarado
Dra. María Guadalupe Domínguez y
Pérez de Lara
Vicepresidente
Lic. María Rosa Prada Alonso
Lic. Imelda Fabiola Velasco García
Ing. Tarsicio Herrera Vega
Secretaria Nacional
Lic. Ángeles Ituarte Verduzco
C.P. Rogelio Vera Calderón
Lic. María Teresa Torreblanca Ríos
Tesorero
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ALMA
EDITORIAL
Estimadas maestras y maestros que integran Alianza de Maestros, compañeros docentes de
nuestro país, hemos iniciado nuestro nuevo ciclo escolar renovando nuestras esperanzas en
acompañar a nuestros niños, adolescentes y jóvenes en su proceso formativo.
La Reforma Educativa continúa su curso con la toma de decisiones para lograr que no haya
escuelas sin maestros, las medidas adoptadas por las autoridades educativas han recuperado
el control del sistema educativo para el estado mexicano; esforcémonos para que las
siguientes medidas sean para que la educación sea una tarea compartida entre los padres
de familia, los maestros, las autoridades educativas y la sociedad mexicana.
Sólo si se entiende que la educación es una responsabilidad de todos los mexicanos y se
actúa en consecuencia, será posible ir avanzando en un futuro promisorio para todos.
La presencia de un nuevo titular en la Secretaría de Educación Pública debe de abrir las
puertas a la participación de los padres de familia, los maestros y la sociedad civil organizada
en la noble tarea de acompañar el desarrollo integral de los mexicanos.
Tres temas son cruciales para mejorar nuestra educación: el nuevo modelo educativo, cuyo
proyecto debe ser abierto a las consideraciones de la sociedad; la actualización de los
contenidos; y la reforma de las normales. En Alianza de Maestros estaremos al pendiente de su
desarrollo.
Lic. Manuel Silva Sánchez
Presidente Nacional de Alianza de Maestros.
Encuentro Nacional
Delegación Michoacán
17 de Octubre
Nos vemos en Morelia
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ALMA
EXPERIENCIAS DOCENTES
¿Qué es ser Maestro?
Profesora Rosario Almirano Díaz
Galardonada del Reconocimiento Magisterial “Emma Godoy”
Para mi ser maestro es algo inefable, una experiencia como pocas, es a mi
parecer uno de los trabajos más difíciles que puede desarrollar una persona, y
no porque pocas personas lo lleven a cabo, ya que son muchos miles o
millones de profesores que existen, sino por la complejidad que representa el
ejercicio de la profesión; Un ingeniero trabaja con números duros, y si se
equivoca, hay posibilidades de enmendar su error, así mismo un arquitecto, o
un químico, un geógrafo o un diseñador. Pero el campo de la docencia es
totalmente distinto, porque no se trabaja con materiales o datos crudos, se
trabaja con personas, con capital humano y el trabajo del docente es formar
a esas personas que se le han puesto a cargo y encaminarlos hacía un
correcto proceso de aprendizaje que les ayude a integrarse plenamente a la
sociedad y ser parte útil dentro de ella.
Creo que la palabra maestro va más allá de enseñar o transmitir
conocimientos, ya que ese sistema se ha dejado en el pasado y ahora el
profesor no es figura omnipresente que era en el pasado, ahora el ser maestro
se ha transformado en una figura que acompaña a los estudiantes en un
proceso educativo en el cual aprenden pero a la vez enseñan, este ciclo se
repite una y otra vez y es lo que enriquece la experiencia en el aula.
A través del tiempo la docencia ha sufrido cambios radicales en las formas en
que se concibe y práctica, tales como las técnicas de enseñanza, los modelos
bajo los que se rigen los planes educativos, cambios de materiales, cambios
institucionales, cambios en las estructuras de los planes de estudio o hasta en
los libros de texto que se utilizan en el aula de clase.
Pero una cosa sigue siendo exactamente la misma, la misión, el compromiso
éticos y profesional que uno como profesor tiene para su labor. Es esa
deontología del docente la que nos permite llevar a cabo una labor
profesional y de calidad a pesar de los múltiples cambios que han existido, ya
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que la misión sigue siendo la misma y el objetivo principal que perseguimos
todos los docentes debe cumplirse de alguna u otra manera y por diferentes
medios.
¿Qué ha significado ser maestro en todos los años que trabajé?
En mi experiencia el maestro ha significado en parte agua en mi vida, primero:
porque ha sido un apoyo emocional y que me ha dado muchísima
satisfacciones a lo largo de mi carrera, y segundo: porque llegó en un
momento crucial de mi vida personal, ya que la situación familiar y personal
hacían difíciles las cosas en mi familia, y el trabajar como docente me ayudó
en muchos aspectos como económico, social y emocional.
En lo personal ha sido muy gratificante mí experiencia docente,
especialmente porque conté con la fortuna de extender mi labor en todos los
grados de primaria que estuve involucrada, pero hubieron dos experiencias
que disfruté especialmente; 5° y 6° grado de primaria para mí, fueron los
grupos que más me agradó conducir, ya que el manejo y la planeación de
grupo lo realizaba de una manera más eficaz que en los demás niveles,
incluso en el ámbito de la empatía con los educandos.
Como toso en la vida, no todo es color de rosa, y sí, durante mi carrera tuve el
desafió o el infortunio de hacer sacrificios en pro de mi trabajo, uno de los
sacrificios más importantes es el tiempo, el tiempo que le dediqué al trabajo,
mismo tiempo que también descuide a mi familia y en el cual uno se pierde
de muchas cosas significativas e importantes de mi vida familiar, como asistir a
juntas, convivios, y tiempo de estar con la familia; ese tiempo que va y nunca
vuelve podría parecer el gran inconveniente que hay que pagar por
dedicarse en cuerpo y alma a una profesión que exige de ti siempre un 100%,
y exige de un tiempo adecuado para realizar de la mejor manera esa labor
profesional, de entrada parece un alto precio que hay que pagar por la labor,
pero sin duda, puedo decir, sin temor a equivocarme que las satisfacciones y
el beneficio de todo el trabajo siempre son recompensados y si bien es una
tarea sumamente desgastante y demandante, también es una labor que te
entrega muchas cosas a cambio.
En resumen podría concluir que mis años de experiencia han sido un camino
de terracería muy complicado de andar, que ha sido y desgastante, pero
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también ha sido un sendero de conocimiento en el cual me siento privilegiada
de poder cruzar y guiar a muchos ciudadanos que hoy son el futuro del país y
que puedo estar contenta de que mi labor ha valido la pea de todo sentido y
seguirá redituando la siembra que realice por tantos años, cosechando el
fruto de mi trabajo y esfuerzo por la educación del país.
RECONOCIMIENTOS MAGISTERIALES
Primeros Educadores de América. Durango
Sor Juana Inés de la Cruz. Estado de México
Vasco de Quiroga. Michoacán
Emma Godoy.Distrito Federal
Miguel de Cervantes. Puebla
Checa las convocatorias en www.alianzademaestros.org.mx/reconocimientos-a-lavocacion-magisteriales-Alianza-de-Maestros
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EL PAPEL DEL LIDER EN LA INSTITUCION EDUCATIVA
La importancia del líder para la institución, específicamente para la
planeación estratégica, resulta de gran relevancia ya que él será el punto
angular para la toma de decisiones que ayuden a lograr el éxito que se
pretende alcanzar.
Te presentamos las características principales que todo buen líder debe tener,
así como las diferencias que existen entre un líder y un jefe.
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JEFE
Existe por la autoridad
Considera la autoridad un
privilegio de mando
Inspira miedo
Sabe cómo se hacen las
cosas
Le dice a sus colaboradores:
¡Vayan!
Maneja a las persona como
fichas
Llega a tiempo
Asigna algunas tareas
Crea resentimientos
Señala errores
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



LÍDER
Existe por la buena voluntad
Considera la autoridad un
privilegio de servicio
Inspira confianza
Enseña cómo hacer las
cosas
Le dice a uno: ¡Vayamos!
No trata a las personas
como cosas
Llega antes
Da el ejemplo
Reconoce aciertos y corrige
errores
Características de un buen líder
De acuerdo con Ernest Dichter, las características de un buen líder son:
Estilos de liderazgo
Dedicado
(ordenar)
Es el que no tiene confianza en sus colaboradores tomo
las decisiones y fija los objetivos. Los colaboradores sólo
obedecen. Puede crear una atmósfera de miedo. Se
limita a dar órdenes. En los casos de colaboradores
resistentes, apáticos y con falta de experiencia, es
necesario emplear este estilo de liderazgo.
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Integrado
(persuadir)
Relacionado
(participar)
Separado o
de
Delegación
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Tiene una confianza condescendiente en sus
colaboradores, como la de un padre con su hijo, toma la
mayor parte de las decisiones y le deja tomar algunas a
sus colaboradores en cosas de poca trascendencia. Da
recompensa y castigo. Controla todo lo fundamental.
Crea un clima participativo y tiene confianza en sus
colaboradores, la mayor parte de las decisiones
importantes las toma él, permite que los colaboradores
tomen ciertas decisiones. Promueve la responsabilidad y
reconoce las cualidades, los logros y esfuerzos.
El líder tiene plena confianza en sus colaboradores y
trabaja en equipo delegando aquellas tareas en las que
ellos son expertos. También ellos tienen plena confianza
en su líder y se sienten muy identificados con la Institución.
La toma de decisiones es responsabilidad de todos.
Promueve la comunicación en todos los niveles.
Características personales
Autocritica
Autoeducacion
Objetividad
Asertividad
Firmeza
Paciencia
Modestia
Aperura para recibir
retroalimentación
Generosidad y capacidad de
servicio
Características de
comunicacion
Consideración y atención a los
demás
Convencimiento
Sinceridad y sensibilidad
Empatía
Delegación
Negociación
Características para la
dirección de grupos
Definicion de objetivos a
lograr
Manejo de juntas efectivas
Imagen personal institucional
Acciones institucionales
Como líderes, es imposible comportarse de la misma forma con todos nuestros
colaboradores, pues no todos tienen la misma madurez. A continuación te
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presentamos los tipos de madurez de colaboradores y cómo debe ser un líder
con cada uno de ellos.
•El líder deberá
dedicarse a él y
enseñarle paso
a paso.
•El líder deberá
supervisar el
trabajo y
delegar
funciones.
•El líder deberá ser
flexible, seguirle
enseñando y
convencelo de cómo
y por qué mejorará.
Novato
Aprendiz
Experto
Competente
•El líder deberá
acercarse al
colaborador y
hacerlo participar
en la resolución de
problemas.
Te invitamos a que te esfuerces por aplicar lo aprendido en tus acciones
cotidianas, y a que compartas tus experiencias con tus compañeros y
colaboradores para lograr objetivos individuales y colectivos en la institución
en la que laboras.
Recuerda que la mejora continua es una iniciativa personal; es un anhelo del
ser humano perfeccionar sus prácticas, por lo que es necesario establecer
metas y compromisos que evidencien los avances que hemos logrado y
validar así lo que se ha aprendido de manera significativa.
Lic. Araceli Romo
Colaboradora de
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ALMA
LA PERSONA Y El AMOR
Al tratar a una Persona únicamente como
medio se comete un atentado contra su
misma esencia, contra lo que constituye su
derecho natural, porque toda persona es,
por su misma naturaleza, capaz de definir sus
propios fines.
EL AMOR
El núcleo del amor es el vínculo que une a las personas que tienden a un bien
común. Y tiene como características:
1° Es lícito tender a que otras personas quieran el mismo bien que nosotros.
2° Es indispensable que las otras personas conozcan el fin nuestro, que lo
reconozcan como un bien y que lo adopten.
3° Esta vinculación no se limita al hecho de que varios seres tienden
juntamente a un bien común, sino que une igualmente “desde el interior” a las
personas actuantes.
El amor es lo único opuesto a la
utilización de la persona en
cuanto medio o instrumento de
nuestra propia acción.
NORMA PERSONALISTA
Cada vez que en tu conducta una persona es el
objeto de tu acción, no olvides que no has de
tratarla solamente como un medio, como un
instrumento; sino ten en cuenta el hecho de que
ella misma tiene, o por lo menos debería tener, su
propio fin y que la única interacción digna es el
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amor como vínculo que une a las personas que tienden a un bien común.
IMPULSO SEXUAL = TENDENCIA A COMPLETARSE MUTUAMENTE.
El hombre carece de las propiedades de la
mujer, y viceversa. Por consiguiente, cada
uno de ellos no sólo puede completar las
suyas con las de la persona del sexo
opuesto, sino que incluso puede sentir
intensamente la necesidad de semejante
complemento.
EL PLACER
El gozo o placer no egoísta es disfrutar o
compartir una alegría. (La alegría es un
grato y vivo movimiento del ánimo por un motivo favorable o risueño).
El placer egoísta busca la satisfacción propia, no importando los medios.
EL UTILITARISMO Y EL “AMOR” ENTRE UNA MUJER
Y UN HOMBRE
a) Principio: “Máximo placer para cada una de
las personas”.
b) Aplicación: Explotación del otro para sí
mismo, para un máximo de placer propio.
c) Resultado:
I.- La persona es entonces, y no cesa de serlo, un medio. Es usada como cosa.
II.- Cada una de las dos personas busca el modo de preservar su propio
egoísmo y, al mismo tiempo, acepta servir al egoísmo de la otra puesto que se
le ofrece de este modo un medio de satisfacer el suyo propio; es más, no lo
acepta más que bajo esta condición.
III.- Es menester que me considere a mí mismo como instrumento y medio,
puesto que así considero yo al otro. (Antítesis del amor).
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RECONOCIMIENTOS MAGISTERIALES
Reconocimiento Miguel de Cervantes, Puebla
El sábado 23 de mayo en punto de las 9:00 horas.
Alianza de Maestros
(ALMA) capítulo Puebla, encabezada por su presidenta la Lic. Blanca O.
Burceaga Anaya, tuvo el honor de entregar el reconocimiento denominado
“Hno. Miguel Martínez Cervantes” a aquellos docentes que por su trayectoria
y servicio a la educación han logrado transformar las vidas de sus educandos
e incidir positivamente con su ejemplo y dedicación en las personas a su
alrededor, demostrando día a día su profesionalismo, entrega y dedicación
en su vocación magisterial.
La maestra Ma. Teresa
Torreblanca Ríos, consejera
nacional de “Alianza de
Maestros” y madrina de tan
importante evento dirigió
emotivas palabras a las y los
asistentes,
haciendo
reflexionar
sobre
la
importancia del quehacer
docente. Se contó también
con la presencia del Dr.
Martín López Calva, decano
de Posgrados de Artes y
Humanidades de UPAEP,
quien
impartió
la
conferencia “La Vocación Docente en el Siglo XXI”.
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ALMA
El evento, que se realizó en las instalaciones del Instituto México (IMEX)
Campus Estrella del sur, concluyó con las palabras del Lic. Manuel Silva
Sánchez Presidente de “ALMA” Nacional y con la foto del recuerdo de los
galardonados. En total fueron 12 las personas que recibieron este importante
reconocimiento a la labor docente.
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Reconocimiento Primeros Educadores de
América Durango
El sábado 23 de mayo, se realizó la celebración de entrega de
reconocimientos Magisterial Primeros Educadores de América. Iniciando la
gala con la ceremonia eucarística en Parroquia de Nuestra señora del
Perpetuo Socorro y fue oficiada por el Padre Jesús García.
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ALMA
La entrega de reconocimientos fue desarrollada en el Poblado Casablanca
de Durango, estando presentes los círculos de estudio que trabajan en la
delegación, presentaron un nuevo círculo de estudio para maestros jóvenes.
En la ceremonia el Profesor Guillermo Alvarado Vargas Delgado de Durango y
Vicepresidente de Alianza de Maestros, junto con el maestro junto con su
equipo de trabajo entregaron el reconocimiento Catalina de Bustamante y
Fray Pedro de Gante, son los compañeros a los PROFRA. MARÍA FE IBARRA
RAMÍREZ y PROFR. GERARDO RIVAS RAMÍREZ, respectivamente por su
destacada y valiosa labor de la docencia.
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DIRECTORIO
AGUASCALIENTES
AGUASCALIENTES
Mtra. Lucia Martínez Noriega
luciamartineznoriega@hotmail.com
DISTRITO FEDERAL
OFICINAS CENTRALES
Tel. 55666110 / 55663908
alianzademaestros@hotmail.com
DURANGO
DURANGO
Lic. Guillermo Vargas Alvarado
E-mail: guillermovargas@hotmail.com
ESTADO DE MÉXICO
CHALCO
Prof. Mireya Venegas Ramírez
e-mail: mire-65@hotmail.com
CHIMALHUACÁN
Lic. Miguel Ángel Salas López
e- mail: orifameduc@hotmail.com
NEZAHUALCÓYOTL
Lic. Rocío Patricia Velasco Jiménez
e-mail: vrociopatricia@yahoo.com.mx
TEXCOCO
Prof. Hugo Díaz Jiménez
e-mail:
hugo.diazjumenez@yahoo.com.mx
VOLCANES
Lic. Ma. del Carmen Velasco Monroy
e-mail: mcvm1101@prodigy.net.mx
GUANAJUATO
SALVATIERRA
Prof. Isidro González Nieto
e-mail: ign0216@hotmail.com
GUERRERO
ACAPULCO
Prof. Luis Ángel Santa Ana
e-mail: colegioedison@hotmail.com
HIDALGO
PACHUCA
Lic. Ricardo de Alba Molina
ricardodealb@yahoo.com.mx
JALISCO
MICHOACÁN
CD.HIDALGO
Prof. Verónica Alcántara Ruíz
Universidad Vasco de Quiroga
MORELIA
Lic. Rocío Ramírez Vázquez
Universidad Vasco de Quiroga
e-mail: roramirez30@aol.com
PÁTZCUARO
Lic. Ma. Carmen Leal de la Luz
Universidad Vasco de Quiroga
TACÁMBARO
Prof. Laura Alicia Rojas Martínez
Universidad Vasco de Quiroga
e-mail: lauraliciarm@hotmail.com
MORELOS
JOJUTLA
Prof. Martha Bahena
e-mail: marthabahena@hotmail.com
PUEBLA
PUEBLA
Profa. Blanca O. Burceaga Anaya
e-mail:
alianzademaestrospuebla@gmail.com
QUINTANA ROO
CANCÚN
Prof. Diana Gallardo Moreno
e-mail: dianagal_@hotmail.com
SAN LUIS POTOSÍ
SAN LUIS POTOSÍ
Lic. Lorena Chaparro Martínez
e-mail: lorfance@hotmail.com
SINALOA
LOS MOCHIS
Lic. Benigno Corrales López
e-mail: bencorra@yahoo.com.mx
Lic. Evaristo Ruiz
baloruiz@gmail.com
ZACATECAS
ZACATECAS
Ing. Juan Antonio López Vargas
lopezv54@hotmail.com
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